部编版《再塑生命的人》完美课件

快速对答案快速对答案快速对答案快速对答案2 提示：点击 进入习题(1)ninf绽(2)能忍受(3)我哪里知道未来将有什么奇迹发生呢？C3(1)示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。(2)a.果然竟然b将“激励着”改为“成为”，或者删去“的动力”(3)张老师，您好！我们班准备在周一下午班会课的时间，在本班教室举办“新年读书会”活动，想邀请您参加。您有时间吗？14D5一个孤独、忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功。(意思对即可，3分)快速对答案2 提示：点击 进入习题(1)ninf16环境描写(1分)。描写春天的生机、明媚，渲染气氛，与她“心如冰冻”的心境形成鲜明的对比(3分)。(意思对即可)7一是指自然之花都会在春天开放，二是指花季少年，谁也不会错过生命的春天，都应该绽放出生命的花朵。(言之成理即可，4分)9示例一：A采手伸向树上的果实，意思是摘。示例二：B册绳子将竹木简穿缀在一起，意思是书册。示例三：C从一个人跟随另一个人走，意思是跟随。示例四：D牧手拿着鞭子或棍子驱赶牛或牲畜，意思是放牧。8共同特点：具有爱心，关爱学生；教育上充满智慧，善于引导启发学生。(言之成理即可，4分)6环境描写(1分)。描写春天的生机、明媚，渲染气氛，与她“心21.阅读下面的文字，完成(1)(3)题。下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而zhn开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。1.阅读下面的文字，完成(1)(3)题。3(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。搓捻()抚弄()zhn（）开(2)文段中“疲倦不堪”的“堪”意思是：_。(3)将文段中画线的句子改为反问句。能忍受我哪里知道未来将有什么奇迹发生呢？ninf绽(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。能忍受我哪里知42.下列句子中加点词语使用恰当的一项是()A观瀑亭周围绿树成荫，碧草如茵，一派花团锦簇的景象。B我们缅怀二千多年的秦国蜀郡太守，感叹他的聪明才智，敬佩之情自然地油然而生。C这个公式如果不以具体事实证明，学生怎会明白！至多只是让学生像鹦鹉学舌一样，做不求甚解的强记。D这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。C“错落有致”形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。用来形容随意堆放的建筑材料不恰当。“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的景象。句中只提到绿树、碧草，用“花团锦簇”来形容不恰当。“油然而生”指自然地产生(某种思想感情)。与“自然地”语意重复，删去“自然地”。2.下列句子中加点词语使用恰当的一项是()C“错落有致”53.(2020安庆期末)综合探究。2021年新年来临之际，希望中学七(1)班准备利用周一下午班会课的时间，在本班教室举办“新年读书会”活动。假如你参与这次活动，请按要求完成以下任务。(1)请你为这次读书活动拟写一条标语。示例一：书是人类进步的阶梯。示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。3.(2020安庆期末)综合探究。示例一：书是人类进步的阶6(2)下面这段文字是小明在活动中的发言稿，其中有两处语病，请你帮助他修改。阅读课上，我们对海伦凯勒传展开讨论，感触很多。谁能相信一个看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种外语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？作为一个身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己所拥有的一切呢？我相信，在今后的日子里，海伦凯勒的这种精神将伴随着我，激励着我战胜困难的动力。a第句有语病，应把“_”一词改为“_”。b第句有语病，请写出修改意见：_。果然竟然或者删去“的动力”将“激励着”改为“成为”，(2)下面这段文字是小明在活动中的发言稿，其中有两处语病，请7(3)班长让你代表全班同学邀请语文老师张老师参加此次活动，你该怎样邀请张老师呢？请将你要说的话写在下面。张老师，您好！我们班准备在周一下午班会课的时间，在本班教室举办“新年读书会”活动，想邀请您参加。您有时间吗？(3)班长让你代表全班同学邀请语文老师张老师参加此次活动，你8没有一朵花会错过春天一路开花 她在上交的作文里这样写道：“从来没有人注意过我。我的生，我的死，都与这个薄凉的世界无关。”没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会有那样不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。那是一位年过半百的老头，言语不多，虽然教学经验极为丰富，但却不懂得如何与这位与自己年龄相差将近四十岁的女孩交流，去告诉她该如何面对生活中的悲苦。没有一朵花会错过春天9 春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的小脸上。所有人之中，她离窗台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。她暂时住在孤儿院，所有的费用都由政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可这样悲伤着活下去，生活有什么意义呢？他站在宽阔的讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼起来。只有她，静静地眯着眼靠在窗台上发呆。春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的小脸上10 所有的孩子都有自己的朋友一起玩。她坐在绿草之中，看着天上不断变换的流云，流起眼泪来。要知道，几十个小时之前，她还是一团恣意享受天空的云朵。他穿过操场，气喘呼呼地来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫道：“老师好！”“怎么不和同学们一起玩呢？”他一边喘气，一边说。“老师，我和他们不一样，他们有值得快乐和幸福的理由，而我没有。”他拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他问：“这些花，你认识多少？”所有的孩子都有自己的朋友一起玩。她坐在绿草之中，看11“大都认识。那是迎春，那是玉兰，那是”她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受到了熏陶。他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐地沉浸在百花争艳的美景中。当她将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：“你能把此时没开的花点出几种来吗？”她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避阳光。他说：“想想吧，明天告诉我，为什么它们都会竞相开放。”“大都认识。那是迎春，那是玉兰，那是”她对12当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在的因素，向他解释了为何花朵都会竞相开放的原因。他则给了她一张纸片。之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题，组织班里的课外活动，维持课堂秩序很多年后，她成了一名优秀的人民教师。她也带她的学生去看花，也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会在春天竞相开放？当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。13次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时，她将当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。泛黄的纸片上，坚定地写着十个大字：没有一朵花会错过春天。(选自小说月刊，有删改)次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时，她144.(新题型)下列关于本文内容的表述不正确的一项是()(3分)A文章开头写女孩的作文中表现出深深的忧郁和悲伤，为下文女孩的转变做铺垫。B文中第段“她坐在绿草之中，看着天上不断变换的流云，流起眼泪来”中她流泪的原因是她没有朋友，没有疼爱她的亲人，感到很悲伤。C第段中“她回到教室，如同换了一个人似的”是因为她找到了每朵花竞相开放的原因。D文章最后一段说泛黄的纸片，说明纸片很旧了，也表明那个时候生活条件的艰苦。D4.(新题型)下列关于本文内容的表述不正确的一项是()(155.请用简明的语言概括故事内容。(3分)6.文中第段中画线句子属于什么描写？在文中有什么表达效果？(4分)7.联系文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。(4分)一个孤独、忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功。(意思对即可，3分)环境描写(1分)。描写春天的生机、明媚，渲染气氛，与她“心如冰冻”的心境形成鲜明的对比(3分)。(意思对即可)一是指自然之花都会在春天开放，二是指花季少年，谁也不会错过生命的春天，都应该绽放出生命的花朵。(言之成理即可，4分)5.请用简明的语言概括故事内容。(3分)一个孤独、忧伤、对生168.结合下面再塑生命的人中的一段文字和本文内容说说两位老师的共同特点。(4分)我玩了一会儿布娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。共同特点：具有爱心，关爱学生；教育上充满智慧，善于引导启发学生。(言之成理即可，4分)8.结合下面再塑生命的人中的一段文字和本文内容说说两位老17推荐阅读推荐阅读假如给我三天光明(节选)/海伦凯勒我的老师/魏巍我的启蒙老师/贾平凹理解的幸福/叶广岑教师的生命投入/童庆炳推荐阅读189.汉字是集形、音、义于一体的文字。甲骨文是汉字的早期形式，原始图画文字的痕迹还比较明显。请从下面的选项中任选一个，用楷体规范书写这个字，并根据图画推测它的意思。A B C D9.汉字是集形、音、义于一体的文字。甲骨文是汉字的早期形式，19选择：_书写这个字：_推测它的意思：_示例一：A采手伸向树上的果实，意思是摘。示例二：B册绳子将竹木简穿缀在一起，意思是书册。示例三：C从一个人跟随另一个人走，意思是跟随。示例四：D牧手拿着鞭子或棍子驱赶牛或牲畜，意思是放牧。选择：_书写这个字：_示例一：A采201.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。3.在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有尽而意无穷”，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；感谢观看，欢迎指导！感谢观看，欢迎指导！1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清21