物体的质量-质量的测量课件

物体质量与测量一、一、质量量【观察思考察思考】下图中都有哪些物体，这些物体都下图中都有哪些物体，这些物体都用什么材料制作的？用什么材料制作的？【物物质】物体是由物质组成的。物体是由物质组成的。【总结】这些构成宇宙万物没有具体形态的材料。这些构成宇宙万物没有具体形态的材料。一、一、质量量【观察思考察思考】不同物体所需要的物质一样多吗？不同物体所需要的物质一样多吗？【质量量】物理学中的质量和生活中的质量含义相同吗？物理学中的质量和生活中的质量含义相同吗？【讨论】【思考思考】如何精确比较物体的质量大小呢？如何精确比较物体的质量大小呢？物体中所含物质的多少叫做质量（物体中所含物质的多少叫做质量（m）。）。一、一、质量量【单位位】1 1、单位、单位:千克（千克（kgkg）【换算算】2 2、辅助单位、辅助单位:吨（吨（t t）、克（）、克（g g）、毫克）、毫克(mg)(mg)现保存在巴黎国际计量局现保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器是底面中的国际千克原器是底面直径和柱高均为直径和柱高均为39mm39mm的铂的铂铱合金圆柱体，他的质量铱合金圆柱体，他的质量是是1kg1kg的标准。的标准。3 3、我国常用、我国常用:公斤、斤、两公斤、斤、两1 t=1000 kg 1 kg=1000 g 1 g=1000mg【思考思考】1kg铁和和1kg棉花，棉花，谁的的质量更大？量更大？（课堂练习）（课堂练习）(1)80mg=_ g=kg(2)(2)0.5t=kg=g 810-2810-551025105一、一、质量量【活活动】利用身利用身边的物品感受的物品感受单位位质量的大小。量的大小。【方案方案】选择哪些物体才能感知到哪些物体才能感知到质量的大小呢？量的大小呢？【讨论】把把这瓶蜂蜜放到冰箱中瓶蜂蜜放到冰箱中质量会量会变吗？【结论】物体的物体的质量不因物体位置、状量不因物体位置、状态、形状、温、形状、温度的度的变化而改化而改变，质量是物体的基本属性量是物体的基本属性。【估估测】5050根据感受根据感受说说下列物体的下列物体的质量。量。10101501505 550505 5mgmgg gg gkgkgkgkgt t一些常见物体的质量：一些常见物体的质量：一张邮票的质量大约：一张邮票的质量大约：50一个中学生的质量约：一个中学生的质量约：50一各苹果的质量大约：一各苹果的质量大约：150一元硬币的质量：一元硬币的质量：6一只鸡的质量大约：一只鸡的质量大约：2一头一头大象的质量约：大象的质量约：mgkgggkg2t一枚大头针的质量：一枚大头针的质量：80一本物理书的质量：一本物理书的质量：0.25mgkg一条鲸鱼的质量：一条鲸鱼的质量：120 tBAC C、F5kg5kg50g50g550g550g10g10g二、二、质量的量的测量量【信息信息】太阳太阳 2x1030kg 地球地球 6x1024kg 月亮月亮 7.4x1022kg我国古代的秤我国古代的秤二、二、质量的量的测量量【工具工具】说说生活中我生活中我们常用哪些工具常用哪些工具测量量质量？量？磅秤磅秤案秤案秤杆秤杆秤电子台秤子台秤在在实验室里常用什么器材来称室里常用什么器材来称质量呢？量呢？二、二、质量的量的测量量【工具工具】托托盘天平天平物理天平物理天平【阅读探究探究】托盘天平的结构及其使用方法。托盘天平的结构及其使用方法。【托托盘天平天平】1结构构部部件件各部件有什么特点和作用？各部件有什么特点和作用？二、二、质量的量的测量量指指针分度分度盘横梁横梁托托盘平衡螺母平衡螺母横梁横梁标尺尺底座底座砝砝码游游码镊子子铭牌牌【托托盘天平天平】2设计原原理理天平的天平的结构与生活中哪个玩具相像构与生活中哪个玩具相像？二、二、质量的量的测量量天平的两臂天平的两臂长度相等度相等时，加在两，加在两盘中的物体如果中的物体如果能保持天平始能保持天平始终处于水平位置平衡，于水平位置平衡，则左右两左右两盘中所加物体中所加物体质量相等。量相等。（等量替代的思想）（等量替代的思想）【托托盘天平天平】3使使用用方方法法铭牌上有哪些参数，各有什么含牌上有哪些参数，各有什么含义？二、二、质量的量的测量量称量：即称量：即测量范量范围，也是所有砝，也是所有砝码质量和。量和。感量：即横梁感量：即横梁标尺的分度尺的分度值。表明能表明能测得的得的质量要大于感量小于称量。量要大于感量小于称量。【托托盘天平天平】3使使用用方方法法此此时天平是否已天平是否已经处于水平位置平衡？于水平位置平衡？二、二、质量的量的测量量把天平放在水平台上，把天平放在水平台上，1.1.放平放平【托托盘天平天平】3使使用用方方法法此此时天平是否已天平是否已经处于水平位置平衡？于水平位置平衡？二、二、质量的量的测量量把游把游码移到横梁移到横梁标尺左端的零刻尺左端的零刻线处。2.2.归零归零【托托盘天平天平】3使使用用方方法法具体如何具体如何调节平衡呢？平衡呢？二、二、质量的量的测量量调节横梁两端的平衡螺母，使指横梁两端的平衡螺母，使指针指在指在分度分度盘的中的中线处，这时横梁平衡。横梁平衡。（左偏右（左偏右调）3.3.调平调平【托托盘天平天平】3使使用用方方法法二、二、质量的量的测量量把被把被测物体物体放在放在左左盘里，用里，用镊子向子向右右盘里加减里加减砝砝码，直到天平再次平衡。，直到天平再次平衡。具体如何加减砝具体如何加减砝码呢？呢？（先大后小）（先大后小）4.称量称量【托托盘天平天平】3使使用用方方法法调节游游码有什么作用？有什么作用？二、二、质量的量的测量量如果砝如果砝码不不够用，可用，可调节游游码在横梁在横梁标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。尺上的位置，直到横梁恢复平衡。（向右（向右盘加小砝加小砝码）【托托盘天平天平】3使使用用方方法法游游码读数数时以哪部分以哪部分为准？准？二、二、质量的量的测量量物体物体质量等于砝量等于砝码质量与游量与游码指示的指示的质量数之和。（量数之和。（m物物=m码+m游游）（左（左侧）（58.4g）5.读数读数【托托盘天平天平】4注注意意事事项总结天平使用各步中的关天平使用各步中的关键要求。要求。二、二、质量的量的测量量1 1、在使用前首先要在使用前首先要观察天平的称量以及游察天平的称量以及游码标尺上的分度尺上的分度值；2 2、不能超、不能超过最大称量最大称量3 3、保持天平干燥，不要把潮湿的物体和化学保持天平干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平品直接放在天平盘里；里；4 4、不要用手直接拿砝、不要用手直接拿砝码，不要把砝，不要把砝码弄弄脏，以免以免锈蚀。5 5、天平指天平指针偏左右与平衡螺母旋出入的关系：偏左右与平衡螺母旋出入的关系：指指针偏向左偏向左侧说明左明左边沉，平衡螺母沉，平衡螺母应向右移；向右移；指指针偏向右偏向右侧说明右明右边沉，平衡螺母沉，平衡螺母应向左移。向左移。6 6、注意、注意调好的天平不能在乱好的天平不能在乱动，注注意意事事项用天平用天平测量固体的量固体的质量。量。二、二、质量的量的测量量将天平水平放置，游将天平水平放置，游码归零，零，调节平衡；平衡；左物右左物右码，调节游游码使天平平衡，使天平平衡，测出物体的出物体的质量量为m。注注意意事事项用天平用天平测量液体的量液体的质量。量。二、二、质量的量的测量量将天平水平放置，游将天平水平放置，游码归零，零，调节平衡；平衡；测出空出空烧杯的杯的质量量m m杯杯；在在烧杯内倒入一定量的液体，杯内倒入一定量的液体，用天平称出用天平称出烧杯和液体的杯和液体的总质量量m m杯杯+液液算出液体的算出液体的质量量m m液液=m m杯杯+液液-m m杯杯81.481.4调零螺丝调零螺丝 2.2 2.2B B【反思反思】质量的量的测量量若若测量量时未注意相关事未注意相关事项，会，会产生怎生怎样影响？影响？例例2、若游、若游码未在零刻度未在零刻度处就将天平的横梁就将天平的横梁调节平衡，平衡，这样称物体的称物体的质量所得的数据和物量所得的数据和物体的真体的真实值相比有什么差异相比有什么差异?例例1、若忘、若忘记调节托托盘天平的横梁平衡，指天平的横梁平衡，指针静静止止时指向分度指向分度盘中央刻中央刻线的右方，的右方，这样测量出的量出的质量会怎量会怎样偏差偏差?例例3、若一位同学在用天平称量物体的、若一位同学在用天平称量物体的质量量时，把物体放在了右把物体放在了右盘中，把砝中，把砝码放在了左放在了左盘，你，你说这样他能不能他能不能测出物体的出物体的质量？量？【反思反思】质量的量的测量量若若测量量时未注意相关事未注意相关事项，会，会产生怎生怎样影响？影响？例例5、若、若测量量结束后束后发现，右，右盘下粘着一下粘着一块口香口香糖，糖，这样测出的物体出的物体质量和物体的真量和物体的真实值相比有什么差异相比有什么差异?例例4、若砝、若砝码盒中的砝盒中的砝码有些磨有些磨损或生或生锈，这样测量出的量出的质量又会有怎量又会有怎样偏差偏差?例例6、现在有一枚大在有一枚大头针和一和一烧杯，利用一般的杯，利用一般的实验室托室托盘天平，如何天平，如何测出出这枚大枚大头针的的质量和一量和一烧杯水的杯水的质量？量？思考思考思考思考方案方案方案方案拓展拓展拓展拓展【活活动】三、三、质量的量的间接接测量量测量一枚大头针的质量测量一枚大头针的质量测一枚大一枚大头针质量的量的难点在哪里？点在哪里？一盒大一盒大头针质量量m/g大大头针的数目的数目一枚大一枚大头针质量量m/g将一段将一段1cm长的棉的棉线放在天平的左放在天平的左盘 里，能里，能称出它的称出它的质量量吗？怎？怎样才能才能测出出这段棉段棉线的的质量？写出量？写出实验报告。告。怎怎样能尽快知道一大盒大能尽快知道一大盒大头针的数量？的数量？说说你的方法。你的方法。怎怎样测出一出一块不不规则玻璃的面玻璃的面积？器材自？器材自选。思考思考思考思考方案方案方案方案拓展拓展拓展拓展【活活动】三、三、质量的量的间接接测量量测量一烧杯水的质量测量一烧杯水的质量测一一烧杯水杯水质量的量的难点在哪里？点在哪里？序号序号测量步量步骤质量量m(g)123测量量烧杯的杯的质量量m1测量量烧杯和水的杯和水的总质量量m2烧杯中水的杯中水的质量量m=m2-m1 现在如果需要在如果需要50g的水，你将如何安排的水，你将如何安排实验步步骤，快速从，快速从烧杯中称出来。杯中称出来。如果器材自如果器材自选，以上，以上实验如何如何进一步一步优化。化。如何如何测量一些化学量一些化学药粉的粉的质量？器材自量？器材自选。例、下面关于例、下面关于质量的量的说法正确的（法正确的（）A.质量是物量是物质的大小的大小B.质量是物体的多少量是物体的多少C.质量是物体中所含物量是物体中所含物质的多少的多少 D.质量是物体的大小量是物体的大小例、下列例、下列过程使物体程使物体质量量发生生变化的是化的是()A.一杯水一杯水结冰冰B.将一将一矿石由月球运回地球石由月球运回地球C.将一将一块铁烧红D.氧气瓶中氧气用掉一部分氧气瓶中氧气用掉一部分E.用用锉刀把刀把铜棒棒进行加工成行加工成铜人人例、例、质量量为2105mg的物体，可能是下列物体的物体，可能是下列物体中的（中的（）A.一一头大象大象B.一只苹果一只苹果C.一台一台电视机机D.一只一只蚂蚁例、一例、一壶冷水的冷水的质量是量是2.5kg,放在炉子上放在炉子上烧开开 后称得其后称得其质量量为2.4kg，这是因是因为（）A.由于温度升高了，所以其由于温度升高了，所以其质量量变小了小了B.质量不会量不会变小肯定是称量小肯定是称量错了了C.质量量变小是因小是因为水在水在烧开的开的过程中，程中，部分水汽化的部分水汽化的结果果D.以上以上说法法对都不都不对例、把托例、把托盘天平放在水平桌面上，游天平放在水平桌面上，游码置于置于标尺尺的的线处时，发现指指针偏在分度偏在分度盘中中线的左的左侧；为使横梁衡，使横梁衡，应将横梁右端平将横梁右端平衡螺母向衡螺母向(填填“左左”或或“右右”)边调。如用上述如用上述调好的天平称量一物体好的天平称量一物体质量，横梁量，横梁平衡平衡时，所用砝，所用砝码和游和游码的位置如的位置如图所示，所示，则物体的物体的质量量为克克。例、用天平称出例、用天平称出质量是量是64.2g的的药品，品，应在天在天平的平的盘内内顺序放的砝序放的砝码是是;游游码应放在放在位置上（游位置上（游标所在所在标尺尺的最大刻度的最大刻度值是是5g）。）。例、一位同学忘例、一位同学忘记调节托托盘天平的横梁平衡，天平的横梁平衡，指指针静止静止时指向分度指向分度盘中央刻中央刻线的左方，的左方，用用这架托架托盘天平称物体的天平称物体的质量，当天平量，当天平平衡平衡时，测量出的量出的质量量物体的真物体的真实质量。（量。（“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”）例、某同学用托例、某同学用托盘天平天平测出一物体的出一物体的质量量为81.4g，测量完量完毕后才后才发现错误地地将物体放在了右将物体放在了右盘，而将砝，而将砝码放在了放在了左左盘。因无法重。因无法重测，只能根据，只能根据测量数量数据来定据来定值。他。他发现最小砝最小砝码为5g，则该物体的物体的质量量为()A.81.4gB.78.6gC.78.2gD.81.8g例、用天平称一粒米的例、用天平称一粒米的质量，下列方法中相量，下列方法中相对比比较简便而又正确的是（便而又正确的是（）A、先、先测出出100粒米的粒米的质量，再通量，再通过计算求出一粒米的算求出一粒米的质量。量。B、把一粒米放在一只杯子中，、把一粒米放在一只杯子中，测出出其其质量，再减去杯子的量，再减去杯子的质量量C、把一粒米放在天平、把一粒米放在天平盘里仔里仔细测量量D、把一粒米放在天平、把一粒米放在天平盘里，反复里，反复测 量，再求平均量，再求平均值例、例、现有一个砝有一个砝码盒和一盒和一块小石子小石子,石子的石子的质量量明明显小于砝小于砝码的的总质量量,若想用若想用这盒砝盒砝码来来测定定石子的石子的质量量,现有如有如图所示的所示的简易易“天平天平”,天平的天平的两个横梁臂两个横梁臂长度并不相等。小明将被度并不相等。小明将被测的石子的石子放在右放在右盘,左左盘中放一些沙子。中放一些沙子。盘中沙子太少中沙子太少,横横梁左梁左边便会抬得很高便会抬得很高,盘中沙子太多中沙子太多,横梁右横梁右边会会抬得很高抬得很高,小明小明调节盘中沙子的多少中沙子的多少,使横梁保使横梁保持了水平。持了水平。为了了测定石子定石子的的质量量,下面的操作将怎下面的操作将怎样进行行?请补充完整。充完整。