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他喝起酒来他喝起酒来“天子呼来不上船天子呼来不上船”；他作；他作起文章来起文章来“曾令龙巾拭吐，御史调羹，贵妃曾令龙巾拭吐，御史调羹，贵妃捧砚，力士脱靴捧砚，力士脱靴”；他去五岳寻仙，浪迹山；他去五岳寻仙，浪迹山水。他是水。他是“梦长庚星而诞梦长庚星而诞”，死又是，死又是“乘酒乘酒捉月，遂沉水中捉月，遂沉水中”。他有。他有“济苍生，安黎民济苍生，安黎民”的远大抱负。但政治上却屡屡受挫，他就的远大抱负。但政治上却屡屡受挫，他就是伟大的诗仙李白。是伟大的诗仙李白。本篇作于李白在长安受排挤出京第二年，本篇作于李白在长安受排挤出京第二年，借梦游，表示自己对现实的不满和反抗借梦游，表示自己对现实的不满和反抗1 他喝起酒来“天子呼来不上船”；他作起文章来 “酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。为剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”台湾诗人：余光台湾诗人：余光中中2 “酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口一吐，就李李 白白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别第二单元第二单元 置身诗境置身诗境 缘景明情缘景明情3李 白梦游天姥吟留别第二单元 置身诗境 缘景明情3 李白：字李白：字太白太白，号，号青莲青莲居士居士，唐代杰出大诗人，唐代杰出大诗人，人称人称“诗仙诗仙”，是浪漫是浪漫主义诗歌的集大成者主义诗歌的集大成者；代表作有代表作有将进酒将进酒、梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别、赠汪伦赠汪伦、行路难行路难等等。与杜甫合称等等。与杜甫合称“李杜李杜”。4 李白：字太白，号青莲居士，唐代杰出大诗人，人称“诗仙”，是 天姥山，天姥山，泛指浙泛指浙江天台、新昌两县交江天台、新昌两县交界的岗陇诸峰，因坐界的岗陇诸峰，因坐落于天台万马渡畔的落于天台万马渡畔的“天姥岩天姥岩”而得名。而得名。唐代唐代“诗仙诗仙”李白的李白的一首一首梦游天姥吟留梦游天姥吟留别别，使它驰誉遐，使它驰誉遐迩。迩。5 天姥山，泛指浙5文体知识文体知识 本诗是一首本诗是一首七言古诗七言古诗。吟：诗体名称，属于歌行体。吟：诗体名称，属于歌行体。特点：特点：1 1、篇幅较、篇幅较长，容量大。长，容量大。2 2、平仄没有近体诗那样严格。、平仄没有近体诗那样严格。3 3、用韵较灵活，可以一韵到底，也可以几、用韵较灵活，可以一韵到底，也可以几 句转一韵。句转一韵。4 4、以七言为主，杂有长短句式。、以七言为主，杂有长短句式。6文体知识 本诗是一首七言古诗。吟梦游：梦游：天姥：天姥：吟：吟：是是“歌行体歌行体”诗的一种形式诗的一种形式。解解 题题说明本诗写作目的。说明本诗写作目的。说明说明所写内容是所写内容是虚幻虚幻的，暗示了本诗的，暗示了本诗运用的是一种运用的是一种想象手法想象手法所梦内容。所梦内容。留别：留别：题意：题意：用梦游天姥的诗向朋友话别。用梦游天姥的诗向朋友话别。不过本诗主要内容并无惜别之感，而是不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题借题发挥发挥，抒写了自己对自由的神仙世界的追求，抒写了自己对自由的神仙世界的追求7梦游：是“歌行体”诗的一种形式。解 题说明本诗写作目的。唐玄宗天宝元年（唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”但但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相布衣而卿相的梦的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖（山东，在兖（Yn）州话别，临行作本诗。）州话别，临行作本诗。文章背景文章背景8 唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉检查预习检查预习天天姥姥 瀛瀛洲洲 剡剡溪溪 渌渌水水 脚脚著著谢公谢公屐屐石石扉扉 澹澹澹澹 訇訇然然 魂魂悸悸暝暝 栗栗冥冥 鸾鸾 y yngng shshn nl lZhuZhu穿穿 jjf f i id dn nhnghngj jmmm mngngl lm mngnglulun n9检查预习天姥 瀛洲 听录音，然后用课文语句回答。听录音，然后用课文语句回答。入梦的原因是：入梦的原因是：由现实转入梦境的过渡句是由现实转入梦境的过渡句是:由梦境转入现实的过渡句是：由梦境转入现实的过渡句是：揭示全诗主题的两句诗是：揭示全诗主题的两句诗是：理清思路理清思路朗读康桥朗诵作品：梦游天姥吟留别（李白）.flv10听录音，然后用课文语句回答。入梦的原因是：由现实转入梦 “海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。八千丈，对此欲倒东南倾。”听录音，然后用课文语句回答。听录音，然后用课文语句回答。入梦的原因是：入梦的原因是：理清思路理清思路11 “海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；听录音，然后用课文语句回听录音，然后用课文语句回答。听录音，然后用课文语句回答。由现实转入梦境的过渡句是由现实转入梦境的过渡句是:理清思路理清思路“我欲因之梦吴越。我欲因之梦吴越。”12听录音，然后用课文语句回答。由现实转入梦境的过渡句是:忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。听录音，然后用课文语句回答。听录音，然后用课文语句回答。由梦境转入现实的过渡句是：由梦境转入现实的过渡句是：理清思路理清思路13忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。听录音，然后用课文语句回答。由安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。听录音，然后用课文语句回答。听录音，然后用课文语句回答。揭示全诗主题的两句诗是：揭示全诗主题的两句诗是：理清思路理清思路14安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。听录音，然后用课文语句回全诗三节各写何内容？归纳层意。全诗三节各写何内容？归纳层意。理清思路理清思路一、梦游之一、梦游之由由 二、梦游之二、梦游之景景 三、梦游之三、梦游之叹叹 叙述叙述描写描写议论议论抒情抒情15全诗三节各写何内容？归纳层意。理清思路一、梦游之由 海客谈瀛洲，海客谈瀛洲，烟涛微茫烟涛微茫信信难求。难求。越人越人语语天姥，天姥，云霞明灭云霞明灭或或可睹可睹。信：信：语：语：或：或：确实确实谈到、说起。谈到、说起。有时有时瀛瀛 洲洲天姥山天姥山虚虚实实虚实映衬虚实映衬意境？意境？神秘梦幻神秘梦幻研读第一段研读第一段为何从为何从“瀛洲瀛洲”谈起？谈起？把神山和天姥山并提，把神山和天姥山并提，起陪衬作用，表现天姥山起陪衬作用，表现天姥山的神奇色彩。的神奇色彩。东海三神山：蓬莱、方丈、瀛洲东海三神山：蓬莱、方丈、瀛洲16海客谈瀛洲，信：确实谈到、说起。有时瀛 洲虚实虚实映天姥连天向天天姥连天向天横横，势势拔拔五岳五岳掩掩赤城。赤城。天台四万八千丈，天台四万八千丈，对此欲倒对此欲倒东南东南倾。倾。横：横：拔：拔：东南：东南：掩：遮掩掩：遮掩遮断遮断超过超过 向东南。名向东南。名状。状。夸张夸张 衬托衬托峻拔雄伟峻拔雄伟 热情向往热情向往手法？手法？意境意境?感情感情?17天姥连天向天横，横：遮断夸张 衬托峻拔雄伟 热情向往梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别山之日景山之日景提示：提示：以地点和时间作为划分依据以地点和时间作为划分依据朗读思考：梦境部分可以细分为几个画面朗读思考：梦境部分可以细分为几个画面?各画面的景有什么特点？各画面的景有什么特点？研读第二段研读第二段月夜渡湖月夜渡湖山之夜景山之夜景神仙洞府神仙洞府18梦游天姥吟留别山之日景提示：以地点和时间作为划分依据朗读思考我欲我欲因因之梦吴越之梦吴越,一夜飞度镜湖月。一夜飞度镜湖月。湖月照我影湖月照我影,送我至剡溪。送我至剡溪。谢公宿处今谢公宿处今尚尚在，在，渌渌水荡漾水荡漾清清猿啼猿啼。点明了点明了“梦游梦游”（浪漫之笔）（浪漫之笔）由现实转入梦境由现实转入梦境因：因：尚：尚：渌：清：渌：清：依据依据还还意境（山脚）？意境（山脚）？感情？感情？凄清幽静凄清幽静心驰神往心驰神往月夜渡湖月夜渡湖19我欲因之梦吴越,点明了“梦游”（浪漫之笔）由现实转入梦境因：脚著谢公屐，脚著谢公屐，身登青云梯。身登青云梯。半壁见海日，半壁见海日，空中闻天鸡。空中闻天鸡。千岩千岩万转路不定，万转路不定，迷花迷花倚石忽已倚石忽已暝暝。意境（山上）？意境（山上）？千岩：千岩：万转：万转：迷花：迷花：暝：暝：重叠的岩重叠的岩 山路弯曲不断山路弯曲不断 被花迷住被花迷住天黑天黑感情？感情？壮美雄奇壮美雄奇流连忘返流连忘返山之日景山之日景20脚著谢公屐，意境（山上）？千岩：重叠的岩感情？壮美雄奇流熊咆龙吟熊咆龙吟殷殷岩泉，岩泉，栗栗深林兮深林兮惊惊层巅。层巅。殷：殷：栗：栗：惊：惊：动词，动词，震响震响。“殷岩泉殷岩泉”为主谓倒置为主谓倒置句，即句，即“岩泉殷岩泉殷”。使使战栗，战栗，形容词作使动词。形容词作使动词。使使震惊，震惊，形容词作使动词。形容词作使动词。意境（山上）？意境（山上）？夸张夸张手法？手法？壮美雄奇壮美雄奇山之夜景山之夜景21熊咆龙吟殷岩泉，殷：动词，震响。“殷岩泉”为主谓倒置句，即“云云青青青青兮欲雨，兮欲雨，水水澹澹澹澹兮生烟。兮生烟。青青：青青：澹澹：澹澹：黑沉沉的。黑沉沉的。水波摇动的样子。水波摇动的样子。蓄势蓄势山之夜景山之夜景22云青青兮欲雨，青青：黑沉沉的。水波摇动的样子。蓄势山之夜景2列缺霹雳，列缺霹雳，丘峦崩摧。丘峦崩摧。洞天石扉，洞天石扉，訇然中开。訇然中开。霹雳闪电大作，山峦崩霹雳闪电大作，山峦崩裂，轰隆一声，通向神仙洞裂，轰隆一声，通向神仙洞府的石门打开了。府的石门打开了。想象夸张想象夸张意境？意境？神奇壮丽神奇壮丽手法？手法？山之夜景山之夜景23列缺霹雳，霹雳闪电大作，山峦崩裂，轰隆一声，青冥浩荡不见底，青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。日月照耀金银台。在一望无边、青色透明的天空在一望无边、青色透明的天空里，显现出日月照耀着的金银里，显现出日月照耀着的金银楼阁。楼阁。想象想象意境？意境？神奇壮丽神奇壮丽手法？手法？神仙洞府神仙洞府24青冥浩荡不见底，在一望无边、青色透明的天空里，显现出日月照耀霓为衣兮风为马，霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。仙之人兮列如麻。许多神仙纷纷走出来，穿许多神仙纷纷走出来，穿着彩虹做的衣服，骑着风着彩虹做的衣服，骑着风当作马，老虎在奏乐，鸾当作马，老虎在奏乐，鸾鸟在拉车，排列的仙人像鸟在拉车，排列的仙人像麻一样数不清。麻一样数不清。他们在干什么？他们在干什么？也许这是一次幸也许这是一次幸福、欢乐的盛会，福、欢乐的盛会，所有的与会者都所有的与会者都在那里亲切地交在那里亲切地交谈，兴高采烈地谈，兴高采烈地举杯痛饮，像人举杯痛饮，像人世间的朋友们欢世间的朋友们欢聚在一起。聚在一起。意境意境?感情：感情：想象夸张想象夸张鼓：鼓：演奏。名演奏。名动。动。向往自由向往自由追求乐土追求乐土天马行空天马行空瑰丽奇幻瑰丽奇幻神仙洞府神仙洞府手法？手法？25霓为衣兮风为马，许多神仙纷纷走出来，穿着彩虹做的衣服，骑着风忽魂悸以魄动，忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，惟觉时之枕席，失向来之烟霞。失向来之烟霞。悸：悸：以：以：嗟：嗟：向来：向来：心惊心惊“而而”,表并列表并列感叹感叹 原来原来忽然心惊梦醒，一声长忽然心惊梦醒，一声长叹，枕席依旧，刚才梦叹，枕席依旧，刚才梦中所见的烟霞云雾却消中所见的烟霞云雾却消失了。失了。诗在梦境的最高点忽诗在梦境的最高点忽然收住，急转直下，然收住，急转直下，由幻想转到现实，仿由幻想转到现实，仿佛音乐由响彻云霄的佛音乐由响彻云霄的高音，一下子转入了高音，一下子转入了低音，使听者的心情低音，使听者的心情也随着沉静下来。也随着沉静下来。感情：感情：憎恨现实憎恨现实痛苦惆怅痛苦惆怅思考：诗人由梦转醒的心情如何？思考：诗人由梦转醒的心情如何？提示：提示：抓关键字眼抓关键字眼 嗟失嗟失 26忽魂悸以魄动，悸：心惊忽然心惊梦醒，一声长叹，枕席依旧，刚才“能生活在梦境中的人是幸福的。能生活在梦境中的人是幸福的。鲁迅先生如是说鲁迅先生如是说27“能生活在梦境中的人是幸福的。鲁迅先生如是说2728天姥风光欣赏天姥风光欣赏28天姥仙山天姥仙山-拨云尖拨云尖29天姥仙山-拨云尖天姥风光欣赏29天姥入梦天姥入梦30天姥入梦天姥风光欣赏30云海漫漫云海漫漫31云海漫漫天姥风光欣赏31天姥远眺天姥远眺32天姥远眺天姥风光欣赏32仙界云宇仙界云宇33仙界云宇天姥风光欣赏33半壁见海日半壁见海日34 半壁见海日天姥风光欣赏34镜湖风光镜湖风光35镜湖风光天姥风光欣赏35千岩万转千岩万转36千岩万转天姥风光欣赏36千姿百态千姿百态37千姿百态天姥风光欣赏37天姥连天天姥连天38天姥连天天姥风光欣赏38迷花倚迷花倚石石流连忘返流连忘返39迷花倚石流连忘返天姥风光欣赏39镜湖渔歌镜湖渔歌天姥日出天姥日出岩泉龙吟岩泉龙吟40镜湖渔歌天姥日出岩泉龙吟天姥风光欣赏40世间行乐亦如此，世间行乐亦如此，古来万事东流水。古来万事东流水。别君去兮何时还？别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。须行即骑访名山。世间赏心乐事也像这样（虚幻），自古以来世间赏心乐事也像这样（虚幻），自古以来许多事情像东流的水一样一去不复返。告别许多事情像东流的水一样一去不复返。告别你们东鲁诸君，不知什么时候才能回来？暂你们东鲁诸君，不知什么时候才能回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，等到要行走的且把白鹿放在青青的山崖间，等到要行走的时候就骑上它去访问名山。时候就骑上它去访问名山。这种对人生的伤感情这种对人生的伤感情绪和逃避现实的态度，绪和逃避现实的态度，表现了李白思想当中表现了李白思想当中消极的一面。消极的一面。寓形宇内复几时，寓形宇内复几时，曷不委心任去留？曷不委心任去留？聊乘化以归尽，乐聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？夫天命复奚疑？追求乐土追求乐土研读第三段研读第三段41世间行乐亦如此，世间赏心乐事也像这样（虚幻），自古以来许多事安安能摧眉折腰能摧眉折腰事事权贵，权贵，使我不使我不得得开心颜。开心颜。怎么能够低头弯腰伺怎么能够低头弯腰伺候那些有权有势的人，候那些有权有势的人，使我不能够心情愉快使我不能够心情愉快呢！呢！思想感情：对统治者的蔑视和反抗。思想感情：对统治者的蔑视和反抗。留别。留别。借借“梦游天姥梦游天姥”抒发感慨，向东抒发感慨，向东鲁朋友及自己人鲁朋友及自己人生过去告别，以生过去告别，以诗明志。诗明志。梦游天姥梦游天姥直抒胸臆直抒胸臆42安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。怎么能够低头弯腰伺候那些诗人为什么要花如此多的笔墨来描绘梦诗人为什么要花如此多的笔墨来描绘梦境呢？最表现主题有何作用？境呢？最表现主题有何作用？梦中仙境象征着作者追求的理想境界。梦中仙境象征着作者追求的理想境界。写仙境之美妙（自由遨游）是为了写仙境之美妙（自由遨游）是为了反衬反衬现实的丑恶（失意碰壁），现实的丑恶（失意碰壁），写自己对神仙世界的向往正是为了写自己对神仙世界的向往正是为了表明表明对黑暗现实的厌恶。对黑暗现实的厌恶。43诗人为什么要花如此多的笔墨来描绘梦境呢？最表现主题有何作用？主旨主旨全诗通过梦游的全诗通过梦游的描绘，写出了作者憎描绘，写出了作者憎恶黑暗现实、追求自恶黑暗现实、追求自由乐土的理想，表现由乐土的理想，表现了作者蔑视权贵的精了作者蔑视权贵的精神。神。45主旨 全诗通过梦游的描绘，写出了作者憎恶黑暗现实艺术特色艺术特色1 1、全诗运用、全诗运用对比衬托对比衬托手法，从手法，从现实现实（浑浊、（浑浊、冷酷）到冷酷）到梦境梦境（美妙、欢乐），又回到（美妙、欢乐），又回到现实现实2 2、大胆的、大胆的夸张夸张、丰富的、丰富的想象想象。3 3、语言精炼清新语言精炼清新，长短句式参差多变长短句式参差多变，四言、，四言、五言、六言、九言交错运用、节奏有缓有急，五言、六言、九言交错运用、节奏有缓有急，富有音乐美，具有极强的表现力。富有音乐美，具有极强的表现力。46艺术特色1、全诗运用对比衬托手法，从现实（浑浊、冷酷）到梦境
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