环境描写在记叙文中的运用课件

环境描写在记叙文中的运用环境描写在记叙文中的运用尝试恰当运用环境描写环境描写在记叙文中的运用尝试恰当运用环境描写1宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了 文中描写的对象是什么？。宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细2夕阳西下，城市中心却像一颗粲灿的星星，犹如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落一所历史研究所。描写的对象是什么？夕阳西下，城市中心却像一颗粲灿的星星，犹如白天一般光亮。在城3所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。自然环境就是天然的，社会环境就是人为的。所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然4环境描写在文章中起着重要的作用 1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：这必是外祖之长房了。想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。环境描写在文章中起着重要的作用 1、交代事情发生的地点或背景5那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉，画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的6 2、渲染气氛，烘托人物的心情。“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。”2、渲染气氛，烘托人物的心情。73、寄托人物的思想感情。鲁迅藤野先生“东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。3、寄托人物的思想感情。8 4、反映人物的性格或品质。例如水浒传第二十二回，“那时已有申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山。武松乘着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的山神庙。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：那得甚麽大虫！人自怕了，不敢上山。”4、反映人物的性格或品质。例如水浒传第二十二回，“那时9 5、推动情节的发展。曹操煮酒论英雄中“酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化，引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。再如水浒传第九回林教头风雪山神庙：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起；却早纷纷扬扬，卷下一天大雪来雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧看那雪到晚越下得紧了。再说林冲踏着那那瑞雪，迎着北风。飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦”因为大雪压塌了草棚，林冲离开草料场到山神庙避风雪，才没有被陆虞侯放的火烧死。引出了林冲怒杀三人，雪夜上梁山的情节。5、推动情节的发展。曹操煮酒论英雄中“酒至半酣，忽阴云106、深化作品主题分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。如老舍的骆驼祥子中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。6、深化作品主题分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析11环境描写的作用：1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。2、渲染气氛，烘托人物的心情。3、寄托人物的思想感情。4、反映人物的性格或品质。5、推动情节的发展。6、深化作品主题环境描写的作用：12环境描写的方法：1.连串式描写，展开故事的情节 在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。在一篇题以关心为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的：“细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”中间接着说：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。”结尾的时候，作者再次写到了景物：“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。”同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。环境描写的方法：1.连串式描写，展开故事的情节13第九回林教头风雪山神庙：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起；却早纷纷扬扬，卷下一天大雪来雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧看那雪到晚越下得紧了。再说林冲踏着那那瑞雪，迎着北风。飞也似奔到草场门口，开了锁入内看时，只叫得苦”第九回林教头风雪山神庙：142.情景式描写，揭示人物的情感 把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。在写作中，真正做到了景中有情、情中有景，才会情景合一、水乳交融，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”就是这个道理。一位学生在茵草坪上的故事中有这样一段描写，作者不直接写内心滋生的思念之情，只说：“一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。”这样的句子含蓄有情，与一般的景物描写就有了不同。2.情景式描写，揭示人物的情感153.对比式描写，衬出深刻的主题 环境描写，还可以将将人物在不同情况下的不同感受，通过景物体现出来。同上例3.对比式描写，衬出深刻的主题 环境描写，还可以将164.梦幻式描写，反映人物的期待 比如渴望去拉萨旅游，想象拉萨的美好景色。好的景物描写能为我们的文章“锦上添花”。小结：四种方法。注意事项：目的明确为表达中心思想服务；具体生动给人身临其境之感；抓住特征写出独具特色的景物。4.梦幻式描写，反映人物的期待 比如渴望去拉萨旅游17教学收获1直接描写和间接描写相结合；2多角度描写景色；3勤于善于运用修辞方法；4描写景色要有或空间或时间或者逻辑顺序，有层次。教学收获1直接描写和间接描写相结合；18课外写作 题目：那些日子 600字以上,运用环境描写。课外写作19词汇超市万物复苏 百花争艳 清风徐徐 姹紫嫣红 白雪纷飞 绿意盎然 山清水秀 霞蔚云蒸 春暖花开 春露秋霜春晖寸草 春光明媚 桃红柳绿 蜂飞蝶舞 含苞欲放 春雨绵绵 冰天雪地 白雪皑皑 银装素裹玉树琼枝冰封雪盖 傲雪凌霜 电闪雷鸣 骄阳似火 烈日炎炎 万木葱茏 鸟语蝉鸣 鸟语花香 莲叶满池叠翠流金 词汇超市20层林尽染 景色宜人 秋高气爽 春华秋实 林寒涧肃 分外妖娆 傍花随柳 桃红李白 湖光山色江山如画郁郁葱葱 烟波钓徒 千岩竞秀 虚无漂缈 银河倒泻 斑驳陆离 琪花玉树 水流花谢层林尽染 景色宜人 秋高气爽 春华秋实 林寒涧肃 分外妖娆 21