花样跳绳说课稿课件

人教版体育与健康 九年级全一册 一起跳绳花 样 跳 绳 学 校：长春市第一五八中学说课人：王磊 人教版体育与健康 九年级全一册 一起跳绳花 样1说课目录说课目录1 1、说教材说教材2 2、说学生说学生3 3、说目标说目标4 4、说重点、难点、说重点、难点 5 5、说教法、学法说教法、学法 6 6、说教学过程说教学过程 说课目录1、说教材2一、说教材 本节课是人教版体育与健康九年级全一册花样跳绳中的内容。根据课程标准中的要求，运用多种多样的教学方法，初步形成学生体育锻炼的习惯，基本掌握并运用运动技术技能，全面发展学生体能与健身能力，培养坚强果断的意志品质。并坚决贯彻落实“健康第一”的教学思想。本课的授课对象是中学九年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。一、说教材 本节课是人教版体育与健康九年级全3二、说学生学情分析：学情分析：跳绳，是中学生体育中考必考的一项运动，对学生的发展有良好的作用。中学生对于跳绳运动的接触仅限于速跳的基本功。怎样去提高学生的兴趣的同时，又掌握一定的跳绳技术，让学生对跳绳的熟练度有大幅的提高，应该是体育课需要解决的问题。那么，我以课程标准为基本理念，贯彻落实健康第一的教学思想，让学生学会跳绳、学会健体，掌握一些基本的跳绳技巧。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，加入音乐引导，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。二、说学生学情分析：4三、说目标教学目标：教学目标：1运动与技能：在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。2过程与方法：通过教学使学生掌握一绳多玩的方法，发展学生的腿部力量。通过学生自主设计、创造的练习，发展学生的创新能力。3情感态度与价值观：通过合作学习培养学生团结协作、积极进取的精神。激发学生学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。三、说目标教学目标：5四、说重、点难点本课的本课的教学重点：教学重点：掌握技术动作，学会多种跳绳技掌握技术动作，学会多种跳绳技 巧与方法巧与方法 本课的本课的教学难点：教学难点：动作的协调性、连贯性，整套动作的协调性、连贯性，整套 动作衔接动作衔接 四、说重、点难点6五、说教法学法教法教法：讲解法、示范法讲解法、示范法、提问法、提问法、启发性教学法、启发性教学法、引导法、引导法、情景音乐法情景音乐法、分组教学法、鼓励教学法、教师评价法、竞赛分组教学法、鼓励教学法、教师评价法、竞赛法法等等学法：学法：自主示范法、自主模仿学习法、自主练习法、合作自主示范法、自主模仿学习法、自主练习法、合作学习法、相互评价法、自主探究合作法、自主创编法学习法、相互评价法、自主探究合作法、自主创编法 。五、说教法学法7六、说教学过程 本节课在教学设计上，主要突出学生的主体地位，使学生自主模仿学本节课在教学设计上，主要突出学生的主体地位，使学生自主模仿学习，自主练习掌握，培养学生自主学习的能力。习，自主练习掌握，培养学生自主学习的能力。（一）（一）准备部分：准备部分：改变常规，大胆创新改变常规，大胆创新 （二）（二）基本部分：基本部分：（1）第一环节：第一环节：循序渐进，自主练习循序渐进，自主练习 （2）第二环节：第二环节：分组互评，探究改正分组互评，探究改正 （3）第三环节：）第三环节：竞技比赛，巩固提高竞技比赛，巩固提高 （三三）结束部分：结束部分：情境放松和布置作业情境放松和布置作业 六、说教学过程 本节课在教学设计上，主要突出学生8（一）一）准备部分：改变常规，大胆创新准备部分：改变常规，大胆创新 改改变以往的课堂变以往的课堂常规模式。在课的开始播放歌曲，热身跑常规模式。在课的开始播放歌曲，热身跑激趣导入，运用三角形跑、激趣导入，运用三角形跑、8字跑、螺旋跑的各种跑的形式提高字跑、螺旋跑的各种跑的形式提高学生的参与乐趣。接着让学生在音乐的陪伴下随老师一起欢快的学生的参与乐趣。接着让学生在音乐的陪伴下随老师一起欢快的做热身操。做热身操。踏步走踏步走足跟点地足跟点地开合跳开合跳弓步跳弓步跳吸腿跳吸腿跳弹踢腿跳弹踢腿跳 这样不仅提高学生的运动兴趣，使学生一进入课堂这样不仅提高学生的运动兴趣，使学生一进入课堂就感到快乐，而且充分达到热身的目的，为主教材提就感到快乐，而且充分达到热身的目的，为主教材提供了有利的条件。供了有利的条件。（一）准备部分：改变常规，大胆创新 改变以往的9（二）（二）基本部分第一环节：循序渐进，自主练习基本部分第一环节：循序渐进，自主练习 1、逐层递进逐层递进，分解，分解教学教学：首先教师讲解示范：首先教师讲解示范停绳及停绳及开合跳绳动作。让学生学引导启发学开合跳绳动作。让学生学引导启发学生从开合跳，从热身活动中发现教学内容。引导生从开合跳，从热身活动中发现教学内容。引导学生自主练习，自主学习。学生自主练习，自主学习。依次学习依次学习弓步跳绳弓步跳绳吸腿跳绳吸腿跳绳弹踢腿跳绳的动作，老师则巡回指弹踢腿跳绳的动作，老师则巡回指导纠正学生的错误动作，引导学生学会动作的要导纠正学生的错误动作，引导学生学会动作的要点。点。把热身操的几个动作融入到花样跳绳中，让把热身操的几个动作融入到花样跳绳中，让学生体会发现的乐趣，让学生自主示范，自主学生体会发现的乐趣，让学生自主示范，自主练习，自主学习。练习，自主学习。（二）基本部分第一环节：循序渐进，自主练习 110 2、动动作作串串联联，形形成成绳绳操操：教教师师引引导导学学生生把把四四套套动动作作连连接接起起来来，形形成成完完整整的的花花式式跳跳绳绳操操，提提高高学学生生练练习习兴兴趣趣，并并充充分分的的锻锻炼炼学学生生的的协协调调性性，发发展展学学生生的的下下肢肢力力量及耐力素质。量及耐力素质。（二）（二）基本部分第一环节：动作串联，形成绳操基本部分第一环节：动作串联，形成绳操 2、动作串联，形成绳操：教师引导11（三）（三）基本部分第二环节：探究合作，自主创编基本部分第二环节：探究合作，自主创编 教师组织两组队员进花样跳绳操的自主创编，每组两个自创动教师组织两组队员进花样跳绳操的自主创编，每组两个自创动作，提高学生合作探究与创新能力。教师巡回指导，给予学生积极作，提高学生合作探究与创新能力。教师巡回指导，给予学生积极肯定的肯定的鼓励鼓励。（三）基本部分第二环节：探究合作，自主创编 教12（四）（四）基本部分第三环节：竞技比赛，巩固提高基本部分第三环节：竞技比赛，巩固提高 通过学生分组通过学生分组完整的花式跳绳操完整的花式跳绳操+自主创编操自主创编操比赛，检验教学比赛，检验教学成果，巩固提高学生技术动作，体会竞技的乐趣，在玩中乐，在乐成果，巩固提高学生技术动作，体会竞技的乐趣，在玩中乐，在乐中学。培养学生团队竞技意识、积极向上不断进取的精神和学以致中学。培养学生团队竞技意识、积极向上不断进取的精神和学以致用的实践能力。用的实践能力。（四）基本部分第三环节：竞技比赛，巩固提高 通13 在学生展示结束后，教师给予积极肯定的评价，然后教师展示双人车轮跳动作，提高学生自主学习的兴趣，培养学生终身体育意识，养成良好的体育锻炼的习惯。（五五）基本部分第三环节：教师展示基本部分第三环节：教师展示 在学生展示结束后，教师给予积极肯定的14（六六）结束部分：情境放松和布置作业结束部分：情境放松和布置作业 1、播放音乐，创设情境，带领学生手持跳绳做各种放松拉伸操，、播放音乐，创设情境，带领学生手持跳绳做各种放松拉伸操，用音乐和口令感染学生，让学生尽量放松，使学生的机体恢复到运用音乐和口令感染学生，让学生尽量放松，使学生的机体恢复到运动前的平静状态。动前的平静状态。2、提出问题，检验学生在本课学习到的内容及收获。、提出问题，检验学生在本课学习到的内容及收获。3、提出要求，下节课要进行双人车轮跳的教学，同学们通过教科、提出要求，下节课要进行双人车轮跳的教学，同学们通过教科书、导学案及网络资源，预习并练习完整动作。书、导学案及网络资源，预习并练习完整动作。（六）结束部分：情境放松和布置作业 1、播放音乐，创设情境，15感谢您的聆听!16教学反思1、自主乐学+习惯养成：本课以花样跳绳为教学内容，提高学生的学习兴趣，学生自主参与，自主学习，学会跳绳的方法，养成终身体育的意识和习惯。2、学生主体+教师引导：本课充分发挥以学生为主体的理念，以学生教学生，以学生带学生，让学生做自己的老师，自主学习，自主练习，完全将课堂交给学生。教师则轮为客体，从旁辅助，巡回指导。3、因材施教+关注个体：以技术好的同学教，让技术差的同学学，教的可以再巩固，学的可以更直观。教师再依照个人水平加以指导。4、分层教学+逐层递进：把花样跳绳操的动作分解成停绳开合跳绳弓步跳绳吸腿跳绳弹踢腿跳绳，让学生由易到难逐渐掌握技术动作。5、探究合作+自主创编：提高学生合作探究与创新能力6、竞技比赛+检验成果：两组分别进行花样跳绳的完整动作+自主创编动作，让学生体会竞技的乐趣，检验学生技术动作的掌握情况。7、全程音乐，培养课堂氛围，合理分组，积极参与；十几种教法及学法，让学生更好地学习花样跳绳的技术动作。教学反思1、自主乐学+习惯养成：本课以花样跳绳为教学内容，提17