条形统计图的初步认识课件

条形统计图的初步认识条形统计图的初步认识 深圳市盐田区田东小学深圳市盐田区田东小学 孔丽莉孔丽莉 北师大版二年级下册北师大版二年级下册条形统计图的初步认识 深圳市盐田区田东小学 11、知识与技能目标 使学生初步认识统计表和条形统计图（1格代表1个单位），完成相应的图表，并根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。培养学生应用所学知识分析和解决实际问题的能力。2、过程与方法目标 使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程。加强学生动手操作，亲身实践，体验知识形成过程。3、情感与态度目标 感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣，在学习活动中获得积极的情感体验。1、知识与技能目标教学目标2 初步学习制作简单的条形统计 图。（1格代表一个单位）认识竖向与横向条形统计图教学重点：初步学习制作简单的条形统计认识3教法：互动、合作、探究等学法：自主探索、实践操作、小组合作交流等。教法：互动、合作、探究等教法和学法4条形统计图的初步认识课件5条形统计图的初步认识课件6（一）、情景导入、以情激趣（一）、情景导入、以情激趣（一）、情景导入、以情激趣7条形统计图的初步认识课件8条形统计图的初步认识课件9条形统计图的初步认识课件10（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知（1、认识竖向条形统计图）、认识竖向条形统计图）（1）、数据整理，填写统计表：）、数据整理，填写统计表：（二）、合作交流、探索新知（1、认识竖向条形统计图）（1）、11（1）数据整理，填写统计表）数据整理，填写统计表:（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知（1、认识竖向条形统计图）、认识竖向条形统计图）（1）数据整理，填写统计表:（二）、合作交流、探索新知（1、12（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知（1、认识竖向条形统计图）、认识竖向条形统计图）（2）动手实践，完成统计图：）动手实践，完成统计图：（二）、合作交流、探索新知（1、认识竖向条形统计图）（2）动13（3）观察思考，认识统计图：）观察思考，认识统计图：（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知（1、认识竖向条形统计图）、认识竖向条形统计图）（3）观察思考，认识统计图：（二）、合作交流、探索新知（1、14（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知（4）多元评价，凸现主体地位）多元评价，凸现主体地位（二）、合作交流、探索新知（4）多元评价，凸现主体地位15确立评价标准确立评价标准（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知确立评价标准（二）、合作交流、探索新知16（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知小组互评小组互评（二）、合作交流、探索新知小组互评172、知识迁移，认识横向统计图、知识迁移，认识横向统计图:（二）、合作交流、探索新知（二）、合作交流、探索新知2、知识迁移，认识横向统计图:（二）、合作交流、探索新知18（三）、评价反馈、知识小结（三）、评价反馈、知识小结（三）、评价反馈、知识小结19（三）、评价反馈、知识小结（三）、评价反馈、知识小结（三）、评价反馈、知识小结20（四）、学以致用，课后延伸（四）、学以致用，课后延伸（四）、学以致用，课后延伸我想统计21条形统计图的初步认识条形统计图的初步认识条形统计图的初步认识22