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中大网校引领胜利职业人生 陕西省2024年老师资格小学教化学基础理论学问考试试卷总分：100分 及格：60分 考试时间：120分一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分)(1)在教化思想史上明确提出教化应当以儿童、活动、阅历为中心的教化家是（）。 A. 卢梭B. 洛克C. 杜威D. 赫尔巴特 (2)老师依据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的爱好，使学生生动活泼地驾驭学问，发展创建力的教学方法是（）。 A. 开心教学法B. 情景教学法C. 尝试教学法D. 胜利教学法 (3)福勒和布朗依据老师的须要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新老师成长为一名合格老师的过程按依次划分的三个阶段是（）。 A. 关注生存关注情境关注学生B. 关注学生关注情境关注生存C. 关注情境关注学生关注生存D. 关注学生关注生存关注情境 (4)某老师上课过程中发觉一个学生分心，便在讲课的同时用目光注视这个学生，引起了他的留意，促使其重新用心听讲。这位老师运用的是（）。 A. 直观技能B. 体态表达技能C. 提示技能D. 指责技能 (5)“小型分散，便于开展多种多样的活动，满意学生的爱好、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和熬炼机会”。这种课外活动的形式是（）。 A. 科技活动B. 学科活动C. 个人活动D. 小组活动 (6)班主任发挥主导作用的前提是（）。 A. 有正确的学生观B. 要树立育人意识C. 应具备管理实力D. 应具备专业化的素养 (7)小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）。 A. 讲演法B. 探究的方法C. 直观的方法D. 实习的方法 (8)随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（）。 A. 提纲式板书B. 重点词语式板书C. 对比式板书D. 问答式板书 (9)主见老师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从阅历中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（）。 A. 行为矫正理论B. 现实疗法理论C. 目标导向理论D. 和谐沟通理论 (10)注入式教学最本质的特征是（）。 A. 老师从头讲到尾B. 以讲授法为主C. 强调老师的主导作用D. 把学生看作是学问的容器 (11)英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力气确定了人的发展，这是一种（）。 A. 外铄论的观点B. 内发论的观点C. 多因素论的观点D. 反映论的观点 (12)小学德育过程的基本冲突是（）。 A. 教化者与德育内容B. 受教化者与教化者C. 德育要求与受教化者已有品德水平D. 教化者与德育方法 (13)迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。 A. 练习法B. 讲授法C. 谈话法D. 发觉法 (14)孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。A. 理论联系实际原则B. 按部就班原则C. 启发性原则D. 巩固性原则 (15)我国近代教化史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教化家是（）。A. 陶行知B. 杨贤江C. 徐特立D. 蔡元培 (16)允许成果优秀的学生跳级，体现了（）原则。 A. 启发性B. 直观性C. 因材施教D. 巩固性 (17)测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的（）。 A. 信度B. 效度C. 难度D. 区分度 (18)学记要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（）。 A. 巩固性原则B. 按部就班原则C. 因材施教原则D. 直观性原则 (19)个别老师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵扰了学生的（）。 A. 身心健康权B. 人身自由权C. 人格尊严权D. 名誉权 (20)王安石的伤仲永说明白（）。 A. 遗传素养为人的发展供应了可能B. 遗传素养的差异是造成个体间个别差异的缘由之一C. 遗传素养的成熟制约身心发展的水平和阶段D. 遗传素养仅为人的发展供应物质前提，而不能确定人的发展二、双选题(每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分)(1)老师要确立现代教化思想观念，最为主要的内容是指教化观、_、_。（）。 A. 精英教化观B. 人才观C. 应试升学观D. 教化质量观 (2)课程的基本类型有（）。 A. 学科课程B. 阅历课程C. 活动课程D. 核心课程 (3)教学技能测评的构成因素有（）。 A. 教学技能评定B. 教学技能测验C. 教学技能评价D. 教学技能测量 (4)以下属于个体差异性的是（）。 A. 青年与老年的差异B. 幼儿与少年的差异C. 同一个体身心不同构成方面的差异D. 个体思维方式的差异 (5)老师必须要培育的基本教化实力素养有（） A. 语言表达实力B. 发表论文的实力C. 运用现代化教化技术手段的实力D. 获得科研经费基金的实力 (6)小学教化目的的作用表现在（）。 A. 导向作用B. 激励作用C. 指向作用D. 选优作用 (7)人的教化活动与动物“教化”活动的本质区分是（）。 A. 社会性B. 生产性C. 实践性D. 意识性 (8)文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）。 A. 内容的丰富B. 增加国家对课程改革的限制权C. 课程结构的更新D. 为课程改革供应的物质基础 (9)小学德育过程的构成要素是教化者、受教化者、_、_。（） A. 德育目标B. 德育任务C. 德育内容D. 德育方法 (10)人的身心发展包括_和_两个方面。（） A. 生理的发展B. 心理的发展C. 情商的发展D. 道德的发展三、推断题(每小题1分，10题，共10分。正确的请打“”，错误的请打“”)(1)了解学生是班主任工作的中心环节。（） (2)环境对人的影响是无安排的、没有系统的，甚至是相互冲突的。（） (3)内发论认为人的发展主要依靠外在的力气，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教化等。（） (4)小学生在视察时常会留意一些感爱好的、簇新的东西，而忽视主要的东西。（） (5)小学班主任的职责是对全班学生在德、智、体等方面的发展全面负责。（） (6)开好主题班会首先要细心打算。（） (7)身心健康权是人身权的最基本权利，包括爱护中小学生的生命健康、人身平安、心理健康等内容。（） (8)小学教化在不能对社会发展起作用，归根究竟要看小学教化能不能促进儿童的发展。（） (9)领悟学问包括使学生感知和理解教材，是教学的中心环节。（） (10)德育过程与受教化者品德形成过程无关。（）四、简答题(每小题6分，任选3题，共18分)(1)如何开展少先队社区工作?(2)我国小学德育的主要原则有哪些?(3)教学应如何运用记忆规律促进学生的学问保持?(4)课堂教学中应如何运用板书?五、论述题(12分)(1)联系实际试述小学教化的详细任务。六、案例分析题(20分)(1)赵老师是某小学的一名青年老师，现在正担负着班主任工作，他深深信服于宏大的人民教化家陶行知先生“爱满天下”的教化格言，发誓要做一名酷爱学生的优秀老师高校毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教化教学上。为了了解和接近学生，以便取得学生的依靠，他与学生一起参与课外甚至校外活动等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到特别懊丧，不仅学校领导指责他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，埋怨老师有偏向。为此，赵老师特别苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。 问题： (1)请从教化学有关原理的角度，指出赵老师工作的主要问题在哪里?(2)试结合老师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。答案和解析一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分)(1) :C(2) :B(3) :A(4) :B(5) :D(6) :D(7) :C(8) :A(9) :C(10) :D(11) :A(12) :C(13) :B(14) :D(15) :D(16) :C(17) :B(18) :B(19) :B(20) :D二、双选题(每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分)(1) :B,D(2) :A,C(3) :A,B(4) :C,D(5) :A,C(6) :A,B(7) :A,D(8) :A,C(9) :C,D(10) :A,B三、推断题(每小题1分，10题，共10分。正确的请打“”，错误的请打“”)(1) :0(2) :1(3) :0(4) :1(5) :1(6) :0(7) :1(8) :1(9) :1(10) :0四、简答题(每小题6分，任选3题，共18分)(1) :(1)引导少年儿童争优创先。 (2)开展丰富多彩的社区文娱活动。 (3)为少年儿童健康成长供应服务。 (4)引导少年儿童参与社区建设。 (5)加强少先队的社区阵地建设。 (2) :(1)导向性原则； (2)疏导性原则； (3)敬重学生与严格要求学生相结合原则； (4)教化的一样性与连贯性原则； (5)因材施教原则。 (3) :(1)深度加工材料； (2)有效运用记忆术； (3)进行组块化编码； (4)适当过度学习； (5)合理进行复习。 (4) :(1)目的明确； (2)布局合理； (3)呈现时机合适； (4)与讲授相结合； (5)书写工整，图文规范。五、论述题(12分)(1) :依据童年期儿童的生理发展水平，允许他们进行系统的学习，但不应过度疲惫和过度惊慌。老师应培育小学生坐、立、写字与看书的正确姿态，留意熬炼儿童的小肌肉，逐步熬炼手部的细动作，但应避开猛烈的运动。 培育小学生有目的有依次地进行视察。引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物本质特征。不断地向学生提出要求并刚好提示。使小学生的有意留意得到发展。在教学活动中老师要帮助学生学会分析、综合、抽象、概括，逐步发展逻辑思维实力。 留意培育小学生的自我意识和自我评价实力。使小学生了解学习在人一生中的重大价值，培育小学生对学习的爱好，并形成良好的学习习惯。养成儿童仔细学习、主动思索的优良的学习品质。 培育小学生初步的辨别是非的实力，逐步发展儿童对道德的理解实力，能对社会上的各种现象进行初步的分析与思索，逐步学会科学看待社会和人生问题。培育儿童初步的自我评价和自我教化实力。六、案例分析题(20分)(1) :(1)赵老师用教化家陶行知先生“爱满天下”来鞭策自己是正确的，立下的志愿也很好，但他为了取得学生的依靠，几乎对学生的各种愿望都是有求必应，这种做法严峻违反了德育的基本原则。德育要方向性与现实性相结合，严格要求与敬重信任相结合，才能获得良好的效果，赵老师方法失当，爱严相失。 (2)赵老师应加深老师的基本素养，特殊是教化理论素养和教化实力素养，要懂理论联系实际，把所学到的学问分析，再创建，制定一套可行的方案，要敬重信任学生，也要严格要求学生。中大网校 “十佳网络教化机构”、 “十佳职业培训机构” wangxiao
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