俄国、日本的历史转折课件

樊城区太平店中学樊城区太平店中学 崇星崇星各国走上资本主义道路的方式各国走上资本主义道路的方式英国、法国英国、法国俄国、日本俄国、日本资产阶级资产阶级革命革命资产阶级资产阶级改革改革美国美国独立战争独立战争 在中国近代史上，列强曾多次侵略中在中国近代史上，列强曾多次侵略中国，给中国人民带来了深重的灾难，这些国，给中国人民带来了深重的灾难，这些列强之中就包括俄国和日本。其实，在列强之中就包括俄国和日本。其实，在1919世纪中期，俄国和日本也同中国一样，是世纪中期，俄国和日本也同中国一样，是封建、落后的国家。但是十几年之后，为封建、落后的国家。但是十几年之后，为什么它们的经济发展，国力增强了呢？什么它们的经济发展，国力增强了呢？19世纪中期俄国社会现状：世纪中期俄国社会现状：十九世纪中页，俄国还顽固保存着野蛮落后十九世纪中页，俄国还顽固保存着野蛮落后的农奴制。农民的人格和自尊心被无情地摧残，它的农奴制。农民的人格和自尊心被无情地摧残，它们整天无偿的为地主劳动，甚至被作为物品抵押债们整天无偿的为地主劳动，甚至被作为物品抵押债务。大量劳动力被束缚在庄园里，资本主义工业发务。大量劳动力被束缚在庄园里，资本主义工业发展的必须劳动力由此缺乏来源。展的必须劳动力由此缺乏来源。俄国经济发展和社会发展也因俄国经济发展和社会发展也因此大大落后于西欧国家此大大落后于西欧国家俄国农奴制改革（原因）俄国农奴制改革（原因）1、农奴制阻碍了俄国资本主义工业的发展；2、农奴境况十分悲惨，暴动频繁。总之，农奴制面临严重危机总之，农奴制面临严重危机地主在毒打地主在毒打 农奴农奴农奴制废除后的农民农奴制废除后的农民 沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！俄国农奴制改革俄国农奴制改革时间：时间：1861年年人物：亚历山大二世人物：亚历山大二世俄国农奴制改革（目的）俄国农奴制改革（目的）为了摆脱农奴制危机，巩固贵族地主统治为了摆脱农奴制危机，巩固贵族地主统治俄国还处在封建落后的农奴制俄国还处在封建落后的农奴制俄国农奴制改革（内容）俄国农奴制改革（内容）农奴在法律上是农奴在法律上是“自由人自由人”；地主再也地主再也不允许不允许买卖农奴和干涉他们的生活；买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获农奴在获 得得“解放时解放时”，可以得到一块份地，可以得到一块份地，但但 他们必须出钱他们必须出钱赎买赎买这块这块 份地，赎金比当时的份地，赎金比当时的地价还高。地价还高。俄国农奴制改革俄国农奴制改革实质：对农奴的一次残酷的剥削和掠夺实质：对农奴的一次残酷的剥削和掠夺后果后果保留大量封建残余保留大量封建残余俄国农奴制改革（影响）俄国农奴制改革（影响）性质：性质：1861年改革，是沙皇自上而年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革下实行的资产阶级性质的改革积极影响：积极影响：有利于资本主义的发展，有利于资本主义的发展，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。代历史上的重大转折点。消极影响消极影响：这次改革留下大量的封这次改革留下大量的封建残余建残余俄俄国国农农奴奴制制改改革革时间：时间：1861年年人物：沙皇亚历山大二世人物：沙皇亚历山大二世目的：为了摆脱农奴制危机，巩固贵族地主统治目的：为了摆脱农奴制危机，巩固贵族地主统治内容：内容：农奴在法律上是农奴在法律上是“自由人自由人”；地主再也不允许买卖农奴和干涉他们的生活；地主再也不允许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获农奴在获 得得“解放时解放时”，可以得到一块份地，但他们，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块必须出钱赎买这块 份地，赎金比当时的地价还高。份地，赎金比当时的地价还高。前提（思想）：尽量维护地主利益前提（思想）：尽量维护地主利益实质：对农奴的一次残酷剥削和掠夺实质：对农奴的一次残酷剥削和掠夺后果：保留大量封建残余后果：保留大量封建残余影响：影响：1861年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改年改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，有利于资本主义的发展。这次改革虽然留下大量的封建残革，有利于资本主义的发展。这次改革虽然留下大量的封建残余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大余，但加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。转折点。日本明治维新1919世纪中期的日本社会状况世纪中期的日本社会状况幕府禁令：幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。除特许船外，严禁其他船只驶往国外。除特许船外，不得派遣日本人至国外。除特许船外，不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。货物。结合课文思考日本当时是一个怎样的国家结合课文思考日本当时是一个怎样的国家？日本明治维新1853年日美亲善条约日美亲善条约浦贺港浦贺港日本明治维新日本明治维新一、背景一、背景 外国势力外国势力的渗透，激化了日本的的渗透，激化了日本的国内矛盾国内矛盾，幕府的统治岌岌可危；，幕府的统治岌岌可危；民族危机幕府统治危机一部分中下级武士主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。一部分中下级武士主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。倒幕运动倒幕运动日本明治维新日本明治维新时间：时间：1868年年人物：明治天皇政府人物：明治天皇政府核心力量：中下级武士核心力量：中下级武士性质：资产阶级性质的改革性质：资产阶级性质的改革明治天皇政府宣布改革明治天皇政府宣布改革日本明治维新（内容）日本明治维新（内容）政治方面，政治方面，”废藩置县废藩置县“，加强中央集权，加强中央集权实质实质消除封建制度消除封建制度日本明治维新（内容）日本明治维新（内容）经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业最有利于资本主义发展，最能体现改革性质最有利于资本主义发展，最能体现改革性质东京街头有了电灯东京街头有了电灯大力发展工业大力发展工业日本明治维新（内容）日本明治维新（内容）社会生活方面，提倡社会生活方面，提倡”文明开化文明开化“，即向欧美学习，努力发展教，即向欧美学习，努力发展教育育最有远见的措施最有远见的措施欣赏西方艺术欣赏西方艺术日本学生在上课日本学生在上课日本明治维新（影响）日本明治维新（影响）性质：性质：明治维新是一次资产阶级性质的改革。明治维新是一次资产阶级性质的改革。积极影响：积极影响：明治维新使日本从一个闭关锁国的封明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史上的重大转折点。殖民地国家的命运，是日本历史上的重大转折点。消极影响：消极影响：但日本强大起来之后，很快就走上了但日本强大起来之后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。对外侵略扩张的军国主义道路。日本在明治维新后大肆推行军国主义日本在明治维新后大肆推行军国主义明明治治维维新新时间：时间：1868年年人物：明治天皇政府人物：明治天皇政府改革的核心力量：中下级武士改革的核心力量：中下级武士性质：资产阶级性质的改革性质：资产阶级性质的改革内容：内容：政治方面，政治方面，”废藩置县废藩置县“，加强中央集权，加强中央集权 经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代 工业工业 社会生活方面，提倡社会生活方面，提倡”文明开化文明开化“，即向欧美学习，努力发展，即向欧美学习，努力发展 教育教育实质：消除封建制度实质：消除封建制度最有利于资本主义发展，最能体现性质最有利于资本主义发展，最能体现性质最有远见的措施最有远见的措施影响：影响：明治维新是一次资产阶级性质的改革。明治维新是一次资产阶级性质的改革。明治维新使日本明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史上的重大转折点。但了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史上的重大转折点。但日本强大起来之后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道日本强大起来之后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。路。明治维新对中国的影响积极：中国向日本学习，开展了戊戌变法积极：中国向日本学习，开展了戊戌变法 消极：日本发动了侵略中国的甲午中日战争消极：日本发动了侵略中国的甲午中日战争日本开始明治维新时，中国正在日本开始明治维新时，中国正在 洋务运动洋务运动日本的改革对中国社会主义现代化建设有何启示？日本的改革对中国社会主义现代化建设有何启示？善于抓住机遇，锐意改革；善于抓住机遇，锐意改革；立足国情，制定适当的政策；立足国情，制定适当的政策；大力发展科技教育，实施科教兴国、人才强国的战略；大力发展科技教育，实施科教兴国、人才强国的战略；勇于创新；勇于创新；善于学习先进的文化；善于学习先进的文化；引进外资，引进西方技术；引进外资，引进西方技术；坚持改革开放坚持改革开放 1919世纪中期，美、俄、日主要面临的社会问题是什么世纪中期，美、俄、日主要面临的社会问题是什么？如何解决的？解决这些问题对世界产生什么影响？有？如何解决的？解决这些问题对世界产生什么影响？有何共同作用？何共同作用？社会问题社会问题 措施措施 影响影响 共同作用共同作用 美国美国 俄国俄国 日本日本南北两种经济南北两种经济制度不同，矛制度不同，矛盾十分尖锐盾十分尖锐农奴制阻碍资农奴制阻碍资本主义发展本主义发展 民族危机民族危机幕府统治危机幕府统治危机南北战争南北战争俄国俄国1861年改革年改革倒幕运动倒幕运动明治维新明治维新各国资本各国资本主义得到主义得到进一步发进一步发展，世界展，世界殖民体系殖民体系初步形成初步形成都有利于都有利于资本主义资本主义发展，巩发展，巩固了资产固了资产阶级统治阶级统治随堂练习随堂练习1、1861年，一个俄国官员这样评价当时农民的变化：年，一个俄国官员这样评价当时农民的变化：“人民挺起腰杆来了，样子人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿态，言论谈吐，一切都变了。变了，面貌表情，步履姿态，言论谈吐，一切都变了。”这种变化是因为（这种变化是因为（）A.彼得大帝改革彼得大帝改革 B.俄国农奴制改革俄国农奴制改革C.十月革命十月革命 D.赫鲁晓夫改革赫鲁晓夫改革2、俄国、俄国1861年改革有利于资本主义的发展，主要是因为（年改革有利于资本主义的发展，主要是因为（）A.维护了国家的统一维护了国家的统一 B.开辟了海外市场开辟了海外市场C.提供了自由劳动力提供了自由劳动力 D.摆脱了殖民统治摆脱了殖民统治3、亚历山大二世进行废除农奴制改革的根本目的是（、亚历山大二世进行废除农奴制改革的根本目的是（）A.打击封建势力打击封建势力 B.消灭农奴制度消灭农奴制度C.挽救危机，巩固统治挽救危机，巩固统治 D.发展资本主义发展资本主义BCC4、19世纪中期，面临内忧外患的日本实现了社会变革，走上了资本主义道路。这世纪中期，面临内忧外患的日本实现了社会变革，走上了资本主义道路。这次变革是（次变革是（）A.大化改新大化改新 B.明治维新明治维新 C.1861年改革年改革 D.南北战争南北战争5、论及明治维新，有学者指出，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能、论及明治维新，有学者指出，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。明治够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。明治维新中日本向欧美等国学习的主要内容右（维新中日本向欧美等国学习的主要内容右（）建立天皇制度建立天皇制度 发展近代工业发展近代工业 提倡提倡“文明开化文明开化”实行义务教育实行义务教育 A.B.C.D.B.6、明治维新是日本历史的重要转折点，它对日本社会所起的历史作用不包括、明治维新是日本历史的重要转折点，它对日本社会所起的历史作用不包括（）C.A.使日本结束了闭关锁国的历史使日本结束了闭关锁国的历史D.B.使日本逐步转变为资本主义国家使日本逐步转变为资本主义国家E.C.使日本走上了和平发展的道路使日本走上了和平发展的道路F.D.使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运BBC材料一：材料一：“诸位会深信，凡能够维护贵族地主利益的措施，我诸位会深信，凡能够维护贵族地主利益的措施，我都一一做到了。都一一做到了。”材料二：材料二：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。”列宁列宁这是哪国的什么事件？此事件的发动者是谁？这是哪国的什么事件？此事件的发动者是谁？此事件发动的根本目的是什么？此事件发动的根本目的是什么？此事件的性质如何？有什么积极影响？此事件的性质如何？有什么积极影响？材料一体现了他的什么思想？这种思想带来了什么后果？材料一体现了他的什么思想？这种思想带来了什么后果？你如何理解材料二？说明了什么问题（实质）？你如何理解材料二？说明了什么问题（实质）？俄国农民何时真正获得解放？俄国农民何时真正获得解放？俄国的俄国的1861 年改革年改革 沙皇亚历山大二世沙皇亚历山大二世摆脱农奴制危机，巩固沙皇专制统治摆脱农奴制危机，巩固沙皇专制统治自上而下的资产阶级改革。自上而下的资产阶级改革。积极影响：有利于资本主义的发展，加快积极影响：有利于资本主义的发展，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。尽量维护地主的利益。尽量维护地主的利益。后果：保留了大量的封建残余。（局限性）后果：保留了大量的封建残余。（局限性）理解：农奴在获得解放时可以获得一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地，理解：农奴在获得解放时可以获得一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地，赎金比当时地价还高。赎金比当时地价还高。问题（实质）：对农奴的一次残酷掠夺。问题（实质）：对农奴的一次残酷掠夺。十月革命后。十月革命后。材料：材料：1868年后，日本年后，日本”废藩置县废藩置县“，府县知事由中央任命。政府大力兴办企业，府县知事由中央任命。政府大力兴办企业，聘请西方专家和技师到日本工作。政府解除禁止买卖土地的法令，实行土地私有制。聘请西方专家和技师到日本工作。政府解除禁止买卖土地的法令，实行土地私有制。政府效法西方军事制度，实行征兵制，建立常备军。政府强调学习西方科技、思想、政府效法西方军事制度，实行征兵制，建立常备军。政府强调学习西方科技、思想、文化及生活方式，建立了小学、中学和大学。文化及生活方式，建立了小学、中学和大学。请回答：请回答：1、材料反映了什么历史事件？、材料反映了什么历史事件？2、根据材料，联系所学知识，简要概括日本政府改革的主要内容。、根据材料，联系所学知识，简要概括日本政府改革的主要内容。3、材料所反映的历史事件对日本历史进程有何影响？、材料所反映的历史事件对日本历史进程有何影响？日本明治维新。日本明治维新。（1）政治方面，）政治方面，”废藩置县废藩置县“，加强中央集权；，加强中央集权；（2）经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；）经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；（3）社会生活方面，提倡文明开化，努力发展教育。）社会生活方面，提倡文明开化，努力发展教育。明治维新是一次资产阶级性质的改革。明治维新使日本从一个闭关锁明治维新是一次资产阶级性质的改革。明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史上的重大转折点。但日本强大起来之后，很快旧走上了对运，是日本历史上的重大转折点。但日本强大起来之后，很快旧走上了对外侵略扩张的军国主义道路。外侵略扩张的军国主义道路。