议论文开头(定)课件

“当你读一本小说的时候，假如它当你读一本小说的时候，假如它的前三页无法吸引住你，那么这本小的前三页无法吸引住你，那么这本小说就不值得你去读说就不值得你去读。”1 明代诗人谢榛认为文章明代诗人谢榛认为文章“起句当如爆竹，起句当如爆竹，骤响易彻。骤响易彻。”清代戏曲家李渔在闲情偶清代戏曲家李渔在闲情偶寄中也曾谈到文章当寄中也曾谈到文章当“以奇句夺目，使以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去人一见而惊，不敢弃去”。议论文开头(定)课件2“凤头凤头”赢得赢得“百媚生百媚生”议论文如何开头议论文如何开头3不好的不好的开头：开头：1.故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。中心话题故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。中心话题“千呼万唤不出来千呼万唤不出来”。2.语言粗俗，语言粗俗，没有文采，没有文采，令人望而生厌。令人望而生厌。3.东扯西谈，不入主题。东扯西谈，不入主题。4.面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚述不简练，懒婆娘的裹脚又臭又长。又臭又长。不好的开头：4好的议论文开头：简明靓“开头好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也开头好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究议论文的开头要讲究“简简、明明、靓靓”。简简简洁简洁。最好三两句成段，引入论点，。最好三两句成段，引入论点，字数控制在字数控制在100字以内字以内明明迅捷入题，最好三言两语就迅捷入题，最好三言两语就点明文章点明文章的基本观点或议论的话题的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有。因为评分标准中有“中心明确中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者紧扣论题展开论卷者按等计分，也有利于作者紧扣论题展开论述。述。靓靓精彩精彩。即传统文论中的。即传统文论中的“凤头凤头”。精彩。精彩的开头，能让阅卷者的开头，能让阅卷者“一见钟情一见钟情”。好的议论文开头：简明靓“开头好像音5议论文开头的任务：议论文开头的任务：1 1、破破题题入题入题2 2、提提出中心论点出中心论点议论文开头的任务：1、破题入题6议论文几种常见议论文几种常见开头的方法开头的方法议论文几种常见7（一）（一）.直入法（开门见山法）直入法（开门见山法）点点明观点明观点这是这是采用率最高采用率最高的一种方法。即在文章的一开头的一种方法。即在文章的一开头就与全文的中心论点保持一致方向，不是亮出观点，就与全文的中心论点保持一致方向，不是亮出观点，就是导出观点。就是导出观点。（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦。六国论六国论（2）我们中国人是有骨气的。）我们中国人是有骨气的。谈骨气谈骨气（3）古之学者必有师。）古之学者必有师。师说师说（4）君子曰：学不可以已。君子曰：学不可以已。劝学劝学（一）.直入法（开门见山法）点明观点这是采8（5）我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如下：”（改造我们的学习）本文用一句话，开门见山，既提出了问题，又表明了中心论点，简明明了。（5）我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如9采用采用开门见山开门见山的开头应注意的问题：的开头应注意的问题：（1）要引领全文主题；）要引领全文主题；（2）必须精练。）必须精练。这种开头的好处是既简洁平实，便这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握，又开宗明义，一语破的，让急于掌握，又开宗明义，一语破的，让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷教于知道你的文章是否符合题意的阅卷教师吃一颗师吃一颗“定心丸定心丸”。采用开门见山的开头应注意的问题：这种开头的好10引引评评提提(二二).三步三步式式开头法开头法（适用于适用于材材料作文料作文）引引述述材料材料分析分析过渡过渡提提出出观点观点引评提(二).三步式开头法（适用于材料作文）引11引引即用最简洁的语言，概述材料内即用最简洁的语言，概述材料内容。容。在审题后，根据中心论点的需要，在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言用简洁的语言概括材料概括材料。其中概括重在。其中概括重在一个一个“巧妙巧妙”上：概括的字数上要巧，上：概括的字数上要巧，最多不超过最多不超过3030字；概括的内容上要巧，字；概括的内容上要巧，做到做到简洁简洁拖泥带水会引起反感（老拖泥带水会引起反感（老师对材料很熟）；师对材料很熟）；有度有度有所选择有所选择，从主旨需要的角度出发概述材料从主旨需要的角度出发概述材料，目标，目标性强，性强，做到短而精做到短而精。引即用最简洁的语言，概述材料内容。12评（析）评（析）即即分许、点评分许、点评材料材料。联系现实，即。联系现实，即把行文思路由把行文思路由“材料材料”转向现实生活。转向现实生活。在在“引材引材”之后，要有围绕之后，要有围绕后面后面自自己将会得出的观点对材料进行己将会得出的观点对材料进行精练精练的的定定向分析点评向分析点评，作为过渡到中心论点上的，作为过渡到中心论点上的桥梁桥梁，使材料和观点之间更好地过渡、使材料和观点之间更好地过渡、衔接。这样才会使观点的得出不会很突衔接。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。理成章，水到渠成的。也也能进一步防止能进一步防止出现偏题、离题现象，也能再给阅卷老出现偏题、离题现象，也能再给阅卷老师一个信息师一个信息我的观点是分析材料后我的观点是分析材料后得出的，不是简单的套作。得出的，不是简单的套作。评（析）即分许、点评材料。联系现实，即把行文思13提提即提出论点，就是旗帜鲜明地表明自即提出论点，就是旗帜鲜明地表明自己支持什么、提倡什么、主张什么、反对己支持什么、提倡什么、主张什么、反对什么。什么。扣材扣材所确立的论点必须是根据材料生发所确立的论点必须是根据材料生发出来的；出来的；准确准确论点应从材料的中心确立意义或材论点应从材料的中心确立意义或材料的重要角度、主要方面引伸出来，不要料的重要角度、主要方面引伸出来，不要从材料的非中心意义、次要角度、次要方从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点；要找准立意角度与社会现面来确立论点；要找准立意角度与社会现实的对应点。实的对应点。鲜明鲜明语言表达要清晰而简洁，尽量不使语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。最好用判断句。用抒情性及描述性语言。最好用判断句。提即提出论点，就是旗帜鲜明地表明自己支持什么14上周周六练习作文上周周六练习作文【开头示例】1.秦婷婷2.高方豪上周周六练习作文15【开头示例】【开头示例】3.3.杜春媚杜春媚 4.4.陈联陈联5.5.蔡娇蔡娇 6.6.龙宇龙宇 有时也可以灵活一些，边引边评有时也可以灵活一些，边引边评（即引中评），最后亮出观点。（即引中评），最后亮出观点。【开头示例】有时也可以灵活一些，边引边评（即引中评）16【开头示例】【开头示例】刘顺蓉刘顺蓉 甚至，可以在引述材料之后，直甚至，可以在引述材料之后，直接用接用“可见可见”过渡，亮出观点。过渡，亮出观点。即即“引引+可见可见+观点观点”甚至，可以在引述材料之后，直接用“可见”过渡，亮出观17 材料材料作文写作文写议论文议论文开头开头最容易犯的毛病最容易犯的毛病：1 1、引述材料过长，、引述材料过长，不简洁不简洁，不概括；，不概括；2 2、入题慢入题慢，亮出的观点不够鲜明有力；，亮出的观点不够鲜明有力；3 3、材料和观点之间、材料和观点之间缺乏缺乏有机的有机的过渡过渡，使观，使观点和材料成为点和材料成为“两张皮两张皮”。材料作文写议论文开头最容易犯的毛病：18开头部分材料到观点要有过渡句开头部分材料到观点要有过渡句材料材料+过渡词句（插入语）过渡词句（插入语）+观点观点插入语常用的词句：插入语常用的词句：由此可见、由此可见、可以说、可以说、这形象地告诉我们、这形象地告诉我们、所以所以-开头部分材料到观点要有过渡句材料+过渡词句（插入语）19由此，我联想到我们人类社会由此，我联想到我们人类社会物性如此，我们人类何尝不是这样物性如此，我们人类何尝不是这样这给我们一个深刻的启示这给我们一个深刻的启示物犹如此，人亦然。物犹如此，人亦然。由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理由此，我明白了一个深刻而又平凡的道理这虽是一则寓言，但却形象地说明了这虽是一则寓言，但却形象地说明了由此，我联想到我们人类社会由此，我明白了一个20（三）释题入篇式释题入篇开头指在文章开头，就将标题或相关概念的含义解释一下，从而明确全文的中心论点。有的议论文有的议论文的题目用的是比较特殊或专门的词语，而读者要的题目用的是比较特殊或专门的词语，而读者要先明白这标题的意思才能读下去，开头就用下定先明白这标题的意思才能读下去，开头就用下定义的方法把它说明一下义的方法把它说明一下.【示例1】“我国字很早以前就有自强一词了。易经.上乾说：君子以自强不息。自强，就是自己努力向上。一个人要有所作为，应具备的品质是：既不要自卑，也不要自负，而要自强。”(自强.自负.自卑)文章开头准确解释概念，给人印象清晰明确。（三）释题入篇式释题入篇开头指在文章开头，就将标题或相21【示例【示例2】“勤勤”与与“嬉嬉”“业精于勤，而荒于嬉业精于勤，而荒于嬉”，这句话的意，这句话的意思是：学习的捷径在于勤奋，而荒废思是：学习的捷径在于勤奋，而荒废则在于贪玩，这里则在于贪玩，这里“勤勤”和和“嬉嬉”是条件，是条件，“精精”和和“荒荒”是结果。我们要是结果。我们要“勤勤”而不而不要要“嬉嬉”。这种开头方法的好处是通过诠释概这种开头方法的好处是通过诠释概念来挖掘其深意，明确论述的方向。念来挖掘其深意，明确论述的方向。【示例2】“勤”与“嬉”22释题入篇式开头特别适用于释题入篇式开头特别适用于隐喻类材料作文中隐喻类材料作文中隐喻类材料作文，运用隐喻类材料作文，运用“引引评（析）评（析）提提”三步式开头写作时，其中三步式开头写作时，其中“析析”这个环这个环节中要节中要化实为虚化实为虚，还原本体还原本体，即，即对材料中有对材料中有隐喻意的关键词加以解释和阐发隐喻意的关键词加以解释和阐发，“提提”这这个环节个环节要紧扣寓意，亮自己的观点。要紧扣寓意，亮自己的观点。议论文开头(定)课件23阅读下面的材料，然后按要求作文。阅读下面的材料，然后按要求作文。北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考察队无法及时返回，他们将在黑暗寒冷的极夜中停察队无法及时返回，他们将在黑暗寒冷的极夜中停留很长一段时间。黑暗、孤寂压抑得他们要发疯了。留很长一段时间。黑暗、孤寂压抑得他们要发疯了。这时，贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的这时，贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原，成群的企故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原，成群的企鹅，笨拙的北极熊。就这样，烦躁和焦虑一扫光，鹅，笨拙的北极熊。就这样，烦躁和焦虑一扫光，心完全被美丽的憧憬和美好的回忆占领了。漫长的心完全被美丽的憧憬和美好的回忆占领了。漫长的黑夜终于过去了，人们迎来了久违的阳光。黑夜终于过去了，人们迎来了久违的阳光。其实，只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是其实，只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑暗与寒冷，你的世界也会明媚而温暖。无边的黑暗与寒冷，你的世界也会明媚而温暖。读了上面的材料，你有什么感想？请根据上述材读了上面的材料，你有什么感想？请根据上述材料写一篇作文，所写内容必须材料的范围之内。料写一篇作文，所写内容必须材料的范围之内。阅读下面的材料，然后按要求作文。24一、审题2 2、抓关键句法、抓关键句法“只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑暗与寒冷，你的世界也会明媚而温暖。黑暗与寒冷，你的世界也会明媚而温暖。”方法：方法：因为他们有日记，日记中记录了阳光的事物。因为他们有日记，日记中记录了阳光的事物。1 1、定性求因定性求因法法思考：北极考察队员能度过黑暗，迎来光明思考：北极考察队员能度过黑暗，迎来光明关键信息：关键信息：“阳光可驱散寒冷，冲破黑暗阳光可驱散寒冷，冲破黑暗”一、审题2、抓关键句法方法：因为他们有日记，日记中记录了阳光25寓意型作文立意方法：化实为虚，点明寓意寓意型作文立意方法：化实为虚，点明寓意二、立意二、立意黑夜、寒冷黑夜、寒冷阳光的指纹阳光的指纹坎坷，挫折，失败，沮丧，坎坷，挫折，失败，沮丧，绝望等一切不佳的境遇。绝望等一切不佳的境遇。信念，爱信念，爱，希望，希望，信心，鼓信心，鼓励等励等健康健康乐观的人生理念的人生理念。重点要写重点要写“阳光阳光”寓意型作文立意方法：化实为虚，点明寓意二、立意坎坷，挫折，失26它与黑暗相对，可以它与黑暗相对，可以带来光明带来光明；它与寒冷相对，可以它与寒冷相对，可以带来温暖带来温暖；它与孤寂相对，可以它与孤寂相对，可以带来生气带来生气；它与压抑相对，可以它与压抑相对，可以带来快乐带来快乐；它与绝望相对，可以它与绝望相对，可以带来希望带来希望“阳光阳光”的意的意义义把阳光下美好的景物记载下来，其实是把阳光下美好的景物记载下来，其实是在在心中留下光明、温暖、快乐和希望心中留下光明、温暖、快乐和希望它与黑暗相对，可以带来光明；“阳光”的意义把阳光下美好的景物27 例例1 1：北极考察队在黑暗寒冷的极夜中，用北极考察队在黑暗寒冷的极夜中，用一个个阳光下的故事，驱散黑暗、孤寂压抑，一个个阳光下的故事，驱散黑暗、孤寂压抑，最终迎来了久违的阳光。因此，学会用心中最终迎来了久违的阳光。因此，学会用心中的阳光去驱散黑暗是一个重要的课程。的阳光去驱散黑暗是一个重要的课程。请分析几例开头的优劣 例例2 2：在考察队身处困境时，饱受孤寂与黑在考察队身处困境时，饱受孤寂与黑暗折磨，是他们心中的阳光让他们等待到了暗折磨，是他们心中的阳光让他们等待到了下一个日光。心中的阳光，能在最孤寂无助下一个日光。心中的阳光，能在最孤寂无助的时候给予最温暖的问候，最贴心的帮助，的时候给予最温暖的问候，最贴心的帮助，最强大的动力，帮助走出困境或是坚持更久。最强大的动力，帮助走出困境或是坚持更久。例1：北极考察队在黑暗寒冷的极夜中，用一个个阳光下的故事28 例例3 3：贝德要求每一个北极考察队员坚持写贝德要求每一个北极考察队员坚持写日记，并且以写阳光下的景物为主，最后日记，并且以写阳光下的景物为主，最后因为这本日记，他们渡过了漫长的黑夜。因为这本日记，他们渡过了漫长的黑夜。阳光代表着希望，为自己播下希望的种子，阳光代表着希望，为自己播下希望的种子，或许能让我们在无尽的黑暗中，看到一丝或许能让我们在无尽的黑暗中，看到一丝光明，让我们走出困境。光明，让我们走出困境。例例4 4：在那段黑暗寒冷的极夜时光，为什在那段黑暗寒冷的极夜时光，为什么考察队队员们都能抹去焦虑，最后成功么考察队队员们都能抹去焦虑，最后成功迎来光明呢？迎来光明呢？答案是，他们在心中留下了阳光的指答案是，他们在心中留下了阳光的指纹。那些阳光，实则象征着信念。若我们纹。那些阳光，实则象征着信念。若我们心有阳光，心存信念，纵使周围一片黑暗，心有阳光，心存信念，纵使周围一片黑暗，阳光也会驱散黑暗，信念也会支撑着让我阳光也会驱散黑暗，信念也会支撑着让我们走向光明。们走向光明。例3：贝德要求每一个北极考察队员坚持写日记，并且以写阳光29一位北极考察队的队长贝德要求他的一位北极考察队的队长贝德要求他的队员们每天坚持记日记，在一个黑暗寒冷队员们每天坚持记日记，在一个黑暗寒冷的极夜中，他们所写的日记给予了他们生的极夜中，他们所写的日记给予了他们生命的命的“阳光阳光”。正是这束阳光，使他们忘。正是这束阳光，使他们忘记了寒冷与焦虑，最终走出了黑暗。可见，记了寒冷与焦虑，最终走出了黑暗。可见，心中的阳光是走出黑暗的火把。心中的阳光是走出黑暗的火把。请按方法修改下段（可增删内容）只要我们心中有阳光，只要我们心中有阳光，眼里有希望，所有的困眼里有希望，所有的困难都会一一化解。难都会一一化解。这这”阳光阳光“是什么？是是什么？是考察队员们心中不灭的考察队员们心中不灭的希望。希望。一位北极考察队的队长贝德要求他的队员们每30【作文题】阅读下面材料，根据要求作文。有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠，有个渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠，这颗珍珠晶莹圆润，美丽无比，价值连城，渔夫这颗珍珠晶莹圆润，美丽无比，价值连城，渔夫爱不释手。美中不足的是，珍珠上有个小小的黑爱不释手。美中不足的是，珍珠上有个小小的黑点。渔夫心想，要是能把珍珠上的小黑点去掉，点。渔夫心想，要是能把珍珠上的小黑点去掉，珍珠将变成无价之宝。可是剥掉一层，黑点仍在；珍珠将变成无价之宝。可是剥掉一层，黑点仍在；渔夫不断剥下去，等到黑点没有了，珍珠也被削渔夫不断剥下去，等到黑点没有了，珍珠也被削剔得荡然无存了。在对人或其他事物的态度和方剔得荡然无存了。在对人或其他事物的态度和方式上，常常有人犯了像渔夫一样的错误。式上，常常有人犯了像渔夫一样的错误。请以请以“珍珠上的小黑点珍珠上的小黑点”为话题写一篇文章，自为话题写一篇文章，自拟题目，自定立意，拟题目，自定立意，写一个写一个100字字以内的开头以内的开头。【作文题】阅读下面材料，根据要求作文。有个渔夫出海捕鱼，31【开头示例】几根锐刺不能抹杀玫瑰的美丽，一个小黑点不能遮盖珍珠的晶莹，同样，不能因为一点同样，不能因为一点小小的缺陷小小的缺陷就就否定一个人的价值。否定一个人的价值。因此，面对别因此，面对别人的人的“小黑点小黑点”，我们就应该学会包，我们就应该学会包容。容。【开头示例】32【开头示例】一颗到手的晶莹圆润的大珍珠，却出乎一颗到手的晶莹圆润的大珍珠，却出乎意料地化为乌有意料地化为乌有，为什么？只因渔夫容不为什么？只因渔夫容不下那上面的一个小黑点。其实，万事万物下那上面的一个小黑点。其实，万事万物都和珍珠一样，有着这样或那样的都和珍珠一样，有着这样或那样的缺陷和缺陷和不足不足。我们一定要吸取渔夫的教训，善待我们一定要吸取渔夫的教训，善待他人的他人的“小黑点小黑点”，万万不可吹毛求疵，这，万万不可吹毛求疵，这于人于已都是大有裨益的。于人于已都是大有裨益的。【开头示例】33（四）四）巧用修辞法巧用修辞法修辞是语言运用中不可缺少的部分。修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而贴切的修辞方法的运用常能使巧妙而贴切的修辞方法的运用常能使语言增添许多风采。语言增添许多风采。（四）巧用修辞法34（1）比喻生辉法）比喻生辉法【示例六】自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。（自负与自卑）（生活现象）【示例七】爱心如三月的春风，能唤醒沉睡的生命；爱心如久旱后的甘霖，能滋润龟裂的心田；爱心如冬日的一缕阳光，能驱散凛冽的寒雾。请把你的爱心留下，请把你的爱心带给他人。（自然现象）（1）比喻生辉法【示例六】35运用比喻的效果：化平淡为生动，化抽象为具体注意：1、有相似点。2、用作比喻的浅显常见的事物常来自于寄寓某种哲理的生活现象生活现象或自然现象自然现象。运用比喻的效果：化平淡为生动，化抽象为具体36（2 2）排排比比造势造势法法 排喻法又叫排喻法又叫造势法，就是在文章开头使用句式造势法，就是在文章开头使用句式整齐的句子铺陈排比，渲染造势的一种开头方法。整齐的句子铺陈排比，渲染造势的一种开头方法。议论文运用这种方法一般能形成一种浩浩的气议论文运用这种方法一般能形成一种浩浩的气势，使文章饱含深情，淋漓酣畅，使人信服，同势，使文章饱含深情，淋漓酣畅，使人信服，同时又能使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩，时又能使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩，让文章有文采，表现个人的才气，飞扬出一道亮让文章有文采，表现个人的才气，飞扬出一道亮丽的风景丽的风景。（2）排比造势法排喻法又叫造势法，就是在文章开头使37【示例1】如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的打击，那么，那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么，那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄。人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。谈意气【示例1】38【示例2】2012年全国课标卷满分作文多此一举的感动开头部分。漆工涂漆却补洞看似“多此一举”，但无意中挽救了船主孩子的生命船主重金酬谢；商店卖完东西却送顾客一件精美礼品看似“多此一举”，但换来是顾客由衷赞叹；公司秘书帮经理报票却要记下经理重要客户的名单看似“多此一举”，但赢得的是“你是我用的最舒服的秘书”的赞誉。其实，无论生活还是工作，都需要“多此一举”的态度。“多此一举”换来的是感动，赢得的是声誉。【示例2】2012年全国课标卷满分作文多此一举的感动开头39【示例3】马马谡谡师师心心自自用用终终痛痛失失街街亭亭，关关羽羽大大意意轻轻敌敌终终卒卒命命荆荆州州，项项羽羽唯唯我我独独尊尊终终乌乌江江自自刎刎。历历史史用用三三个个字字简简洁洁而而严严正正地地告告诉诉我我们们一一个个真理：骄必败！真理：骄必败！骄兵必败骄兵必败【示例3】40使用使用排喻法排喻法开头开头注意注意：（1 1）可以是）可以是自然自然生活现象生活现象或或事事例例的排比的排比；（2）紧扣题旨，紧扣题旨，向主题贴近向主题贴近，不能为排比而不能为排比而排比，为文采而文采，以致以辞害义；排比，为文采而文采，以致以辞害义；（3 3）更要注意更要注意分句间的分句间的逻辑层次，逻辑层次，否则开否则开头就会显得杂乱无章。头就会显得杂乱无章。使用排喻法开头注意：41（3 3）引用名言警句式引用名言警句式如果你想以丰厚的文化底蕴取胜，你可在文章的开头引用名言警句作为全文的总领。这样的开头，文采蜚然，韵味十足。操作方法：操作方法：引用名言引用名言+解析名言解析名言+中心观点中心观点（3）引用名言警句式42引名言引名言析名言析名言悟你我他悟你我他 这就是说，这就是说，鸟类翅膀本是用来追求鸟类翅膀本是用来追求翱翔蓝天的自由与快乐的，如果让它们翱翔蓝天的自由与快乐的，如果让它们与金钱联系起来，那就会失去这种快乐与金钱联系起来，那就会失去这种快乐和自由。和自由。/鸟如此，人亦然。鸟如此，人亦然。人的生命本是人的生命本是用来追求知识与真理、正义与自由的，用来追求知识与真理、正义与自由的，倘若是仅仅将生命与金钱联系在一起，倘若是仅仅将生命与金钱联系在一起，那么人类也将失去生命本来的价值与那么人类也将失去生命本来的价值与尊严。因此，我们千万不要做金钱的尊严。因此，我们千万不要做金钱的奴隶。奴隶。泰戈尔有一句名言：泰戈尔有一句名言：“任何鸟翼，任何鸟翼，坠上黄金，都不能再高飞。坠上黄金，都不能再高飞。”/”/【示例1】引名言析名言悟你我他这就是说，鸟类翅膀本是用来追求翱43【示例2】“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”冰心老人的这句话提醒我们：成功是奋斗的苦根上结出的甜果。【示例2】44【示例3】2012全国大纲卷满分作文全心开头部分。林青玄在他的心的菩提中所说：“我们要以全心来绽放，以花的姿态证明自己的存在。”我想，是啊！在生活中，我们为人做事要以全心全意的态度，集中思想，心无旁骛，那么，结果也往往是遂心如意的。【示例3】2012全国大纲卷满分作文全心开头部分。45规律总结规律总结采取拿来主义，直接引用与话题相采取拿来主义，直接引用与话题相关的名言，进行联想、发挥，通过引关的名言，进行联想、发挥，通过引申揭示其现实意义，从而提出论点，申揭示其现实意义，从而提出论点，快速切题。其好处是快速切题。其好处是自然深刻，有文自然深刻，有文采，简便易操作采，简便易操作。在平日要有意识的积累一些常见话在平日要有意识的积累一些常见话题的精彩名言警句，避免书到用时方题的精彩名言警句，避免书到用时方恨少。恨少。规律总结采取拿来主义，直接引用与话题相关的名言46采用名言警句式开头应注意的问题：1.所引名言警句可以是直接引用，也可以是间接引用。当你所引用的名言表面上看似与中心论点没有多大关联的时候，一定要在所引用的名言与论点之间加上过渡语。2.所引名言警句要贴切得体，切忌张冠李戴，出现知识性错误。3.除了引用名言警句以增强论证效果、突出主题外，还可引用古语、谚语、对联、歌词、广告词等等。采用名言警句式开头应注意的问题：47（4）对比引入式对比引入式对比引入式就是文章开头用一个或几个正反的对比引入式就是文章开头用一个或几个正反的人物、事物人物、事物、现象现象、观点态度、观点态度形成对比，从形成对比，从而引出自己的观点而引出自己的观点，凸显文意，使观点非凸显文意，使观点非常明确。常明确。简洁明了对比强烈。简洁明了对比强烈。【示例1】古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，就难得成就事业。由此，我们可以说：勤则成事，惰则败业。（说勤）（4）对比引入式对比引入式就是文章开头用一个或48【示例2】一位孔繁森，光芒四射，人们提起他的名字，总是与伟大、光明、进步联系在一起。一位王宝森，臭名昭著，人们提起他的名字，总是与贪婪、黑暗、丑陋联系在一起。两个人都走完了人生。但一个永存人间，一个早已被人唾弃。人生的价值，在两人的鲜明对比中，不是已经显现出来了吗？【示例2】49【示例3】良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。立谏言者事业有成而名垂千古，拒忠言者祸国殃民而遗臭万年。（忠臣的声音）【示例3】50【示例4】晚上卧室里，室友提出了晚上卧室里，室友提出了“人生怎样才美人生怎样才美”的话题，同学们有的说的话题，同学们有的说“拥有财富，人拥有财富，人生才美生才美”，有的说，有的说“占有权力，人生才美占有权力，人生才美”，有的说，有的说“享有爱情，人生才美享有爱情，人生才美”，我我告诉他们告诉他们：“富有关怀，人生才美。富有关怀，人生才美。”（有关怀，人生才美）（有关怀，人生才美）【示例4】51【示例5】不好表现自己，确实是一个人谦虚谨慎不好表现自己，确实是一个人谦虚谨慎的美德。的美德。但是但是，我敢说，我敢说，“好表现自己好表现自己”也也是一种美德。（小议是一种美德。（小议“好表现自己好表现自己”）【示例6】一般人常常以为，对任何问题都不求甚一般人常常以为，对任何问题都不求甚解都是不好的。解都是不好的。其实也不尽然。其实也不尽然。我们虽然不我们虽然不必提倡不求甚解的态度，必提倡不求甚解的态度，但但盲目地反对不求盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。（不求甚解的态度同样没有充分的理由。（不求甚解甚解【示例5】52运用正反对比引入式，可以突出人物、事物的特点，使好的运用正反对比引入式，可以突出人物、事物的特点，使好的显得更好，怀的显得更坏显得更好，怀的显得更坏.可直接帮助人们判断是非曲直，上可直接帮助人们判断是非曲直，上下优劣，利弊得失，很快步入论述的主题。下优劣，利弊得失，很快步入论述的主题。采用对比式开头应注意的问题：采用对比式开头应注意的问题：1.重视辩正说理，所列举的人物或事物现象一定要有可比性，比重视辩正说理，所列举的人物或事物现象一定要有可比性，比一定要鲜明。不能生拉硬拽一定要鲜明。不能生拉硬拽。2.赞同什么，反对什么，态度一定要鲜明。赞同什么，反对什么，态度一定要鲜明。先肯定一种观点，然先肯定一种观点，然后来一个转折，提出与之相对或相反的观点。一般分前后两后来一个转折，提出与之相对或相反的观点。一般分前后两层意思，中间用转折连词连结。这种开头常用来写感受独特、层意思，中间用转折连词连结。这种开头常用来写感受独特、具有具有“反弹琵琶反弹琵琶”（逆向思维）新意的作文开头。（逆向思维）新意的作文开头。运用正反对比引入式，可以突出人物、事物的特53（5）比）比兴式兴式所谓“比”，就是比喻、比拟。所谓“兴”就是“先言他物以引起所咏之辞”。运用比兴这种形式的开头往往既语言生动活泼，充满诗意，能营造气氛，又主旨鲜明，产生引人入胜的艺术效果，能感染读者。（5）比兴式所谓“比”，就是比喻、比拟。所谓54【示例1】蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。（人生因忙而精彩）【示例1】蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀55【示例2】话题“借助”谈“借”开头部分没有礁石，大海便没有了激昂澎湃的浪花；没有沙粒，河蚌便没有了光亮美丽的珍珠；没有绿叶，红花便没有了婀娜多姿的娇艳万物之美丽，都要借助于他物的支持或衬托；万物之精华，无不是自己与他物精美绝伦的结合。因此，我要说：借人精华，以铸辉煌。【示例2】话题“借助”谈“借”开头部分56【示例3】2011年湖南卷优秀作文走出自我开头部分。大树不应只看得自己的高大，而忘记落红无私的哺育。花儿不应只看到自己的明艳，而忘记清晨雨露的滋养。大海不应该只看到自己的深邃，而忘记无数小溪的汇合。正如大树、花儿和大海一样，我们只有走出自我的精彩，才会有更灿烂的未来。【示例3】2011年湖南卷优秀作文走出自我开头部分。57比兴法开头效果：能营造气氛，使语言生动活泼，产生引人入胜的艺术效果。注意：1.所写起兴的内容可以是自然景物自然景物，也可以是生活事理生活事理。2不装腔作势，无病呻吟，空掉书袋，而必须以渲染文意为目地。用于起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系内在联系，切不可“风马牛不相及”。比兴法开头效果：能营造气氛，使语言生动活泼，产生引人58请以请以“为自己鼓劲为自己鼓劲”为题，运用所学的为题，运用所学的方法，写一个靓丽的开头。方法，写一个靓丽的开头。反馈练习反馈练习 温馨提示温馨提示:开门见山，直击主题开门见山，直击主题 类比起兴，行文自然类比起兴，行文自然 巧借修辞，增添文采巧借修辞，增添文采 多种方法，综合运用多种方法，综合运用请以“为自己鼓劲”为题，运用所学的方法，写一个靓丽的59雏鹰雏鹰为自己鼓劲，所以拥有坚为自己鼓劲，所以拥有坚强的翅膀；强的翅膀；种子种子为自己鼓劲，所为自己鼓劲，所以拥有繁茂的绿荫；以拥有繁茂的绿荫；花朵花朵为自己为自己鼓劲，所以拥有婀娜的身姿；鼓劲，所以拥有婀娜的身姿；我我为自己鼓劲，因为我想拥抱成功。为自己鼓劲，因为我想拥抱成功。雏鹰为自己鼓劲，所以拥有坚强的翅膀；种子为自己60当你当你因困难挫折而气馁因困难挫折而气馁时时，有没有告，有没有告诉自己诉自己“我很坚强我很坚强”；当你当你因彷徨无助而因彷徨无助而胆怯胆怯时时，有没有告诉自己，有没有告诉自己“我很勇敢我很勇敢”；当你当你因坎坷失败而绝望因坎坷失败而绝望时时，有没有告诉自，有没有告诉自己己“我会成功我会成功”。为自己鼓劲，是刺破阴。为自己鼓劲，是刺破阴霾的一柄利剑，是开启希望的一把钥匙。霾的一柄利剑，是开启希望的一把钥匙。当你因困难挫折而气馁时，有没有告诉自己“我很坚61“黯淡了刀光剑影，远去了黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。鼓角铮鸣。”一回首，五千年已一回首，五千年已过。历史的长河中闪动着无数伟过。历史的长河中闪动着无数伟大的身影，他们为自己鼓劲，跳大的身影，他们为自己鼓劲，跳出了人生最华美的舞蹈。出了人生最华美的舞蹈。“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。”一回首，五62课堂练兵课堂练兵:请以请以“总有一种期待总有一种期待”为题目，运用上述方法为题目，运用上述方法中的一种写一则议论文的中的一种写一则议论文的开头。开头。课堂练兵:请以“总有一种期待”为题目，运用上述方法63 小时候，期待长大；长大后，小时候，期待长大；长大后，期待成功；成功后，期待归真。人期待成功；成功后，期待归真。人生，就是在期待中成长，在期待中生，就是在期待中成长，在期待中越来越理解了生活的真谛越来越理解了生活的真谛示例：示例：小时候，期待长大；长大后，期待成功；成功后，期待归64 总有一种期待，像山谷里流出的淡总有一种期待，像山谷里流出的淡绿色的风，清凉了燥热的灵魂；总有一绿色的风，清凉了燥热的灵魂；总有一种期待，像书页里淡蓝色的雏菊，芬芳种期待，像书页里淡蓝色的雏菊，芬芳了历史的书简了历史的书简那是对良知与正义的那是对良知与正义的期待。期待。总有一种期待，像山谷里流出的淡绿色的风，清凉65 席慕蓉说：席慕蓉说：“繁花落尽，我心中仍繁花落尽，我心中仍留有花落的声音。留有花落的声音。”也许但凡有落红处，也许但凡有落红处，皆期待歌吟皆期待歌吟“淡烟枫叶落，细雨蓼花时淡烟枫叶落，细雨蓼花时”，也许但凡有春意处，皆期待歌咏，也许但凡有春意处，皆期待歌咏“春深浅，一痕摇漾青如剪春深浅，一痕摇漾青如剪”，也许但凡，也许但凡有寒风处，皆期待吟诵有寒风处，皆期待吟诵“西风恶，夕阳西风恶，夕阳吹角，一阵槐花落吹角，一阵槐花落”。席慕蓉说：“繁花落尽，我心中仍留有花落的声音。”也66文无定法心中有法文无定法心中有法合理运用有的放矢合理运用有的放矢巧设开头增色三分巧设开头增色三分亮明观点决不含糊亮明观点决不含糊文无定法心中有法合理运用有的放矢巧设开头增色三分亮明观67再见68