2024-2025-2德育工作计划

新堡民族小学20242024学年度其次学期德育工作支配2024年，我校德育工作以全面贯彻党的教化方针，遵循教化规律和学生成长规律。大力弘扬中华优秀传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融入教化全过程，进一步增加中小学德育的时代性、规律性、实效性。培育具有社会责任感、创新精神、实践实力的一代新人。一、总体目标 强化“立德树人”办学方针，以“德立人生，善美贵阳，放飞中国梦”为主线，以“三生四爱五心五好”主题教化为重点，以提高我校小学生思想道德素养为目标，深化德育工作改革，提升德育工作内涵，不断增加学校德育工作针对性和实效性。二、重点工作（一）加强公民意识教化开展公民意识教化，培育公民美德和社会公德。引导学生养成诚恳守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。一是对重要仪式教化活动（升国旗仪式、开学和毕业典礼、入队仪式等）进行细心设计、规范组织，变更仪式教化活动普遍存在的形式单一、内容陈旧、随意性大的现状，使之庄重肃穆、内涵丰富、生动活泼，更加符合学生身心发展特点，更具影响力和感染力，使学生在活动中体验神圣、骄傲、责任和感谢。二是加强网络道德教化，引导学生文明上网，树立网络责随意识，增加对不良信息的辨别实力，防止网络沉迷或受到不良影响。激励开展主动向上的校内网络文化活动，组织以“中国梦”“三爱”“三节”为主题的教化活动。三是加强生命教化和平安教化，重点加强防溺水、交通、消防、食品等平安教化，关注居家平安、社会平安和旅行平安。开展“自救自护”培训、法律学问竞赛、“健康生活，华蜜成长”主题教化等活动，切实提升未成年人的法治观念和自我爱护实力。（二）优秀传统文化教化活动深化开展中华优秀传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，引导学生增加民族文化自信和价值观自信。 一是利用国学经典、诗词歌赋、传统六艺、传统节日、历史故事等教化资源，确定学校教化主题，开展传统文化普及教化活动。二是挖掘和利用地方文化资源(包括文化遗产、民情风俗等），主动开发地方和校本教材，开展历史与文化宣扬教化活动，开好地方课程。三是要充分利用展览馆、孔学堂等，开展人文教化主题活动，开展好经典诵读等活动。（三）“书香养德”读书励志活动着眼读书明理、励志修身，建立中小学师生读书制度，敬重师生阅读爱好，引导广阔师生多读书、读好书，养成崇尚阅读、酷爱学习的良好习惯，让师生在阅读中感受文学真谛，领会书香魅力，不断提高阅读素养和人文素养。分学段向学生举荐优秀书目，通过设立班级图书角、开展“图书漂流”和“我向xx举荐好书”活动，定期举办读书节、朗诵会、读书沙龙、阅读擂台赛、好书举荐会、佳作观赏会、评比阅读明星等活动，引导学生广泛阅读中华传统经典、中外名人传记、自然科学学问、中外历史典籍等，让学生在阅读中吸取养分、增长学问、砥砺心智、陶冶情操，努力实现经典润泽人生、书香涵养品性的育人目标，全面推动书香校内建设。 （四）生态文明教化活动各中队普遍开展生态文明教化，培育学生环保意识、忧患意识，形成爱惜自然、敬重自然的价值观。一是以节约资源和爱护环境为主要内容，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。要深化推动节粮节水节电活动，持续开展“光盘行动”。加强大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教化，组织学生开展调查体验活动，参与环境爱护宣扬，使他们相识到环境污染的危害性，增加爱护环境的自觉性。二是组织广高校生走出校内，走向社会和自然，熟识家乡山水草木鸟禽，了解家乡气候物候、环境生态。让学生望得见山，看得见水，记得住乡愁。（五）科技体育艺术教化活动深化小学科普教化，开展好“科技活动月”、 持续有效开展“阳光体育”活动，落实“每天熬炼1小时”，强化学生体育熬炼。接着开展青少年校内足球工程，组织校内足球联赛等活动。大力推动学生艺术素养测评工作，深化学校艺术教化课程改革，全面普及艺术教化。三、工作任务及措施（一）深化开展社会主义核心价值观教化。仔细实行教化部社会主义核心价值体系融入中小学教化指导纲要精神，把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、校内文化、学校管理之中。依据学生的年龄特点和认知规律，开展以小学阶段重在“感知”的主题教化活动。（二）细化日常德育工作，提高德育实效性。落实好中小学生守则和中小学生日常行为规范，进一步完善德育工作机制，构建全员德育工作格局，抓好平安常规教化。定期召开德育（班主任）工作会议；开齐开足思想品德和德育活动课（班队课），注意学科德育渗透工作；坚持班、校会制度、升降国旗制度、校内清洁卫生等常规工作；培育学生平安意识，提高学生自护实力，开展各种应急演练。（三）广泛开展“我的中国梦”主题教化活动。教化引导广高校生深刻领悟实现中华民族宏大复兴是中华民族宏大的幻想。大力弘扬民族精神和时代精神，开展好“我的中国梦”、“我与祖国共奋进”、“祖国好家乡美”、“弘扬和培育民族精神活动月”、“童心向党”等系列主题教化实践活动。（四）广泛开展传统文化教化。抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教化，重视家庭教化，引导未成年人树立正确的道德价值；以地方教材贵阳市国学教化读本、爱国主义教化基地为载体开展中小学中华优秀传统文化教化活动；以“我们的节日”活动为载体在春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日期间开展节日庆祝活动和“节日小报”制作活动。激发青少年对中华传统文化的酷爱，增加民族骄傲感和文化认同感。（五）加强中小学生文明礼仪教化。依据中小学文明礼仪教化指导纲要等文件精神，依据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教化的内容体系，主要内容包括基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校内、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，主动组织开展“讲文明树新风”、“做文明有礼贵阳人”、“ 公民道德建设月”等活动。（六）多途径加强中小学生心理健康教化。实行中小学心理健康教化指导纲要精神，加强中小学心理询问（辅导）、教化与辅导功能室的软硬件建设，坚持发展、预防和危机干预相结合原则开展心理询问、教化与辅导工作。学校至少配备一名心理相关专业或持证心理健康教化专兼职老师，至少配备一间位置偏僻、装饰温馨、空间独立的心理询问（辅导）室。可利用地方课程或学校课程开设心理健康教化活动课，开展 “中小学心理健康教化示范学校”创建活动。（七）抓好“做一个有道德的人”主题教化实践活动。全面建设“做一个有道德的人”主题活动。紧扣主题重点抓好以下活动：开展“洒扫应对”、“讲三德做三好”、“排队日”、“无车日”、“让座日”、“文明餐桌”等活动；以“美德少年认星争优”活动为载体层层评比、命名、表彰“美德少年”；开展“道德讲堂”建设和常规活动；开展“学习雷锋日行一善”等社会实践活动；开展乡镇以上学校普及“文明小博客”建设；开展清明“网上祭英烈”、六一“做一个有道德的人”、十一“向国旗敬礼”三项网上签名寄语活动，各中小学校学生参与率90%以上。（八）建好用好乡村学校少年宫。接着做好乡村学校少年宫市级示范点的申报评比工作。要制定好少年宫活动支配，加强专兼职老师和校外志愿辅导员队伍建设，依托区少年宫人力和物力资源，加强对学校少年宫的指导，开展人员培训、辅导老师培训，发挥阵地作用，开展好文艺体育、经典诵读、科技制作等丰富多彩的课外活动，吸纳更多的学生到少年宫开展课外活动，丰富学生课余生活。（九）、抓好“学校家庭社区三位一体”教化网络建设。建立健全“三位一体”的教化网络，充分发挥好学校的龙头作用，家庭的基础作用，社区的平台作用，把教化内化于心，外化于形，构建和谐文明的学校、家庭、社会的和谐文明关系。建立家长委员会，办好家长学校，学校每学期召开家长会2次以上，举办与亲子关系、传统文化、心理健康有关的微型讲座不少于2次。（十）加强中小学德育老师队伍建设。健全德育工作网络，深化实行中小学老师职业道德规范，把各种制度落实到老师的师德评价上，落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生；加强德育工作的常规管理，主动联系省、市各级名校开展学校团（队）辅导员、思教主任、班主任业务培训、竞赛活动。提高工作水平。充分发挥班主任工作的作用，主动开展“能带新”“老带青”师徒结对引领活动，增加理论学习、提高德育老师的管理实力和育人水平。形成人人抓德育、事事有人抓的学校德育工作格局。（十一）开展五类儿童关爱工作。进一步做好对五类儿童的关爱、教化和管理工作，深化开展“和谐贵州三关爱”、“爱心妈妈”等活动，主动预防未成年人失学、辍学；加强留守儿童关爱服务体系的建设，接着探究“留守儿童之家”建设、留守儿童关爱服务体系构建、关爱外来啊务工人员子女接受教化等工作。（十二）加强法制宣扬教化。以宪法为核心内容的法制教化，主动宣扬义务教化法、末成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等法律法规，增加学生知法、用法、遵守法律和护法实力。 （十三）接着加强创模宣扬教化和创建生态文明绿色学校。加强创建国家环境爱护模范城市宣扬教化工作，持续巩固师生员工对城市环境爱护满足率95%以上、创模知晓率100%、12369环保投诉热线知晓率100%；接着以贵阳市生态文明城市建设读本为教材将生态文明课纳入小学四年级每周1课时（每学期16课时，每学年32课时）的必修课教学支配，其他年级要结合学生成长规律和认知水平自行开发校本课程开展以环保设计、废物利用、植物种植、学问竞赛、低碳小管家等为内容的实践活动课，每学期累计开课不少于12课时，学校生态文明教化普及率100%；接着做好2024年生态文明绿色学校创建工作。（十四）以科技教化为载体培育学生创新精神和实践实力。仔细实行国务院全民科学素养行动支配纲要（202420242024），接着在中小学校开展科普教化活动。重点开展好“小独创小创建”、“科技活动月”活动；以“校校活力人人阳光”素养教化系列活动为载体接着开展“2+1+1”活动；接着组织参与贵阳市青少年科技创新大赛和贵阳市中小学电脑制作活动，选送学生参与第29届贵州省、市青少年科技创新大赛、第29届全国青少年科技创新大赛；组织实施“酷中国低碳小管家”活动。（十五）加强中小学德育探讨，推动学校德育创新。各中小学校要健立和完善学校德育工作校本探讨制度，充分发挥科研在德育工作中的引领支撑作用，在继承和发扬学校德育工作优良传统的基础上，仔细探讨、主动探究新形势下中小学德育工作的新特点和新规律，探求新方法，总结新阅历，努力打造一德育品牌学校，促进我校德育工作整体水平再提升。总之，德育工作是一项长期而艰难的系统工程，在新的一年里，全校老师要以对教化事业高度负责的看法，求真务实，开拓创新，全力以赴抓好德育工作措施的落实，促进我校德育工作取得更显著的成果，推动全乡教化事业实现快速、健康发展。活动支配： 三月份1、制定德育工作支配。2、大力开展“学雷锋，做一个有道德的人”主题活动。3、抓好第四十六期家长学校。4、开展“三生四爱五心五好”活动。四月份1、启动小学生第八届手抄报、废品再利用手工制作大赛活动2、开展科普活动月各项活动。3、组织开展“文明过清明，网上祭英烈”活动。五月份1、开展庆祝“母亲节”系列活动。2、开展优秀学生干部、好学生评比。3、“祖国好家乡美”主题教化实践系列活动。4、开展“童心向党”歌咏活动六月份1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。2、开展以“珍惜生命，远离毒品”为主题的禁毒宣扬教化活动七月份1、期末总结。2、学生暑假实践活动。新堡民族小学德育工作小组2024年3月6日二、用好十个德育平台（一）德育课程建设中小学严格落实课程支配，开足开齐德育课程，主动推动小学品德与生活、品德与社会、初中思想品德、中学思想政治、职校职业道德与法律等德育课程的教学改革。开齐国学、禁毒教化学问、生态文明读本等地方德育课程，开发体现德育工作主旋律、富有时代气息、满足学生特性化发展须要的德育校本课程，各学校要开展德育优秀案例、优秀课件评比、沟通、研讨、展示等活动，不断提升课堂德育工作水平。（二）班、团（队）建设落实中共贵州省委关于进一步加强少年儿童和少先队工作的看法（黔党发20249号）精神，配齐配强中学团委书记、中小学少先队大、中队辅导员，按学校中层管理人员待遇设置少先队大队辅导员岗位。将少先队活动课作为国家规定必修活动课，小学1年级至初中2年级每周支配1课时；充分调动学生主动性，选好配齐学生干部，依据班、团（队）活动的须要，激励具有肯定特长的学生领衔担当相关活动的组织实施，创新开展主题班、团（队）活动。（三）道德讲堂建设中小学全面建设管理制度健全、活动流程规范、环境布置符合规定、具有本校特色的校级学校道德讲堂，在一半以上的班级建立班级道德讲堂。校级讲堂活动每月至少开展一次，班级讲堂活动每周至少开展一次。宣讲活动要紧贴时代发展，紧贴学生心灵，教化引导广高校生，从小“知荣辱、明事理、懂善恶”，增加社会责任感，培育塑造成为具有文明行为习惯、健全人格、社会公德的遵纪遵守法律的合格公民。（四）乡村（城市）学校少年宫建设完成偏九学校、新天学校、百宜小学学校少年宫硬件建设，抓好学校少年宫管理、建好队伍、办好活动。各级学校少年宫要充分挖掘本地优秀文化教化资源，广泛延揽民族民间文化和非遗传承人等担当辅导老师，开设具有显明地域特色的学校少年宫活动项目，有支配有步骤地推动活动开展和辅导员队伍建设。区少年宫要有效发挥对学校少年宫活动的管理、推广、探讨三项职能的“龙头”作用。主动推动学校少年宫老师和区少年宫老师业务互通、管理互通，探究建立辅导员人才库和人才共用机制,依托区少年宫建立与民间文化艺术机构的沟通机制,做好对学校少年宫指导及年度考核工作，推动学校少年宫活动开展。（五）心理健康教化体系建设结合乌当区中小学心理辅导站建设工作方案（乌教发20245号），加强心理健康教化的制度建设、课程建设、阵地建设和队伍建设。一是加强辅导站硬件建设，完成新九学校、民职中辅导站硬件建设。新九学校总站要做好对各分站的业务指导及年终考核，加强与贵州师范学院合作，招募高校生志愿者，规范志愿者服务管理。二是新九学校、乌当中学、乌当二中、民职中、区少年宫要加强辅导站管理，支持各站长工作开展，用好运行经费，发挥好各站辐射作用。三是进一步加强中小学心理询问的软硬件建设，每所学校至少配备一名心理专兼职老师，设置心理询问室，每周心理询问室开放时间不少于4小时。协作高校生开展志愿服务活动。（六）科技活动平台建设各学校要因地制宜，利用图书馆、科技馆、信息技术教室、试验室、学校少年宫活动室、校内网等搭建学生科技活动平台，有条件的学校应当开设特地的科技活动室。要通过组织爱好小组等方式，激励学生主动参与到科技实践活动中，广泛开展与生态文明相关的科普活动、科学调查探讨、科技创新等活动，努力提升广高校生的科学素养。（七）留守儿童、逆境儿童关爱体系建设用好学校留守儿童之家，依托“中小学生学籍信息管理系统”，健全留守儿童档案。依托课堂、学校少年宫、心理询问室等平台做好留守儿童的品德教化、文化消遣、体育健康、平安教化、心理询问等服务工作。开展“两地书亲子情”活动，孩子用反复的亲情打动父母、老师多做家长工作，劝告其父母返回本地就业创业，从源头削减留守儿童数量。关注逆境儿童，对单亲或双亲去世，家庭较困难的逆境儿童家庭状况做到具体了解，对其生活、学习多关切、多照看。（八）校内文化氛围建设依据“六化四园”（规划、绿化、文化、净化、信息化、平安化，学园、花园、乐园、家园）标准，进一步优化校内环境，培育精神文化、完善制度文化、丰富活动文化、健全课程文化。要加强校风班风学风建设，组织开展丰富多彩、生动活泼的文艺活动、体育活动、科技活动，支持学生社团活动，充分利用板报、橱窗、走廊、陈设室、广播网络等设施，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校内文化氛围。增加学生对校内文化建设的参与感，充分挖掘、提炼校内文化内涵，提升学校文化品尝，让广阔师生在高雅文明的氛围中得到文化的浸润。（九）网络信息平台建设要充分利用现代信息技术手段，增加德育工作的针对性、加强家校联系、宣扬我区德育工作开展状况。各学校要建好维护好学校网站，丰富德育内容、定期更新；要以网络途径构建更加亲密的家校联系渠道，主动向家长推送家庭教化学问和本校德育工作状况，使学校教化和家庭教化更加有机地结合起来。（十）家、校、社区“三位一体”教化网络建设依据“学校教化主导、家庭责任回来、社会推动有力”的思路，进一步健全“家庭、学校和社区三位一体”教化网络，探究家庭教化运行机制、工作模式、实施途径，办好家长学校，有效推动家校联动，全区98%以上的中小学校建立家长委员会。定期召开家长会、举办亲子活动、传统文化、心理健康等讲座。各学校要加大与社区的联系，进一步推动社区公益性文化设施向学生开放，丰富学生假期生活。