湘教版九年《科教兴国的重托》课件1

他是一位天才的书法家，他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年岁时参加日本青少年书法展就在东京掀起一股旋风。他的书法展就在东京掀起一股旋风。他的4幅作品全部幅作品全部被私人收藏，总价值被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日本最万日元。当时，日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未来的著名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未来的书法界，必将会升起一颗璀璨的新星。书法界，必将会升起一颗璀璨的新星。20年过去了，一些寂寂无名的人脱颖而出，而年过去了，一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢?在在2001年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的这位小时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他仰天长叹，说了这么一句话：作品之后，他仰天长叹，说了这么一句话：“右军右军啊啊!你毁了多少神童。你毁了多少神童。”右军是谁右军是谁?右军是右军是1600多多年前的中国大书法家王羲之。小田村夫为什么说是年前的中国大书法家王羲之。小田村夫为什么说是书法大家毁了他们的神童呢书法大家毁了他们的神童呢?原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过20年年的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真在他的字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真的程度，可是的程度，可是自己的东西一丝都找不到自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家。在鉴赏家眼里，他的书法已不再是艺术，而是令人厌恶的仿眼里，他的书法已不再是艺术，而是令人厌恶的仿制品。制品。千万不要丢失自己的个性千万不要丢失自己的个性，因为这才是一个，因为这才是一个人惟一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就了人惟一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持自己的个性和特色、敢于一番事业的人，都是坚持自己的个性和特色、敢于从流俗和惯例中出列的人。从流俗和惯例中出列的人。你听了这个故事，有什么感想？它告诉了我们一个你听了这个故事，有什么感想？它告诉了我们一个什么样的道理？什么样的道理？没有个性就是没有创新，神童也会成为庸才。没有个性就是没有创新，神童也会成为庸才。一、培养创新精神一、培养创新精神1、什么、什么是创新？是创新？创新创新是指从事的活动和思是指从事的活动和思维是新颖的、独特的、具维是新颖的、独特的、具有突破性的。有突破性的。创新是人类最珍贵的精神财富创新是人类最珍贵的精神财富;一个国家、一个民族、一个人如果没有创新思维，就一个国家、一个民族、一个人如果没有创新思维，就难以适应时代的发展难以适应时代的发展;创新是创新是我国我国发展战略的核心，是提高发展战略的核心，是提高我国我国综合国力的综合国力的关键；关键；创新是创新是青少年青少年成人成才的关键；成人成才的关键；创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力竭的动力;（江泽民同志在江泽民同志在党的十六大报告党的十六大报告中提到中提到）2、为什么要创新？没有创新会怎样？、为什么要创新？没有创新会怎样？3、怎样培养、怎样培养创新精神？创新精神？勤于观察勤于观察善于思考善于思考培养想象力培养想象力勇于实践勇于实践（一）勤于观察（一）勤于观察 活动一：活动一：（1）教材）教材P61“试一试试一试”，看看你是，看看你是否拥有一双善于观察的眼睛。否拥有一双善于观察的眼睛。（2）看图：最多你能找到几个人？）看图：最多你能找到几个人？1、善于观察是创新者应有的品质。、善于观察是创新者应有的品质。12345678910只移动只移动3 3枚硬币，使三角形的方位完全倒置，枚硬币，使三角形的方位完全倒置，要求用最短距离！要求用最短距离！231456789102314568910723174568910（限（限时：1分分钟）（2）看图：最多你能找到几个人？）看图：最多你能找到几个人？123456789101112找到15张脸：痴呆找到67张脸：傻子找到89张脸：正常找到1011张脸：非常正常找到12.张脸：绝顶聪明强化测试你们的强化测试你们的观察力观察力看看阴影部分占整个面看看阴影部分占整个面积的几分之几的几分之几？（限（限时：10秒）秒）二分之一二分之一观察时应注意阴影部分的小块转移除了河流、沙石，你还看到了什么对象？除了河流、沙石，你还看到了什么对象？123456同上，你又看到了什么对象？同上，你又看到了什么对象？1234567是是老老妇妇还还是是少少女女？当作下巴就是少女，当作鼻便是老妇 怎样在学习生活中培养自己的观察能力？怎样在学习生活中培养自己的观察能力？第一、明确观察的目的和任务，做到有的第一、明确观察的目的和任务，做到有的放矢。放矢。第二、注意做到有关知识的准备，以获得第二、注意做到有关知识的准备，以获得更好的观察效果。更好的观察效果。第三、学会记录和整理观察结果，及时写第三、学会记录和整理观察结果，及时写下观察报告，以巩固观察结果，提高观察下观察报告，以巩固观察结果，提高观察能力。能力。第四、要有科学的观察方法。第四、要有科学的观察方法。结合教材结合教材P61P61页上面的材料，思考：页上面的材料，思考：（二）善于思考（二）善于思考 同学们都知道同学们都知道“推敲推敲”二字的来历，诗二字的来历，诗人贾岛吟诵的人贾岛吟诵的“鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧月下门月下门”，韩愈为之定为，韩愈为之定为“敲敲”，成为千古佳话。，成为千古佳话。请同学们结合整首诗的意境，想一想，你请同学们结合整首诗的意境，想一想，你认为用认为用“推推”好，还是用好，还是用“敲敲”好。好。在万物入睡、沉静得没有一点声息的时候，在万物入睡、沉静得没有一点声息的时候，敲敲门声门声更更是是显得夜深人静显得夜深人静。活动二：说一说活动二：说一说 你有什么好点子让他们能轻易就分辨出你有什么好点子让他们能轻易就分辨出自己的杯子吗？（完成教材自己的杯子吗？（完成教材60的材料）。的材料）。事先在杯子底部贴个标签，做个标记1.1.你觉得自己说话富有条理吗？你觉得自己说话富有条理吗？2.2.你看完电影后，马上能够说出电影的主要内容吗？你看完电影后，马上能够说出电影的主要内容吗？3.3.你能很轻松地阅读小说，并能说出小说的主题吗？你能很轻松地阅读小说，并能说出小说的主题吗？4.4.你有没有发现过电视或者小说中不太合理的地方？你有没有发现过电视或者小说中不太合理的地方？5.5.你你在在看看电电视视或或者者小小说说时时，会会不不会会只只看看一一半半就就能能猜猜到到故事的结局？故事的结局？测试你的思考能力测试你的思考能力6.6.你对别人的意见是不是会思考一下才接受？你对别人的意见是不是会思考一下才接受？7.7.对于一个问题，你是不是会提出自己的想法？对于一个问题，你是不是会提出自己的想法？8.8.你是不是很喜欢做一些智力题？你是不是很喜欢做一些智力题？9.9.你会不会把一件事情倒过来思考？你会不会把一件事情倒过来思考？10.10.你的作文是不是经常是主题很明确？你的作文是不是经常是主题很明确？测试你的思考能力测试你的思考能力（三）（三）培养想象力培养想象力活动三：活动三：（1）头脑体操（依次记忆，时间）头脑体操（依次记忆，时间1分钟）分钟）要求：看下列词语，看谁记忆得多。要求：看下列词语，看谁记忆得多。太阳太阳 母亲母亲 夜晚夜晚 儿子儿子 河流河流 星星星星 稻米稻米 湖泊湖泊 祖父祖父耳朵耳朵 眼睛眼睛 父亲父亲 手臂手臂 玫瑰玫瑰 棉花棉花 雪头雪头 树树 手手 嘴嘴谈一谈你的记忆的方法：谈一谈你的记忆的方法：记忆规律记忆规律B：理解的材料容易记忆；教你一招：理解的材料容易记忆；教你一招：赋予赋予意义联想法意义联想法、归类法等。、归类法等。记忆规律记忆规律A：中间的材料较难记；教你一招：先记中：中间的材料较难记；教你一招：先记中间的材料；间的材料；（2 2）展开你想象的翅膀：）展开你想象的翅膀：请你绘出请你绘出30年后交通工具的草图。年后交通工具的草图。在将来，就算你去另一个大洲也可以开车去了。在将来，就算你去另一个大洲也可以开车去了。当你生病时，特殊的设备会自动照料当你生病时，特殊的设备会自动照料你鼻涕不断的鼻子你鼻涕不断的鼻子到了到了3000年，化妆变得简单多年，化妆变得简单多了！了！到了到了3000年，只要几秒钟就可以变年，只要几秒钟就可以变成日晒的健康肤色成日晒的健康肤色（避免迈克（避免迈克杰克逊的烦恼）杰克逊的烦恼）戴上戴上3000年的飞行帽后，想要年的飞行帽后，想要到处走走可比骑车快多了，也方便到处走走可比骑车快多了，也方便多了。多了。到了到了3000年，你身上的衣服会根据时尚年，你身上的衣服会根据时尚潮流自动更换潮流自动更换将来有一天，调台时你也可以不换节将来有一天，调台时你也可以不换节目而只是换节目里的某个演员目而只是换节目里的某个演员到了到了3000年，如果你敢说脏话的话，年，如果你敢说脏话的话，电脑会惩罚你电脑会惩罚你到了到了3000年，不再是你背包了，年，不再是你背包了，而是包背你。而是包背你。（四）实践出真知：勇于在实践中（四）实践出真知：勇于在实践中进行大胆探索。进行大胆探索。1、热身明理：苏轼在、热身明理：苏轼在石钟山记石钟山记一一文中就士大夫没有正确认识到文中就士大夫没有正确认识到“钟声钟声”产生的原因时提出：士大夫终不肯以小产生的原因时提出：士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我舟夜泊绝壁之下，故莫能知。这告诉我们什么道理？们什么道理？2、阅读、阅读P62小字内容：瑞安中学的小字内容：瑞安中学的创新活动。你有过类似的小制作、创新活动。你有过类似的小制作、小发明吗？小发明吗？不能创新，就失去了前进的动不能创新，就失去了前进的动力，就难以屹立于世界民族之林。力，就难以屹立于世界民族之林。我们青少年应该怎么样努力成为创新型人才我们青少年应该怎么样努力成为创新型人才?要刻苦学习，注重实践；要刻苦学习，注重实践；勤于质疑，培养逆向思维；勤于质疑，培养逆向思维；在困难面前不退缩，发挥主观能动性，在困难面前不退缩，发挥主观能动性，寻找克服困难的办法；寻找克服困难的办法；要培养创新的兴趣和好奇心；要培养创新的兴趣和好奇心；要敢于创新、善于创新，把创新的热情要敢于创新、善于创新，把创新的热情和科学求实的态度结合起来等。和科学求实的态度结合起来等。