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医疗医疗Medical care护理护理 Nursing医疗医疗Medical care护理护理Nursing 护理专业化发展的趋势护理专业化发展的趋势 护士角色变化护士角色变化：“医生助手医生助手”“医生合医生合作者作者”医疗护理 Nursing医疗护理 护理工作新变化护理工作新变化既往单纯既往单纯“治病治病”“提高生活质量提高生活质量”患者年龄跨度大：新生儿患者年龄跨度大：新生儿 百岁老人百岁老人疑难治疗、复杂手术多疑难治疗、复杂手术多新技术、新方法应用多新技术、新方法应用多微创技术、计算机辅助微创技术、计算机辅助专科护士培养势在必行护理工作新变化既往单纯“治病”“提高生活质量”专科护士护理工作受到高度重视护理工作受到高度重视护士列为医药卫生急需紧缺专门人才护士列为医药卫生急需紧缺专门人才加大培养与培训力度加大培养与培训力度落实护士配备标准，作为医院评价重要指标落实护士配备标准，作为医院评价重要指标切实保障护士待遇切实保障护士待遇加强专科护士和社区护士培养加强专科护士和社区护士培养医药卫生中长期人才发展规划（医药卫生中长期人才发展规划（2011-20202011-2020年）年）护理工作受到高度重视护士列为医药卫生急需紧缺专门人才医药卫3护理工作受到高度重视护理工作受到高度重视卫生部临床重点专科建设项目：卫生部临床重点专科建设项目：6868所所第一批第一批4040所所第二批第二批1313所所第三批第三批1515所所国家财政投入近国家财政投入近2 2亿，支持护理学科发展亿，支持护理学科发展护理工作受到高度重视卫生部临床重点专科建设项目：68所第一批4护理工作受到高度重视护理工作受到高度重视20152015年年20202020年年护士总量（万）护士总量（万）286286445445千人口护士数千人口护士数2.072.073.143.14医护比医护比1:1.21:1.21:2.01:2.0大专以上大专以上60%60%70%70%护理专业已成为一级学科护理专业已成为一级学科护理工作受到高度重视2015年2020年护士总量（万）286护理工作受到高度重视护理工作受到高度重视卫生部启动卫生部启动“万名护理人才培训项目万名护理人才培训项目”护理管理人员：院长护理管理人员：院长-主任主任-护士长：护士长：3 3年年培养培养近万人近万人专科护士培训：专科护士培训：3 3年年，培养，培养30003000人人手术室手术室/重症重症/肿瘤肿瘤/急诊急救急诊急救/血液净化血液净化面向县级医院，加大基层专科人才贮备面向县级医院，加大基层专科人才贮备20122012年年-2014-2014年年 万名护理人才培训万名护理人才培训护理工作受到高度重视卫生部启动“万名护理人才培训项目”201优质护理服务优质护理服务示范工程示范工程护理人才培养工程护理人才培养工程长期护理服务模式长期护理服务模式试点工程试点工程“十二五十二五”三大工程项目三大工程项目三大工程项目三大工程项目优质护理服务护理人才培养工程长期护理服务模式“十二五”三大工专科护士专科护士 突出突出“专业专业”协助解决专业疑难问题协助解决专业疑难问题指导和帮助其他专业人员指导和帮助其他专业人员率先开展新业务、新技术率先开展新业务、新技术提供合理化专业建议和意见提供合理化专业建议和意见以科研为基础以科研为基础,改善护理实践改善护理实践提供更加优质护理 提升整体专业水平专科护士 突出“专业”协助解决专业疑难问题提供更加优质护专科护士专科护士专科护士专科护士专科护士专科护士专科护士专科护士专科护士专科护士专科护士专科护士生命的意义？为什么而活着？生命的意义？为什么而活着？为什么选择护士职业？为什么选择护士职业？想获得别人的认可与尊重吗？想获得别人的认可与尊重吗？想成为优秀护士、护士长、护理专家吗？想成为优秀护士、护士长、护理专家吗？思考的问题思考的问题只有想不到，没有做不到生命的意义？为什么而活着？思考的问题只有想不到，没有做不到理想与现实存在差距理想与现实存在差距美好生活美好生活感到迷茫感到迷茫愉快心情愉快心情烦恼苦闷烦恼苦闷充实工作充实工作身心疲惫身心疲惫受人尊敬受人尊敬指责轻视指责轻视理想与现实存在差距美好生活感到迷茫选择护士职业选择护士职业 意味着什么？意味着什么？平凡、琐碎、辛苦承受、付出、奉献选择护士职业 意味着什么？平凡、琐碎、辛苦承受、付出如何把生活过的精彩？如何把生活过的精彩？如何让工作充满激情？如何让工作充满激情？用行动证明自己的能力与价值用行动证明自己的能力与价值人生最大的挑战就是挑战自我人生最大的挑战就是挑战自我有为才能有位如何把生活过的精彩？如何让工作充满激情？用行动证明自己的能 职业生涯规划的内涵职业生涯规划的内涵综合分析个人兴趣综合分析个人兴趣/爱好爱好/能力能力/特长特长/经历及不足等经历及不足等结合组织目标与时代特点，根据个人职业倾向结合组织目标与时代特点，根据个人职业倾向确定最佳职业奋斗目标，并为实现目标做出安排确定最佳职业奋斗目标，并为实现目标做出安排 职业生涯规划的内涵综合分析个人兴趣/原原interinter总经理陈朝益总经理陈朝益 音响设计师音响设计师 复印机销售复印机销售 外企总监外企总监阿诺阿诺施瓦辛格施瓦辛格著名演员著名演员 成功商人成功商人 加州州长加州州长职业生涯规划的成功案例职业生涯规划的成功案例合理规划职业生涯是迈向成功人生的第一步合理规划职业生涯是迈向成功人生的第一步原inter总经理陈朝益 音响设计师阿诺施瓦辛格著名演员确立职业定位确立职业定位提供前进动力提供前进动力实现自身价值实现自身价值稳定人才队伍稳定人才队伍完善团队建设完善团队建设发掘护士潜能发掘护士潜能个人个人方面方面团队团队方面方面护士职业生涯规划重要性护士职业生涯规划重要性确立职业定位稳定人才队伍个人方面团队方面护士职业生涯规划重要 护士应具备的素质护士应具备的素质专业技术硬专业技术硬知识掌握全知识掌握全应变能力强应变能力强沟通技巧好沟通技巧好心理素质高心理素质高身体精力旺身体精力旺 护士应具备的素质专业技术硬护士职业生涯护士职业生涯约持续约持续2525年，分为年，分为4 4分阶段分阶段阶阶 段段工作年限工作年限探索期探索期1 1年年创立期创立期2 25 5年年缓冲期缓冲期6 61515年年成熟期成熟期1515年年护士职业生涯约持续25年，分为4分阶段阶 段工作年限探索期护士职业生涯护士职业生涯1年年探索期探索期阶段特征阶段特征掌握护理技能掌握护理技能克服依赖心理克服依赖心理勇于面对困难勇于面对困难适应新的团队适应新的团队护士职业生涯1年探索期阶段特征创立期创立期护士职业生涯护士职业生涯2-5年年阶段特征阶段特征护理技能稳定护理技能稳定 工作责任心强工作责任心强专科业务骨干专科业务骨干参与教学参与教学/管理管理适应适应新环境新环境获得获得成就感成就感自我实现自我实现创立期护士职业生涯 2-5年阶段特征适应缓冲期缓冲期护士职业生涯护士职业生涯 6-15年年资深专业人员资深专业人员,家庭家庭/事业地位牢固事业地位牢固 阶段特征阶段特征临床护理经验丰富临床护理经验丰富获得专业认证获得专业认证事业生活稳定事业生活稳定个人精力有所下降个人精力有所下降多重社会角色多方位压力缓冲期护士职业生涯 6-15年资深专业人员,家庭/事业地护士职业生涯护士职业生涯 15年年成熟期成熟期阶段特征阶段特征比较安于现状比较安于现状重心转向家庭重心转向家庭体力精力减退体力精力减退护士职业生涯 15年成熟期阶段特征护士职业生涯规划价值护士职业生涯规划价值为护理事业能够做出更多成就为护理事业能够做出更多成就4 4全身心投入到临床护理专业全身心投入到临床护理专业1 1充分发挥潜能，体现个人价值充分发挥潜能，体现个人价值2 2打造成功护理人才，做到精专打造成功护理人才，做到精专3 3护士职业生涯规划价值为护理事业能够做出更多成就4全身心投入到护士职业生涯规划4个原则全程性全程性原则原则差异性差异性原则原则时限性时限性原则原则发展性发展性原则原则M1M2M4M3护士职业生涯规划4个原则全程性原则差异性原则时限性原则发展性护士职业生涯规划4个原则全程性全程性原则原则差异性差异性原则原则时限性时限性原则原则发展性发展性原则原则M1M2M4M3横向：各级组织、管理者、护士共同参与横向：各级组织、管理者、护士共同参与纵向：贯穿整个工作过程及护士整个人生纵向：贯穿整个工作过程及护士整个人生是系统工程，要全程考虑是系统工程，要全程考虑护士职业生涯规划4个原则全程性原则差异性原则时限性原则发展护士职业生涯规划4个原则全程性全程性原则原则差异性差异性原则原则时限性时限性原则原则发展性发展性原则原则M1M2M4M3护士差异护士差异年龄、文化、背景年龄、文化、背景团队差异团队差异护理岗位、护士职称护理岗位、护士职称环境差异环境差异社会、组织、环境社会、组织、环境护士职业生涯规划4个原则全程性原则差异性原则时限性原则发展护士职业生涯规划4个原则全程性全程性原则原则差异性差异性原则原则时限性时限性原则原则发展性发展性原则原则M1M2M4M3短期计划：短期计划：3 3年年中期计划：中期计划：5 5年年长期计划：长期计划：1010年年护士职业生涯规划4个原则全程性原则差异性原则时限性原则发展护士职业生涯规划4个原则全程性全程性原则原则差异性差异性原则原则时限性时限性原则原则发展性发展性原则原则M1M2M4M3目标随环境、组织、个体发展而调整目标随环境、组织、个体发展而调整帮助、促进护士不断发展帮助、促进护士不断发展团队和个人共同受益团队和个人共同受益护士职业生涯规划4个原则全程性原则差异性原则时限性原则发展护士职业生涯规划管理图护士职业生涯规划管理图个人发展目标个人发展目标医院发展目标医院发展目标 护士个人需求护士个人需求目标：自我实现目标：自我实现 自我评价自我评价 未来职务设计未来职务设计 自我启发、成长自我启发、成长 医院发展需求医院发展需求目标：灵活用人目标：灵活用人把握护士需求动向把握护士需求动向充分发挥护士特长充分发挥护士特长 计划性进行人才培育计划性进行人才培育护士不断成长护士不断成长医院不断发展医院不断发展护士职业发展目标护士职业发展目标护士职业生涯规划管理图个人发展目标医院发展目标 护士个人需求护士职业生涯规划方法设立总体目标设立总体目标护士个人目标是医院大目标的一部分护士个人目标是医院大目标的一部分转变管理方式转变管理方式激发护士责任心和创造性，赋予责任激发护士责任心和创造性，赋予责任针对性设计针对性设计护士天资护士天资/能力能力/动机动机/需要需要/态度和价值观等态度和价值观等护士职业生涯规划方法设立总体目标护士个人目标是医院大目标的一护士职业生涯规划方法护士职业生涯规划方法 职业生涯规划职业生涯规划=知己知己+知彼知彼+抉择抉择+目标目标+行动行动知己、知彼是各项基础知己、知彼是各项基础是否能胜任工作是否能胜任工作是够愿意做护士是够愿意做护士是否适合工作是否适合工作需要何种专科护士需要何种专科护士能否成为杰出专科护士能否成为杰出专科护士护士职业生涯规划方法 职业生涯规划=知己+知彼+抉择+目标护士职业生涯规划方法护士职业生涯规划方法实施积极行动实施积极行动调整工作目标调整工作目标实现自我价值实现自我价值评估自己能力评估自己能力评估临床工作评估临床工作制定工作目标制定工作目标 护士职业生涯规划方法实施积极行动评估自己能力护士职业生涯规划方法护士职业生涯规划方法保持谦虚心态保持谦虚心态学习专业知识学习专业知识正确自我评价正确自我评价勤于思考勤于思考 高度负责高度负责有勇气有勇气 够专业够专业 善沟通善沟通 肯协作肯协作 护士职业生涯规划方法保持谦虚心态有勇气 够专业 善护士分层管理护士分层管理杜拉克原则杜拉克原则充分考虑个人性格特点、爱好和条件充分考虑个人性格特点、爱好和条件最大限度发挥个人潜能与长处最大限度发挥个人潜能与长处用人之长用人之长护士分层管理 杜拉克原则用人之长护士护士N1-N4N1-N4示意图示意图护护 士士护护 师师主管护师主管护师高级职称高级职称专科护士专科护士N4N3N2N1专家专家精通精通熟练熟练成长成长护士N1-N4示意图护 士护 师主管护师高级职称N4N3N2N1-N4护士工作内容护士工作内容护士护士 层级层级分管分管 患者患者病区病区 管理管理专科专科 护理护理 质量质量 控制控制 护理护理 教学教学护理护理 科研科研N4N4重重轻轻 负责负责咨询咨询 改进改进督导督导主持主持N3N3承担承担 指导指导协助协助 指导指导参与参与N2N2 协助协助特殊特殊 参与参与带教带教参与参与N1N1参与参与一般一般 参与参与N1-N4护士工作内容护士 层级分管 患者病区 管理专教学教学科研科研专业专业发展发展 专业专业管理管理护士职业生涯规划发展护士职业生涯规划发展教学科研专业发展 专业管理护士职业生涯规划发展护士职业生涯规划发展护士职业生涯规划发展职务晋升通道职务晋升通道职称晋升通道职称晋升通道职业发展通路职业发展通路护士职业生涯规划发展职务晋升通道职称晋升通道职业发展通路护理部主任护理部主任总护士长总护士长护士长护士长初级护士初级护士称职护士称职护士资深护士资深护士护理专家护理专家教学老师教学老师纵纵向向发发展展体现以工作技能水平和其它各体现以工作技能水平和其它各方面能力的综合作用方面能力的综合作用护士职业生涯规划发展护士职业生涯规划发展职务晋升通道职务晋升通道职称晋升通道职称晋升通道职业发展通路职业发展通路护理部主任总护士长护士长初级护士称职护士资深护士护理专家教学护士职业生涯规划发展护士职业生涯规划发展职务晋升通道职务晋升通道职称晋升通道职称晋升通道职业发展通路职业发展通路依靠年资、论文等途径依靠年资、论文等途径晋升晋升缺乏工作技能水平的体现缺乏工作技能水平的体现护士职业生涯规划发展职务晋升通道职称晋升通道职业发展通路依靠职业生涯几点建议职业生涯几点建议对自己的职业负责对自己的职业负责建立和谐融洽人际关系建立和谐融洽人际关系善于发现变化并适应新变化善于发现变化并适应新变化灵活地从一个角色转换到另一个角色灵活地从一个角色转换到另一个角色不断开拓进取、不断学习新技术不断开拓进取、不断学习新技术职业生涯几点建议对自己的职业负责见证中国护理三十年变迁见证中国护理三十年变迁1994-1996 总护士长总护士长1981-1984 护护 士士1979-19811979-1981 护校护生护校护生1984-19941984-1994 护士长护士长1996-19981996-1998 护理部副主任护理部副主任1998-至今至今 护理部主任护理部主任2005至今至今 兼任护理学院副院长兼任护理学院副院长见证中国护理三十年变迁1994-1996 总护士长1981护理模式的转变护理模式的转变1995年年-2010年：小年：小组制制护理理2010至今：至今：责任制整体任制整体护理理1995年以前：功能制年以前：功能制护理理对护士素质要求越来越高对护士素质要求越来越高护理模式的转变1995年-2010年：小组制护理2010至今护理教育的发展护理教育的发展199219501983研究生教育：硕士中专教育为主体高等护理教育：大专、本科初步形成大专/本科/硕士/博士层次护理教育体系2004研究生教育：博士护理教育的发展199219501983研究生教育：硕士中专教我的学习经历我的学习经历20032003年：硕士年：硕士19981998年：本科年：本科19861986年：大专年：大专19811981年：中专年：中专我的学习经历2003年：硕士1998年：本科1986年：大专有迷茫有迷茫有彷徨有彷徨有斗争有斗争护理工作重要吗？护理工作重要吗？没有护士可以吗？没有护士可以吗？护士能否受到尊敬？护士能否受到尊敬？如何看待生活护理？如何看待生活护理？留留去去有迷茫 有彷徨 有斗争护理工作重要吗？留去做人、做事的理念做人、做事的理念比我早来医院的护士都是我的老师比我早来医院的护士都是我的老师身边的每一个人都有我学习的地方身边的每一个人都有我学习的地方多做事是福，看似吃亏多做事是福，看似吃亏，实则锻炼实则锻炼机会永远都只留给那些有准备的人机会永远都只留给那些有准备的人不要总抱怨，先看看自己是否做好不要总抱怨，先看看自己是否做好做人、做事的理念比我早来医院的护士都是我的老师工作得到认可工作得到认可几十年来几十年来没有接到一起投诉没有接到一起投诉护士相处亲如一家护士相处亲如一家受到医生们的尊敬受到医生们的尊敬得到领导们的重视得到领导们的重视赢得病人、同事、领导的尊重赢得病人、同事、领导的尊重工作得到认可几十年来赢得病人、同事、领导的尊重国家领导人亲切接见国家领导人亲切接见李克强副总理在中南海紫光阁接见全国护士代表李克强副总理在中南海紫光阁接见全国护士代表 国家领导人亲切接见李克强副总理在中南海紫光阁接见全国护士代表接受胡锦涛主席颁奖接受胡锦涛主席颁奖2011年获得第43届南丁格尔奖章接受胡锦涛主席颁奖2011年获得第43届南丁格尔奖章工作体会工作体会三十多年协和培养了我、锻炼了我三十多年协和培养了我、锻炼了我有辛酸，有快乐有辛酸，有快乐有付出，有收获有付出，有收获从稚嫩，到成熟从稚嫩，到成熟从怀疑，到坚定从怀疑，到坚定工作体会三十多年协和培养了我、锻炼了我有辛酸，有快乐护士职业护士职业 崇高伟大崇高伟大 每个人出生每个人出生-死亡死亡 护士全程陪伴护士全程陪伴呵护生命呵护生命 维护健康维护健康美国民众对护士积极评价高达美国民众对护士积极评价高达美国民众对护士积极评价高达美国民众对护士积极评价高达90%90%90%90%是最值得信赖的职业是最值得信赖的职业是最值得信赖的职业是最值得信赖的职业护士职业 崇高伟大 每个人出生-死亡 护士全程陪 每天早晨，当我从睡梦中醒来，一每天早晨，当我从睡梦中醒来，一想到自己所从事的工作给人类生活所带想到自己所从事的工作给人类生活所带来的变化，我就兴奋不已！来的变化，我就兴奋不已！比尔比尔.盖茨盖茨积极工作积极工作杰出成就杰出成就积累成功积累成功 每天早晨，当我从睡梦中醒来，一想到自己所从事 把握成功，珍惜此刻。做一名把握成功，珍惜此刻。做一名受人尊敬的优秀护士，让生活充满受人尊敬的优秀护士，让生活充满幸福和快乐！幸福和快乐！谢谢！谢谢！把握成功，珍惜此刻。做一名受人尊敬的优秀护士，让
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