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目录一一.案例实施的背景案例实施的背景二二.案例的简介案例的简介三三.优秀活动案例优秀活动案例一.案例实施的背景一.案例实施的背景1.2015年两会“全民阅读”再次被写入政府工作报告，“全民阅读”已经上升到国家战略高度。地方高校图书馆在为师生服务的同时，有责任也有义务通过实际的措施来具体推进“全民阅读”的开展。李克强：倡导全民阅读李克强：倡导全民阅读 建设书香社会建设书香社会 2.我馆始终致力于服务周边城乡文化建设，并进行了专项课题研究和实践，对高校图书馆到底如何推进全面阅读进行了深入思考。2013年7月至10月我馆在学院驻地淄博市分别进行了农村居民和城市居民阅读现状的问卷调查。调查共发放问卷750份，回收有效问卷612份。农村目前阅读市场缺失的现状农村目前阅读市场缺失的现状农村目前阅读市场缺失的现状农村目前阅读市场缺失的现状制约全民阅读推进的重要因素制约全民阅读推进的重要因素 公共阅读资公共阅读资源不足源不足 缺少阅读习惯缺少阅读习惯 缺乏阅读方法缺乏阅读方法 没有良好的阅读没有良好的阅读氛围氛围 调查的现状调查的现状现状现状1 1被调查者中347人认为自己阅读量很少，占56.7%；现状现状2 2494人希望本地能举办全民阅读活动，占80.7%；现状现状3 3445人支持高校馆参与全民阅读推广活动，占72.7%。3.大学生是先进理念的传承者和弘扬者，是推动全民阅读的有效力量。在大力推进全民阅读的当下，家庭是一个重要的起点。大学生是家庭中最活跃的学习者，其言行和理念对整个家庭都会产生积极的影响力。图书馆策划了这项One Student,One Family,One Book的家庭阅读推广活动，目的是以大学生作为支点，培养大学生阅读习惯、提升其阅读技能为切题点，通过开展形式活泼的主题活动，充分利用高校馆丰富的馆藏资源，影响和带动整个家庭参与阅读，使阅读逐步发展成为家庭的自觉行为和生活习惯，进而促进“书香社会”的建设。通过该活动，不仅可以在家庭成员之间传递阅读带来的关爱，增强家庭凝聚力，高校图书馆还可以以此活动为契机，探索全民阅读推广的长效机制。二.案例的简介案例简介案例简介一、活动定位一、活动定位 二、创新点二、创新点 三、活动实施三、活动实施 四、活动效果及启示四、活动效果及启示 五、下一步活动计划五、下一步活动计划 One Student,One Student,One Student,One Family,One Family,One Family,One BookOne BookOne Book一、活动定位：延伸高校图书馆服务领域，发掘服务潜能，引领带动大学生成为家庭阅读的核心，推进全民阅读，尤其是推动农村家庭阅读，提高全民文化素质和道德品行修养。二、创新点：1、切入点创新。教育引领大学生积极带动家庭阅读，通过志愿者家庭影响带动周边家庭，从而对全民阅读产生积极广泛的正面影响，弘扬大学精神，培养大学生的社会责任感和历史使命感。2、机制、方法创新。通过这个活动，可以探索一种新的推进全民阅读的方法，把高校馆资源通过一种新的渠道推向社会，使高校馆服务社会的目标人群更加具体化。经过摸索总结，形成一套可复制、易推广的阅读推广运行机制。三、活动实施：第一阶段：调研阶段（2014年1月至3月）第二阶段：实施阶段（2014年4月开始至今）第一阶段：调研阶段（第一阶段：调研阶段（20142014年年1 1月至月至3 3月）月）4.制定实施计划，设计活动方案。3.调研结果分析。2.开展家庭阅读情况调研。1.成立SFB项目组 2014年3月2014年2月下旬2014年1月到2月中旬2014年1月问卷调查的主要内容问卷调查的主要内容问卷调查问卷调查家庭成员的学历家庭成员的学历 阅读动机阅读动机 家庭藏书的册数家庭藏书的册数 阅读时间阅读时间 阅读方式阅读方式 阅读内容阅读内容 组织各院系大学生利用过年走亲访友的契机，对我市居民的家庭阅读组织各院系大学生利用过年走亲访友的契机，对我市居民的家庭阅读情况进行问卷调查（共发放问卷情况进行问卷调查（共发放问卷650份，回收有效问卷份，回收有效问卷536份）。份）。家庭阅读情况调查分析家庭阅读情况调查分析1家庭藏书（除教科书和杂志）在50本以下的比例最高，占40.7%，其次为50100本，占22.1%；236.8%居民从未去过图书馆；在阅读场所的选择上，“家”成为居民认为最理想的阅读地点，占50.4%，图书馆次之，占33.3%；3在阅读方式的选择上，45.3%的被调查者喜欢纸质阅读，18.8%喜欢电子阅读；被调查者对阅读内容的偏好，前三位是生活类，财经类和文化类。第二阶段：实施阶段 1.2014年4月，联合学院团委，宣传统战部，通过图书馆主页和微信订阅号，办公平台，海报等渠道宣传推广SFB项目，招募“家庭阅读推广员”大学生志愿者。针对农村家庭的阅读环境和阅读习惯较之城市更加需要改善的现状，志愿者的选取偏向于农村家庭背景（实际招募志愿者212名，其中来自农村家庭的132名，占62.3%）。2.制定借阅规则，为志愿者办理“家庭借阅证”。借阅规则规定家庭成员可持家庭阅读推广员本人学生证和家庭借阅证免费使用图书馆所用资源，每证可借阅图书20本，借期60天。逾期及损毁费用由学生本人承担。截止到2014年5月，总共有10个院系的212名家庭阅读推广志愿者成功领取了“家庭借阅证”。3、经典书目推荐。该活动于4.23“世界读书日”启动，先后邀请学院院长、图书馆馆长以及中文教授等为大学生推荐经典图书，并在图书馆微信平台上公布书目和简介。5月15日“国际家庭日”之际，我馆还搜集并推荐了平如美棠、倾听让关系更美好、青鸟、最后，才知道如何爱你、有一天，妈妈老了，我们仨等10本促进家庭和睦、幸福和进步的著作。4.制作并发放“家庭悦读”邀请函。邀请家庭阅读推广员的家人参观图书馆，有效利用图书馆，激发社会读者的阅读欲望。每周六、周日定为“家庭悦读”接待日，由书香社团成员担任义务讲解员。5.2014年6月1日至20日，召开家庭阅读推广志愿者座谈会，交流讨论各自家庭或者活动小组的家庭阅读计划、阅读书目，并策划家庭阅读推广活动。白鹿原，三国演义、平凡的世界，读了明朝不明白、红高粱、围城、亮剑等书目被多次举荐。为了满足家庭读者的阅读需求，我馆将白鹿原、三国演义等部分剔旧下架的复本重新调拨回相应书库，将红高粱、平凡的世界等图书追加了适当的复本。推广员们还提出，SFB项目中的“family”不能仅局限于各自的小家庭，朋友圈、宿舍、班级乃至城乡社区等都可以看作是一个大的“family”，作为阅读宣传和推广的对象。6.2014年6月21日至30日，为志愿者进行图书检索技能培训，并协助其查找家庭阅读书目中的馆藏图书信息。7.2014年7月1日至10月31日，充分利用周末和暑假长假，带领、指导、协助志愿者开展丰富多彩的家庭阅读推广活动。8.2014年10月30日，与院团委联合举办“青年文摘青春分享会”，邀请青年文摘杂志社的年轻编辑李妍、巩高峰等分享他们的青春故事，促进大学生们的励志阅读。9.2014年11月1日至30日，志愿者提交家庭阅读推广实践案例。10.2014年12月10日至31日，优秀活动案例展示及评选。“农家书屋大学生义务图书馆员”，“我的家庭图书馆”，“我是你的眼和盲校学生一起读书”等活动获奖。11、我馆馆员开展“农家书屋阅读援助”专项活动，以积极探索高职院校图书馆促进农家书屋可持续发展的有效途径。开展的具体活动：农家书屋管理员业务技术培训，编写农家书屋管理员岗位业务技能手册。送书下乡，建立图书资源共享长效机制，推行图书流转机制。图书馆馆员与农家书屋管理员“一对一”结对子，实行业务指导员制度。在农家书屋建立“农民职业培训联络点”。推广高校图书馆援助农村文化建设的经验，成立“高校图书馆助农联盟”。四、活动效果及启示：1.由学生担任阅读推广活动的策划者和组织者。学生的阅读意识、阅读技能和组织能力得到提升，增强了大学生的家庭责任感和社会荣誉感。至今共有336人次策划、参与了相关活动14项，其中“农家书屋大学生义务图书馆员”活动得到了学院专项资金支持，将作为大学生社会实践活动长期开展。2.提升了高校图书馆在全民阅读推广工作中的影响力。与我馆“结对子”的周边8家农家书屋的运行更加规范化，书屋开放率和借阅率较以前明显提高。赵家社区农家书屋的统计数据显示，借阅率为以前的5倍。2014年10月赵家社区农家书屋赠予我馆“优秀阅读辅导员”的锦旗。3.社会读者阅读热情提高。随着活动的宣传和开展，周末从市区驱车来我馆借阅图书的社会读者越来越多，有时候报刊阅览室接待的社会读者甚至多于校内读者。近日，随着校园内迎春花、玉兰花的陆续开放，图书馆社会读者的接待人数更是大幅提升，有读者在留言中，将春日里来我馆读书比喻成“文化踏青”。根据我馆OPAC统计数据，截止到2014年12月31日，212张家庭借阅证产生借阅总次数为3586次。被推荐图书中排在前三位的是平凡的世界（36次）、三国演义（29次）、红高粱（17次），远远高于其它图书的借阅次数。4.大学生积极带动家庭阅读的同时，影响和带动了周边家庭的阅读意识，对全民阅读产生积极、正面的效应。五、下一步活动计划：前期的家庭阅读推广活动取得了一些成效，大学生和社会读者的阅读积极性得到了提高，为了进一步促进家庭阅读推广活动的开展，避免前面热，后面冷的现象，我们拟定以下活动计划：1.建立家庭阅读档案。在家庭阅读过程中，倡导家庭成员每阅读完一本书，就填写一张阅读记录卡，将阅读书目、阅读时间、阅读收获、阅读照片等信息记录下来，并长期坚持与定期回顾，留下全家共同学习、共同成长的足迹。我们计划于2105年的世界读书日，进行一次“家庭阅读档案”的展示活动。2.评选“书香家庭”。三.优秀活动案例1.农家书屋大学生义务图书馆员 45名书香社团成员在接受图书馆的业务知识培训后，利用暑假时间协助和平社区等8家农家书屋进行图书的整理和分类上架，结合我馆援助的下乡书籍，开展朗读比赛，计算机技能培训，急救知识培训等活动。2013级信息工程系的大学生志愿者郭广利同学，家就在和平社区，他利用专业知识，暑假期间每天晚上都到农家书屋为村民放映他下载的视频节目，内容包括五音戏，京剧等戏剧，百家讲坛等讲座以及三国演义、亮剑等影视节目。2.我的家庭图书馆 2014级的杨启涛同学是书香社团的成员，家住博山区杨庄村，他利用家庭借阅证借来的20本书，不仅自家亲戚很喜欢阅读，也吸引了不少邻居来借阅。村民的阅读热情激发了杨同学成立家庭图书馆的想法。在我馆的协助下，杨同学亲自从馆里选取了100册图书和20册期刊合订本，成立了自己的家庭图书馆，亲自担任馆长。我馆还为其授予了“农村图书流通站”的锦旗。3.我是你的眼和盲校学生一起读书 2014级护理系黄筱娇、李玟等同学利用周二下午没课的时间，带着从图书馆借来的图书，到淄博盲校为同学们读书听。2015年元旦，图书馆馆长还接受了盲校校长的邀请，一起欣赏了我校大学生和盲校学生共同排演的话剧三顾茅庐。谢谢
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