动词不定式 (3)课件

仔细观察找相同点仔细观察找相同点1.The difficulity is to stop people killing them.2.We need to help the people who is in trouble.3.I decide to go to visit my friend next week.4.To learn math well is very hard.5.My mother asks me to buy some apples.6.Your mother asks you to go home and eat dinner.你发现什么了？你发现什么了？Grammar:动词不定式动词不定式动词不定式的概述：1.当我们想表达当我们想表达“想做某事、决定去做某事或者让想做某事、决定去做某事或者让某人去干某事某人去干某事”的时候，就会出现俩个动词连用的的时候，就会出现俩个动词连用的情况，这个时候我们在英语里怎么表达情况，这个时候我们在英语里怎么表达?这就要用到这就要用到我们今天学的动词不定式来表达。我们今天学的动词不定式来表达。2.什么是动词的不定式呢？什么是动词的不定式呢？就是就是“to+动词原形动词原形”的形式。的形式。注意：动词不定式是非谓语动词的一种。它既有动注意：动词不定式是非谓语动词的一种。它既有动词的性质又有名词的性质，但是它没有人称和数的词的性质又有名词的性质，但是它没有人称和数的变化。在句子当中不能单独做谓语。变化。在句子当中不能单独做谓语。3.动词不定式有什么语法功能呢？我们一起来看。动词不定式有什么语法功能呢？我们一起来看。一动词不定式动词不定式 的结构：的结构：肯定：肯定：to+动词原形动词原形 I tell her to clean the room.否定：在否定：在to前面加前面加not，即，即not to+动词原形。动词原形。He asks me not to play in class.二动词不定式的语法功能动词不定式的语法功能：1.作主语：作主语：当动词不定式当动词不定式 太长的时候，常采用太长的时候，常采用it来做形式主语，把真正的来做形式主语，把真正的主语放在后面，避免头重脚轻。不定式做主语的句式为：主语放在后面，避免头重脚轻。不定式做主语的句式为：It is+形容词形容词/名词名词+to do sth.Eg:It is very interesting to read this book.To read this book is very interesting.It is an key to recite for studying English well.To recite the words is an key for studying English well.2.作宾语：作宾语：不定式通常放在一些及物动词的后面做宾语，这些词有不定式通常放在一些及物动词的后面做宾语，这些词有want,ask,tell,hope,wish,manage,learn,try,promise,pretend,refuse,plan,decide,offer,forget,remember,like,love,stop,expect,agree,等。等。Eg：She wants to become a teacher in the future.I forget to close the window.I learn to cook the meals.I try to master this skill.3.做表语：做表语：不定式做表语通常放在不定式做表语通常放在be动词或动词或seem,appear等连系动词之后，等连系动词之后，常用说明主语的具体内容。常用说明主语的具体内容。Eg：The question is when to start.问题是什么时候开始。问题是什么时候开始。What I want to know is who to blame.我想知道的是该我想知道的是该责备谁。责备谁。My dream is to become a singer.判断下列的动词不定式在句中做什么成分。判断下列的动词不定式在句中做什么成分。1.I hope to make lots of money.2.Your duty is to look after your sister.3.It takes me three days to make a kite.4.To study English is difficult.5.I want to eat an ice-cream.6.It is useful to read the book.7.Her job is to teach students.8.We must remember to lock the door.9.My family begin to eat dinner.宾语表语主语主语宾语主语表语宾语宾语4.做宾语补足语：通常跟在一些动词后面做补语，做宾语补足语：通常跟在一些动词后面做补语，常见的这类动词有常见的这类动词有want,tell,help,see,teach,ask,advise,like,allow,wish,invite,find等。等。Eg：My sister asks me to buy some bananas.Tom invited his friends to take part in his birthday party.Miss Gao teaches us English.I wish you to help me.5.做定语：一般放在它所修饰的名词或者代词之后，起做定语：一般放在它所修饰的名词或者代词之后，起一个形容词的作用。一个形容词的作用。Eg：I have lots of work to do.They have an important meeting to attend.Please give me something to eat.6.做状语：不定式在句子当中可以做目的、原因、做状语：不定式在句子当中可以做目的、原因、结果状语。结果状语。1.目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。如：如：1)In order not to offend people,learning about language etiquette is just as important as learning grammar or vocabulary.2)A group of young people got together to(in order to/so as to)discuss this question.to do/in order to do/so as to do用作目的状语，用作目的状语，置句末时都可以用，置句首时只用置句末时都可以用，置句首时只用to do/in order to do。so as to do一般不置于句首，可以引导结果状语从一般不置于句首，可以引导结果状语从句，句，in order to do不引导结果状语从句。不引导结果状语从句。2.原因状语，多见于原因状语，多见于“sb.+be+adj.+to do.”结构句中。结构句中。如：如：1)My dogs name is“Lucky”a good name for him because I feel very lucky to have him.2)On Monday he told a radio interviewer that he had run out of money to buy old bikes.3.结果状语，多见于结果状语，多见于“too.to”，“enough to.”结结构句中。如：构句中。如：1)Then Im too tired to do well.What should I do?2)The room needs to be big enough for three people to live in.不定式的注意事项：不定式的注意事项：一、有些使役动词和感官动词跟不带一、有些使役动词和感官动词跟不带toto的不定式。这些动词有：的不定式。这些动词有：“四看四看”，三让三让,二听二听，“一感觉一感觉”，“一注意一注意”。四看：四看：look at,see,watch,observe三让：三让：have，let,make一感觉：一感觉：feel一注意：一注意：noticeEg:I heard her sing.My mother have me wash my clothes.This film makes me feel bored.二二.既可接动词不定式又可接既可接动词不定式又可接ving形式作宾语，意思形式作宾语，意思差别不太大的动词有差别不太大的动词有begin,start,like,love等。一等。一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，动作或动作的全过程，ving形式表习惯性的连续动作。形式表习惯性的连续动作。但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。如：习惯性的动作也可以用动词不定式。如：1)Then I started to watch English-language TV.2)I begin to understand/understanding the meaning of this stence.3)I like to eat vegetables.三、三、后接动词不定式或后接动词不定式或ving形式作宾语，意思差别较大形式作宾语，意思差别较大的动词有的动词有forget,remember等。后接不定式作宾语，等。后接不定式作宾语，表动作尚未发生；后接表动作尚未发生；后接ving形式作宾语，表动作已经发形式作宾语，表动作已经发生。生。stop to do停下来做另外一件事，停下来做另外一件事，stop doing停止做停止做现在做的事现在做的事情；情；try to do尽力做，尽力做，try doing试试看；试试看；go on to do接着做另外的事，接着做另外的事，go on doing继续做原来的事继续做原来的事；forget to do忘记去做某事；忘记去做某事；forget doing忘记曾经做过某事；忘记曾经做过某事；remember to do 记住去做某事；记住去做某事；remember doing记住曾经记住曾经做过某事。做过某事。Eg：I always forget to lock the door when I go out.我在出门是总是忘记锁门。我在出门是总是忘记锁门。I stop doing my homework,because I am so tired.我停下来做我的作业吗，因为我很累了。我停下来做我的作业吗，因为我很累了。He tried to help his mother wash clothes.他尽力去帮他的妈妈洗衣服。他尽力去帮他的妈妈洗衣服。四、四、动词不定式的复合结构动词不定式的复合结构动词不定式的复合结构动词不定式的复合结构:动词不定式的复合结构大体动词不定式的复合结构大体上分为两种形式。一是由介词上分为两种形式。一是由介词for引导一个代词宾格或名引导一个代词宾格或名词词,后面接上一个动词不定式或动词不定式短语后面接上一个动词不定式或动词不定式短语;二是由介二是由介词词of引导一个代词宾格或名词引导一个代词宾格或名词,后面再接上一个动词不定后面再接上一个动词不定形或动词不定式短语。形或动词不定式短语。即：即：“Its+adj.+of/for sb.+to do sth”这一句型结构是这一句型结构是动词不定式作主语的结构。在英语中，为了保持句子的动词不定式作主语的结构。在英语中，为了保持句子的平稳性，突出句子的主干部分，通常借助于平稳性，突出句子的主干部分，通常借助于it作形式主语，作形式主语，而将真正的主语（动词不定式）放在句子的后面。而将真正的主语（动词不定式）放在句子的后面。不定式的复合结构是不定式的复合结构是“for/of sb.to do sth.”，for/of引引出不定式动作的逻辑主语。这种结构在句子中可以作主出不定式动作的逻辑主语。这种结构在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。不定式复合结构的介语、宾语、表语、定语、状语等。不定式复合结构的介词用词用for还是还是of，主要决定于前面形容词的性质。，主要决定于前面形容词的性质。一般说来，一般说来，of前面的形容词是前面的形容词是careful,clever,foolish,good,kind,nice,wise等，一般为有关人品方面的词。等，一般为有关人品方面的词。例如：例如：Its very kind of you to say so.Its foolish of you to help this kind of him.for前面的形容词是前面的形容词是dangerous,difficult,easy,hard,heavy,important,interesting,necessary等，一般是描等，一般是描述事物牲征方面的词。述事物牲征方面的词。例如：例如：Its important for the people to fight against pollutiton.不定式与双宾语不定式与双宾语1.动词不定式作宾语动词不定式作宾语一、动词不定式作宾语一、动词不定式作宾语生活中我们经常遇到生活中我们经常遇到“我努力去理解我努力去理解”、“决定留决定留下来下来”等表达方式，其中等表达方式，其中连续出现了两个动词连续出现了两个动词，这种情况下英语应该如何表达呢？首先请看下面这种情况下英语应该如何表达呢？首先请看下面的例句：的例句：We decided to stay for a cup of tea.我们决定留下来喝杯茶。我们决定留下来喝杯茶。【解释：【解释：动词不定式置于谓语动词之后，作动词动词不定式置于谓语动词之后，作动词的宾语，表明意图的宾语，表明意图,希望或决定的内容。希望或决定的内容。】在英语中，并不是所有两个动词连用时都采用动在英语中，并不是所有两个动词连用时都采用动词词+不定式的形式，一般来说，不定式的形式，一般来说，用不定式时，所表用不定式时，所表示的多为将来的行为。示的多为将来的行为。但是在具体使用中同学们但是在具体使用中同学们还要注意记忆，因为动词不同，对其后动词形还要注意记忆，因为动词不同，对其后动词形式的要求也就不同。式的要求也就不同。常见的后面接常见的后面接“to+动词原形动词原形”作宾语的动词作宾语的动词有有:plan,decide,hope,want,agree,offer,try,like,love。I plan to climb mountains.He agreed to go shopping with me.二、双宾语二、双宾语 在英语当中，想表达给某人某物时就出现了俩个宾在英语当中，想表达给某人某物时就出现了俩个宾语，一个是人一个是物，在英语中我们应该怎么表达呢语，一个是人一个是物，在英语中我们应该怎么表达呢？这就涉及到今天学的双宾语结构：？这就涉及到今天学的双宾语结构：动词动词+人人+物。物。有些动词可以接两个宾语，即指有些动词可以接两个宾语，即指人的间接宾语和指物的人的间接宾语和指物的直接宾语直接宾语，这两个宾语称为，这两个宾语称为“双宾语双宾语”。结构为。结构为“及物及物动词动词+间宾间宾+直宾直宾”。有时还可用。有时还可用“及物动词及物动词+直宾直宾+to/for+间宾间宾”结构来表达。结构来表达。I passed him a bottle of apple juice.=I passed a bottle of apple juice to him.我递给他一瓶苹果汁。我递给他一瓶苹果汁。后接介词后接介词to 的动词有的动词有：give,show,pass,lend,take,tell 等；等；后接介词后接介词for的动词有的动词有：buy,make,cook,get,sing,read等。等。一般来讲，一般来讲，for表示表示“为某人为某人”，而，而to表示表示“给某人给某人”，即表示某人接受或收到了某，即表示某人接受或收到了某物。如：物。如：give sb.sth.=give sth.to sb.bring sb.sth.=bring sth.to sb.lend sb.sth.=lend sth.to sb.hand sb.sth.=hand sth.to sb.send sb.sth.=send sth.to sb.show sb.sth.=show sth.to sb.leave sb.sth.=leave sth.to sb.teach sb.sth.=teach sth.to sb.buy sb.sth.=buy sth.for sb.cook sb.sth.=cook sth.for sb.read sb.sth.=read sth.for sb.课堂小测验课堂小测验课堂小测验课堂小测验Individual activityI.句型转换。句型转换。1.The story took place in the winter.(就划线部分提问）就划线部分提问）_ _ the story _ place?2.The audience clapped for ten minutes.(就划线部分提问）就划线部分提问）_ _ _ the audience _?3.He thinks his parents will agree.(改为否定句）改为否定句）He _ think his parents _ agree.When did takeHow longdid clap doesnt will 4.He needs to go home now.(改为一般疑问句）改为一般疑问句）_ he _ to go home now?5.Well come back in a few weeks.(就划线部分提问）就划线部分提问）_ _ _ you come back?Does need How soon will 1.Mary introduced me _ her friend at the party.2.I hope the world will be full _ happiness and fun!3.What did you think of the play Teahouse _ Lao She?4.We all see him _ one of the best players in the match.5.France is famous _ its wine and foods.6.Tony wants to be a great writer _ Mark Twain in the future.II.用适当的介词完成句子。用适当的介词完成句子。toofbyasforlike1.It is important for modern young people _(learn)at least two foreign languages.2.The most important thing for ones health is _(have)plenty of exercise.3.Ted decided _(work)hard and wanted _(go)to Beijing University.4.We found it impossible _(get)everything ready in time.5.Sue really doesnt know which book _(choose).III.用括号内所给动词的适当形式填空。用括号内所给动词的适当形式填空。to learnto haveto workto getto chooseto go6.Mother saved every cent _(pay)for my schooling.7.Tom asked you _(not call)him until ten oclock.8.I dont think Roger is the best one _ (do)the work.9.Why not _(walk)to school with me every day?10.My host family made me _(feel)being at home.to paynot to callto do walkfeel1.Sally will lend Allan a magazine to read.Sally will lend a magazine _ _ to read.2.Jackie returned the bike to me yesterday.Jackie returned _ _ _ yesterday.3.Get me a chair,will you?Get a chair _ _,will you?4.Henrys pen friend sent him an email.Henrys pen friend sent an email _ _.5.Please sing us a folk song.Please sing a folk song _ _.IV.同义句转换。同义句转换。to Allanme the bikefor meto himfor us1.Bob was interested in Chinese f_ music very much.2.The c_ of the shop are mainly students.3.Mei Lanfang was a great m_ of Beijing Opera.4.Lei Feng l_ his life when he wanted to save others.5.The a_ in the Birds Nest were excited to see the wonderful games.V.根据句意和首字母提示完成单词。根据句意和首字母提示完成单词。olkustomersasterostudience1.Kent was angry because we didnt _ with(同意同意)him.2.Wendy _ _(提议提议)help Linda with her maths yesterday.3.Teachers often _ their students _（把（把看作）看作）their own children.4.Lily _ _ _(向向告别告别)her parents,and then she went to school.VI.根据所给汉语提示完成句子。根据所给汉语提示完成句子。agreeoffered to see assaid goodbye to