高中生物必修3稳态与环境《第4节免疫调节》课件

专题：免疫调节中免疫系专题：免疫调节中免疫系统的防卫功能统的防卫功能普洱市景谷县第一中学普洱市景谷县第一中学生物教师生物教师 苏文平苏文平专题专题：免疫：免疫调节调节中免疫系中免疫系统统的防的防卫卫功能普洱市景谷功能普洱市景谷县县第一中学第一中学1高中生物必修高中生物必修3稳态稳态与与环环境第境第4节节免疫免疫调节调节课课件件2考纲要求考纲要求（1）免疫系统的组成免疫系统的组成();（2）免疫系统的防卫功能免疫系统的防卫功能();近几年考情近几年考情考题考题分值分值比例比例20132013新课标新课标新课标新课标 T3 T3 6分分8.3%20142014新课标新课标新课标新课标 T30 T30 9分分10%20152015新课标新课标新课标新课标 T5 T5 6分分8.3%考考纲纲要求（要求（1）免疫系）免疫系统统的的组组成成();近几年考情考近几年考情考题题分分值值比例比例23主要考点：主要考点：1 1、区分特异性免疫和非特异性免疫2 2、体液免疫的过程、体液免疫的过程3 3、记忆细胞与二次免疫反应4 4、细胞免疫细胞免疫的过程的过程5 5、体液免疫和细胞免疫的比较、体液免疫和细胞免疫的比较主要考点：主要考点：4免疫免疫 非特异性免疫非特异性免疫第三道防线第三道防线特异性免疫特异性免疫第一道防第一道防线：第二道防线：第二道防线：皮肤、黏膜及其分泌物皮肤、黏膜及其分泌物体液中的杀菌物质和吞噬细胞体液中的杀菌物质和吞噬细胞体液免疫和细胞免疫体液免疫和细胞免疫考点一、区分特异性免疫和非特异性免疫考点一、区分特异性免疫和非特异性免疫2、免疫系统三道防线中哪些不具有特异性？哪些具有特异性？为、免疫系统三道防线中哪些不具有特异性？哪些具有特异性？为什么？什么？1、免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质之间的关系？、免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质之间的关系？免疫器官免疫器官免疫细胞 免疫活性物质产生产生、分布一、复习旧知、预习检测一、复习旧知、预习检测免疫免疫 非特异性免疫第三道防非特异性免疫第三道防线线特异性免疫第一道防特异性免疫第一道防线线：第二道：第二道5淋巴因子淋巴因子 再阅读再阅读P37P37页第四段内容，页第四段内容，结合图结合图2-152-15完成下面的问题：完成下面的问题：1 1、体液免疫中有哪些免疫、体液免疫中有哪些免疫细胞？它们是如何起的作用细胞？它们是如何起的作用？2 2、体液免疫中有哪些免体液免疫中有哪些免疫活性物质？它们是如何起疫活性物质？它们是如何起的作用？的作用？3 3、画出二次免疫中抗体含、画出二次免疫中抗体含量变化曲线图？二次免疫有量变化曲线图？二次免疫有什么特点？什么特点？要求：要求：1 1、先独立完成例题，、先独立完成例题，勾画关键词，再思考命题勾画关键词，再思考命题意图，标明考点。意图，标明考点。2 2、根据例题和教材知识归、根据例题和教材知识归纳出探究问题。纳出探究问题。3 3、先独立思考，找出疑问，、先独立思考，找出疑问，再小组讨论（找出例题考再小组讨论（找出例题考点及解决质疑问题）。点及解决质疑问题）。二、二、探究学习、分组展示探究学习、分组展示淋巴因子淋巴因子 再再阅读阅读P37页页第四段内容，第四段内容，结结合合图图2-15完成下面完成下面6问题问题展示展示纠错纠错1 1、例、例1 1考点属于什么免疫，用箭头和文字表示出考点属于什么免疫，用箭头和文字表示出该免疫过程？该免疫过程？2 2、探究、探究1 13 3、探究探究2 24 4、探究探究3 35 5、例、例2 2答案答案A A和和B B考点属于什么免疫，用箭头和文考点属于什么免疫，用箭头和文字表示出该免疫过程？字表示出该免疫过程？1 1、2 2组组5 5、6 6组组7 7、8 8组组9 9、1010组组3 3、4 4组组要求：要求：1 1、展示小组把展示小组把结果结果写在探究案上；写在探究案上；2 2、纠错小组把你认为不同的观点用不同颜色笔改正，、纠错小组把你认为不同的观点用不同颜色笔改正，对的打钩，对的打钩，可以补充。可以补充。相互相互纠错纠错相互相互纠错纠错相互相互纠错纠错相互相互纠错纠错相互相互纠错纠错二、二、探究学习、分组展示探究学习、分组展示问题问题展示展示纠错纠错1、例、例1考点属于什么免疫，用箭考点属于什么免疫，用箭头头和文字表示出和文字表示出该该免免7考点二、体液免疫过程唯一没有识别功能的细胞？唯一没有识别功能的细胞？有识别功能但是没有特异有识别功能但是没有特异性识别功能的细胞？性识别功能的细胞？考点二、体液免疫考点二、体液免疫过过程唯一没有程唯一没有识别识别功能的功能的细细胞？胞？8预防接种乙肝疫苗，需预防接种乙肝疫苗，需“打三针打三针”？二次免疫特点：二次免疫特点：比比初次免疫初次免疫更快、更更快、更强（产生的抗体多）生的抗体多）患病程度更患病程度更轻【抗体】【抗体】【患病】【患病】考点三、考点三、记忆细胞与二次免疫反应记忆细胞与二次免疫反应产生更多的抗体和生更多的抗体和记忆细胞胞预预防接种乙肝疫苗，需防接种乙肝疫苗，需“打三打三针针”？二次免疫特点：【抗体】【患病？二次免疫特点：【抗体】【患病9考点四、细胞免疫过程效应效应T T细胞是由什细胞是由什么细胞增殖分化来么细胞增殖分化来的？的？考点四、考点四、细细胞免疫胞免疫过过程效程效应应T细细胞是由什么胞是由什么细细胞增殖分化来的？胞增殖分化来的？10项目体液免疫细胞免疫关系浆细胞产生的浆细胞产生的抗体与相抗体与相应的抗原应的抗原特异性结合特异性结合效应效应T T细胞与靶细胞细胞与靶细胞密切密切接触，导致靶细胞破裂接触，导致靶细胞破裂(1)(1)抗原侵入机体后，首先是体液免疫发挥作用抗原侵入机体后，首先是体液免疫发挥作用(2)(2)抗原一旦侵入抗原一旦侵入宿主细胞宿主细胞内部，就必须通过细胞免疫内部，就必须通过细胞免疫将抗原暴露出来，再将抗原暴露出来，再与抗体结合而被消灭与抗体结合而被消灭，因此两者各，因此两者各有其独特的作用，又相互配合，共同发挥免疫效应有其独特的作用，又相互配合，共同发挥免疫效应对象对象作用作用方式方式侵入侵入内环境内环境中的抗原中的抗原被抗原侵入的宿主细胞（即被抗原侵入的宿主细胞（即靶靶细胞细胞）、自身突变细胞和来自）、自身突变细胞和来自异体的器官移植异体的器官移植考点五：体液免疫和细胞免疫的比较考点五：体液免疫和细胞免疫的比较12项项目体液免疫目体液免疫细细胞免疫关系胞免疫关系浆细浆细胞胞产产生的抗体与相生的抗体与相应应的抗原特异性的抗原特异性结结111参与抗体合成和分泌的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。()2抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌。()3T细胞能与靶细胞结合并裂解杀死靶细胞。()4效应T细胞能产生抗体与抗原特异性结合。()14三、迁移规律、活学活用三、迁移规律、活学活用1参与抗体合成和分泌的参与抗体合成和分泌的细细胞器有核糖体、内胞器有核糖体、内质质网、高网、高尔尔基体和基体和线线12四、课堂小结，构建网络四、课堂小结，构建网络免疫免疫系统系统的防的防卫功卫功能能非特异非特异性免疫性免疫特异性免疫特异性免疫第一道防线：皮肤和黏膜第一道防线：皮肤和黏膜第二道防线：吞噬细胞、溶菌酶第二道防线：吞噬细胞、溶菌酶体液免疫（体液免疫（抗体抗体）细胞免疫（细胞免疫（效应效应T细胞）细胞）生来就有，不针对特生来就有，不针对特定病原体定病原体后天形成，针对特定病原体后天形成，针对特定病原体13四、四、课课堂小堂小结结，构建网，构建网络络免疫系免疫系统统的防的防卫卫功能非特异特异性免疫第一功能非特异特异性免疫第一13作业：课后完成课后训练请多指教谢谢大家作作业业：课课后完成后完成课课后后训练请训练请多指教多指教谢谢谢谢大家大家141（2013新课标2）关于免疫细胞的叙述,错误的是()A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体考点：考点：P35淋巴细胞的组成淋巴细胞的组成A A考点：考点：P3血液和淋巴中悬浮血液和淋巴中悬浮着淋巴细胞和吞噬细胞着淋巴细胞和吞噬细胞考点：考点：P37浆细胞能分泌抗浆细胞能分泌抗体（分泌蛋白）体（分泌蛋白）课后作业：课后作业：1（2013新新课标课标2）关于免疫）关于免疫细细胞的叙述胞的叙述,错误错误的是的是()考考152(2011全国卷全国卷)研究发现两种现象：研究发现两种现象：动物体内的动物体内的B细细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；为浆细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有免疫能力。则这两种物质中此动物对这种细菌具有免疫能力。则这两种物质中()A甲是抗体，乙是抗原甲是抗体，乙是抗原B甲是抗体，乙是淋巴因子甲是抗体，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原甲是淋巴因子，乙是抗原D甲是淋巴因子，乙是抗体甲是淋巴因子，乙是抗体考点：考点：P37淋巴因子作用下淋巴因子作用下考点：考点：P37外来的物质，外来的物质，能使机体产生免疫反应。能使机体产生免疫反应。C C2(2011全国卷全国卷)研究研究发现发现两种两种现现象：象：动动物体内的物体内的B细细胞胞163 3（20152015新课标新课标新课标新课标 5 5 5 5）下列与病原体有关的叙述，正确的是（）下列与病原体有关的叙述，正确的是（）A A抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B B抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制相同抗体抵抗病毒的机制与溶酶体杀灭细菌的机制相同 C CRousRous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关 D D人感染人感染HIVHIV后的症状与体内该病毒浓度和后的症状与体内该病毒浓度和T T细胞数量有关细胞数量有关D D3（2015新新课标课标 5）下列与病原体有关的叙述，正确的是（）下列与病原体有关的叙述，正确的是（174 4（20142014新课标新课标II30II30）为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺）为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组（草药灌胃）、空白对照组乳腺炎模型小鼠随机分为实验组（草药灌胃）、空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂A A灌胃），并检测免灌胃），并检测免疫指标。回答下列问题：疫指标。回答下列问题：（1 1）研究发现，实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性）研究发现，实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组。这一结果至少可说明该草药对照组，极显著高于空白对照组。这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是 机体生来就有，不针对某一类特定病原体，而是机体生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用对多种病原体都有一定的防御作用考点：考点：P36非特异性免疫的概念非特异性免疫的概念4（2014新新课标课标II30）为为了探究某种复方草了探究某种复方草药对药对某种某种细细菌性菌性18（2 2）研究还发现：实验组小鼠的）研究还发现：实验组小鼠的T T细胞含量显著高于空白细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的通过提高小鼠的T T细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常，细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常，在细胞免疫过程中，效应在细胞免疫过程中，效应T T细胞的作用是细胞的作用是（3 3）在特异性免疫中，）在特异性免疫中，T T细胞可产生细胞可产生 因子，受到抗因子，受到抗原刺激的原刺激的 细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生细胞，浆细胞产生 ，参与体液免疫过程。，参与体液免疫过程。识别并与被病原识别并与被病原体入侵的宿主细胞紧密接触，可使之裂解死亡体入侵的宿主细胞紧密接触，可使之裂解死亡淋巴淋巴B B抗体抗体考点：考点：P38细胞免疫细胞免疫考点：考点：P37体液免疫的过程体液免疫的过程（2）研究）研究还发现还发现：实验组实验组小鼠的小鼠的T细细胞含量胞含量显显著高于空白著高于空白对对照照组组，195.如右如右图所示将抗原注射兔体内后抗体所示将抗原注射兔体内后抗体产生量的生量的变化。当注入化。当注入抗原抗原X，抗体，抗体产量的量的变化是曲化是曲线A。若第。若第8天，同天，同时注射抗原注射抗原Y和和X，图中表示中表示对抗原抗原Y的抗体的抗体产量是曲量是曲线 ；表示；表示对抗原抗原X的抗体的抗体产生量是曲生量是曲线 ，其特点是，其特点是 ，这是因是因为初次免疫反初次免疫反应时产生的生的 细胞的作用。若第胞的作用。若第8天天不注射抗原不注射抗原X，则以后以后对抗原抗原X的抗体的抗体产生量生量变化的是曲化的是曲线 。CB记忆记忆BD反应快，产生反应快，产生 的抗体多的抗体多5.如右如右图图所示将抗原注射兔体内后抗体所示将抗原注射兔体内后抗体产产生量的生量的变变化。当注入抗化。当注入抗20