细胞增殖高三一轮复习课件

第三第三讲：细胞增殖胞增殖.第三讲：细胞增殖.1一、考试大纲点击（一、考试大纲点击（0505年）年）1 1、细胞周期、细胞周期2 2、有丝分裂、有丝分裂3 3、无丝分裂、无丝分裂4 4、减数分裂的概念、减数分裂的概念5 5、精子和卵细胞的形成过程、精子和卵细胞的形成过程、6 6、受精作用、受精作用.一、考试大纲点击（05年）1、细胞周期.2二、知识网络二、知识网络细细胞胞增增殖殖无丝分裂无丝分裂有丝分裂有丝分裂有丝分裂和减有丝分裂和减数分裂的比较数分裂的比较减数分裂减数分裂过程过程特点特点实例实例细胞周期细胞周期意义意义细胞周期概念细胞周期概念间期的特点间期的特点分裂期的特点分裂期的特点染色体、染色体、DNADNA变化规律变化规律概念概念精子的形成过程精子的形成过程卵细胞形成与精子形成的异同点卵细胞形成与精子形成的异同点意义意义减数分裂与遗传规律的联系减数分裂与遗传规律的联系染色体、染色体、DNADNA的变化规律的变化规律图象的识别方法图象的识别方法.二、知识网络细无丝分裂有丝分裂有丝分裂和减数分裂的比较减数分3三、高考真题回顾三、高考真题回顾1 1、（、（0505上海）人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是上海）人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是A A46 B46 B23 C23 C4 D4 D0 02 2、（、（0505上海）右图是一个哺乳动物细胞的示意上海）右图是一个哺乳动物细胞的示意图，它属于图，它属于A A精巢中的细胞精巢中的细胞 B B受精卵受精卵C C骨髓干细胞骨髓干细胞 D D雄配子雄配子3 3、（、（0404上海）在细胞有丝分裂间期，染色体复制的实质是指上海）在细胞有丝分裂间期，染色体复制的实质是指A A染色体数加倍染色体数加倍B B同源染色体数加倍同源染色体数加倍C C染色单体数加倍染色单体数加倍D DDNADNA数加倍数加倍.三、高考真题回顾1、（05上海）人体细胞有丝分裂时，产生的四4、（、（0303广东）已知某植物的体细胞中有广东）已知某植物的体细胞中有3 3对同对同源染色体，右图为细胞分裂某一时期的模式图，源染色体，右图为细胞分裂某一时期的模式图，该细胞处于该细胞处于A A有丝分裂后期有丝分裂后期B B有丝分裂末期有丝分裂末期C C减数分裂的第一次分裂减数分裂的第一次分裂D D减数分裂的第二次分裂减数分裂的第二次分裂5 5、（、（0000广东）下列四个细胞图中广东）下列四个细胞图中,属于二倍体生物精子细胞的是属于二倍体生物精子细胞的是.、（03广东）已知某植物的体细胞中有3对同源染色体，右图为55 5、（、（0404江苏）下列关于江苏）下列关于DNADNA分子和染色体数目的叙述，正确的是分子和染色体数目的叙述，正确的是 A A有丝分裂间期细胞中染色体数目因有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNADNA复制而加倍复制而加倍 B B有丝分裂后期细胞中有丝分裂后期细胞中DNADNA分子数目因染色体着丝点分裂而分子数目因染色体着丝点分裂而加倍加倍 C C减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半减半 D D减数第二次分裂过程中细胞中染色体与减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNADNA分子数目始终分子数目始终不变不变6 6、（、（0202理综）下列关于细胞周期的叙述，正确的是理综）下列关于细胞周期的叙述，正确的是A A、成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期、成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B B、机体内所有的体细胞都处于细胞周期中、机体内所有的体细胞都处于细胞周期中C C、抑制、抑制DNADNA的合成，细胞将停留在分裂期的合成，细胞将停留在分裂期D D、细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础、细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础.5、（04江苏）下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的6四、高考命题前瞻四、高考命题前瞻本考点中的有丝分裂和减数分裂及有性生殖细胞的本考点中的有丝分裂和减数分裂及有性生殖细胞的成熟本身是生物学的重点内容，同时这一知识又与成熟本身是生物学的重点内容，同时这一知识又与第五章生物的生殖和第六章遗传变异有着密切的联第五章生物的生殖和第六章遗传变异有着密切的联系，是历年高考的重点。在复习过程中，大家应该系，是历年高考的重点。在复习过程中，大家应该特别关注：特别关注：1 1、细胞周期的概念和特点、细胞周期的概念和特点2 2、有丝分裂和减数分裂相关的图形分析题，曲线、有丝分裂和减数分裂相关的图形分析题，曲线（染色体、（染色体、DNADNA数目变化）分析题，以及图象曲线数目变化）分析题，以及图象曲线的综合题的综合题3 3、减数分裂遗传基本定律相联系的综合题、减数分裂遗传基本定律相联系的综合题.四、高考命题前瞻本考点中的有丝分裂和减数分裂及有性生殖细胞的7一、细胞增殖的方式及意义一、细胞增殖的方式及意义细胞增细胞增殖方式殖方式无丝分裂无丝分裂有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂原核生物细胞主原核生物细胞主要增殖方式要增殖方式繁殖后代繁殖后代单细胞生物单细胞生物多细胞多细胞生物生物产生体细胞产生体细胞产生生殖细胞产生生殖细胞生长生长更新细胞更新细胞细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖的基础细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖的基础四、基础知识再现四、基础知识再现.一、细胞增殖的方式及意义细胞增殖方式无丝分裂有丝分裂减数分裂8二、有丝分裂二、有丝分裂1.1.细胞周期：细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止的时期。成开始到下一次分裂完成为止的时期。一次分裂一次分裂完成完成 下一次分裂开始下一次分裂开始 下一次分裂下一次分裂完成完成分裂间期分裂间期分裂期分裂期细胞周期细胞周期、前提：连续分裂、前提：连续分裂辨析：辨析：.二、有丝分裂1.细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始9甲甲乙乙甲甲 乙乙乙乙 甲甲甲甲 甲甲乙乙 乙乙以下哪个过程可表示为细胞周期以下哪个过程可表示为细胞周期?细胞周期细胞周期abcda+bb+cc+d细胞周期细胞周期细胞周期细胞周期练习：练习：.甲乙甲 乙乙 甲102、植物细胞的有丝分裂过程、植物细胞的有丝分裂过程间期间期前期前期中期中期后期后期末期末期DNADNA和有和有关蛋白关蛋白质合成质合成膜仁消失显膜仁消失显两体两体行数清晰行数清晰赤道齐赤道齐点裂数增点裂数增均两极均两极两现两失重两现两失重开始开始.2、植物细胞的有丝分裂过程间期前期中期后期末期DNA和有关蛋11末期（细胞末期（细胞质分裂）质分裂）前期（纺锤体前期（纺锤体形成）形成）分裂的过程基本相同，染色体变化规律相同：间期分裂的过程基本相同，染色体变化规律相同：间期完成完成DNADNA复制；分裂期实现染色体的平均分配复制；分裂期实现染色体的平均分配不同不同相同相同 植物细胞植物细胞 动物细胞动物细胞细胞两极发出纺锤细胞两极发出纺锤丝构成染色体丝构成染色体由细胞板扩展形成由细胞板扩展形成新细胞壁，将细胞新细胞壁，将细胞分开分开间期，中心体经过复间期，中心体经过复制，前期，两组中心制，前期，两组中心体发出星状射线构成体发出星状射线构成纺锤体纺锤体细胞膜在中间凹陷，细胞膜在中间凹陷，缢裂为两个子细胞缢裂为两个子细胞3 3、动、植物细胞有丝分裂的比较、动、植物细胞有丝分裂的比较.分裂的过程基本相同，染色体变化规律相同：间期完成DNA复制；12 间期间期 04N2NDNADNA变化规律变化规律 前期前期 中期中期 后期后期 末期末期 4 4、有丝分裂过程中、有丝分裂过程中DNADNA、染色体、染色单体的变化规律、染色体、染色单体的变化规律.间期 4N2NDNA变化规律 前期 中期 后期 末期13 间期间期 04N2N染色体变化规律染色体变化规律 前期前期 中期中期 后期后期 末期末期 .间期 4N2N染色体变化规律 前期 中期 后期 末期14 间期间期 04N2N染色单体变化规律染色单体变化规律 前期前期 中期中期 后期后期 末期末期 .间期 4N2N染色单体变化规律 前期 中期 后期 末15有丝分裂过程中染色体数、有丝分裂过程中染色体数、DNADNA分子数、染色体单体数、分子数、染色体单体数、同源染色体对数以及染色体组数的变化规律同源染色体对数以及染色体组数的变化规律间期间期分裂期分裂期前期前期中期中期后期后期末期末期染色体染色体DNADNA分子分子染色体单体染色体单体同源染色体同源染色体染色体组染色体组（假设某二倍体生物体细胞中有（假设某二倍体生物体细胞中有N N对染色体）对染色体）.有丝分裂过程中染色体数、DNA分子数、染色体单体数、同源染色16亲代细胞中染色体经过复制后，平亲代细胞中染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去。使亲代均分配到两个子细胞中去。使亲代和子代之间保持遗传的稳定性。和子代之间保持遗传的稳定性。5.5.有丝分裂的意义：有丝分裂的意义：.亲代细胞中染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去。使亲代17例题例题1、图、图2-7所示为动物细胞有丝分裂的某所示为动物细胞有丝分裂的某个时期，根据图回答：个时期，根据图回答：（1）此细胞有）此细胞有_条染色条染色体、体、_条染色单体、条染色单体、_个个DNA分子。分子。（2）它在进入分裂期之前的间期细胞）它在进入分裂期之前的间期细胞中有中有_条染色体、条染色体、_染色单体、染色单体、_个个DNA分子。分子。（3）在其刚形成的子细胞中有）在其刚形成的子细胞中有_条染色条染色体、体、_条染色单体、条染色单体、_个个DNA分子。分子。.例题1、图2-7所示为动物细胞有丝分裂的某个时期，根据图回答182 2、（、（0303上海）回答下面有关哺乳动物细胞培养的问题。上海）回答下面有关哺乳动物细胞培养的问题。（1 1）培养中的细胞其数目的增加和培养时间的关系如图）培养中的细胞其数目的增加和培养时间的关系如图1 1。据图读出该细胞。据图读出该细胞完成一个细胞周期所需要的时间（完成一个细胞周期所需要的时间（T T）是）是 小时。小时。（2 2）从图）从图1 1的的A A点取出点取出60006000个细胞，测定每个细胞的个细胞，测定每个细胞的DNADNA含量，结果如图含量，结果如图2 2。图图2 2的的B B、C C、D D中，表示处于中，表示处于S S期的是期的是 ，表示处于，表示处于G G2 2和和M M期的是期的是 表示处于表示处于G G1 1期的是期的是 。（3 3）若取样的）若取样的60006000个细胞中，处于个细胞中，处于M M期细胞的数目是期细胞的数目是300300个，则处于个，则处于S S期和期和G G2 2期的细胞数分别是期的细胞数分别是 和和 个。个。（4 4）细胞周期中，完成各期所需时间的计算公式是）细胞周期中，完成各期所需时间的计算公式是（N N是取样的总细胞数，是取样的总细胞数，n n是各期的细胞数），则该细胞完成分裂期和间是各期的细胞数），则该细胞完成分裂期和间期的时间分别是期的时间分别是 和和 小时。小时。.2、（03上海）回答下面有关哺乳动物细胞培养的问题。（193 3、（、（0404理综理综）为了验证促进有丝分裂物质对细胞分）为了验证促进有丝分裂物质对细胞分裂的促进作用，将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数的甲、裂的促进作用，将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数的甲、乙两组，在甲组的培养液中加乙两组，在甲组的培养液中加3 3H H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷标记的胸腺嘧啶脱氧核苷（3 3HTdRHTdR）；乙组中加入等剂量的）；乙组中加入等剂量的3 3HTdRHTdR并加入促进有并加入促进有丝分裂物质。培养一段时间后，分别测定甲、乙两组细胞丝分裂物质。培养一段时间后，分别测定甲、乙两组细胞的总放射性强度。据此回答下列问题：的总放射性强度。据此回答下列问题：（1 1）细胞内）细胞内3 3HTdRHTdR参与合成的生物大分子是参与合成的生物大分子是 ，该种分子所在的细胞结构名称有，该种分子所在的细胞结构名称有 。（2 2）乙组细胞的总放射性强度比甲组的）乙组细胞的总放射性强度比甲组的 ，原因是，原因是 _ _（3 3）细胞利用）细胞利用3 3HTdRHTdR合成生物大分子的过程发生的细合成生物大分子的过程发生的细胞周期的胞周期的 _ _ 期。期。（4 4）在上述实验中选用）在上述实验中选用3 3HTdRHTdR的原因是的原因是乙组中有促进细胞分裂的物质，促进了细胞的分裂，摄取的乙组中有促进细胞分裂的物质，促进了细胞的分裂，摄取的3 3HTdRHTdR比甲组多。比甲组多。细胞的增殖有细胞的增殖有DNA的合成，而的合成，而3HTdR是合成是合成DNA的原料，其放射性强度可的原料，其放射性强度可被测定。被测定。.3、（04理综）为了验证促进有丝分裂物质对细胞分裂的促进作20l对象对象:l时期时期:l特点特点:l结果结果:进行有性生殖的动植物进行有性生殖的动植物从原始的生殖细胞发展到成熟从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中的生殖细胞的过程中细胞连续分裂两次，而染色细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次体只复制一次细胞中染色体数目比原来减细胞中染色体数目比原来减少了一半少了一半减数分裂减数分裂.对象:进行有性生殖的动植物从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细21一、基本概念辨析一、基本概念辨析1 1、染色质、染色体、染色体组、染色质、染色体、染色体组2 2、染色体、染色体、DNADNA、基因、基因3 3、姐妹染色单体、同源染色体、姐妹染色单体、同源染色体、四分体四分体.一、基本概念辨析1、染色质、染色体、染色体组.22卵细胞卵细胞（来自（来自母方）母方）受精受精有丝分裂有丝分裂受精卵受精卵体细胞体细胞形状和大小一形状和大小一般都相同，一般都相同，一个来自父方，个来自父方，一个来自母方一个来自母方的染色体，叫的染色体，叫做同源染色体。做同源染色体。同源染色体在同源染色体在减数分裂过程减数分裂过程中会发生配对中会发生配对联会现象。联会现象。分化分化原始生殖细胞原始生殖细胞1.1.有关的名称有关的名称精子精子)（来自（来自父方）父方）精原细胞、精原细胞、卵原细胞卵原细胞.卵细胞受精有丝分裂受精卵体细胞同源染色体形状和大小一般都相同23一对同源染色体一对同源染色体一对同源染色体一对同源染色体1234.一对同源染色体一对同源染色体1234.24 同源染色体联同源染色体联会，形成四分体会，形成四分体1234.同源染色体联1234.25交交叉叉互互换换交叉互换使分裂产生交叉互换使分裂产生的四个子细胞所含的的四个子细胞所含的遗传物质各不相同遗传物质各不相同.交叉互换交叉互换使分裂产生.26二二.减数分裂的过程减数分裂的过程（一）、精子的形成过程（一）、精子的形成过程精精原原细细胞胞初初级级精精母母细细胞胞次次级级精精母母细细胞胞精精细细胞胞精精子子(减减)(减减)(变形变形)精精原原细细胞胞有丝分裂复制特特点点1 1、1 1个精原细胞个精原细胞 1 1个初级精母细胞个初级精母细胞 2 2个个次级精母细胞次级精母细胞 4 4个精细胞个精细胞2 2、精细胞内染色体数目减半精细胞内染色体数目减半3 3、精细胞精细胞 精子精子(变形变形)特特点点1 1、1 1个精原细胞个精原细胞 1 1个初级精母细胞个初级精母细胞 2 2个个次级精母细胞次级精母细胞 4 4个精细胞个精细胞2 2、精细胞内染色体数目减半精细胞内染色体数目减半3 3、精细胞精细胞 精子精子(变形变形).二.减数分裂的过程（一）、精子的形成过程精原细胞初级精母细胞27.28（二）、卵细胞形成过程（二）、卵细胞形成过程卵卵原原细细胞胞初初级级卵卵母母细细胞胞次级次级卵母卵母细胞细胞卵细胞卵细胞(减减)(减减)卵卵原原细细胞胞极极体体极体极体极体极体极体极体有丝分裂复制(减减)与精子与精子形成过形成过程的不程的不同点同点1 1、产生生殖细胞数目、产生生殖细胞数目2 2、细胞质的分配、细胞质的分配3 3、是否经过变形、是否经过变形.（二）、卵细胞形成过程卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞卵细胞29（三）、受精作用（三）、受精作用生物体生物体（2N2N）减数减数分裂分裂精子精子（N）卵细胞卵细胞（N N）受精受精作用作用受精卵受精卵发育发育（2N2N）意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。变异，都是十分重要的。.（三）、受精作用生物体（2N）减数分裂精子（N）卵细胞（N）30减数分裂过程中染色体数、减数分裂过程中染色体数、DNADNA分子数、染色体单体分子数、染色体单体数、同源染色体对数以及染色体组数的变化规律数、同源染色体对数以及染色体组数的变化规律间期间期减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂前期前期中期中期后期后期前期前期中期中期后期后期末期末期染色体染色体DNADNA染色单染色单体体同源染同源染色体色体染色体染色体组组（假设某二倍体生物体细胞中有（假设某二倍体生物体细胞中有N N对染色体）对染色体）.减数分裂过程中染色体数、DNA分子数、染色体单体数、同源染色31时期时期2n4n染色体数染色体数DNADNA分子数分子数减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂减数分裂过程中几个规律性变化曲线图减数分裂过程中几个规律性变化曲线图.时期2n4n染色体数DNA分子数减数第一次分裂减数第二次分裂32减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较项目项目减数第一次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂减数第二次分裂着丝点变化着丝点变化 染色体数目染色体数目 DNADNA数目数目染色体主要染色体主要行为行为染色单体染色单体同源染色体同源染色体不分裂不分裂分裂分裂2NN2NNN2NNN2NN2N4N2N2N4N2N2NN2NN联会，出现四分体，联会，出现四分体，有染色单体的交叉互有染色单体的交叉互换，同源染色体分离换，同源染色体分离着丝点分离，着丝点分离，染色单体分开染色单体分开04N2N04N2N2N02N0N N对对0 0.减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较项目减数第一次分裂减数第33 减数分裂与遗传规律的关系减数分裂与遗传规律的关系真核生物细胞核遗传的基本规律：基因的分离真核生物细胞核遗传的基本规律：基因的分离定律、基因的自由组合定律。定律、基因的自由组合定律。减数分裂与两大遗传规律的关系减数分裂与两大遗传规律的关系减减后期非同源染色体的自由组合是基因自由组合规后期非同源染色体的自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础律的细胞学基础 减减后期同源染色体分离是基因分离规律的细后期同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础胞学基础.减数分裂与遗传规律的关系真核生物细胞核遗传的基本规律：基因34减数分裂、受精作用与生物的变异减数分裂、受精作用与生物的变异基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异.减数分裂、受精作用与生物的变异基因突变基因重组染色体变异.35 减数分裂减数分裂第一次分裂间期第一次分裂间期，DNADNA复制时，基因可以因内外复制时，基因可以因内外因素的影响而发生复制差错，因素的影响而发生复制差错，导致遗传信息的改变。即导致遗传信息的改变。即基基因突变因突变，这是，这是变异的主要来变异的主要来源源，也是，也是生物进化的主要因生物进化的主要因素。素。.减数分裂第一次分裂间期，DNA复制时，基因可以因内外因36 减数分裂过程中，减数分裂过程中，非同非同源染色体上的基因自由组源染色体上的基因自由组合合，联会的同源染色体上，联会的同源染色体上非姐妹染色单体间的非姐妹染色单体间的交叉交叉互换互换，就是，就是基因重组基因重组.减数分裂过程中，非同源染色体上的基因自由组合，联会的37 减数分裂过程中，在减数分裂过程中，在染染色体的复制、交叉互换、色体的复制、交叉互换、分离分离等过程中，都有可能等过程中，都有可能发生异常，导致子细胞中发生异常，导致子细胞中染色体结构。数目等发生染色体结构。数目等发生改变，这属于改变，这属于染色体变异染色体变异.减数分裂过程中，在染色体的复制、交叉互换、分离等过38有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂分裂细胞类型分裂细胞类型细胞分裂次数细胞分裂次数子细胞数目子细胞数目染色体数目变染色体数目变化化DNADNA分子数变化分子数变化单体数目变化单体数目变化同源染色体行同源染色体行为为意义意义复制一次分裂一次复制一次分裂一次n4n2nn4n2n2n4n2n2n4n2n04n004n0不联会、无四分体形成不联会、无四分体形成在在个个体体发发育育中中亲亲代代细细胞胞与与子子代代细细胞胞之之间间维维持持遗遗传性状的稳定传性状的稳定体细胞体细胞原始生殖细胞原始生殖细胞复制一次分裂二次复制一次分裂二次雄为个，雌为（雄为个，雌为（1+3）2nn2nn2nn2nn2n4n2nn2n4n2nn04n2n0联会后形成四分体联会后形成四分体减减数数分分裂裂和和受受精精作作用用使使上上下下代代生生物之间保持染色体数目的恒定。物之间保持染色体数目的恒定。有丝分裂与减数分裂的区别有丝分裂与减数分裂的区别.有丝分裂减数分裂分裂细胞类型细胞分裂次数子细胞数目染色体数目39有丝分裂和减数分裂细胞图的分析和判断（检索表有丝分裂和减数分裂细胞图的分析和判断（检索表 ）一一染色体的形染色体的形态 1 1有同源染色体有同源染色体 2 2同源染色体没有出同源染色体没有出现联会会现象象有有丝分裂（体分裂（体细胞）胞）2 2同源染色体有出同源染色体有出现联会会现象或者同源染色体分开象或者同源染色体分开减数第一次分裂减数第一次分裂 3 3细胞均等分裂胞均等分裂初初级精母精母细胞胞 3 3细胞不均等分裂胞不均等分裂初初级卵母卵母细胞胞 1 1无同源染色体无同源染色体减数第二次分裂减数第二次分裂 2 2细胞均等分裂胞均等分裂次次级精母精母细胞胞 2 2细胞不均等分裂胞不均等分裂次次级卵母卵母细胞胞二染色体数目二染色体数目 1 1染色体数目染色体数目为偶数偶数根据染色体形根据染色体形态作判断作判断 1 1染色体数目染色体数目为奇数奇数减数第二次分裂减数第二次分裂.有丝分裂和减数分裂细胞图的分析和判断（检索表）一染色体的40有丝分裂和减数分裂细胞图的分析和判断有丝分裂和减数分裂细胞图的分析和判断方法：方法：“三看识别法三看识别法”一看染色体数一看染色体数二看有无同源染色体二看有无同源染色体减减无同源染色体无同源染色体有同有同源染源染色体色体三看同源染色体行为三看同源染色体行为减减出现联会，出现联会，四分体，四分体，同源染色同源染色体的着丝体的着丝点位于赤点位于赤道板两侧道板两侧以及分离以及分离无上述无上述同源染同源染色体行色体行为为有丝有丝分裂分裂偶偶数数奇数奇数减减.有丝分裂和减数分裂细胞图的分析和判断方法：“三看识别法”一看41常见图象分析常见图象分析.常见图象分析.42.43.44.45.46.47.48细胞分裂图形的绘制应注意以下三个细胞分裂图形的绘制应注意以下三个问题问题:是植物细胞还是动物细胞（细胞形是植物细胞还是动物细胞（细胞形状、分裂中的中心体、末期的分裂方状、分裂中的中心体、末期的分裂方式）；式）；是雄性还是雌性（细胞质分裂、细是雄性还是雌性（细胞质分裂、细胞形态、细胞名称、细胞变形等）；胞形态、细胞名称、细胞变形等）；染色体数目和行为变化（是否有染染色体数目和行为变化（是否有染色单体和同源染色体、分布位置、对色单体和同源染色体、分布位置、对应染色体涂色等。）应染色体涂色等。）.细胞分裂图形的绘制应注意以下三个问题:.49花花药中中产生生小小孢子母子母细胞（花粉母胞（花粉母细胞）胞）小小孢子子单核花核花粉粒粉粒成熟的花粉粒成熟的花粉粒（各有（各有1 1个个营养养细胞和胞和1 1个生殖个生殖细胞胞）每每1 1个花粉粒萌个花粉粒萌发产生生2 2个具有个具有相同基因型的相同基因型的精子。精子。减数减数分裂分裂有有丝分裂分裂生殖生殖细胞胞进行有行有丝分裂分裂被子植物精子的形成过程被子植物精子的形成过程生殖生殖细胞的分裂有些是在花粉管中胞的分裂有些是在花粉管中进行的。行的。.花药中产生小孢子母细胞（花粉母细胞）小孢子单核花粉粒成熟的花50被子植物卵细胞、极核的形成过程被子植物卵细胞、极核的形成过程胚珠中胚珠中产生生大大孢子母子母细胞（胚囊母胞（胚囊母细胞）胞）4 4个大个大孢子（其子（其3 3个退化，个退化，1 1个个发育）育）8 8核胚囊（核胚囊（1 1个卵个卵细胞、胞、2 2个极核、个极核、2 2个助个助细胞和胞和3 3个个反足反足细胞的基因型相同）胞的基因型相同）减数减数分裂分裂三次有三次有丝分裂分裂.被子植物卵细胞、极核的形成过程胚珠中产生大孢子母细胞（胚囊母51如雄蜂（如雄蜂（单性生殖性生殖孤雌生殖孤雌生殖产生）的精原生）的精原细胞胞象征性地象征性地进行减数分裂的行减数分裂的2 2次分裂，第一次分裂次分裂，第一次分裂形成形成1 1个有核、个有核、1 1个无核的大小两个个无核的大小两个细胞。无核的胞。无核的小小细胞退化，有核大胞退化，有核大细胞胞进行第二次分裂，姐妹行第二次分裂，姐妹染色染色单体分离，体分离，细胞胞质进行不均等分配，含行不均等分配，含细胞胞质较多的子多的子细胞胞发育成精子，含育成精子，含细胞胞质少的子少的子细胞退化。因此雄蜂的体胞退化。因此雄蜂的体细胞、初胞、初级精母精母细胞和精胞和精子中的染色体数均子中的染色体数均为1616条，通条，通过减数分裂后，染减数分裂后，染色体数并没减少一半。色体数并没减少一半。1 1 个初个初级精母精母细胞胞连续分分裂裂2 2次只次只产生生1 1个精子，而不是个精子，而不是4 4个精子，个精子，这都与都与正常的减数分裂不一正常的减数分裂不一样。假减数分裂假减数分裂.如雄蜂（单性生殖孤雌生殖产生）的精原细胞象征性地进行减数分521 1、一只雄蜂和一只雌蜂交配产生、一只雄蜂和一只雌蜂交配产生F1F1代，代，在在F1F1雌雄个体交配产生的雌雄个体交配产生的F2F2代中，雄蜂基代中，雄蜂基因型共有因型共有ABAB、AbAb、aBaB和和ab4ab4种，雌蜂的基种，雌蜂的基因型共的因型共的AaBbAaBb、AabbAabb、aaBbaaBb和和aabb4aabb4种，种，则亲代的基因型是则亲代的基因型是 A.aabbAB B.AaBbAb A.aabbAB B.AaBbAb C.AabbaB D.AABBab C.AabbaB D.AABBab.1、一只雄蜂和一只雌蜂交配产生F1代，在F1雌雄个体交配产生531.(981.(98上海上海)下列细胞中，属于果蝇配下列细胞中，属于果蝇配 子并能形子并能形成受精卵的是成受精卵的是A.A.甲与乙甲与乙 B.B.乙与丙乙与丙 C.C.乙与丁乙与丁 D.D.丙与丁丙与丁.1.(98上海)下列细胞中，属于果蝇配 子并能形成受精卵的543.(20003.(2000上海上海)简答：下图是基因型为简答：下图是基因型为RrEeDdRrEeDd的某种动物的某种动物的一个卵细胞基因组成示意图。请据图分析回答：的一个卵细胞基因组成示意图。请据图分析回答：(1)(1)该种动物体细胞内含有该种动物体细胞内含有 对同源染色体。在体对同源染色体。在体细胞有丝分裂的中期共含细胞有丝分裂的中期共含 个个DNADNA分子；初分子；初级卵母细胞分裂的后期含级卵母细胞分裂的后期含 条染色单体。条染色单体。(2)(2)由此图可判断该动物雌性个体能形由此图可判断该动物雌性个体能形成成 种卵细胞。种卵细胞。(4)(4)请在图右边的方框内画出形成图所请在图右边的方框内画出形成图所示卵细胞的次级卵母细胞分裂后期的示示卵细胞的次级卵母细胞分裂后期的示意图意图(染色体上请标出有关基因染色体上请标出有关基因)。.3.(2000上海)简答：下图是基因型为RrEeDd的某种动55无丝分裂无丝分裂核延长核延长质延长质延长中间凹陷中间凹陷缢裂缢裂特点：特点：没有纺锤体和染色体的出现，分裂过程中细胞核不消失没有纺锤体和染色体的出现，分裂过程中细胞核不消失应该具有遗传物质的复制和均分应该具有遗传物质的复制和均分速度快，过程简单，耗能少速度快，过程简单，耗能少对生物正常的生理活动的影响较少对生物正常的生理活动的影响较少蛙红细胞蛙红细胞.无丝分裂核延长质延长中间凹陷缢裂特点：没有纺锤体和染色体的出56细胞分化、衰老和癌变细胞分化、衰老和癌变胚胎胚胎细胞细胞细胞细胞分化分化干细胞干细胞高度分化细胞高度分化细胞不完全不完全分化分化完全完全分化分化组织组织器官器官系统系统不正常分化不正常分化内外因素内外因素癌变癌变衰老衰老细胞全能性细胞全能性.细胞分化、衰老和癌变胚胎细胞细胞分化干细胞高度分化细胞不完全57细胞的全能性细胞的全能性定义：定义：生物体所有的细胞中都含有该个体全部的遗传物质生物体所有的细胞中都含有该个体全部的遗传物质（整套的基因）并具有发育成一个完整个体的潜能。（整套的基因）并具有发育成一个完整个体的潜能。全能性的原理：全能性的原理：一个生物体的各体细胞中染色体和基因的构成完全相同一个生物体的各体细胞中染色体和基因的构成完全相同生殖细胞中也含有一套完整染色体和一整套基因生殖细胞中也含有一套完整染色体和一整套基因全能性的表达：全能性的表达：细胞发育成一个完整个体细胞发育成一个完整个体不同细胞的全能不同细胞的全能性表达不同：性表达不同：植物细胞大于动物细胞植物细胞大于动物细胞受精卵胚胎细胞成熟细胞受精卵胚胎细胞成熟细胞.细胞的全能性定义：生物体所有的细胞中都含有该个体全部的遗传物58细胞分化细胞分化定义：定义：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定差异的过程。生理功能上发生稳定差异的过程。分化的结果：分化的结果：形成不同细胞、组织，从而促进个体发育形成不同细胞、组织，从而促进个体发育分化的原理：分化的原理：不同细胞中的基因选择性表达的结果不同细胞中的基因选择性表达的结果脱分化：脱分化：已经分化的细胞在一定条件下可以恢复或部分恢复到未已经分化的细胞在一定条件下可以恢复或部分恢复到未分化的状态分化的状态植物细胞完全脱分化的条件：植物细胞完全脱分化的条件：离体、离体、营养、营养、激素、激素、其它条件其它条件分化的时期：整个生命活动中，都在进行细胞分化，分化的时期：整个生命活动中，都在进行细胞分化，但是在胚胎时期最大。但是在胚胎时期最大。.细胞分化定义：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生59细胞衰老细胞衰老衰老的意义：衰老的意义：正常的生理现象，保证机体的和种群活力正常的生理现象，保证机体的和种群活力衰老细胞特征：衰老细胞特征：水分减少，细胞萎缩，体积变小水分减少，细胞萎缩，体积变小一些酶活性降低代谢缓慢，呼吸速度减慢一些酶活性降低代谢缓慢，呼吸速度减慢色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递细胞核体积增大，染色加深细胞核体积增大，染色加深膜通透性改变，物质运输能力降低膜通透性改变，物质运输能力降低细胞衰老与生物体衰老是不是同步进行的？细胞衰老与生物体衰老是不是同步进行的？.细胞衰老衰老的意义：正常的生理现象，保证机体的和种群活力衰老60细胞的癌变细胞的癌变癌变：癌变：细胞畸形分化形成的不受机体控制，连续分裂的恶细胞畸形分化形成的不受机体控制，连续分裂的恶性增殖细胞性增殖细胞癌细胞特征：癌细胞特征：能无限增殖（人正常细胞只能分裂能无限增殖（人正常细胞只能分裂5060次）次）细胞形态、结构发生变化细胞形态、结构发生变化细胞膜中糖蛋白减少，细胞间黏着性减少，易转移细胞膜中糖蛋白减少，细胞间黏着性减少，易转移没有接触抑制没有接触抑制癌变的原因：癌变的原因：内因：内因：内因：内因：细胞内原癌基因的激活细胞内原癌基因的激活外因：外因：外因：外因：致癌因子作用致癌因子作用物理因子物理因子化学因子化学因子生物因子（致癌病毒）生物因子（致癌病毒）.细胞的癌变癌变：细胞畸形分化形成的不受机体控制，连续分裂的恶61 关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述,正正确的是确的是()()A.A.关于细胞分化使各种细胞的遗传物质有差异关于细胞分化使各种细胞的遗传物质有差异,导致细胞的形态结构和功能各不相同导致细胞的形态结构和功能各不相同B.B.个体发育过程中细胞分裂、分化和死亡对生个体发育过程中细胞分裂、分化和死亡对生物体都有积极意义的物体都有积极意义的C.C.细胞分裂存在与个体发育整个过程；细胞分化细胞分裂存在与个体发育整个过程；细胞分化仅仅发生在胚胎发育阶段仅仅发生在胚胎发育阶段D.D.多细胞生物的细胞衰老与机体衰老总是同步的多细胞生物的细胞衰老与机体衰老总是同步的B练习：.关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述,正确的是(62前者是前者是 或或 上生物技术，上生物技术，后者是后者是 上的生物技术。上的生物技术。细胞工程与基因工程相比：细胞工程与基因工程相比：细胞水平细胞水平细胞器水平细胞器水平分子水平分子水平.前者是 或 上生物技术，后者63根据细胞类型的不同，可以把细胞工程分为根据细胞类型的不同，可以把细胞工程分为植物细胞工程植物细胞工程和和动物细胞工程动物细胞工程两大类。两大类。细胞工程分类：细胞工程分类：一、植物细胞工程一、植物细胞工程植物细胞工程通常采用的技术手段：植物细胞工程通常采用的技术手段：植物组织培养植物组织培养和和植物体细胞杂交植物体细胞杂交等。等。这些技术的理论基础：这些技术的理论基础：植物细胞的全能性植物细胞的全能性.根据细胞类型的不同，可以把细胞工程分为细胞工程分类：一、植物641)1)分离出来的单个根分离出来的单个根细胞成为细胞团细胞细胞成为细胞团细胞的分裂方式是的分裂方式是 。2)2)细胞团发育成试管细胞团发育成试管植物过程中，细胞进植物过程中，细胞进行行 。3)3)该实验成功说明了该实验成功说明了植物细胞植物细胞 。有丝分裂有丝分裂细胞分化细胞分化具全能性具全能性据图回答问题据图回答问题.1)分离出来的单个根细胞成为细胞团细胞的分裂方式是2)细胞65过程过程离体的植物器官、组织或细胞离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织愈伤组织胚状体胚状体植物体植物体外植体外植体脱分化脱分化植物激素：植物激素：细胞分裂素、生长素细胞分裂素、生长素再分化再分化植物组织培养植物组织培养条件植物组织培养条件：含有全部营养成分的含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空培养基、一定的温度、空气、无菌环境、适合的气、无菌环境、适合的PHPH、等。等。脱分化脱分化再分化再分化.过程离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织胚状体植物体外植体脱分66关键词：关键词：植物克隆离体离体愈伤组织愈伤组织脱分化脱分化再分化再分化（二）、植物组织培养（二）、植物组织培养.关键词：植物克隆离体愈伤组织脱分化再分化（二）、植物组织培养67切取.切取.68接种.接种.69植物植物组织培养的培养基培养的培养基定义：含有一定营养成分，供组织培养植物定义：含有一定营养成分，供组织培养植物生长的基质生长的基质无机营养成分：无机营养成分：C C，H H，O O大量元素及部分微量大量元素及部分微量元素元素有机营养成分有机营养成分 含含N N物质：包括维生素和氨基酸物质：包括维生素和氨基酸 碳源：碳源：2%5%2%5%的蔗糖的蔗糖 琼脂：起支持作用琼脂：起支持作用 植物激素：生长素，细胞分裂素植物激素：生长素，细胞分裂素条件：适宜的温度条件：适宜的温度 无菌无菌 PH PH值：值：5.05.06.0 6.0.植物组织培养的培养基定义：含有一定营养成分，供组织培养植物生70愈伤组织的形成愈伤组织：在人工培愈伤组织：在人工培养基上由外植体长出养基上由外植体长出来的一团无序生长的来的一团无序生长的薄壁细胞（细胞排列薄壁细胞（细胞排列疏松、无规则、疏松、无规则、高度高度液泡化液泡化）。）。.愈伤组织的形成.71愈伤组织的形成.愈伤组织的形成.72植物组织培养（试管苗的形成）.植物组织培养（试管苗的形成）.73培养室.培养室.74移栽经过培经过培养的小养的小苗，可苗，可以和一以和一般植物般植物一样进一样进行大规行大规模栽培模栽培.移栽经过培养的小苗，可以和一般植物一样进行大规模栽培.75植物组织培养技术的应用植物组织培养技术的应用:果树和花卉的快速繁殖、培养无病毒植株、生果树和花卉的快速繁殖、培养无病毒植株、生产药物、食品添加剂、香料、色素、和杀虫剂产药物、食品添加剂、香料、色素、和杀虫剂（紫杉醇，生物碱、紫草素）、转基因植物的（紫杉醇，生物碱、紫草素）、转基因植物的培育。培育。生产人工种子，解决某生产人工种子，解决某些作物品种繁殖力差、些作物品种繁殖力差、结子困难或发芽率低等结子困难或发芽率低等问题。问题。.植物组织培养技术的应用:果树和花卉的快速繁殖、培养无病毒植株76将两种植物的体细胞融合成一个杂种细胞；通将两种植物的体细胞融合成一个杂种细胞；通过组织培养技术将杂种细胞培育成新植物体。过组织培养技术将杂种细胞培育成新植物体。基本概念：基本概念：（三）、植物体细胞杂交（三）、植物体细胞杂交白菜甘蓝白菜 甘蓝细胞融合细胞融合.将两种植物的体细胞融合成一个杂种细胞；通过组织培养技术将杂种77杂种细胞杂种细胞愈伤组织愈伤组织杂种植株杂种植株植物细胞植物细胞A植物细胞植物细胞B 原生质体原生质体A原生质体原生质体B正在融合的原生质体正在融合的原生质体植物植物体细体细胞的胞的杂交杂交去壁去壁（方法？）人工诱导人工诱导(方法？方法？)再生壁脱分化再分化.杂种细胞愈伤组织杂种植株植物细胞A植物细胞B 原生质体A原生78诱导植物细胞融合的方法：诱导植物细胞融合的方法：实验方法：实验方法：去细胞壁的方法：去细胞壁的方法：最常用的方法是酶解法最常用的方法是酶解法物理法：离心、振动、电刺激物理法：离心、振动、电刺激化学法：聚乙二醇（化学法：聚乙二醇（PEGPEG）在温和的条件下用纤维素酶、果胶酶等分解植物细胞的细胞壁在温和的条件下用纤维素酶、果胶酶等分解植物细胞的细胞壁 .诱导植物细胞融合的方法：实验方法：去细胞壁的方法：最常用的方79地上地上地下地下 马铃薯植株细胞与番马铃薯植株细胞与番茄植株细胞进行杂交，再茄植株细胞进行杂交，再将杂交细胞培育成植株。将杂交细胞培育成植株。这项研究（细胞工程）重大的优点：这项研究（细胞工程）重大的优点：（意义）克服远源杂交不亲和的障碍（意义）克服远源杂交不亲和的障碍。尚未解决的问题：让杂种植物按照人们尚未解决的问题：让杂种植物按照人们需要表现出亲代的优良性状。需要表现出亲代的优良性状。（三）、植物体细胞杂交（三）、植物体细胞杂交.地上地下 马铃薯植株细胞与番茄植株细胞进行杂交80.81反馈：反馈：1、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（）A、消毒灭菌、消毒灭菌 B、适宜的温度、适宜的温度C、充足的光照、充足的光照 D、适宜的养料和激素、适宜的养料和激素2、植物体细胞融合完成的标志是（、植物体细胞融合完成的标志是（）A、产生新的细胞壁、产生新的细胞壁 B、细胞膜发生融合、细胞膜发生融合C、细胞质发生融合、细胞质发生融合 D、细胞核发生融合、细胞核发生融合 CA.反馈：1、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过82甲植物体细胞的基因型为甲植物体细胞的基因型为Aa，乙植物体细胞，乙植物体细胞 的基因型为的基因型为Bb，去壁后用，去壁后用PEG将这两种植物将这两种植物 细胞融合，则得到的杂种体细胞的基因型可细胞融合，则得到的杂种体细胞的基因型可 能为（）能为（）AAaBb BAAaa CBBbb DAABB.83下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是（下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是（B）A花药离体培养获得单倍体植株花药离体培养获得单倍体植株B秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株C基因工程培育抗虫棉植株基因工程培育抗虫棉植株D细胞工程培育细胞工程培育“番茄一马铃薯番茄一马铃薯”杂种植株杂种植株愈伤组织细胞在一种包含所有必须物质的培养基愈伤组织细胞在一种包含所有必须物质的培养基中培养了几个小时，其中一种化合物具有放射性中培养了几个小时，其中一种化合物具有放射性（氚标记）。当这些细胞被固定后进行显微镜检（氚标记）。当这些细胞被固定后进行显微镜检,利用放射自显影发现放射性集中在细胞核、线粒体利用放射自显影发现放射性集中在细胞核、线粒体和叶绿体。可以有理由地肯和叶绿体。可以有理由地肯定标记化合物是（定标记化合物是（C）A一种氨基酸一种氨基酸 B尿嘧啶核苷酸尿嘧啶核苷酸 C胸腺嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸 D葡萄糖葡萄糖.下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是（B）愈伤组织细843、下列植物细胞的全能性在提供了适宜条件的、下列植物细胞的全能性在提供了适宜条件的情况下最易表达的是（情况下最易表达的是（）A、枝条上的一个芽、枝条上的一个芽 B、柱头上的花粉、柱头上的花粉C、胚珠中的珠被细胞、胚珠中的珠被细胞 D、根尖分生区细胞、根尖分生区细胞4、能刺激愈伤组织形成的激素是（、能刺激愈伤组织形成的激素是（）A、细胞分裂素、细胞分裂素 B、赤霉素、赤霉素C、生长素和赤霉素、生长素和赤霉素 D、细胞分裂素和乙烯、细胞分裂素和乙烯 B A.3、下列植物细胞的全能性在提供了适宜条件的情况下最易表达的是855、植物体细胞杂交要先除去细胞壁的原因、植物体细胞杂交要先除去细胞壁的原因（）A、植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁、植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B、细胞壁使原生质体失去活力、细胞壁使原生质体失去活力C、细胞壁阻碍了原生质体的融合、细胞壁阻碍了原生质体的融合D、细胞壁不是原生质体的组成部分、细胞壁不是原生质体的组成部分C.5、植物体细胞杂交要先除去细胞壁的原因（）C.86(二)动物细胞工程应用应用 大规模生产蛋白质生物制品：病毒疫苗、大规模生产蛋白质生物制品：病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等干扰素、单克隆抗体等医学上用于自体细胞的扩增、移植，如烧伤医学上用于自体细胞的扩增、移植，如烧伤 病人的皮肤移植病人的皮肤移植 培养动物细胞检测有毒物质培养动物细胞检测有毒物质动物胚胎或物胚胎或出生不久的出生不久的幼幼龄动物的物的器官或器官或组织剪碎剪碎胰蛋胰蛋白酶白酶单个细胞单个细胞加培养液加培养液制成制成细胞悬细胞悬浮液浮液原代培养原代培养传代培养传代培养细胞侏细胞侏遗传物质改变遗传物质改变传代培养传代培养细胞系细胞系.(二)动物细胞工程1.动物细胞培养应用 大规模生产蛋白质生物87融合因素：融合因素：灭活的仙台病毒、新城活的仙台病毒、新城鸡瘟瘟 病毒等；聚乙二醇病毒等；聚乙二醇实例：人一鼠，人一兔、鼠一兔等实例：人一鼠，人一兔、鼠一兔等 应用：主要用于应用：主要用于制备单克隆抗体制备单克隆抗体.2.动物细胞融合融合因素：灭活的仙台病毒、新城鸡瘟实例：人一88概念：概念：由单个由单个B细胞克隆形成的细胞群产生化学细胞克隆形成的细胞群产生化学 性质单一、特异性强的抗体性质单一、特异性强的抗体 制备制备:B淋巴细跑 骨髓瘤细胞继续培养（体外培养液、小鼠腹水中）单克隆抗体单克隆抗体 应用应用:用于疾病的诊断、治疗和预防，因其特异性强、灵敏度高，与常规抗体相比，优势明显.3.单克隆抗体概念：由单个B细胞克隆形成的894.哺乳动物的胚胎移植哺乳动物的胚胎移植 过程：用激素促进母畜超数排卵母畜子宫内 体外受精培养早期胚胎生出小动物 实例：试管牛的培育.4.哺乳动物的胚胎移植 过程：用激素促进母畜超数排卵母畜子宫90细胞拆合与核移植细胞拆合：把细胞的核和细胞质用特殊方法（化学、物理；CB、离心；核移植）分离开来，然后把同种或异种的细胞核和细胞质重新组合起来，培育新的细胞，或形成新的个体（克隆）.细胞拆合与核移植细胞拆合：把细胞的核和细胞质用特殊方法（化91.92细胞细胞生生物物生物的六生物的六大特征大特征物质物质组成组成真核细胞真核细胞原核细胞原核细胞细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质细胞核细胞核动物细胞培养及融合动物细胞培养及融合单克隆抗体的制备单克隆抗体的制备细胞工程细胞工程动物细动物细胞工程胞工程植物细植物细胞工程胞工程细胞全能性细胞全能性植物组织培植物组织培养和植物体养和植物体细胞杂交细胞杂交物质进物质进出细胞出细胞主动运输主动运输自由扩散自由扩散无丝分裂无丝分裂有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂增殖增殖大量元素大量元素微量元素微量元素无机物无机物有机物有机物元素元素化合物化合物.细胞生物生物的六大特征物质组成真核细胞原核细胞细胞壁细胞膜细931 1（0303广东）下列关于细胞分裂、分化、衰老和死广东）下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是亡的叙述，正确的是 A A细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同导致细胞的形态和功能各不相同 B B个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都是有积极意义的于生物体都是有积极意义的 C C细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 D D多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的步进行的.1（03广东）下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确942.2.（0303全国卷）甘薯种植多年后易积累全国卷）甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的程不涉及细胞的A A 有丝分裂有丝分裂 B B 分化分化 C C 减数分裂减数分裂 D D 全能性全能性.2.（03全国卷）甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目953 3、（、（0303江苏）用高度分化的植物细胞、组织和器官江苏）用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（）A A该愈伤组织是经过脱分化和分裂形成的该愈伤组织是经过脱分化和分裂形成的B B该愈伤组织的细胞没有全能性该愈伤组织的细胞没有全能性C C该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D D该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构4 4、（、（0303江苏）要将胡萝卜韧皮部细胞培养江苏）要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整的植株，需要成完整的植株，需要A A具有完整细胞核的细胞具有完整细胞核的细胞B B离体状态离体状态C C导入外源基因导入外源基因D D一定的营养物质和激素一定的营养物质和激素.3、（03江苏）用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培966 6（0404江苏）紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫江苏）紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫伤药物的原料。用组织培养技术可以在生物反应器中通过培养紫伤药物的原料。用组织培养技术可以在生物反应器中通过培养紫草细胞生产紫草素。下图记录了生物反应器中紫草细胞产量、紫草细胞生产紫草素。下图记录了生物反应器中紫草细胞产量、紫草素产量随培养时间发生的变化。草素产量随培养时间发生的变化。（1 1）在生产前，需先加入紫草细胞作为反应器中的）在生产前，需先加入紫草细胞作为反应器中的“种子种子”。这些这些“种子种子”是应用组织培养技术，将紫草叶肉细胞经过是应用组织培养技术，将紫草叶肉细胞经过_而