统编版《声声慢》教学课件

她是临水照花的乱世美神；她是忧时伤世的赤子精魂；她是登峰造极的沧海愁人；她是旷古绝今的词坛奇女。两世之交最伟大的词作家,中国文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓空前绝后,不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉。她是临水照花的乱世美神；她是忧时伤世的赤子精魂；1声声慢声声慢李清照声声慢李清照2走近作者走近作者3李清照，宋代著名婉约派女词人，号易安居士。其词自成一家，被称为“易安体”。其作品散失很多，今有词集漱玉词传世。济南人，1084年出生于一个官宦人家，父亲李格非是学者兼文学家，在朝为官，母亲也是名门闺秀，善文学。优厚的家庭条件以及良好的文化氛围反应在她早期的词作中,多是少女的无忧无虑,和悠闲自在的生活。爱情是人生最美好的一章。在李清照18岁的时候，满载着闺中少女所能得到的一切幸福，嫁给了当时宰相赵挺之的儿子赵明诚。二人情投意合，生活甜蜜幸福。宋钦宗靖康二年（公元1127年）夏五月，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋亡。李清照夫婿赵明诚于是年三月，奔母丧南下金陵。秋八月，李清照南下，载书十五车，前来会合。明诚家在青州，有书册十余屋，因兵变被焚，家破国亡，不幸至此。建炎三年（公元1129年）八月，赵明诚因病去世，时清照四十六岁。金兵入侵浙东、浙西，清照避难奔走，所有收藏丧失殆尽。绍兴二年（公元1132年），李清照再嫁张汝舟，遇人不淑，旋即离异。清照无儿女，晚年孑然一身，寄人篱下，孤寂而死。李清照，宋代著名婉约派女词人，号易安居士。其词自4用三个词语来概括李清照的一生：少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉用三个词语来概括李清照的一生：5创作以南渡为界分为前后两个时期南渡前：南渡前：内容内容闺怨离愁（少女、少妇）闺怨离愁（少女、少妇）词风词风清丽婉约清丽婉约 南渡后：南渡后：内容内容悼亡怀旧之悲、故国之思和亡国之痛词风词风凄婉哀怨凄婉哀怨 创作以南渡为界分为前后两个时期南渡前：6声声慢内容及写作背景声声慢是李清照晚年的名作，历来为人们所称道，尤其是作者那哀婉的凄苦情，不知曾感动过多少人。当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下作者写下了声声慢这首词，通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。词风深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期词作的开朗明快。声声慢内容及写作背景7听范读 自由朗读 整体感知作者的情感听范读 自由朗读 8声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！次第，怎一个愁字了得！声声慢9用一个字概括本词的内容愁愁用一个字概括本词的内容愁10词人是如何抒发愁情的？直接抒情间接抒情（意象）词人是如何抒发愁情的？直接抒情11直接抒情直接抒情12直接抒情的句子：寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。（开篇）这次第，怎一个愁字了得！（结尾）直接抒情的句子：寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。（开篇）13寻寻觅觅寻寻觅觅冷冷清清冷冷清清凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚 动动 作作 环环 境境 感感 受受若有所失若有所失寂寞冷清寂寞冷清凄凉悲苦凄凉悲苦感情基调：哀婉凄凉感情基调：哀婉凄凉开头七组叠字是怎样从多角度抒写愁情的？寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚 动 作 环 境 感 受若有所失14联系所学诗文，说说叠字有何修辞作用？无无边落木落木萧萧下，不尽下，不尽长江江滚滚来。来。杜甫杜甫登高登高1.可使所描绘的景色或人物更加形象；2.具有音律美，节奏感，读起来琅琅上口。联系所学诗文，说说叠字有何修辞作用？无边落木萧萧下，不尽长江15首句运用叠词的作用：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚1、内容上：巧用叠词，形象地写出了寻觅无着、四顾茫然的女词人形象及其当时孤单凄凉无助的心境。2 2、结构上：回环往复，一唱三叹，具有韵律感和音乐美。首句运用叠词的作用：16这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！痛 天上人间 各半 悲美满姻缘 难全伤 半壁江山 沦陷 恨 偏安一隅 用奸苦 形影相吊 孀晚 愁 漫漫余生 难捱亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦这次第，怎一个愁字了得！痛 天上人间 各半 悲美满17间接抒情（意象）间接抒情（意象）18为了写愁，词人主选了哪些意象？为了写愁，词人主选了哪些意象？19雁雁黄花黄花酒酒梧桐梧桐风细雨雁黄花酒梧桐风细雨20为何说是为何说是“淡酒淡酒”？并非酒淡，愁情太重，并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观觉得酒味淡，这是一种主观感受。言酒淡，实说愁浓。感受。言酒淡，实说愁浓。三杯两盏淡酒，怎敌三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。他晚来风急。酒酒为何说是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力压21抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。柳永酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹结论：酒是结论：酒是“愁愁”的象征的象征抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。结论：酒是“愁”的象征22风怎敌他、晚来风急？怎敌他、晚来风急？风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。杜甫登高林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。李煜相见欢今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月 柳永雨霖铃结论：结论：秋风渲染悲凉愁情秋风渲染悲凉愁情风怎敌他、晚来风急？风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。结论：秋23雁雁过也，正伤心，雁过也，正伤心，却是旧时相识。却是旧时相识。雁24为什么作者看到“雁”会伤心?1 1、北雁南飞，点明时间“秋”，雁声凄切。所见所闻皆是悲凉之感。、云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。雁是旧时相识，如今大雁依旧而收信的丈夫却不人世，所以看到大雁睹物思人，不禁伤心。亡夫之痛、北雁南飞，词人也是从北方流落南方。国破家亡之苦为什么作者看到“雁”会伤心?1、北雁南飞，点明时间“秋”25雁雁一剪梅：一剪梅：“云中谁寄锦书云中谁寄锦书来？来？雁字雁字回时，月满西楼。回时，月满西楼。”飞云过尽，飞云过尽，旧鸿旧鸿无信，何处寄书无信，何处寄书得？得？晏几道晏几道思远人思远人长亭送别：长亭送别：“碧云天，黄碧云天，黄花地，西风紧，花地，西风紧，北雁南飞北雁南飞，晓，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。来谁染霜林醉，总是离人泪。”雁，一种离情别恨的寄托。雁，一种离情别恨的寄托。雁，一种思念音信的企盼。雁，一种思念音信的企盼。李清照念奴娇：李清照念奴娇：“征鸿征鸿过尽，过尽，万千心事难寄。万千心事难寄。”雁一剪梅：“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”飞云过26满地满地黄花黄花堆积，憔悴损，如今堆积，憔悴损，如今有谁堪摘有谁堪摘？莫道不莫道不销魂，帘卷西魂，帘卷西风，人比人比黄花黄花瘦。瘦。醉花阴醉花阴无甚可摘无甚可摘有有谁堪与共摘堪与共摘黄花结论：结论：黄花比喻女子黄花比喻女子憔悴的容颜。憔悴的容颜。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？莫道不销魂，帘卷西风，人27梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。春春风桃李花开日，桃李花开日，秋雨秋雨梧桐梧桐叶落叶落时。白居易白居易长恨歌恨歌梧桐梧桐树，三更雨，不道离情正苦；，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空一叶叶，一声声，空阶滴到天明。滴到天明。温庭筠温庭筠更漏子更漏子无言独上西楼，月如无言独上西楼，月如钩。寂寞寂寞梧桐梧桐深院深院锁清秋。清秋。李煜李煜相相见欢结论：梧桐是凄凉悲伤的象征梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落28细雨：哀伤细雨：哀伤愁丝的象征愁丝的象征雨滴梧桐，敲碎人心。细细雨雨自在飞花轻似梦，无边自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁丝雨细如愁。秦观秦观浣溪沙浣溪沙 清明时节清明时节雨纷纷，雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。杜牧杜牧清明清明青鸟不传云外信，丁香空结青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。雨中愁。李璟李璟摊破浣溪沙摊破浣溪沙梧桐树，三更梧桐树，三更雨雨，不道离情正苦；，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。一叶叶，一声声，空阶滴到天明。温庭筠温庭筠更漏子更漏子细雨：哀伤愁丝的象征雨滴梧桐，细雨梧桐树，三更雨，不道离情29淡酒淡酒 秋风秋风 过雁过雁 黄花黄花 梧桐 细雨细雨 间接抒情（借景抒情）间接抒情（借景抒情）淡酒 秋风 过雁 黄花 梧桐 细雨 30 气候冷暧不定之可伤 淡酒不敌晚风之可伤 雁声过耳之可伤 懒摘黄花之可伤 日长难熬之可伤 雨滴梧桐的凄凉这这次次第第，怎怎一一个个愁愁字字了了得得 气候冷暧不定之可伤 淡酒不敌晚风之可伤 雁声过耳之31n生出何愁？n情愁 家愁 国愁这次第，怎一个愁字了得丧夫之痛亡国之恨孀居之悲流离之苦痛天上人间各半悲美满姻缘难全伤半壁江山沦陷恨偏安一隅用奸苦形影相吊孀晚愁漫漫余生难捱生出何愁？这次第，怎一个愁字了得丧夫之痛亡国之恨孀居之悲流离32景哀，声哀，人哀，岂不“哀”言述说国愁，家愁，情愁，怎一“愁”字了得景哀，声哀，人哀，33总结 “国家不幸诗家幸”，苦难不停地擦拭着艺术的灵魂，在生命空间受到的伤害和疼痛，在艺术的空间都会给予几倍的补偿和酬惠。国破家亡、天涯沦落，这些苦难经历越重、艺术的灵魂飞得越高。李清照的愁，实质上是家国情怀的深深体现，也是我们每个炎黄子孙应有的灵魂深处的情怀。总结 “国家不幸诗家幸”，苦难不停地擦拭着艺术的灵魂，34谢谢观看351.每回以一个或多个人物为中心，而以许多次要人物构成一个社会环境，从人与人的关系上，从种种日常生活活动中，来表现人的思想性格与内心世界。2.这些各自独立、自成整体的故事，在结构上有一些共同的特点。大概而言，第一，故事的发展，前后勾联，一步紧一步，但又疏密相间，摇曳多姿。3.所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质，诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的，区别于其他诗人的艺术特色。不同的诗人往往表现出不同的语言风格，同一诗人的不同作品，语言风格有时也不尽相同。4.他总是通过人物自己的行动和语言来显示他们的性格，表现他们的思想情绪。关于人物，他很少做长篇大论的叙述，很少以作者身份出面来介绍他们，也没有作多少添枝加叶的描写。5.此题考查对人物形象的评价能力。首先要立足文本，通过分析“母亲”的言行概括归纳出母亲的形象特点；然后围绕这些特点组织语言，表达赞美之情；发短信要采用第二人称。6.古代那些想在天下彰明美好的德行的人，先要治理好自己的国家。要想治理好自己国家的人，先要使家族中的各种关系整齐有序。要想使家族中的各种关系整齐有序的人，先要修养好自身的德行。7.此题引导学生通过分析小说的艺术手法，来把握人物的性格特点，这是欣赏文学作品的重要途径。可以先细读课文，找出有关的段落，仔细分析两个人物的言行与心理活动，进而理解他们各自不同的性格特征。1.每回以一个或多个人物为中心，而以许多次要人物构成一个社会36