琵琶行2-3课时课件资料

琵琶琵琶行行孺孺子子解解吟吟长长恨恨曲曲胡胡人人能能诵诵琵琵琶琶篇篇唐唐宣宣宗宗挽挽白白居居易易联联缀玉连珠六十年，缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？谁教冥路作诗仙？浮云不系名浮云不系名居易居易 ,造化无为字造化无为字乐天乐天。童子解吟长恨曲，童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，文章已满行人耳，一度思卿一怆然。一度思卿一怆然。唐宣宗唐宣宗李忱李忱学习目标学习目标情感情感目标目标：从失意者的互相同情慰藉：从失意者的互相同情慰藉之情中受到悲剧美的陶冶。之情中受到悲剧美的陶冶。知识知识目标目标：学习本文通过比喻描写音：学习本文通过比喻描写音乐和借景抒情的写法。乐和借景抒情的写法。能力能力目标目标：进一步巩固并领会对古代：进一步巩固并领会对古代诗歌鉴赏的基本方法：通过分析如何诗歌鉴赏的基本方法：通过分析如何塑造艺术形象把握主题。塑造艺术形象把握主题。广铁一中周瑛制作琵琶行题解琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。白居易简介 白居易白居易，中唐著名现实主义中唐著名现实主义诗人，字诗人，字乐天乐天，晚年号，晚年号香山居士香山居士 。对社会生活及人民疾苦有较多。对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗官至左拾遗(谏官谏官)。有。有“兼济天兼济天下下”的理想，屡次上书针砭时弊。的理想，屡次上书针砭时弊。写下了写下了新乐府新乐府、秦中吟秦中吟为代表的为代表的“讽喻诗讽喻诗”，反映了劳，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。马。生于唐王生于唐王朝由盛转朝由盛转衰的时代衰的时代（安史之乱（安史之乱755-763）著有著有白氏长庆集白氏长庆集七十一卷，今七十一卷，今存书近三千首。在文学上白居易主张存书近三千首。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对主义优良传统，反对“嘲风月，弄花嘲风月，弄花草草”而别无寄托的作品，是而别无寄托的作品，是新乐府运新乐府运动的倡导者动的倡导者，在文学史上有重要地位。，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。作品以通俗流丽著称。琵琶行琵琶行是是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。初中学过他白居易的代表作品之一。初中学过他的作品的作品卖炭翁卖炭翁。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。赋得古原草送别赋得古原草送别离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。文学主张与影响文学主张与影响在文学史上与在文学史上与元稹元稹齐名，齐名，并称并称元白元白。强调诗歌创作要植根于现实生强调诗歌创作要植根于现实生活。活。关心现实，干预时政关心现实，干预时政，白居易认，白居易认为这是诗歌最主要的社会功能。为这是诗歌最主要的社会功能。诗歌必须以情动人。强调诗歌要诗歌必须以情动人。强调诗歌要用感情的力量来发挥其社会功用，用感情的力量来发挥其社会功用，感感情是诗歌的根本情是诗歌的根本。内容与形式的统一内容与形式的统一。形式为内容。形式为内容服务，服务，语言要通俗质朴语言要通俗质朴，老妪能解，老妪能解，反对雕章琢句。反对雕章琢句。主主 题题 琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物形象的塑造来表现主题。琵琶行主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。琵琶女的演奏（三次）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互（互（互（互文）文）文）文）第一次第一次(暗写暗写)“惨惨”！（离愁、沦落）（离愁、沦落）侧面烘托：侧面烘托：音乐的美音乐的美,琴技高超琴技高超琵琶女琵琶女寂寞寂寞诗人、客人诗人、客人离愁（惨将别）第二次第二次(明写明写)寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场1 1.“.“寻寻”“”“问问”这一系列的这一系列的动词中可以看出作者心情如何动词中可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。答：急切、欣喜。2 2、琵琶女为何、琵琶女为何“千呼万唤始出来，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面“？答：矛盾、含羞。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶女演奏序曲序曲第一第一乐曲乐曲第二第二乐曲乐曲第三第三乐曲乐曲曲终曲终情随声出情随声出急切愉悦急切愉悦幽愁暗恨幽愁暗恨激越雄壮激越雄壮曲终收拨曲终收拨广铁一中周瑛制作如急雨如急雨如私语如私语珠落玉盘珠落玉盘莺语花底莺语花底泉流冰下泉流冰下冰泉冷涩冰泉冷涩银瓶乍破银瓶乍破铁骑突出铁骑突出如裂帛如裂帛粗重急骤粗重急骤轻细委婉轻细委婉清脆圆润清脆圆润婉转流畅婉转流畅低沉停顿低沉停顿沉吟凝滞沉吟凝滞激越雄壮激越雄壮高亢激昂高亢激昂戛然而止戛然而止比比喻喻特特征征广铁一中周瑛制作大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇水浆迸刀枪鸣四弦一声如裂帛转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。鉴析此段描写音乐的技巧鉴析此段描写音乐的技巧:一、大量运用比喻一、大量运用比喻二、摹声与比喻结合二、摹声与比喻结合三、叙议结合，三、叙议结合，妙语点睛。妙语点睛。广铁一中周瑛制作东船西舫悄无言东船西舫悄无言唯见江心秋月白唯见江心秋月白侧面烘托琵琶侧面烘托琵琶女的高超技艺，女的高超技艺，人们都沉浸在这人们都沉浸在这琵琶声之中琵琶声之中古人描写音乐美的词语和句子：古人描写音乐美的词语和句子：在齐闻韶，三月不知肉味。在齐闻韶，三月不知肉味。论语论语述而述而余音绕梁，三日不绝。余音绕梁，三日不绝。列子列子汤问汤问此曲只应天上有，人间哪得几回闻？此曲只应天上有，人间哪得几回闻？唐唐杜甫杜甫赠花卿赠花卿五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快。畅快。清清刘鹗刘鹗明湖居听书明湖居听书文字传达出了乐声的变化文字传达出了乐声的变化由急促渐至轻快，由急促渐至轻快，至停顿，后突然爆发，至停顿，后突然爆发，达到高潮，最后戛然达到高潮，最后戛然而止，有音尽意未尽而止，有音尽意未尽之感。之感。第三次（暗写）第三次（暗写）感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。满座皆泣诗诗人人：重重闻闻琵琵琶琶青青衫衫湿湿琵琵琶琶女女：却却坐坐促促弦弦弦弦转转急急琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。少年得意老年失意门庭若市年轻貌美昔日欢笑独守空船今日辛酸年长色衰 第三部分采用了对比的手法。遭遇相同遭遇相同 情感共情感共鸣鸣出自京都出自京都才华出众才华出众落魄失意落魄失意自言本是京城女自言本是京城女我从去年辞帝京我从去年辞帝京名扬京城女艺人名扬京城女艺人才华横溢大诗人才华横溢大诗人年长色衰嫁商人年长色衰嫁商人犯言直谏贬江州犯言直谏贬江州年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市孤守空船孤守空船夕日欢笑夕日欢笑今日辛酸今日辛酸夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感年轻时年轻时年老时年老时起对比反衬作用起对比反衬作用被贬江洲被贬江洲病卧浔阳病卧浔阳本是京城女本是京城女去年辞帝京去年辞帝京名满京都的艺人名满京都的艺人才华横溢的诗人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪因直言进谏而遭贬谪广铁一中周瑛制作同同是是天天涯涯沦沦落落人人相相逢逢何何必必曾曾相相识识 一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示 了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”蕴含着许多能使人从悲哀中出甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。（美学价值，现实意义）回顾全文，拓展主题1、言：、言：感斯人言感斯人言凡六百一十六言凡六百一十六言自言本是京城女自言本是京城女2、数：、数：使快弹数曲使快弹数曲一曲红绡不知数一曲红绡不知数3、语：、语：琵琶声停欲语迟琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语今夜闻君琵琶语一词多义一词多义话，名词话，名词字，名词字，名词说，动词说，动词几几，表不确定的数目，数词，表不确定的数目，数词数量，名词数量，名词说话，回答，动词说话，回答，动词曲，名词曲，名词4、为：、为：因为长句因为长句初为初为霓裳霓裳后后六幺六幺为君翻作为君翻作琵琶行琵琶行5、轻：、轻：轻拢慢捻轻拢慢捻商人中立轻别离商人中立轻别离6、泣：、泣：满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多座中泣下谁最多写，创作，动词写，创作，动词wi弹奏，动词弹奏，动词wi替、给，介词替、给，介词wi轻轻，形容词轻轻，形容词轻视，动词轻视，动词哭泣，动词哭泣，动词眼泪，名词眼泪，名词古今异义词古今异义词因为：因为：阑干：阑干：向前：向前：老大：老大：颜色：颜色：古：两个词，于是创作。今：表原因的古：两个词，于是创作。今：表原因的连词。连词。古：参差错杂，纵横散乱。今：用木、古：参差错杂，纵横散乱。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。石、钢材制成的拦挡物。古：从前、刚才。今：介词和方位名词古：从前、刚才。今：介词和方位名词构成的两个词。构成的两个词。古：年龄大。今：兄弟排行第一。古：年龄大。今：兄弟排行第一。古：神态、脸色。今：色彩。古：神态、脸色。今：色彩。文言句式文言句式歌歌以赠之以赠之尝学琵琶尝学琵琶于穆、曹二善才于穆、曹二善才转徙转徙于江湖间于江湖间本本（是）（是）长安倡女长安倡女使使（之）（之）快弹数曲快弹数曲送客送客（于）（于）湓浦口湓浦口感斯感斯（于）（于）人言人言沉吟放拨插沉吟放拨插（于）（于）弦中弦中宾语前置宾语前置介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，在介宾短语后置；于，在省略句，省略谓语省略句，省略谓语省略句，之，琵琶女省略句，之，琵琶女省略句，于，在省略句，于，在省略句，于，被省略句，于，被省略句，于，在省略句，于，在