如何让你的语言亮起来(散文写作)课件

散散 文文永远的心灵憩园永远的心灵憩园散 文永远的心灵憩园1教学目的：教学目的：1如何来抒发独特的感受（散文的神）。如何来抒发独特的感受（散文的神）。2如何让散文的语言如何让散文的语言亮亮起来起来(散文的形）。散文的形）。重点难点：重点难点：散文写作方法的运用。散文写作方法的运用。教学目的：1如何来抒发独特的感受（散文的神）。2如2写写“神神”注意几点：注意几点：1要抓住要害要抓住要害 客观存在的事物，比如一幅意客观存在的事物，比如一幅意境深远的图画，一个气氛浓厚的场境深远的图画，一个气氛浓厚的场景，乃至路边一朵折断了的小小野景，乃至路边一朵折断了的小小野花，一旦和你脑海中长期琢磨、冥花，一旦和你脑海中长期琢磨、冥思苦想的问题思苦想的问题发生共鸣发生共鸣，触动你沉，触动你沉睡的情绪记忆，都有可能使你怦然睡的情绪记忆，都有可能使你怦然心动，成为开启你写作闸门的绝好心动，成为开启你写作闸门的绝好契机。契机。写“神”注意几点：1要抓住要害 客3写写“神神”注意几点：注意几点：2要找准抒发感情的载体要找准抒发感情的载体 生活中，人们对所接触的人、生活中，人们对所接触的人、事、物保持强烈的兴趣和敏锐的感事、物保持强烈的兴趣和敏锐的感觉，并鲜明的保存在自己的记忆里，觉，并鲜明的保存在自己的记忆里，化为自己的东西。这些是作家们常化为自己的东西。这些是作家们常用的方法，即用的方法，即“储存灵感储存灵感”，我们，我们不妨作一借鉴。其实，我们学过的不妨作一借鉴。其实，我们学过的课文都是如此。课文都是如此。写“神”注意几点：2要找准抒发感情的载体 4 例子例子：朱自清朱自清看到了自家仆人被卖了七毛看到了自家仆人被卖了七毛钱，便突发灵感，写出了钱，便突发灵感，写出了人生价值七毛钱的人生价值七毛钱的惊世之笔。他把自己对黑暗社会的怒斥借着此事惊世之笔。他把自己对黑暗社会的怒斥借着此事尽情的抒发而出尽情的抒发而出。郁达夫。郁达夫为了表达对故国的眷恋为了表达对故国的眷恋之情，借助之情，借助“秋秋”来抒发内心情怀。正如他说来抒发内心情怀。正如他说：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。头。”他把自己的生命融入这他把自己的生命融入这“秋秋”中，难道不中，难道不是自己长久思念的结果？难道世上还有比这更爱是自己长久思念的结果？难道世上还有比这更爱的心了吗？还有的心了吗？还有马丁马丁路德路德金金为了表达对自由、为了表达对自由、民主、平等的呼唤，发出了：民主、平等的呼唤，发出了：我梦想有一天，幽我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，盛光谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，盛光披露，满照人间披露，满照人间。他把心中的美好期望之情赋在他把心中的美好期望之情赋在了自然景物上体现了出来。情真意切，日月可见。了自然景物上体现了出来。情真意切，日月可见。例子：朱自清看到了自家仆人被卖了七5写写写写“神神神神”注意几点：注意几点：注意几点：注意几点：3要学会联想和想象的技要学会联想和想象的技法法 在感受和体验的基础上，丰富、在感受和体验的基础上，丰富、发展伴随着情感的独特想象，正所谓发展伴随着情感的独特想象，正所谓“笼天地于形内，挫万物于笔端笼天地于形内，挫万物于笔端”。福楼拜曾说过这样的一段颇有意味的福楼拜曾说过这样的一段颇有意味的话话：“我望着天、树木和草，恨不得我望着天、树木和草，恨不得自己变成母牛，好去吃草。自己变成母牛，好去吃草。”这是想这是想象的魔力，吸引着千百万人去创造人象的魔力，吸引着千百万人去创造人间美妙瑰丽的篇章。只有像这样，才间美妙瑰丽的篇章。只有像这样，才能能用用“自己的眼睛自己的眼睛”去发现美！去发现美！写“神”注意几点：3要学会联想和想象的技法 6请看一幅请看一幅乞丐图，乞丐图，请同学们发请同学们发挥联想和想挥联想和想象写几句话。象写几句话。思考思考请看一幅乞丐图，请同学们发挥联想和想象写几句话。思7参参 考：考：这是国画大师齐白石的杰作，这是国画大师齐白石的杰作，齐老曾有几句话可供同学们参考：齐老曾有几句话可供同学们参考：睡不席地，食不炊烟，睡不席地，食不炊烟，挂个葫芦，胜似神仙。挂个葫芦，胜似神仙。齐先生以幽默的语言，诙谐齐先生以幽默的语言，诙谐地写出了乞求者的心酸，想象得地写出了乞求者的心酸，想象得合理。合理。参 考：这是国画8写写写写“神神神神”注意几点：注意几点：注意几点：注意几点：4注意抒情要真挚合注意抒情要真挚合理理 没有感情就不能成为散文。散没有感情就不能成为散文。散文对作者主观感情的要求是所有文文对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的。体中仅次于诗歌的。散文一般的写散文一般的写作规律是：对事物、人生、景观突作规律是：对事物、人生、景观突然有了感悟，感悟深化升华，敷衍然有了感悟，感悟深化升华，敷衍成文。成文。这感悟就是散文的意味之本。这感悟就是散文的意味之本。但是，我们在感悟抒情时，也不能但是，我们在感悟抒情时，也不能不符客观情况，随意编造。这在同不符客观情况，随意编造。这在同学们的作文中经常能发现。请看一学们的作文中经常能发现。请看一段对话：段对话：写“神”注意几点：4注意抒情要真挚合理 9“爷爷，你会死去的吗？爷爷，你会死去的吗？”“早晚要死的。早晚要死的。”“要把你埋在坑里吗？要把你埋在坑里吗？”“是的。是的。”“哈哈，那时候，我就可以随便玩你的红色鱼竿了！哈哈，那时候，我就可以随便玩你的红色鱼竿了！”只消读一遍，就能判断出，这是一个学龄前只消读一遍，就能判断出，这是一个学龄前儿童写的。尽管看去，他是那样幼稚、简单，然儿童写的。尽管看去，他是那样幼稚、简单，然而，读着读着，仍难免忍俊不禁。而且，谁也不而，读着读着，仍难免忍俊不禁。而且，谁也不会误会跟会误会跟“爷爷爷爷”纠缠的小调皮是个纠缠的小调皮是个“黑心肝黑心肝”。相反，还会由衷的噗嗤笑出声来，这是为么？就相反，还会由衷的噗嗤笑出声来，这是为么？就是因为它真实地写出了儿童是因为它真实地写出了儿童“发出的美妙的乐声发出的美妙的乐声”。如果，我们不分青红，随便套用，那就笑话。如果，我们不分青红，随便套用，那就笑话百出。百出。“爷爷，你会死去的吗？”“早晚要死的。”“要把你埋在坑里10云想衣裳花想容云想衣裳花想容，孔雀靠一身，孔雀靠一身漂亮的羽毛吸引人，牡丹靠漂亮的羽毛吸引人，牡丹靠雍容华贵的丽姿倾倒人，那雍容华贵的丽姿倾倒人，那么我们的作文呢？也么我们的作文呢？也需要富需要富有魅力的语言打动人。有魅力的语言打动人。（“形形”也很重要）也很重要）云想衣裳花想容，孔雀靠一身漂亮的羽毛吸引人，牡丹靠雍容华贵的11如何如何让你的让你的语语言言亮亮起来起来如何让你的语言亮起来12炼字炼词：炼字炼词：1、观察下列两组句子，说一说每组中哪、观察下列两组句子，说一说每组中哪个句子更生动，个句子更生动，为什么。为什么。A小伙子高高兴兴地跑过来。小伙子高高兴兴地跑过来。B小伙子小伙子健步如飞健步如飞般地跑过来。般地跑过来。一、语言比较训练一、语言比较训练选选形象化形象化的词的词语。（比喻）语。（比喻）炼字炼词：1、观察下列两组句子，说一说每组中哪个句子更生13 2A 到半夜，果然来了，门外像有声音。他正抖作一团时，一个东西从枕边飞出，外面便什么声音也没有了。B 到半夜，果然来了，沙沙沙沙沙沙，门外像是风风雨声雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，却听得豁的一声，一道金光一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了。选选绘声绘色绘声绘色的词语。的词语。2A 到半夜，果然来了，门外像有声音。他正抖作一团时，一143A 有一天，我和爸爸之间发生了矛盾，本来说好该读外文，可巧这天电视放的影片很好，于是一吃完饭，我就先向妈妈求情了。B 有一天，我和爸爸之间发生了“冲突冲突”，本来说好晚上读外文，可巧这天放的影片很好，于是一吃完饭，我就先向妈妈“进进攻攻”了。适当选择适当选择变异词语变异词语。3A 有一天，我和爸爸之间发生了矛盾，本来说好该读外文，可15二二、片段练习：（、片段练习：（炼句炼句）方法：方法：一样的事情，不一样的一样的事情，不一样的写法写法 用上些用上些描写描写二、片段练习：（炼句）方法：一样的事情，不一样的写法 16例句：例句：她骂他混蛋。她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加运用你的想象，可恰当地添加动作、动作、表情、神态、语言、心理、场景等。表情、神态、语言、心理、场景等。例句：她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来17添加添加“语言描写语言描写”她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（11字）添加添加“动作描写动作描写”她她用手指着他的鼻子用手指着他的鼻子骂道：骂道：“你真是一个你真是一个混蛋！混蛋！”（18字）添加添加“肖像描写肖像描写”她早已被气得她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青浑身颤抖，脸色铁青，于是，于是怒睁杏目怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：，用手指着他的鼻子骂道：“你你真是一个混蛋！真是一个混蛋！”（37字）添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”（11字）添加18添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是但她还是在不断地告诫自己：不要生在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！气！不要失态！不要骂人！最终她实最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：指着他的鼻子骂道：“你真是一个混你真是一个混蛋！蛋！”（71字）添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不19添加添加“场景描写场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180字）添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于20注意：服从文章主题的需要：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简当细则细，当简则简;或用墨如泼，或惜墨或用墨如泼，或惜墨如金。如金。注意：21三三、例文修改：、例文修改：你能让文中的语言你能让文中的语言更具有更具有表现力表现力吗？吗？标题：感受劳动的快乐标题：感受劳动的快乐主体：主体：我拿起扫把，一下，一下的扫着我拿起扫把，一下，一下的扫着我家屋地，看起来挺干净的地，怎么扫出这么我家屋地，看起来挺干净的地，怎么扫出这么多毛子来呢？可能是浮土吧。多毛子来呢？可能是浮土吧。待我扫完地后，地上还有些污点子，怎么待我扫完地后，地上还有些污点子，怎么办呢？这些应该是果汁滴在地上再沾上尘土的办呢？这些应该是果汁滴在地上再沾上尘土的杰作吧！我拿着拖把，在池子里弄湿，把我们杰作吧！我拿着拖把，在池子里弄湿，把我们家那家那140多平米的房屋里里外外，前前后后，多平米的房屋里里外外，前前后后，上上下下都拖得锃上上下下都拖得锃z zngng亮。亮。结尾：结尾：最后，我望着家里整齐洁净的环境，最后，我望着家里整齐洁净的环境，抹了一把汗，高兴地笑了。抹了一把汗，高兴地笑了。三、例文修改：你能让文中的语言更具有表现力吗？标题：感受劳22修改建议修改建议：加上些动作描写、加上些动作描写、语言及心理描写语言及心理描写分析原因：分析原因：做家务具体是怎么做的？做家务具体是怎么做的？有哪些动作？做的过程中心理有什么有哪些动作？做的过程中心理有什么变化？作者并没有写出来，因而也就变化？作者并没有写出来，因而也就不能很好地体现出劳动及快乐不能很好地体现出劳动及快乐修改建议：加上些动作描写、分析原因：做家务具体是怎么做的？有23修改稿：修改稿：刚开始擦窗台时还算得心应手。该擦地了，我刚开始擦窗台时还算得心应手。该擦地了，我心想心想窗子都擦好了，拖地这点小事难不倒我。于是便拿起墩窗子都擦好了，拖地这点小事难不倒我。于是便拿起墩布一下一下的拖着地。布一下一下的拖着地。天哪！今天这墩布怎么这么沉呀，天哪！今天这墩布怎么这么沉呀，别是别是N年不运动得了肥胖症了吧！年不运动得了肥胖症了吧！还没干一会豆大的汗珠还没干一会豆大的汗珠就往下落了，再低头看刚墩过的地，就往下落了，再低头看刚墩过的地，这哪里是墩地呀，这哪里是墩地呀，明明是在拿着墩布画画呢明明是在拿着墩布画画呢！现在的我已经累的气喘吁吁！现在的我已经累的气喘吁吁了，我也顾不上什么淑女形象了，袖子一了，我也顾不上什么淑女形象了，袖子一撸撸，跪跪在地上在地上就开始狂擦，任何一小的角落也逃不过我的就开始狂擦，任何一小的角落也逃不过我的法眼法眼，就连，就连墙角、桌子底下的死角也要擦上几遍，最后终于把它搞墙角、桌子底下的死角也要擦上几遍，最后终于把它搞定了。打开窗子，一缕阳光照射进来，屋子里一下子就定了。打开窗子，一缕阳光照射进来，屋子里一下子就亮亮了起来，我的心也仿佛亮了起来。看着光洁如镜的地了起来，我的心也仿佛亮了起来。看着光洁如镜的地面，我不禁哼起了小曲儿。面，我不禁哼起了小曲儿。虽然擦地只是一件平常的小事，但做起来也不容易。虽然擦地只是一件平常的小事，但做起来也不容易。不过只要你努力，再难的事情也能做好。不过只要你努力，再难的事情也能做好。修改稿：刚开始擦窗台时还算得心应手。该擦24使语言使语言“简明流畅，形简明流畅，形象生动象生动”的方法：的方法：巧修辞巧修辞：运用修辞手法，如运用修辞手法，如比喻、拟人、夸比喻、拟人、夸张、排比、反语、对偶等张、排比、反语、对偶等，可以增强文章的生，可以增强文章的生动性和形象性。动性和形象性。妙引用妙引用。可以可以引用古诗词或名言、警句、歌引用古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等词、流行语、歇后语等，给人以美好的享受，给人以美好的享受，使人浮想联翩，成为文中的点睛之笔。使人浮想联翩，成为文中的点睛之笔。会点化会点化。学会化用材料，学会化用材料，让名人名言和事例让名人名言和事例融为一体，融为一体，也是使语言生动的一种有效的方法。也是使语言生动的一种有效的方法。使语言“简明流畅，形象生动”的方法：金点子巧修辞：运用修25 整个假期王强整个假期王强CALLCALL我我N N次，我则躲了次，我则躲了N N1 1次，本次，本拉登的日子真不好过，哎，拉登的日子真不好过，哎，谁让我欠了他的谁让我欠了他的债债呢？我打开课桌，呢？我打开课桌，刚把手伸进去，却见一个毛乎乎的东西，刚把手伸进去，却见一个毛乎乎的东西，吓得我大叫起来，同桌斜眼瞥了一下：吓得我大叫起来，同桌斜眼瞥了一下：“不就是一条虫吗，我还以为又发现了禽流不就是一条虫吗，我还以为又发现了禽流感病毒了呢！感病毒了呢！”举例：品析这个语言片断，看看他最大的举例：品析这个语言片断，看看他最大的亮点亮点在哪里在哪里？语言幽默：英文、数学名词、语言幽默：英文、数学名词、时代新词（自比恐怖分子）时代新词（自比恐怖分子）整个假期王强CALL我N次，我则躲了N1次，本26眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那那是是第一缕晨曦对娇花的抚弄第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！阳与小草的交谈！方法方法：运用修辞，画其神韵运用修辞，画其神韵拟人、比喻、排比多种修辞拟人、比喻、排比多种修辞手法的运用手法的运用眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的27方法小结方法小结让你的语言让你的语言亮亮起来起来（1）抓住特点）抓住特点用词准确用词准确（2）语言要生动）语言要生动用上些修辞、用上些修辞、描写描写（3）语言幽默）语言幽默英文、数学名词、英文、数学名词、时代新词齐上阵时代新词齐上阵方法小结让你的语言亮起来28结束语结束语 同学们，余秋雨先生说过：同学们，余秋雨先生说过：“我把我有可能想明白的交给了学术；我把我有可能想明白的交给了学术；我把我已经想明白的交给了课堂；我把我已经想明白的交给了课堂；我把我永远想不明白的交给了散文。我把我永远想不明白的交给了散文。”散文殿堂里洋溢着浓郁的青春气散文殿堂里洋溢着浓郁的青春气息，抒发着美好的生活真情；散文息，抒发着美好的生活真情；散文是心与心的交流，是美与美的对话。是心与心的交流，是美与美的对话。总而言之，总而言之，散文永远是心灵慰藉的散文永远是心灵慰藉的憩园憩园！结束语 同学们，余秋雨先生说过：“我29练笔训练练笔训练（分两大组写作）分两大组写作）从下面题目中任选一个，语言要从下面题目中任选一个，语言要生动生动，注意精选词语注意精选词语(至少至少用上三种方法用上三种方法)1老师生气了。老师生气了。(文中文中不要出现生气不要出现生气)2百米竞赛开始了，他快速的跑了百米竞赛开始了，他快速的跑了出去。出去。(文中文中不要出现快速不要出现快速)练笔训练（分两大组写作）30