标点符号用法课件

戴红亮戴红亮教育部语言文字应用研究所教育部语言文字应用研究所2015年4月11日2015年4月（郑州）1标点符号用法标点符号用法2015年4月11日2015年4月（郑州）1标点符号用法1四格漫画标点符号四格漫画标点符号2金逸铭儿童诗金逸铭儿童诗字典公公家里的争吵字典公公家里的争吵（幕后传出七嘴八舌的争吵声，（幕后传出七嘴八舌的争吵声，“我重要我重要”，“我重要我重要”，“我重要我重要”。持字典的字。持字典的字典公公和标点符号各依其性格陆续上场。典公公和标点符号各依其性格陆续上场。感叹号（故意声音粗大，拄杖叉腰）：伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也感叹号（故意声音粗大，拄杖叉腰）：伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！（他说完，幕后传来一片嘲讽声，众符号也作嘲讽状）没有我重要！（他说完，幕后传来一片嘲讽声，众符号也作嘲讽状）问号（以设问口气）：哼！要是没有我发问，怎么来的感叹？没有我来发问，问号（以设问口气）：哼！要是没有我发问，怎么来的感叹？没有我来发问，怎么能引起读者思考？怎么能引起读者思考？逗号、顿号（同声）：要是我们不把句子点开，文章就逗号、顿号（同声）：要是我们不把句子点开，文章就像像一根长长的面条。一根长长的面条。省略号（拖腔拿调）：要讲作用么省略号（拖腔拿调）：要讲作用么哦，不说大家也知道！（从符号齐声：哦，不说大家也知道！（从符号齐声：“哼！哼！”）句号（一本正经）：只有我才是文章主角，没有我，话就说得没完没了。（众句号（一本正经）：只有我才是文章主角，没有我，话就说得没完没了。（众符号不服，继续争吵，我重要，我重要，我重要。然后围着字典公公打圈子，符号不服，继续争吵，我重要，我重要，我重要。然后围着字典公公打圈子，要求字典公公评理。）要求字典公公评理。）字典公公（用双手作缓压状，示意安静）：孩子们，你们都很重要，少一个，字典公公（用双手作缓压状，示意安静）：孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没有这般美妙。（众符号点头）滴水汇成大江，碎石堆成了海岛，我们的文章就没有这般美妙。（众符号点头）滴水汇成大江，碎石堆成了海岛，大家不要把个人片面强调！（众符号，字典公公弯腰敬礼，下！）大家不要把个人片面强调！（众符号，字典公公弯腰敬礼，下！）金逸铭儿童诗字典公公家里的争吵（幕后传出七嘴八舌的争吵声3互动下列句子中标点符号使用正确的一项是下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（）A.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。B.观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。一个名。C.篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。D.我们的刊物虽我们的刊物虽“小小”，但要走自己的路，办出自己，但要走自己的路，办出自己的特色，拥有自己的的特色，拥有自己的“品牌品牌”。互动下列句子中标点符号使用正确的一项是（）4互动下列句子标点符号使用正确的一项是下列句子标点符号使用正确的一项是（）（）A.他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。B.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。C.屈原、李白、杜甫等屈原、李白、杜甫等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。史册上。D.我心中闪过一句诗：我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。家是一只船，在漂流中有了爱。”下列句子标点符号使用不正确的一项是下列句子标点符号使用不正确的一项是（）（）A.正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常，人们才不去想它究竟正是因为说话跟吃饭、走路一样的平常，人们才不去想它究竟是怎么一回事儿。是怎么一回事儿。B.语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。C.孔乙己选自呐喊（鲁迅全集第孔乙己选自呐喊（鲁迅全集第1卷，人民文学出卷，人民文学出版社版社1981年版）。年版）。D.我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。好的东西。互动下列句子标点符号使用正确的一项是（）5一、一、标点符号点符号历史及史及标准准发展展简介介二、二、标点符号定点符号定义、分、分类和作用和作用三、三、标点符号一般用法点符号一般用法、特殊用法特殊用法及及常常见错误 2015年4月11日2015年4月（郑州）6提纲一、标点符号历史及标准发展简介2015年4月11日2015年61.标点符号用法规范标准标点符号用法规范标准2.标点符号用法解读标点符号用法解读一、标点符号用法及解读2015年4月11日2015年4月（郑州）71.标点符号用法规范标准一、标点符号用法及解读2015年7标点符号历史1.我国古代在写作、抄书过程中使用过一些表示句读的符号。如汉简中，有“”、“”、“”、“”、“”等符号，它们均起着句读或后来标点符号的作用。汉简中的这些特殊符号，有的是起到后来“，”的作用，如“”；有的起到“、”的作用，如“”、“”、“”、“”等；有的起到句号的作用，如“卩”；有的则起到标识章首或分行、分段的作用，如置于行文起首处的“”、“”等符号。同时，在汉简中还出现了与后世的逗号“，”顿号“”等类似的符号，其作用也和后世的用途差不多。中国古代虽有标点符号，但很不系统，使用面不广，随意性较强。（句读）标点符号历史1.我国古代在写作、抄书过程中使用过一些表示句8标点符号历史19191919年，马裕藻、朱希祖、钱玄同、刘复、周作人、胡适等人联名提出年，马裕藻、朱希祖、钱玄同、刘复、周作人、胡适等人联名提出请请颁行新式标点符号议案颁行新式标点符号议案。19201920年年2 2月，北洋政府教育部发布训令月，北洋政府教育部发布训令通令采用新式标点符号文通令采用新式标点符号文。该标。该标准包括句号、点号、分号、冒号、问号、惊叹号、引号、破折号、删节号准包括句号、点号、分号、冒号、问号、惊叹号、引号、破折号、删节号（省略号）、夹注号（括号）、私名号、书名号共（省略号）、夹注号（括号）、私名号、书名号共1212种。该议案主要采用了种。该议案主要采用了西方标点符号，但也继承了中国古代标点符号某些形式，如西方标点符号，但也继承了中国古代标点符号某些形式，如句号用句号用“。”，不用，不用“”。为了适应直排文字的特点，引号用为了适应直排文字的特点，引号用和，而没采用和，而没采用“”“”和和。汉字人名、地名、书名等没有首字母大写标记，所以增加了汉字人名、地名、书名等没有首字母大写标记，所以增加了私名号和书名号。私名号和书名号。19511951年年9 9月，原中央人民政府出版总署公布了月，原中央人民政府出版总署公布了标点符号用法标点符号用法，同年，同年1010月月原政务院下达指示，要求全国遵照使用。该标点符号进一步西化。原政务院下达指示，要求全国遵照使用。该标点符号进一步西化。19901990年年3 3月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的布了修订后的标点符号用法标点符号用法（19951995年成为国家标准）。年成为国家标准）。20112011年国家语委根据语言生活实际情况再次重新修订了年国家语委根据语言生活实际情况再次重新修订了标点符号用法标点符号用法。标点符号历史1919年，马裕藻、朱希祖、钱玄同、刘复、周作人92015年4月11日2015年4月（郑州）102015年4月11日2015年4月（郑州）10102015年4月11日2015年4月（郑州）112015年4月11日2015年4月（郑州）1111新版和旧版区别新版和旧版区别20112011年修订版标点符号用法基本继承了年修订版标点符号用法基本继承了19951995年的国家标准年的国家标准标点符号用法，但也进行了一定的修订。修订改动之处主要标点符号用法，但也进行了一定的修订。修订改动之处主要体现在：体现在：1.1.增加了增加了“分隔号分隔号”，如春眠不觉晓，如春眠不觉晓/处处闻啼鸟。于洋处处闻啼鸟。于洋/王晓理王晓理战胜日本组合晋级女双决赛。战胜日本组合晋级女双决赛。2.2.取消了句号取消了句号“.”“.”小圆点形式，并增加了句号部分功能。小圆点形式，并增加了句号部分功能。3.3.取消了连接号的取消了连接号的“”“”形式，并分别形式，并分别 规定了规定了“”“-”“”“-”“”三种连接号的具体用法。三种连接号的具体用法。4.4.重新规定和明确了（）【】重新规定和明确了（）【】不同类型括号的作用，使其不同类型括号的作用，使其更易于操作，一般使用（），国籍或朝代可使用更易于操作，一般使用（），国籍或朝代可使用，公文发，公文发文用，电讯用【】，词条使用【】。文用，电讯用【】，词条使用【】。5.5.规范了复合标点符号的用法，如复合标点符号最多使用三次规范了复合标点符号的用法，如复合标点符号最多使用三次“！”“”“？”，而问号、感叹号连用时只能采取，而问号、感叹号连用时只能采取“？！？！”形式，如形式，如“这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？你这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？你怎么竟敢这样欺骗消费者？怎么竟敢这样欺骗消费者？”“”“他连这些最起码的常识都不他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材？！懂，还敢说自己是高科技人材？！”。6.6.对有关概念重新作了界定，如对对有关概念重新作了界定，如对“标点符号标点符号”“”“语段语段”等概念等概念作了解释。作了解释。新版和旧版区别2011年修订版标点符号用法基本继承了19121.标点符号趣事标点符号趣事2.什么叫标点符号什么叫标点符号3.标点符号作用标点符号作用4.标点符号歌标点符号歌二、标点符号的作用2015年4月11日2015年4月（郑州）131.标点符号趣事二、标点符号的作用2015年4月11日201131.一人总是挨官司。过年时，他对家人说：今年谁都不一人总是挨官司。过年时，他对家人说：今年谁都不能打官司。能打官司。”并贴了一幅对联，上面写着并贴了一幅对联，上面写着“今年好，晦今年好，晦气少，不得打官司。气少，不得打官司。”但没加标点。小儿子来探亲时读但没加标点。小儿子来探亲时读了这幅对联，让全家十分惊讶。他读的是：了这幅对联，让全家十分惊讶。他读的是：“今年好晦今年好晦气，少不得打官司。气，少不得打官司。”2.古时有一穷秀才到朋友家混饭吃，时间一长，主人古时有一穷秀才到朋友家混饭吃，时间一长，主人就不高兴了。有一天，天上飘着雨，秀才又来了，主就不高兴了。有一天，天上飘着雨，秀才又来了，主人只好写了纸条委婉地表达。穷秀才看纸条，知道主人只好写了纸条委婉地表达。穷秀才看纸条，知道主人下逐客令了，于是灵机一动，提笔在纸条上加了标人下逐客令了，于是灵机一动，提笔在纸条上加了标点，逐客令就变成了留客词。你知道主人和客人分别点，逐客令就变成了留客词。你知道主人和客人分别是怎样断句的吗？是怎样断句的吗？下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我不留。下雨天，留客，天留我不？留。下雨天，留客，天留我不？留。2015年4月11日2015年4月（郑州）标点符号趣事之一2015年4月11日2015年4月（郑州）标点符号趣事之一143.3.某官给慈禧太后题写王之涣凉州词某官给慈禧太后题写王之涣凉州词，不想将，不想将“黄河远上白云间黄河远上白云间”的的“间间”字漏写，慈禧大怒顿生杀机。此官情字漏写，慈禧大怒顿生杀机。此官情急生智说这是用王之涣的诗改写的词，急生智说这是用王之涣的诗改写的词，于是加上标点念道：于是加上标点念道：“黄河远上，白云黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。春风，不度玉门关。”一首七绝生生变一首七绝生生变成一阕词，足见标点之化境。成一阕词，足见标点之化境。标点符号趣事之二2015年4月11日2015年4月（郑州）15标点符号趣事之二2015年4月11日2015年4月（郑州）115标点符号趣事之三古时候古时候，婚姻大事都是父母之命，媒妁之言婚姻大事都是父母之命，媒妁之言。当时当时，有有个媒婆替大户人家的少爷说亲，写了一行字：漆黑头发个媒婆替大户人家的少爷说亲，写了一行字：漆黑头发全无麻子脚不大周正全无麻子脚不大周正。大户一看，心花怒放，允许了那大户一看，心花怒放，允许了那门亲事门亲事。他们把这行字念成：漆黑头发，全无麻子，脚不大，周他们把这行字念成：漆黑头发，全无麻子，脚不大，周正正。可到了把新娘迎娶进门，送入洞房后，才发现新娘可到了把新娘迎娶进门，送入洞房后，才发现新娘是个秃头，瘸腿，一脸麻子的丑八怪。大户找媒婆算帐是个秃头，瘸腿，一脸麻子的丑八怪。大户找媒婆算帐。媒婆不认帐，说她纸条上写得明明白白：漆黑，头发全媒婆不认帐，说她纸条上写得明明白白：漆黑，头发全无，麻子，脚不大，周正无，麻子，脚不大，周正。标点符号趣事之三古时候，婚姻大事都是父母之命，媒妁之言。当时16现代标点符号是五四时期引进和推广使用的，现代标点符号是五四时期引进和推广使用的，当时遭到许多因循守旧的文人的反对。三十年当时遭到许多因循守旧的文人的反对。三十年代，上海有家苛刻的书局就是这样，发稿子严代，上海有家苛刻的书局就是这样，发稿子严格按照字数算稿费（只算文字，标点符号不计格按照字数算稿费（只算文字，标点符号不计算在内）。这显然是不合理的。算在内）。这显然是不合理的。鲁迅给这家鲁迅给这家书局译书时开了一个玩笑：送去的稿子既没有书局译书时开了一个玩笑：送去的稿子既没有划分段落，也无一个标点符号，从头到尾连在划分段落，也无一个标点符号，从头到尾连在一起。书局的老板无奈，只得写信给鲁迅：一起。书局的老板无奈，只得写信给鲁迅：“请先生分一分章节和段落，加一加新式标点符请先生分一分章节和段落，加一加新式标点符号。号。”鲁迅回信说：鲁迅回信说：“既要作者分段落加标点，既要作者分段落加标点，可见标点和空格还是必要的，那就得把标点和可见标点和空格还是必要的，那就得把标点和空格也算字数。空格也算字数。”书局只得认输。书局只得认输。标点符号趣事之四2015年4月11日2015年4月（郑州）17现代标点符号是五四时期引进和推广使用的，当时遭到许多因循守旧17辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。标准（主要是词语）的特定性质和作用。标准p1。性质：辅助文字、记录语言、符号性质：辅助文字、记录语言、符号范围：书面语范围：书面语作用：停顿、语气、标示某些成分作用：停顿、语气、标示某些成分什么叫标点符号及分类2015年4月11日2015年4月（郑州）18辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句18图片2015年4月11日2015年4月（郑州）19图片2015年4月11日2015年4月（郑州）19191.标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号和分隔号接号、间隔号、书名号、专名号和分隔号2.点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号号点号点号标号标号+点号点号=标点符号。标点符号。标点符号类型2015年4月11日2015年4月（郑州）201.标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号20键盘标点符号2015年4月11日2015年4月（郑州）21键盘标点符号2015年4月11日2015年4月（郑州）2121停顿功能停顿功能语气功能语气功能定性功能定性功能修辞功能修辞功能标点符号的作用2015年4月11日2015年4月（郑州）22停顿功能标点符号的作用2015年4月11日2015年4月（郑22（1）停）停顿功能功能标点符号主要作用是点符号主要作用是标示示书面面语的停的停顿。在在交交际过程程中中，停停顿是是句句子子语气气语调的的组成成部部分分，在在口口语转化化成成书面面语过程中必程中必须通通过使用使用标点符号来点符号来标明停明停顿。由由于于标点点符符号号是是为书面面语设置置的的，它它所所标示示的的是是书面面语需需要要的的停停顿，即即与与表表情情达达意意及及语法法逻辑相相关关的的停停顿，而而不不一一定定是是说话中中实际可可能能发生生的的停停顿，因此在，因此在书面面语中中标示出来的停示出来的停顿总是少于是少于说话的停的停顿。为了了适适应话语内内容容有有层次次展展开开需需要要，停停顿有有无无与与停停顿强强弱弱是是同同语言言单位位相相配配合合的的。层次次高高的的语言言单位位的的停停顿大大于于层次次低低语言言单位位，段段落落与与段段落落之之间的的停停顿大大于于句句子子与与句句子子间的的停停顿，句句间停停顿又又大大于于句句内内停停顿。因因此此同同样是是表表示示停停顿的的标点点符符号号，由由于于所所表表示示停停顿的的强强度度不不同同，其其在在书面面语中中所所处的的位位置置也也就就不不一一样。如如句句号号表表示示的的停停顿较强强，因因而而处于于句句末末，用用于于表表示示句句间停停顿；而而逗逗号号表表示示的的停停顿较弱弱，因因而而处于于句句中中，用用于于表表示示句句内停内停顿。2015年4月11日2015年4月（郑州）232015年4月11日2015年4月（郑州）2323今天，（停顿一秒）我们来讲讲标点符号的作用。（停顿两秒）然后，今天，（停顿一秒）我们来讲讲标点符号的作用。（停顿两秒）然后，我们一起来对中学语文课文进行我们一起来对中学语文课文进行“咬文嚼字咬文嚼字”（定性）。（定性）。标点符号分为标号和点号两大类。标号有引号、括号、省略号、书名标点符号分为标号和点号两大类。标号有引号、括号、省略号、书名号等；点号有句号、问号、叹号、逗号等。号等；点号有句号、问号、叹号、逗号等。他说：他说：“标点符号故事很有趣。标点符号故事很有趣。”举例2015年4月11日2015年4月（郑州）24今天，（停顿一秒）我们来讲讲标点符号的作用。（停顿两秒）然后24（2）语气功能）语气功能语语气气泛泛指指说说话话的的口口气气和和各各种种情情绪绪的的表表达达方方式式，反反映映说说话话人人的的目目的的、说说话话人人对对所所说说内内容容或或对对听听话话人人的的态态度度等等。依依据据说说话话目目的的不不同同，把把语语气气归归纳纳为为四四类类：陈陈述述语语气气，即即告告诉诉别别人人某某件件事事，描描述述事事态态、行行动动、感感情情或或意意见见，或或者者对对其其表表示示肯肯定定或或否否定定；祈祈使使语语气气，即即要要求求或或制制止止别别人人做做某某件件事事；疑疑问问语语气气，用用来来提提出出某某个个问问题题，有有的的要要求求回回答答，有有的的不不要要求求回回答答；感感叹叹语语气气，用用来来抒抒发发某某种种感感情情，如如喜喜悦悦、愤愤怒怒、悲悲痛痛等等。通通过过使使用用不不同同的的标标点点符符号号，可以把说话人的语气通过书面方式表达出来。可以把说话人的语气通过书面方式表达出来。我吃过饭了我吃过饭了。/滚去吃饭滚去吃饭！/你没有吃饭吗你没有吃饭吗？/这里的饭太好吃啦这里的饭太好吃啦！2015年4月11日2015年4月（郑州）252015年4月11日2015年4月（郑州）2525（3）定性功能）定性功能标点点符符号号可可以以标明明语句句的的性性质、作作用用和和关关系系等等。书面面语中中的的某某些些语言言单位位具具有有特特定定的的性性质与与作作用用，在在文文字字自自身身不不能能表表明明时需需要要依依靠靠标点点符符号号的的帮帮助助。如如着着重重号号用用来来标示示被被强强调的的语言言单位位，引引号号用用来来区区分分直直接接引引语和和间接接引引语，括括号号表表示示被被括括起的起的话是注是注释性文字等。性文字等。我昨晚读了金庸的我昨晚读了金庸的神雕侠侣神雕侠侣（书名号）（书名号）他他说：“你做的你做的饭太好吃啦。太好吃啦。”（引号）（引号）中国中国的首都是的首都是北京北京。（。（专名号）名号）（4）修辞功能）修辞功能灵灵活活巧巧妙妙的的运运用用标点点符符号号，往往往往可可以以使使读者者产生生听听觉或或视觉上上的的联想想，起起到到突突出出语意意、增增强强节奏奏、使使语言言表表达达更更为形形象象生生动的作用。的作用。这些就是些就是标点符号的修辞功能。点符号的修辞功能。2015年4月11日2015年4月（郑州）26（3）定性功能2015年4月11日2015年4月（郑州）2626在鲁迅小说故乡中，在鲁迅小说故乡中，“我我”回到故乡后见到中回到故乡后见到中年闰土时，说了一句话：年闰土时，说了一句话：“啊！闰土哥，啊！闰土哥，你你来了？来了？”这里短短的一句话，却用了叹号、这里短短的一句话，却用了叹号、逗号、破折号、问号和省略号五种标点符号。这逗号、破折号、问号和省略号五种标点符号。这些标点符号的运用，准确地揭示出些标点符号的运用，准确地揭示出“我我”非常复杂非常复杂的内心情感。叹号表明：多年好友突然相见的欣的内心情感。叹号表明：多年好友突然相见的欣喜激动和对闰土的变化感到吃惊；破折号表明说喜激动和对闰土的变化感到吃惊；破折号表明说话的断续，也表明感情由欣喜向沉郁的过渡；问话的断续，也表明感情由欣喜向沉郁的过渡；问号表示对老友的巨大变化的疑问；省略号表示老号表示对老友的巨大变化的疑问；省略号表示老友相见要说的话很多，但欲言又止，烘托出了当友相见要说的话很多，但欲言又止，烘托出了当时气氛的沉闷。时气氛的沉闷。标点符号作用二2015年4月11日2015年4月（郑州）27在鲁迅小说故乡中，“我”回到故乡后见到中年闰土时，说了一27标点符号标点符号很重要，组成文章不可少。很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀喜怒哀乐感乐感叹号，提出问题用问号。叹号，提出问题用问号。并列词语用并列词语用顿号顿号，并列分句用，并列分句用分号分号。提示下文用提示下文用冒号冒号，对话引用加引号。，对话引用加引号。书文名称要标明，前后加上书文名称要标明，前后加上书名号书名号。有些意思要省掉，可以加个有些意思要省掉，可以加个省略号省略号。转折解释转折解释破折号破折号，表示注释加括号。，表示注释加括号。标点符号标点符号用准确，文章清楚都称好。用准确，文章清楚都称好。2015年4月11日2015年4月（郑州）28标点符号歌标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来28一句话完了，划个小圆圈。中间要停顿，圆点带个尾，一句话完了，划个小圆圈。中间要停顿，圆点带个尾，并列词语间，点个瓜子点、总结导语前，上下两圆点：并列词语间，点个瓜子点、总结导语前，上下两圆点：并列分句间，圆点加逗点；疑问与发问，耳朵坠耳环？并列分句间，圆点加逗点；疑问与发问，耳朵坠耳环？命令打招呼，滴水下屋檐！引文特殊词，蝌蚪上下窜命令打招呼，滴水下屋檐！引文特殊词，蝌蚪上下窜“”转折或注释，一横写后边转折或注释，一横写后边意思说不完，六点紧相连意思说不完，六点紧相连2015年4月11日2015年4月（郑州）29标点符号歌一句话完了，划个小圆圈。中间要停顿，圆点带个尾，20291.点号用法。点号用法较重要，尽量说清楚每个点号的一般点号用法。点号用法较重要，尽量说清楚每个点号的一般和特殊用法。和特殊用法。2.标号用法。着重讲引号、括号和破折号，其他简单就不讲标号用法。着重讲引号、括号和破折号，其他简单就不讲了。了。3.功能交叉标点符号辨析功能交叉标点符号辨析4.标点符号连用标点符号连用标点符号用法2015年4月11日2015年4月（郑州）301.点号用法。点号用法较重要，尽量说清楚每个点号的一般和特殊30句号：句号：1.1.中文句号形式中文句号形式 。旧。旧标准中有英文句号准中有英文句号.形式，而且注明在科技文献中使用。新形式，而且注明在科技文献中使用。新标准只承准只承认。目前。目前这种用法很混乱，尤其在使用种用法很混乱，尤其在使用wordword文件出来的文章。文件出来的文章。2.2.句号一般用法：用在句号一般用法：用在语段前后有段前后有较大停大停顿、意、意义完整和完整和标示示陈述述语气的气的环境中。境中。p22p22她来了。她来了。来客人了。来客人了。她穿着一件没有她穿着一件没有纽扣的衣服出去了。扣的衣服出去了。3.3.句号特殊用法：句号特殊用法：（1 1）语气舒气舒缓的祈使句、感的祈使句、感叹句和反句和反问句中。句中。你先你先试试，不要着急。，不要着急。她她还真是手脚麻利。真是手脚麻利。这样的机会的机会对他而言何止不是一次他而言何止不是一次历练。（2 2）考）考试题目及目及调查问卷末尾不加句号卷末尾不加句号 。P24P24解解读（3 3）插）插图及表格依据插及表格依据插图及表格位置加不加句号。及表格位置加不加句号。p25p252015年4月11日2015年4月（郑州）31点号用法之一点号用法之一句号：2015年4月11日2015年4月（郑州）31点号用31句号常见错误1.1.当断不断，一逗到底。例如：当断不断，一逗到底。例如：现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来（的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来（“淳淳朴生活朴生活”和和“走俏走俏”后面的逗号应改作句号）。后面的逗号应改作句号）。2.2.不当断却断了，割裂了句子。例如：不当断却断了，割裂了句子。例如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（个是管理不善，浪费严重。（“能耗高能耗高”后面的句号应改作后面的句号应改作逗号）逗号）3.3.含有疑问词，但是从整个句子来看是个陈述句，句末误用含有疑问词，但是从整个句子来看是个陈述句，句末误用问号。例如：问号。例如：我们要正确回答我们的人民、我们的青年，他们的青春、生我们要正确回答我们的人民、我们的青年，他们的青春、生命、幸福、欢乐根植在什么地方？命、幸福、欢乐根植在什么地方？句号常见错误32 1.1.问号？问号？问号用在疑问句末尾，表示疑问语气。问号用在疑问句末尾，表示疑问语气。2.2.问号一般用法：问号一般用法：疑问疑问；末尾末尾你想去故宫吗？（是非问）你想参加什么地方呢？（特指问句）你想去故宫吗？（是非问）你想参加什么地方呢？（特指问句）你是想今天去故宫呢你是想今天去故宫呢，还是明天去呢？（选择问句）还是明天去呢？（选择问句）故宫是不是很好玩？（反复问句）故宫是不是很好玩？（反复问句）3.3.问号的特殊用法问号的特殊用法（1 1）设问句和反问句一般都用问号，但语气十分强烈，偶尔可用叹号）设问句和反问句一般都用问号，但语气十分强烈，偶尔可用叹号咱们中国人死都不怕，还怕困难！咱们中国人死都不怕，还怕困难！（2 2）疑问词不是问句的必要条件。有疑问词的句子不一定使用问号？如疑问词表示虚）疑问词不是问句的必要条件。有疑问词的句子不一定使用问号？如疑问词表示虚指或遍指，不用问号。没有疑问词，但表疑问的需要用问号？指或遍指，不用问号。没有疑问词，但表疑问的需要用问号？你找什么急，事情不是还没有定论吗。你找什么急，事情不是还没有定论吗。我们到底用不用去一下？我们到底用不用去一下？（3 3）选择问句一般）选择问句一般末尾末尾加问号？但如果特别强调，也可每个选项用问号。加问号？但如果特别强调，也可每个选项用问号。P31P31（4 4）问号重叠（标准提倡用一个，最多用三个）问号重叠（标准提倡用一个，最多用三个）（5 5）括号的问号。（亹？）括号的问号。（亹？men2men2）；司马迁（前）；司马迁（前145145年年？）？）（6 6）在数学中，）在数学中，15+1456=15+1456=？点号用法之二2015年4月11日2015年4月（郑州）33 1.问号？问号用在疑问句末尾，表示疑问语气。点号用法之33问号常见错误 1.1.非疑问句用了问号。例如：非疑问句用了问号。例如：我不知道这条路谁能能走通？但我一定要坚定不移的我不知道这条路谁能能走通？但我一定要坚定不移的走下去。（用逗号，）走下去。（用逗号，）2.2.倒装句中问号前置。例如：倒装句中问号前置。例如：到底去还是不去？我的小姑奶奶。到底去还是不去？我的小姑奶奶。(问号应放句后问号应放句后)3.3.选择关系的复句，有两个问句，一般只在最后一个选择关系的复句，有两个问句，一般只在最后一个分句末尾用问号，第一个问句用逗号，不用问号分句末尾用问号，第一个问句用逗号，不用问号。例。例如：如：是减少试题数量呢？还是延长考试时间呢？这是摆在是减少试题数量呢？还是延长考试时间呢？这是摆在我们面临的问题。（应把第一个问号改成逗号）我们面临的问题。（应把第一个问号改成逗号）问号常见错误 1.非疑问句用了问号。例如：341.叹号：用在表示带有感叹语气、语调或有强烈祈使、反问语气、语调，有较大停叹号：用在表示带有感叹语气、语调或有强烈祈使、反问语气、语调，有较大停顿的语段中。顿的语段中。2.叹号一般用法：感叹语气语调；强烈祈使、反问语气语调；较大停顿。叹号一般用法：感叹语气语调；强烈祈使、反问语气语调；较大停顿。末尾？末尾？哇！又来一个大忽悠。哇！又来一个大忽悠。中国共产党万岁！中国共产党万岁！快点！快点！喂！快让开！喂！快让开！3.叹号的特殊用法叹号的特殊用法（1）反问句语气强烈可用叹号。）反问句语气强烈可用叹号。咱们都是好汉，哪能受这窝囊！咱们都是好汉，哪能受这窝囊！（2）拟声词独立成句大多用叹号。）拟声词独立成句大多用叹号。砰！啪！爆炸啦！砰！啪！爆炸啦！（3）叹号叠用。标准规定，可叠用叹号，但最多三个。但比较少见，如）叹号叠用。标准规定，可叠用叹号，但最多三个。但比较少见，如！不可取。不可取。（4）问号叹号叠用。问号在前，叹号在后。这种形式也罕见。这这这干嘛？！）问号叹号叠用。问号在前，叹号在后。这种形式也罕见。这这这干嘛？！（5）括号（！）带有否定、惊诧。）括号（！）带有否定、惊诧。P38（6）文章标题或小标题可用叹号，但一般不用。）文章标题或小标题可用叹号，但一般不用。点号用法之三点号用法之三2015年4月11日2015年4月（郑州）351.叹号：用在表示带有感叹语气、语调或有强烈祈使、反问语气、35叹号常见错误1.两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用叹号。两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用叹号。例如：例如：“啊！啊！啊！啊！”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间的池塘里。间的池塘里。2.叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。例叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。例如：如：鼓动吧！风。咆哮吧！雷。闪耀吧！电。（应把感叹鼓动吧！风。咆哮吧！雷。闪耀吧！电。（应把感叹号改为逗号，把句末的句号改为逗号）号改为逗号，把句末的句号改为逗号）3.叹号问号连用，叹号后；叹号连用最多三个。叹号问号连用，叹号后；叹号连用最多三个。叹号常见错误1.两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用叹号。361.逗号：句内点号之一种，表示句子或语段内部一般性停顿。逗号：句内点号之一种，表示句子或语段内部一般性停顿。2.逗号一般用法：句内点号之一；句子或语段；一般性停顿（使用最广泛）逗号一般用法：句内点号之一；句子或语段；一般性停顿（使用最广泛）在苍茫的大海上，狂风巻集着乌云。在苍茫的大海上，狂风巻集着乌云。他呢，有点犹豫。他呢，有点犹豫。她努力地站起来，慢慢地。她努力地站起来，慢慢地。3.逗号特殊用法。逗号特殊用法。（1）以及后如果语段比较长，以及前可以用逗号，而）以及后如果语段比较长，以及前可以用逗号，而“及及”一般不能加逗号。一般不能加逗号。p40（2）特别是、尤其是、无论、乃至等插入语前，表示强调或补充，主张在前加逗号，）特别是、尤其是、无论、乃至等插入语前，表示强调或补充，主张在前加逗号，而不是其他符号。而不是其他符号。（3）某某说、某某讲（道、言）在同一人说的直接引语中间，要用逗号。后跟间接）某某说、某某讲（道、言）在同一人说的直接引语中间，要用逗号。后跟间接引语，也要用逗号。引语，也要用逗号。P42（4）选择问句中间通常用逗号，除非选项很长或独立性强，偶尔可用问号。）选择问句中间通常用逗号，除非选项很长或独立性强，偶尔可用问号。（5）在总说性话语中，一般用冒号，尤其是句中含有分号，更是如此。但如果是指）在总说性话语中，一般用冒号，尤其是句中含有分号，更是如此。但如果是指出、觉得、认为等心理或言说性的，一般用逗号。出、觉得、认为等心理或言说性的，一般用逗号。点号用法之四2015年4月11日2015年4月（郑州）371.逗号：句内点号之一种，表示句子或语段内部一般性停顿。点号37逗号常见错误1.1.并列词语之间误用逗号。并列词语之间误用逗号。例如：例如：我校是我校是培训学校之一培训学校之一,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（之间用顿号即可）教师队伍。（之间用顿号即可）2.2.在话语人的最后误用逗号在话语人的最后误用逗号 。例如：。例如：李三问：李三问：“去哪里？去哪里？”“”“操场！操场！”王二答道，这两个字吐得很重，王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。（在引用的话语结束后，在让李三有些发蒙。（在引用的话语结束后，在“说说”“”“道道”“”“讲讲”“”“问问”“”“答答”之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号）。符号）。3.3.独立的引文前误用逗号。例如：独立的引文前误用逗号。例如：中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”（完整的直接引用前应该用冒号，句号在引号内）（完整的直接引用前应该用冒号，句号在引号内）4.4.总结语前面误用逗号。例如：总结语前面误用逗号。例如：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（“好一派好一派春春光光”是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号）是总结前三层，前面的逗号应该改为冒号）逗号常见错误1.并列词语之间误用逗号。例如：381.1.顿号：句内点号一种，表示语段中并列词语之间或某些次序语之后的停顿。顿号：句内点号一种，表示语段中并列词语之间或某些次序语之后的停顿。2.2.顿号一般用法：并列顿号一般用法：并列词语词语；次序语次序语；停顿（；停顿（无一般性无一般性）张力、王丽、李莉和赵立一起去公园。张力、王丽、李莉和赵立一起去公园。我这里讲三句话：一、标点符号是什么？二、标点符号有什么作用？三、怎样学我这里讲三句话：一、标点符号是什么？二、标点符号有什么作用？三、怎样学好标点符号？好标点符号？他一而再、再而三地强调学好文字规范标准的重要性。他一而再、再而三地强调学好文字规范标准的重要性。3.3.顿号的特殊用法顿号的特殊用法（1 1）两个数字连用表示概数时，中间不用顿号，如三四个）两个数字连用表示概数时，中间不用顿号，如三四个/五六年；但如果是表示省五六年；但如果是表示省略，而不是概数就要用，如略，而不是概数就要用，如20122012年、年、20132013年年/初中一、二年级。初中一、二年级。（3 3）并列词组并列可用顿号，而简单句并列不能用顿号。）并列词组并列可用顿号，而简单句并列不能用顿号。这种机器结构简单这种机器结构简单，制造容易制造容易，性能稳定性能稳定，操纵方便。操纵方便。这种结构简单、制造容易、性能稳定、操纵方便的机器，已经出厂了。这种结构简单、制造容易、性能稳定、操纵方便的机器，已经出厂了。（4 4）并列的书名号、引号间不需要顿号，如故乡刘和珍君社戏都是鲁迅）并列的书名号、引号间不需要顿号，如故乡刘和珍君社戏都是鲁迅作品作品/“/“突然突然”“”“忽然忽然”是一对同义词。但有其他成分插入，宜用顿号，是一对同义词。但有其他成分插入，宜用顿号，故乡故乡（19181918年？）、刘和珍君（年？）、刘和珍君（19261926年？）、社戏（年？）、社戏（19151915年？）都是鲁迅作品年？）都是鲁迅作品/“突然突然”（形容词）、（形容词）、“忽然忽然”（副词）是一对同义词。（副词）是一对同义词。点号用法之五2015年4月11日2015年4月（郑州）391.顿号：句内点号一种，表示语段中并列词语之间或某些次序语之39顿号常见1.1.在同位语之间误用顿号。例如：在同位语之间误用顿号。例如：有史以来最成功的电子企业、近年来不可一世的软件巨人，面临有史以来最成功的电子企业、近年来不可一世的软件巨人，面临着巨大的挑战。（上例中的顿号应改为破折号）着巨大的挑战。（上例中的顿号应改为破折号）2.2.分句之间用了顿号。例如：分句之间用了顿号。例如：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。（分句用逗号；联合词组最后一个成分后，不能用顿天飞去。（分句用逗号；联合词组最后一个成分后，不能用顿号，应用逗号。）号，应用逗号。）3.3.联合词组不同层次的词语之间用了顿号。例如：联合词组不同层次的词语之间用了顿号。例如：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。（上海、沪剧、安徽是三个层次，会演中，都带来了新剧目。（上海、沪剧、安徽是三个层次，不同层次间应该用逗号）不同层次间应该用逗号）4.4.非并列关系的连词前面用了顿号。例如：非并列关系的连词前面用了顿号。例如：观众长时间地等待，只为了一睹她的风采、或签上一个名字。观众长时间地等待，只为了一睹她的风采、或签上一个名字。（在不表示并列关系的连词前面，（在不表示并列关系的连词前面，“或、和、及、与或、和、及、与”等，都等，都不能用顿号。可删去，或用逗号）不能用顿号。可删去，或用逗号）5.5.表示概数的数词间用了顿号。例如：看上去十七、八岁，一副表示概数的数词间用了顿号。例如：看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。（删去顿号）瘦骨伶仃的样子。（删去顿号）顿号常见1.在同位语之间误用顿号。例如：401.1.分号，句内点号之一种，表示分号，句内点号之一种，表示复句复句内部并列关系分句之间的停顿，以及内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系非并列关系多重复句多重复句中第一层分句之间的停顿。也可用于中第一层分句之间的停顿。也可用于分项列举的各项分项列举的各项之间。之间。2.2.分号一般用法：分号一般用法：1.1.表示复句内部并列关系的分句（尤其是分句内部还有逗号）之间的停顿。表示复句内部并列关系的分句（尤其是分句内部还有逗号）之间的停顿。学习标点符号，就理解方面来说，是得到一种知识学习标点符号，就理解方面来说，是得到一种知识；从运用的方面来说，从运用的方面来说，是养成一种习惯。是养成一种习惯。2.2.表示非并列关系的多重复句中表示非并列关系的多重复句中第一层第一层分句（主要是分句（主要是选择、转折选择、转折关系）之间停顿。关系）之间停顿。尽管人民革命的力量开始时总是弱小的，所以总是受压迫的尽管人民革命的力量开始时总是弱小的，所以总是受压迫的；但是由于革命的力但是由于革命的力量代表历史发展方向，因此本质上有时不可战胜的。量代表历史发展方向，因此本质上有时不可战胜的。3.3.用于分项列举的各项之间。用于分项列举的各项之间。参加这次标点符号培训班的有：一、中小学教师；二、出版社从业者；三、语言参加这次标点符号培训班的有：一、中小学教师；二、出版社从业者；三、语言文字工作者。文字工作者。点号用法之六2015年4月11日2015年4月（郑州）411.分号，句内点号之一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿41分号常见错误1.1.未搞清前后关系。例如：未搞清前后关系。例如：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（“这是全世这是全世界都统一的界都统一的”是总结前文，分号改冒号。）是总结前文，分号改冒号。）2.2.句中无逗号直接用分号。例如：句中无逗号直接用分号。例如：成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。（分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用）住寂寞。（分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用）3.3.句中已经用了句号又用分号。例如：句中已经用了句号又用分号。例如：一、学习贵自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习一、学习贵自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒贵刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒（可将句号改（可将句号改为逗号，或分号改为句号）为逗号，或分号改为句号）分号常见错误1.未搞清前后关系。例如：421.冒号：句内点号之一种，表示语段提示下文或总结上文的停顿。冒号：句内点号之一种，表示语段提示下文或总结上文的停顿。2.用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文。用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文。北京北京故宫有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。故宫有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。他说：他说：“原来标点符号还有如此大的作用呀！原来标点符号还有如此大的作用呀！”3.表示总结上文。表示总结上文。小赵去了故宫，小王去了颐和园，小孙去了长城，小李去了雍和宫：他们玩得都很小赵去了故宫，小王去了颐和园，小孙去了长城，小李去了雍和宫：他们玩得都很高兴。高兴。4.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。主办单位：教育部语言文字应用研究所主办单位：教育部语言文字应用研究所承办单位：语文报刊社承办单位：语文报刊社时间：时间：2015年年4月月11日日5.用在书信、讲话稿称呼语或称谓语后。用在书信、讲话稿称呼语或称谓语后。张丽同志：张丽同志：女士们、先生们：女士们、先生们：6.冒号分层问题（冒号分层问题（p6标准）。标准）。点号用法之七2015年4月11日2015年4月（郑州）431.冒号：句内点号之一种，表示语段提示下文或总结上文的停顿。43冒号常见错误1.1.同一句中误用两个冒号。例如：同一句中误用两个冒号。例如：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是一是我校德育工作受到剩里表扬，二是 （冒号一管到底，（冒号一管到底，一句话只能有一个。本句一句话只能有一个。本句“大家大家”后用逗号）后用逗号）2.2.部分引用前误用冒号。例如：部分引用前误用冒号。例如：地质灾害防治条例正式确立了：地质灾害防治条例正式确立了：“自然因素造成的地质灾自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理谁治理”的原则。（此句引文仅作句子成分，冒号删。）的原则。（此句引文仅作句子成分，冒号删。）3.3.同一人话语未完误用冒号同一人话语未完误用冒号 。例如：。例如：“学习就怕学习就怕认真认真二字。二字。”张老师说：张老师说：“态度决定一切态度决定一切，确实很有道理。，确实很有道理。”（“张老师说张老师说”后的冒号应换为逗号）后的冒号应换为逗号）冒号常见错误1.同一句中误用两个冒号。例如：441.引号：标号之一种，表示直接引用或特别指出性成分。引号：标号之一种，表示直接引用或特别指出性成分。2.引号有双引号、单引号。单独使用，只用双引号；同时使用，单引号在内，双引引号有双引号、单引号。单独使用，只用双引号；同时使用，单引号在内，双引号在外。号在外。3.直接引用、特别指出成分。直接引用、特别指出成分。4.引文独立成段，且只有一段，段首段尾使用双引号；如有多段，前几段只用前引引文独立成段，且只有一段，段首段尾使用双引号；如有多段，前几段只用前引号，最后一段前引号、后引号同时使用。号，最后一段前引号、后引号同时使用。5.引号之间没有其他成分不用顿号，有其他成分要用顿号（见顿号）；但引号内部引号之间没有其他成分不用顿号，有其他成分要用顿号（见顿号）；但引号内部可用顿号，今天我们学习可用顿号，今天我们学习“上、下上、下”“左、右左、右”“高、低高、低”“长、短长、短”“里、外里、外”等反义词。等反义词。三点水常见汉字有三点水常见汉字有“江、河、湖、海、沉、浮江、河、湖、海、沉、浮”等。等。6.引号与冒号、逗号、句号关系。引号与冒号、逗号、句号关系。说类词说类词：直接引语直接引语直接引语直接引语说类词说类词，直接引语直接引语直接引语直接引语说类词说类词。我最喜欢王安石我最喜欢王安石“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”这句诗词。这句诗词。标号用法之一2015年4月11日2015年4月（郑州）451.引号：标号之一种，表示直接引用或特别指出性成分。标号用法45引号常见错误1.1.非直接引用误用引号。例如：非直接引用误用引号。例如：吴名早上跟我说：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。他脚崴了一下，今天不能来上课了。”（间接引用应去掉引号并改冒号为逗号）（间接引用应去掉引号并改冒号为逗号）2.2.加引范围不清。例如：加引范围不清。例如：耿大妈对儿子说：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。礼多人不怪嘛。”（有两处错误：（有两处错误：一是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的一是加引范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定称谓、具有特殊含义词语或需着重论述对象。此话、一些特定称谓、具有特殊含义词语或需着重论述对象。此句俗话应为句俗话应为“礼多人不怪礼多人不怪”，“嘛嘛”字应放在单引号之后，因字应放在单引号之后，因为它是说话人语气词。一是为它是说话人语气词。一是“俗话说俗话说”后冒号应删去。）后冒号应删去。）3.3.引语末标点位置错误。例如：陆游诗云：引语末标点位置错误。例如：陆游诗云：“汝果欲学诗，功汝果欲学诗，功夫在诗外夫在诗外”。4.4.引号引用的应该是一个完整的名词，不能把它隔开。例如：引号引用的应该是一个完整的名词，不能把它隔开。例如：虽然欧洲刚刚在虽然欧洲刚刚在“猎兔犬猎兔犬”2”2号上受挫，但这并不妨碍他们制定号上受挫，但这并不妨碍他们制定雄心勃勃的雄心勃勃的“极光计划极光计划”。（应把。（应把“猎兔犬猎兔犬”2”2号改为号改为“猎兔猎兔犬犬2 2号号”）引号常见错误1.非直接引用误用引号。例如：461.括号：标号之一种，表示语段中注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。括号：标号之一种，表示语段中注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。2.括号形式很多（）括号形式很多（）【】【】，关键是区别各种括号的用法。，关键是区别各种括号的用法。最常用（）。用法：最常用（）。用法：1.表示注释或补充说明。她（张雪）已经先走了表示注释或补充说明。她（张雪）已经先走