曹冲称象教学课件

4 4 曹冲称象曹冲称象称称 秤秤chnchnchnchn象象 像像xi xinnxi xinn请同学们大声地朗读课文。请同学们大声地朗读课文。1、用、用“”画出课文中要求会认的画出课文中要求会认的字。字。2、用、用“”圈出课文中要求会写的字。圈出课文中要求会写的字。3、边读边标出自然段的序号。、边读边标出自然段的序号。PPT模板：1ppt/moban/PPT素材：1ppt/sucai/PPT背景：1ppt/beijing/PPT图表：1ppt/tubiao/PPT下载：1ppt/xiazai/PPT教程：1ppt/powerpoint/资料下载：1ppt/ziliao/范文下载：1ppt/fanwen/试卷下载：1ppt/shiti/教案下载：1ppt/jiaoan/PPT论坛：1ppt PPT课件：1ppt/kejian/语文课件：1ppt/kejian/yuwen/数学课件：1ppt/kejian/shuxue/英语课件：1ppt/kejian/yingyu/美术课件：1ppt/kejian/meishu/科学课件：1ppt/kejian/kexue/物理课件：1ppt/kejian/wuli/化学课件：1ppt/kejian/huaxue/生物课件：1ppt/kejian/shengwu/地理课件：1ppt/kejian/dili/历史课件：1ppt/kejian/lishi/摇摇yo沿沿yn得得di底底d论论ln 议y装zhung 牵牵qin柱柱zh岁su挂挂 气气 球球称称chng官官gun 官官称称装装得得低低论论柱柱摇摇沿沿议议牵牵我们来开火车啦我们来开火车啦!称象称象 柱子柱子 议论议论 大秤大秤 一艘一艘 官官员员下沉下沉 微笑微笑 船舷船舷（xi xi n n）果然果然 重量重量 力气力气 读一读读一读 曹冲小时候想办法称象的故事。曹冲小时候想办法称象的故事。想一想想一想 课文中是怎样描写这头大象的呢？课文中是怎样描写这头大象的呢？用用“”画出文中的句子。画出文中的句子。这头大象怎么样？这头大象怎么样？又高又大。又高又大。你是从哪些话中看出大象又高又大？你是从哪些话中看出大象又高又大？身子身子像像一堵墙，腿一堵墙，腿像像四根柱子。四根柱子。“像像 像像”这两个比喻句把大这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。象的高大写的既生动又形象。大象大象 ，身子像，身子像 ，腿像，腿像 。读读想想又高又大又高又大一堵一堵墙墙四根柱子四根柱子一堵墙一堵墙 zh四根柱子四根柱子 大象又高又大，身子像一堵大象又高又大，身子像一堵墙墙，腿像四根，腿像四根柱子，耳柱子，耳朵朵像像 ，鼻子像，鼻子像 ，尾巴像，尾巴像 。看看看看说说说说两把大扇子两把大扇子一个一个长长长长的的钩钩子子一根小小的一根小小的辫辫子子弯弯的月亮像弯弯的月亮像 。红红红红的太阳像的太阳像 。像像 。大象又高又大，身子大象又高又大，身子像一堵像一堵墙墙，腿像四根柱子。，腿像四根柱子。我会读我会读称称 象象 官员官员 柱子柱子 议论议论 一一 杆杆 秤秤 下沉下沉 微笑微笑 一艘一艘 为止为止 腿腿 倒倒 官官员们员们 看看 议论议论：“象象 ，有多重呢？有多重呢？”这这么大么大到底到底一一边边 一一边边官官员们员们一一边边看一看一边议论边议论。我我们们一一边边唱歌一唱歌一边边跳舞。跳舞。一一边边 一一边边 。说一说说一说谁有办法把这头大象称一称?得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?办法倒有一个，就是把象宰了，割成一块一块的再称。我有一个办法，我有一个办法，把把大象赶到一艘大船大象赶到一艘大船上，看船身下沉多上，看船身下沉多少，就沿着水面，少，就沿着水面，在船舷上画一条线。在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，再把大象赶上岸，在船上装石头，装在船上装石头，装到船下沉到画线的到船下沉到画线的地方为止。地方为止。然后，然后，称一称船上的石头。称一称船上的石头。石头有多重，就知石头有多重，就知道大象有多重了。道大象有多重了。称象第一步称象第一步:赶象上船,在船舷下沉处画线。称象第二步:把大象牵上岸,往船上装石头，装到画线处为止。称出每称出每块石石头的重量的重量称象第三步称象第三步:称出每称出每块石石头的重量的重量=称象第四步：称象第四步：把石头的重量加起来，就等于大象把石头的重量加起来，就等于大象的重量。的重量。默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、曹冲说的话共有几句？曹冲说的话共有几句？四句四句动词：动词：“赶、沉、画、装、称赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。骤和方法。并用并用“”画出有关称象时的动词。画出有关称象时的动词。用用“先先再再然后然后最后最后”叙述称象的过程。叙述称象的过程。先把大象（先把大象（）一艘大船上，）一艘大船上，看船身下沉多少，就（看船身下沉多少，就（）水面，）水面，在船舷上（在船舷上（）。再把大象（）。再把大象（），往船上），往船上(）。等船下沉到）。等船下沉到画线的地方，（画线的地方，（）船上的石头。）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。这样，就称出了大象的重量。赶赶 到到沿沿 着着画画 线线牵上岸牵上岸 装石头装石头称称 一一 称称通过这一自然段的学习，你看出了通过这一自然段的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？曹冲是一个什么样的人？非常聪明非常聪明 善于观察善于观察爱动脑筋爱动脑筋 思考问题思考问题我长大了，要做一个我长大了，要做一个的人。的人。齐声朗读课文。齐声朗读课文。我们应该学习曹冲的什么品质？我们应该学习曹冲的什么品质？认真观察事物、善于动脑筋思考问题认真观察事物、善于动脑筋思考问题的品质。的品质。指名读第五自然段。指名读第五自然段。曹操认为曹冲的办法好不好？从曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？课文中哪句话看出来？“曹操微笑着点点头。曹操微笑着点点头。”冒号、引号的用法。冒号、引号的用法。曹操问曹操问：“谁有办法把这头谁有办法把这头大象称一称？大象称一称？”有的说有的说：“得造得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说有的说：“有了大秤也不成啊，有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？秤呢？”练习练习（1）曹操问）曹操问 谁有办法把这头大象谁有办法把这头大象称一称称一称(2)曹冲站出来说曹冲站出来说 我有办法我有办法（3）他大声喊）他大声喊 快回来快回来：“?”：“。”：“!”谢谢！