苏教版品社四下《媒体连着我和你》教案1

最新苏教版品社四下媒体连着我和你教案 1 中心校品德与社会教学设计学校： 沙元小学年级 : 四年级学科 :品德与社会设计人 : 王子荣 授课人 :课题9. 媒体连着我和你课型新授课课时第 1课时（共 3课时）学期总第课时1、 通过资料搜集、辩论等途径使学生了解媒体的利与弊。学习目标 3、 培养学生搜集、整理、利用资料的能力。学习重养成正确的上网、看电视的习惯。点学习难培养学生搜集、整理、利用资料的能力。点课前准1、多媒体课件。备 2、学生课前收集资料资源和媒体学习环学习过程及内容复备节1 / 10一、游戏导入 , 认识媒体。1、 游戏名称：联合对抗。2、 游戏规则：以小组为单位选择相应分值的题目 , 组员可以联合回答, 答错不得分。得分高的小组为胜。（ 1）传统的四大媒体分别是什么？（ 1 、电视； 2 、广播； 3 、报纸； 4 、互联网）（ 2） . 说出的著名媒体机构（至少 4 个）（中央电视台、新华日报、新浪网、徐州交通广播电台等）（ 3） . 说出我校多媒体教室有哪些现代化媒体？（至少 2 个）（ 4） . 你已经接触过哪些媒体？（至少1个）3、通过刚才的游戏, 我们知道是媒体把我们的心、我们的生活、我们每一个人连在了一起。（出示课题：媒体连着我和你）4、说说看 , 你们在家经常最喜欢接触的媒体是什么？学生发言。5、看电视、上网有这么多好处, 那爸爸妈妈支持你们窝在沙发里当个“沙发里的土豆”,泡在网上成条“网虫”吗？他们怎么说？学生发言。6、哦 , 我听出来了 , 父母的观点主要有三条：（ 1）影响学习（ 2）影响身体健康（ 3）容易学坏 , 带来误导2 / 10二、互动交流 , 直言看电视的利与弊1、看大家那么喜欢, 而你们家长坚决反对, 那看电视、上网到底好不好呢？我们可以开个辩论会 , 充分展示一下自己的观点。（ 1）首先我们先表个态 , 你赞成哪一种观点？分组坐（放牌子）（ 2）在辩论赛中要赢得对方 , 肯定要出奇招 ,我有一个秘诀, 想听吗？首先, 我们可以细读自己搜集的资料和品德书上57 64 页中关于看电视和上网的部分, 再把对自己一方有利的、精彩的、有震撼力的语句、事例画出来,成为自己的辩论依据。然后四人小组交流一下 , 筛选出最佳辩论依据。还有 , 我们如果能结合自身的经历会更有说服力。（ 3）各位观众 , 下午好 , 接下来为您现场直播的是辩论会。坐在这边的是父母代表队 , 他们不支持孩子看电视、上网。坐在这边的是孩子代表队 , 他们非常喜欢看电视、上网。他们将就看电视和上网的问题展开辩论。我是本场辩论会的主持人。好 , 辩论会现在开始。辩论会 , 生辩论 （辩论时分看电视和上网两方面）（ 4）各方各派一名代表总结。（教师板书）5、小结：真理是越辩越明！事物往往都有两面性 , 有好的一面 , 也有坏的一面。看电视也好 , 上网也好 , 都是一把双刃剑。五彩缤纷的3 / 10电视节目、有趣的游戏、快捷的资料来源, 是电视、电脑这些媒体丰富了我们的生活, 增长了见识 , 扩大了信息量 , 但时间长了 , 会影响视力 , 造成肥胖 , 盲目地模仿 , 还会给别人以及自己带来伤害 , 所以对人们既有利 , 也有弊 , 关键是我们适度、要会控制。三、正确对待 , 将收获与实际生活挂钩1、如果你们真的能像刚才辩论的去做, 你们的父母也会给你们通行证的。父母想考考你们到底会不会挑选合适的节目呢？谁来推荐一下（出示课件）2、那网站呢？谁能向大家推荐一下最适合我们四年级的学生适合浏览的网站。学生发言。教师推荐 , 出示课件。3、今天我们对看电视和上网有了新的认识,老师很高兴 ,送给大家两句话。（出示课件书 P63 青少年网络文明公约）学生读。4、总结：只要你能自觉地控制时间, 选择内容健康、有益的电视节目和网站, 学会合理地安排时间 , 你们的爸爸妈妈会支持你们看电视和上网的。4 / 10板书设计课后作业教后反思9. 媒体连着我和你科学合理的看电视内容上：健康时间上：适当习惯上：良好调查周围人平均每周看电视的时间是多久？孙楼中心校品德与社会教学设计5 / 10学校： 沙元小学 年级 : 四年级 学科 :品德与社会设计人 : 王子荣 授课人 :课题9. 媒体连着我和你课型新授课课时第 2课时（共 3 课时）学期总第课时1、学生通过调查、体验等形式认识广告, 了解广告与人们生活的关学习目系。标 2、学会分析并辨证的看待生活中的广告 , 树立正确的价值观。3、认识公益广告的作用 , 尝试设计广告。认识各种类型的广告 , 了解公益广告的作用。 教学难点：尝试进行广学习重告设计。点认识各种类型的广告 , 了解公益广告的作用。教学难点：尝试进行广学习难告设计。点课前准多媒体课件、各广告物品备资源和媒体学习环学习过程及内容复备节导入：1、课件：播放广告2、揭题一、广告地带 -生活有你更精彩1、交流广告2、说广告：接龙游戏二、广告评说 -大家好 , 才是真的好。1、 小组交流、讨论、展示广告。2、指名说 , 小组汇报（灵活机动）A、认识商品广告1） 交流、模仿印象最深的广告。2） 说说广告给你带来的好处。6 / 10B、观看公益广告 , 讨论其作用C、认识虚假广告 , 举例1）联系实际说说：面对这些广告我们该怎么做？2）补充广告法的知识三、创意广告 -我选择 , 我喜欢1、欣赏广告2、交流如何进行广告设计？3、为“拯救母亲河”设计一个公益广告或为“濮院的羊毛衫”设计一个广告。欣赏相关的图片资料3、小组交流：广告的设计形式4、自由组合 , 小组合作设计广告5、上前展示自己的作品。6、教师总结五、课外拓展用各种形式广泛宣传你们的创意广告。9. 媒体连着我和你展示自己的作品板书设计。宣传你们的创意广告课后作业7 / 10教后反思孙楼中心校品德与社会教学设计学校： 沙元小学年级 : 四年级学科 :品德与社会设计人 : 王子荣 授课人 :课题9. 媒体连着我和你课型新授课课时第 3课时（共 3 课时）学期总第课时1、知道网络在当今社会得到了普遍的应用, 网络具有无法替代的作用 , 同时网络也有许多不健康的东西。学习目2、在日常生活中要积极利用好网络的作用, 为我们的学习服务 , 杜绝标存在的网络不文明行为。3、培养自觉遵守网络 , 维护网络的安全。知道网络在当今社会得到了普遍的应用, 网络具有无法替代的作用 , 同学习重时网络也有许多不健康的东西。点培养自觉遵守网络 , 维护网络的安全。学习难点课前准有关不合理使用网络所带来的危害的事例, 有关资料。备资源和媒体学习环学习过程及内容复备节8 / 10一、了解学生实际 , 指导生活。1、老师也知道 , 在我们许多同学的家中, 现在也有了电脑 , 充分享受着现代网络给我们带了的优越性 , 我想了解一下 , 我们同学平时上网 ,喜欢干什么呢？学生交流。（查资料、看新闻、打游戏, ）2、请学生交流网络的作用。结合资料 P633、填填：互联网张我们的生活带来了哪些便利？教师小结：是呀 , 在我们的日常生活中 , 网络给我们带来了很多的便利, 为我们的生活服务着 , 为我们的学生生活也提供了很多的方便,网络可以改变我们的生活, 使我们的生活变得丰富多彩。二、认识危害 , 深刻体会。1、网络确实给我们带来了很多的便利, 那么在平时使用网络的过程中你有没有遇到过什么烦恼的？2、学生举例：眼疼、手酸、脖子痛、电脑中毒等。3、小结：一方面 , 大家在看到、享受到网络的巨大便利的时候 , 另一方面 , 网络却给我们带来了许多的危害。我曾在电视中看到这样一个血淋淋的事实。读故事：学生惨死于黑网吧。看了这个事例后 , 你有什么想法呢？9 / 10板书设计课后作业教后反思3、教师出示有关网络犯罪的内容, 并随机出示收集到的有关不良网络行为多带来严重后果的事实。看了这些内容后学生谈感想。三、正反了解 , 正确引导。刚才大家看了那么多网络所带来危害的事例,那么我们就不要去利用网络了呀, 特别是我们就可以远离我们的网络 , 彻底与网络告别呢？9. 媒体连着我和你电视之歌小学生爱科学 , 观看电视要合理。勤思考善动脑 , 健康向上有活力。看电视有选择 , 学习知识乐无穷。巧安排有节制 , 精彩生活任遨游。向他人宣传网络所带来的危害事例, 并告诉身边人要正确利用网络。10 / 10