烛之武退秦师课件修改版

烛之武退秦师左传左传学习目标学习目标v一读文本，读准字音。一读文本，读准字音。v二读文本，疏通文义。二读文本，疏通文义。v三读文本，理解文本所写内容。三读文本，理解文本所写内容。v四读文本，积累掌握重点实词四读文本，积累掌握重点实词“是是”“既既”“陪陪”“厌厌”“阙阙”“微微”“与与”易在文本中的含义。易在文本中的含义。一读课文一读课文读准字音读准字音学法指导学法指导 下面请四位同学下面请四位同学轮流轮流朗读课朗读课文，看谁读的文，看谁读的准确准确，声音，声音响亮响亮，吐，吐字字清晰清晰。其他同学认真听，发现有。其他同学认真听，发现有读错的地方，在该同学读错的地方，在该同学读完之后读完之后，请及时举手帮助纠正。请及时举手帮助纠正。“书读百遍，其义自见。”三国志三国志 魏志魏志 王肃传王肃传“读而未晓则思，思而未晓则读。”宋宋 朱熹朱熹“大抵学古文者，必要放声疾读又缓读久之自悟。”清清 姚鼐姚鼐尺牍尺牍。“不动笔墨不读书。”古语古语诵读、思考、积累诵读、思考、积累（圈点批注）（圈点批注）学法指导学法指导学法指导学法指导二读课文准确翻译学法指导学法指导 1 1、小声读课文，结合课下注解、工具书练习、小声读课文，结合课下注解、工具书练习翻译，不会的用笔标划出来，时间翻译，不会的用笔标划出来，时间5 5分钟分钟。2 2、把自己不会的，小组之间进行交流，小组把自己不会的，小组之间进行交流，小组无法解决的问题，可举手问老师。无法解决的问题，可举手问老师。2 2分钟之后，比分钟之后，比那一小组译的准确。那一小组译的准确。检查检查 古代汉语以古代汉语以单音词单音词为主，现代汉语则以为主，现代汉语则以双音词双音词为为主。解释课文中下列单音词，体会这一特点。主。解释课文中下列单音词，体会这一特点。佚之狐言于郑伯曰：佚之狐言于郑伯曰：“国国（）危危（）矣！若使烛之武见秦君，矣！若使烛之武见秦君，师师（）必退。必退。”公从之。公从之。辞辞（）曰：曰：然郑然郑亡亡（），），子亦有不利焉！子亦有不利焉！”许之。许之。夜缒而出。夜缒而出。越国以鄙远，君知其难也；越国以鄙远，君知其难也；且君尝为晋君赐矣。许君焦瑕，且君尝为晋君赐矣。许君焦瑕，朝朝（）济而济而夕夕（）设版焉，君之所知也。夫晋设版焉，君之所知也。夫晋何何厌厌（）之有？之有？使杞子、逢孙、杨使杞子、逢孙、杨孙孙戍戍（）之，乃还。之，乃还。微夫人之力不微夫人之力不及及（）此。此。国家国家危险危险推辞推辞军队军队灭亡灭亡早晨早晨晚上晚上满足满足戍守戍守达到达到自学检查自学检查自学检查自学检查自学检测把下列句子翻译成现代汉语把下列句子翻译成现代汉语 1 1、吾不能早用子，是寡人之过也。、吾不能早用子，是寡人之过也。2 2、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。邻？邻之厚，君之薄也。3 3、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。困，君亦无所害。4 4、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。之。5 5、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不、微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也也 三读文本理解文本内容学习指导学习指导 带着下面问题，默读课文，带着下面问题，默读课文，3 3分钟后比谁对文本分钟后比谁对文本理解的深，理解的透。理解的深，理解的透。1 1、能用两个字或四个字概括各段内容。、能用两个字或四个字概括各段内容。2 2、烛之武为什么要烛之武为什么要烛之武为什么要烛之武为什么要“夜缒而出夜缒而出夜缒而出夜缒而出”?3 3、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层（用简洁、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层（用简洁的语言概括）？你认为哪一句说辞最能打动秦王？每句的语言概括）？你认为哪一句说辞最能打动秦王？每句说辞的用意是什么？说辞的用意是什么？请用简洁的语言请用简洁的语言(概括各段内容）。概括各段内容）。秦晋秦晋围郑围郑 临危临危受命受命 说说退秦退秦师师 迫晋迫晋撤围撤围围郑围郑 受命受命 退秦退秦 撤围撤围自学检查自学检查自学检查自学检查转学法指导转学法指导 烛之武劝说秦伯的说辞可以烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层（用简洁的语言概括）分为几层（用简洁的语言概括）？你认为哪一句说辞最能打动秦？你认为哪一句说辞最能打动秦王？每句说辞的用意是什么？王？每句说辞的用意是什么？自学检查自学检查自学检查自学检查2、亡郑陪邻、亡郑陪邻有害（离间）有害（离间）对秦对秦3、舍郑利秦、舍郑利秦有利（利诱）有利（利诱）对秦对秦4、亡郑阙秦、亡郑阙秦有大害（瓦解）有大害（瓦解）对秦对秦层层层层深深入入步步步步紧紧逼逼1、郑既知亡、郑既知亡分析利弊，利用矛盾，转移矛盾分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。退出（示弱）退出（示弱）对秦对秦5、晋必将攻秦晋必将攻秦对上段内容的理解正确的一项是（对上段内容的理解正确的一项是（）A.A.烛之武开口就说烛之武开口就说“秦、晋围郑，郑既知秦、晋围郑，郑既知 亡矣亡矣”，目的是想博取秦伯的同情。，目的是想博取秦伯的同情。B.B.夜缒而出的烛之武夜缒而出的烛之武“敢以烦执事敢以烦执事”，在，在大大 敌面前，表现了英勇无畏的精神。敌面前，表现了英勇无畏的精神。C.C.文中借烛之武之口，说秦伯曾给晋君恩文中借烛之武之口，说秦伯曾给晋君恩 惠，指的是惠，指的是“许君焦、瑕许君焦、瑕”这件事。这件事。D.D.围绕围绕“阙秦利晋阙秦利晋”这个中心，烛之武说这个中心，烛之武说服服 了秦伯，终于使秦国撤军而去。了秦伯，终于使秦国撤军而去。答案：答案：D/A.D/A.是想消除秦伯的戒心；是想消除秦伯的戒心；B.B.是是一种委婉的外交辞令；一种委婉的外交辞令；C.C.指秦穆公曾派指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。兵护送晋惠公回国的事。自学检查自学检查自学检查自学检查古人对烛之武说辞的评论古人对烛之武说辞的评论如此辞令，真无一字不妙，无一着不如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。老靠圆密。魏禧魏禧左传经世钞左传经世钞 一言之辩，重于九鼎之宝；一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。三寸之舌，强于百万之师。刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙转第四段转第四段欲擒故纵投其所好挑拨离间釜底抽薪保全郑国 处处言秦，处处为郑处处言秦，处处为郑明里为秦，暗则为郑明里为秦，暗则为郑 三寸巧舌三寸巧舌 力挽狂澜纾国难，力挽狂澜纾国难，一番善辩一番善辩 情荡衷肠罢干戈。情荡衷肠罢干戈。烛之武形象分析1 久不得志2 深明大义3 有勇有谋4 不卑不亢让我们重温一下历史，将眼光放到春秋争霸之时，烛之武的智勇让人望尘莫及，他以古稀之身，临危受命，大军压城之际，夜黑风高之时，孤缒而出；面对野心家秦穆公，他以退为进，以守为攻，寥寥百余言，便悦秦伯、退秦师、破晋谋、盟秦郑，此胆此识，试问世上几人能有？真可谓一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄师；一夫之勇，胜似闲庭信步。狭路相逢勇者胜作文中的论据解释下列加点字的含义v越国以鄙远v微夫人之力不及此v阙秦以利晋，唯君图之v因人之力而敝之，不仁v失其所与，不知解释下列加点的字1、晋、晋军军函陵函陵(名词作动词名词作动词)2、邻之、邻之厚厚，君之，君之薄薄也也(“厚厚”“薄薄”都是形都是形容词容词活用作名词活用作名词)3、越国以、越国以鄙鄙远远(鄙，名词的意动用法，鄙，名词的意动用法，以以为鄙；远，形容词用作名词，远地为鄙；远，形容词用作名词，远地)4、既东、既东封封郑，又欲肆其西封郑，又欲肆其西封（封，名词活用作动词，作疆界。）（封，名词活用作动词，作疆界。）5、共其、共其乏困乏困（缺少的东西）（缺少的东西）重点文言知识强化训练v1.对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（）vA.夫晋，何厌之有？（讨厌）vB.焉用亡郑以陪邻（增加）vC.行李之往来，共其乏困（供给）vD.使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）指出下列句中古义和现代义不同的词，并说出古义行李之往来(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)若舍郑以为东道主(以为，古义：把作为；今义：认为)微夫人之力不及此。(夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子)亦去之(去，古义：离开；今义：往，到)v3.下面关于“微”的解释，错误的一项是（）vA.则名微而众寡（细小，轻微）vB.微闻鼠有作作索索（暗暗地）vC.见其发矢十中八九，但微颔之（略微，稍微）vD.微夫人之力不及此（没有）一、重点实词虚词之虚词以而v1以v以其无礼于晋，而贰于楚也v敢以烦执事v越国以鄙远，君知其难也v焉用亡郑以陪邻v若舍郑以为东道主v2而v今急而求子v夜缒而出v若亡郑而有益于君v朝济而夕设版焉v子子孙孙无穷匮也，而山不加增v玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯，左传左传是我国第一部记事详细完整是我国第一部记事详细完整的编年史，为的编年史，为“十三经十三经”之一。因为之一。因为左左传传和和公羊传公羊传谷梁传谷梁传都是解说都是解说春秋春秋而作，故又称作而作，故又称作“春秋三传春秋三传”。左传左传大约成书于战国初，与大约成书于战国初，与国语国语成书时间差不多，二书在思想倾成书时间差不多，二书在思想倾向上与基本一致，向上与基本一致，左传左传比比国语国语有有新的发展，民本思想更加鲜明。新的发展，民本思想更加鲜明。左传左传中记了众多的历史人物，不论其中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员，有天子、诸侯、代社会各阶级、阶层的成员，有天子、诸侯、卿士、大夫，也有将相、武臣、学者，有说客、卿士、大夫，也有将相、武臣、学者，有说客、良医、商贾、娼优，也有宰竖、役人、盗贼、良医、商贾、娼优，也有宰竖、役人、盗贼、侠客等。各种历史人物，形形色色，多彩多姿。侠客等。各种历史人物，形形色色，多彩多姿。其中，约有三分之一的人物有较详细的事迹记其中，约有三分之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部录或鲜明的形象描绘。整部左传左传，犹如一，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌。的春秋时代的社会历史面貌。读准字音读准字音v汜汜(fn)南佚南佚(y)之狐之狐v夜缒夜缒(zhu)而出而出v亡郑以陪亡郑以陪(bi)邻共邻共(gng)其乏困其乏困v阙阙(ju)秦秦v秦伯说秦伯说(yu)逢逢(png)孙孙简介背景简介背景v秦晋围郑发生在公元前秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但仍未感化晋国。但仍未感化晋国。第一段：秦、晋围郑第一段：秦、晋围郑v寥寥寥寥25字，写出了形势字，写出了形势(“晋侯、秦伯围郑晋侯、秦伯围郑”，两大国围一小国，两大国围一小国兵临城下，形势严峻兵临城下，形势严峻)；v写出围郑原因写出围郑原因(“以其无礼于晋，且贰于楚以其无礼于晋，且贰于楚”，两事与晋利害相关，和秦利害关系不大，两事与晋利害相关，和秦利害关系不大秦可以争取秦可以争取)；v写出驻军位置写出驻军位置(“晋军函陵，秦军汜南晋军函陵，秦军汜南”，分，分兵驻扎兵驻扎郑有机会单独与秦接触郑有机会单独与秦接触)。烛之武是如何说退秦军的？烛之武是如何说退秦军的？v“秦晋围郑，郑既知之矣秦晋围郑，郑既知之矣”坦言知亡，坦言知亡，避其锐气。避其锐气。v“若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君”至至“君之薄也君之薄也”指出亡郑只对晋国有利。指出亡郑只对晋国有利。v“若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主”至至“君亦无所害君亦无所害”说明舍郑会对秦国有益。说明舍郑会对秦国有益。v“且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣”至至“君之所知也君之所知也”，挑拨秦晋两国的关系挑拨秦晋两国的关系。v“夫晋何厌之有夫晋何厌之有”至至“惟君图之惟君图之”，体味人物形象塑造的艺术性v文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不言，不管是牢骚，还是说辞，都表现了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。特仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。特别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲别是说秦时的举重若轻、不卑不亢、委婉曲折、步步深入更集中地体现了一位出色的辩折、步步深入更集中地体现了一位出色的辩臣的形象。以上是正面描写。佚之狐的推荐、臣的形象。以上是正面描写。佚之狐的推荐、郑伯的自责，退秦师的事实，都从侧面烘托郑伯的自责，退秦师的事实，都从侧面烘托了这个人物。了这个人物。虚词整理v1、以、以v以其无礼于晋以其无礼于晋(因为，连词因为，连词)v敢以烦执事敢以烦执事(拿，用，介词拿，用，介词)v越国以鄙远越国以鄙远(表顺承，连词表顺承，连词)v焉用亡郑以陪邻？焉用亡郑以陪邻？(表顺承，连词表顺承，连词)v若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主(把，介词把，介词)2、而、而v今急而求子今急而求子(才，连词，表顺才，连词，表顺承承)v夜缒而出夜缒而出(表修饰，连词表修饰，连词)v若亡郑而有利于君若亡郑而有利于君(表顺承，连词表顺承，连词)v朝济而夕设版焉。朝济而夕设版焉。(表转折，连词表转折，连词)3、焉、焉v子亦有不利焉。子亦有不利焉。(语气词，表陈述语气词，表陈述)v焉用亡郑以陪邻？焉用亡郑以陪邻？(疑问副词，为什么疑问副词，为什么)v若不阙秦，将焉取之若不阙秦，将焉取之(疑问副词，怎么能疑问副词，怎么能)v且焉置土石且焉置土石(疑问代词，哪里疑问代词，哪里)v以俟夫观人风者得焉以俟夫观人风者得焉(代词，之代词，之)v永之人争奔走焉永之人争奔走焉(兼词，于此兼词，于此)通假字v焉用亡郑以陪邻？焉用亡郑以陪邻？(陪，通陪，通“倍倍”)v共其乏困共其乏困(共，通共，通“供供”)v何厌之有？何厌之有？(厌，通厌，通“餍餍”，满足，满足)v秦伯说秦伯说(说，通说，通“悦悦”)v失其所与，不知失其所与，不知(知，通知，通“智智”)文言句式v以其无礼于晋介词结构后置以其无礼于晋介词结构后置v佚之狐言于郑伯曰介词结构后置佚之狐言于郑伯曰介词结构后置v夫晋，何厌之有？宾语前置，夫晋，何厌之有？宾语前置，“有何厌有何厌”。v是寡人之过也。判断句。是寡人之过也。判断句。3.3.对下列各句中加点的对下列各句中加点的“之之”字用法归类字用法归类 正确的一项是（正确的一项是（）臣之壮也，犹不如人臣之壮也，犹不如人 是寡人之过也是寡人之过也邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也 微夫人之力不及此微夫人之力不及此 行李之往来，共其乏困行李之往来，共其乏困 阙秦以利晋，阙秦以利晋，唯君图之唯君图之A.A.B.B.C.C.D.D.答案：答案：C/C/结构助词，用在主谓间，结构助词，用在主谓间，取消句子的独立性；取消句子的独立性；结构助词，的；结构助词，的；代词，代这件事。代词，代这件事。5.5.下列各句中没有通假字的一项是（下列各句中没有通假字的一项是（）A.A.失其所与，不知。失其所与，不知。B.B.行李之往来，共其乏困。行李之往来，共其乏困。C.C.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。D.D.秦伯说，与郑人盟。秦伯说，与郑人盟。9.9.对上段内容的理解正确的一项是（对上段内容的理解正确的一项是（）A.A.烛之武开口就说烛之武开口就说“秦、晋围郑，郑既知秦、晋围郑，郑既知 亡矣亡矣”，目的是想博取秦伯的同情。，目的是想博取秦伯的同情。B.B.夜缒而出的烛之武夜缒而出的烛之武“敢以烦执事敢以烦执事”，在，在大大 敌面前，表现了英勇无畏的精神。敌面前，表现了英勇无畏的精神。C.C.文中借烛之武之口，说秦伯曾给晋君恩文中借烛之武之口，说秦伯曾给晋君恩 惠，指的是惠，指的是“许君焦、瑕许君焦、瑕”这件事。这件事。D.D.围绕围绕“阙秦利晋阙秦利晋”这个中心，烛之武说这个中心，烛之武说服服 了秦伯，终于使秦国撤军而去。了秦伯，终于使秦国撤军而去。9.9.对上段内容的理解正确的一项是（对上段内容的理解正确的一项是（）A.A.烛之武开口就说烛之武开口就说“秦、晋围郑，郑既知秦、晋围郑，郑既知 亡矣亡矣”，目的是想博取秦伯的同情。，目的是想博取秦伯的同情。B.B.夜缒而出的烛之武夜缒而出的烛之武“敢以烦执事敢以烦执事”，在，在大大 敌面前，表现了英勇无畏的精神。敌面前，表现了英勇无畏的精神。C.C.文中借烛之武之口，说秦伯曾给晋君恩文中借烛之武之口，说秦伯曾给晋君恩 惠，指的是惠，指的是“许君焦、瑕许君焦、瑕”这件事。这件事。D.D.围绕围绕“阙秦利晋阙秦利晋”这个中心，烛之武说这个中心，烛之武说服服 了秦伯，终于使秦国撤军而去。了秦伯，终于使秦国撤军而去。答案：答案：D/A.D/A.是想消除秦伯的戒心；是想消除秦伯的戒心；B.B.是是一种委婉的外交辞令；一种委婉的外交辞令；C.C.指秦穆公曾派指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国的事。兵护送晋惠公回国的事。“夜缒而出夜缒而出”进一步说明了郑国进一步说明了郑国形势之严峻，郑国的命运将取决形势之严峻，郑国的命运将取决于烛之武此行的成功与否。于烛之武此行的成功与否。“郑既知亡矣郑既知亡矣”先示弱认输，满先示弱认输，满足敌的骄横心理。坦言知亡，避足敌的骄横心理。坦言知亡，避其锐气。其锐气。9、既、既东东封封郑、又欲郑、又欲肆肆其西封，若不其西封，若不阙阙秦，将秦，将焉焉取之？取之？译句：现在它已使郑国成为东部的疆界，又想扩张西译句：现在它已使郑国成为东部的疆界，又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们部的疆界。如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？所企求的土地呢？东东：名作状，向东面。：名作状，向东面。封：封：名作使动，使名作使动，使成为疆界。（意动）成为疆界。（意动）肆肆：延伸，扩张。：延伸，扩张。阙阙：使动用法，使：使动用法，使受损。受损。焉焉：疑问代词，哪里。：疑问代词，哪里。8、夫晋，、夫晋，何厌之有何厌之有？何厌之有何厌之有：有何厌，宾语前置。：有何厌，宾语前置。译句：晋国有什么满足的呢？译句：晋国有什么满足的呢？大度，先屈尊自责，动之以情，大度，先屈尊自责，动之以情，再以国家大义再以国家大义 警之，晓之以理。警之，晓之以理。烛之武：烛之武：佚之狐：佚之狐：郑伯：郑伯：分析人物形象分析人物形象有充分洞察力和预见性（侧面写有充分洞察力和预见性（侧面写烛之武）烛之武）“壮士不遇，英雄末路壮士不遇，英雄末路”虽满虽满腹牢骚但深明大义，腹牢骚但深明大义，顾全大局。顾全大局。词类活用词类活用1、名词、名词动词动词晋晋军军函陵，秦函陵，秦军军氾南（驻军，驻扎）氾南（驻军，驻扎）越国以越国以鄙鄙远（意动，以远（意动，以为边邑）为边邑）既东既东封封郑郑 （作疆界）（作疆界）与郑人与郑人盟盟（订了盟约；建立同盟）（订了盟约；建立同盟）唯君唯君图图之（计划，考虑）之（计划，考虑）2.夜夜缒而出（在晚上，当晚）缒而出（在晚上，当晚）2、名词、名词状语状语1.既既东东封郑，又欲肆其封郑，又欲肆其西西封（在东封（在东边；在西边）边；在西边）3.朝朝济而济而夕夕设版焉设版焉（在早上，在傍晚）（在早上，在傍晚）3、形容词、形容词名词名词共其共其乏困乏困（缺少的东西）（缺少的东西）越国以鄙越国以鄙远远（远方，边远的地方）（远方，边远的地方）4、形容词、形容词动词动词邻之邻之厚厚，君之，君之薄薄也也变得雄厚，变变得雄厚，变得削弱得削弱因人之力而因人之力而敝敝之之损害损害文言句式：文言句式：介词结构后置：介词结构后置：以其无礼以其无礼于晋于晋佚之狐言佚之狐言于郑伯于郑伯曰曰且贰于楚也且贰于楚也若亡而有益若亡而有益于君于君宾语前置宾语前置夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？“有何厌有何厌”是寡人之过也。是寡人之过也。用用“也也”表示判断。表示判断。判断句判断句邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也用用“也也”表示判断。表示判断。以乱易整，不武。以乱易整，不武。否定判断句。否定判断句。省略句省略句敢以敢以（之）（之）烦执事烦执事晋军晋军（于）（于）函陵，秦军函陵，秦军（于）（于）氾南（氾南（介词介词）阅读训练对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（）A晋晋军军函陵（军：军队）函陵（军：军队）B贰贰于楚也（贰：从属二主）于楚也（贰：从属二主）C是是寡人之过也（是：这）寡人之过也（是：这）D亡郑以亡郑以陪陪邻（陪：增加）邻（陪：增加）下列句中划线词，意义相同的一组是（下列句中划线词，意义相同的一组是（）A然郑亡，子亦有不然郑亡，子亦有不利利焉焉 阙秦以阙秦以利利晋，唯君图之晋，唯君图之B既东既东封封郑郑 又欲肆其西又欲肆其西封封C越国以越国以鄙鄙远，君知其难也远，君知其难也 肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋D若不若不阙阙秦秦 阙阙秦以利晋秦以利晋AD阅读训练对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（）A晋晋军军函陵（军：军队）函陵（军：军队）B贰贰于楚也（贰：从属二主）于楚也（贰：从属二主）C是是寡人之过也（是：这）寡人之过也（是：这）D亡郑以亡郑以陪陪邻（陪：增加）邻（陪：增加）下列句中划线词，意义相同的一组是（下列句中划线词，意义相同的一组是（）A然郑亡，子亦有不然郑亡，子亦有不利利焉焉 阙秦以阙秦以利利晋，唯君图之晋，唯君图之B既东既东封封郑郑 又欲肆其西又欲肆其西封封C越国以越国以鄙鄙远，君知其难也远，君知其难也 肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋D若不若不阙阙秦秦 阙阙秦以利晋秦以利晋ADv 选择正确含义1 若若舍郑以为东道主 2 秦伯说说，与郑人盟 a 你 a 陈述 b 假如 b 杂说，一种文体 c 好像 c 高兴3 不辞辞劳苦 4 越国以鄙鄙远，君知其难也 a 告别 a 边远的地方 b 推辞 b 浅陋 c 推托 c 边境5 微微夫人之力不及此 6 臣之之壮也，尤不如人 a 如果没有 a 的 b 稍微，略微 b 助词，不译 c 暗暗地 c 他们答答 案案