27　曹刿论战_课件 (2)课件

语语 文文八年级八年级 上册上册义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书2727.曹刿论战曹刿论战 左传左传 板块：教学设计板块：教学设计课件课件 左传编年体：以时间为中心，按年、月、日编排史实，左丘明（一说吴起）。春秋公羊传、春秋谷梁传、左传春秋三传。周礼、仪礼、礼记、左传、公羊、毂梁、论语、尔雅、孝经、孟子十三经。国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。国语战国策三国志纪传体：本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例史记、汉书、后汉书对照注释，说一说下列字词的意思。对照注释，说一说下列字词的意思。肉食者肉食者 间间 鄙鄙 以以 安安 弗弗 专专 牺牲牺牲 加加 信信 孚孚 福福 狱狱 虽虽 察察 情情 忠忠 属属 请请 鼓鼓 败绩败绩 驰驰 辙辙 轼轼 遂遂 逐逐 师师 既克既克 鼓鼓 作作 再再 盈盈 测测 伏伏 靡靡1、肉食者谋之，又何间焉？、肉食者谋之，又何间焉？2、肉食者鄙，未能远谋。、肉食者鄙，未能远谋。3、何以战？、何以战？4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。、衣食所安，弗敢专也，必以分人。5、小惠未遍，民弗从也。、小惠未遍，民弗从也。6、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。7、小信未孚，神弗福也。、小信未孚，神弗福也。8、小大之狱，虽不能察，必以情。、小大之狱，虽不能察，必以情。9、忠之属也。可以一战。、忠之属也。可以一战。10、战则请从。、战则请从。11、公将鼓之、公将鼓之12、公将驰之、公将驰之13、下视其辙，登轼而望之。、下视其辙，登轼而望之。14、既克，公问其故。、既克，公问其故。15、夫战，勇气也。、夫战，勇气也。16、一鼓作气，再而衰，三而竭。、一鼓作气，再而衰，三而竭。17、彼竭我盈，故克之。、彼竭我盈，故克之。18、夫大国，难测也，惧有伏焉。、夫大国，难测也，惧有伏焉。19、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。一鼓作气：比喻趁着劲头大的时候，一下一鼓作气：比喻趁着劲头大的时候，一下 子把事情干完。子把事情干完。辙乱旗靡：形容军队溃败之状。辙乱旗靡：形容军队溃败之状。再衰三竭：力量已经衰减耗尽。再衰三竭：力量已经衰减耗尽。1、故事发生的背景：、故事发生的背景：齐师伐我，公将战。齐师伐我，公将战。2、表明人民对这场战争态度的句子：、表明人民对这场战争态度的句子：肉食者谋之，又何间焉。肉食者谋之，又何间焉。3、曹刿请见的原因：、曹刿请见的原因：肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。（主要原因）（主要原因）十年春，齐师伐我。公将战。十年春，齐师伐我。公将战。4、表明政治上取信于民、表明政治上取信于民 的句子：的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。5、文中、文中“忠之属也忠之属也”具体指的是：具体指的是：小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。6、“可以一战可以一战”的条件是：的条件是：小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。7、有利于反攻的时机：、有利于反攻的时机：“彼竭我盈彼竭我盈”之时之时。8、有利于追击的时机：、有利于追击的时机：“辙乱旗靡辙乱旗靡”之时。之时。9、“辙乱旗靡辙乱旗靡”是怎样发现的：是怎样发现的：下视其辙，登轼而望之。下视其辙，登轼而望之。10、对士兵的士气作出精辟分析的句子：、对士兵的士气作出精辟分析的句子：一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。11、“下视其辙，登轼而望之下视其辙，登轼而望之”的原因：的原因：夫大国，难测也，惧有伏焉。夫大国，难测也，惧有伏焉。1、第一段中表现了曹刿哪两个观点？、第一段中表现了曹刿哪两个观点？肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。政治上取信于民是作战的先决条件。政治上取信于民是作战的先决条件。2、第三段表现了曹刿哪方面的才能？、第三段表现了曹刿哪方面的才能？主要是军事方面的才能。即主要是军事方面的才能。即：作战要善于把握战机。作战要善于把握战机。注意详察敌情的观点。注意详察敌情的观点。3、本文人物谁为主，谁为宾，采用了何、本文人物谁为主，谁为宾，采用了何种写法？人物性格特征是什么？种写法？人物性格特征是什么？曹刿为主，鲁庄公为宾，采用了对比的曹刿为主，鲁庄公为宾，采用了对比的写法。写法。曹刿曹刿胸有成竹、从容不迫、深谋远虑胸有成竹、从容不迫、深谋远虑鲁庄公鲁庄公急躁、冒进、目光短浅急躁、冒进、目光短浅4、本文阐述了怎样的战略战术原则？主要、本文阐述了怎样的战略战术原则？主要 的原则是什么？的原则是什么？政治上取信于民，军事上后发制人。政治上取信于民，军事上后发制人。主要主要的是政治上取信于民。的是政治上取信于民。5、曹刿的军事思想在现、曹刿的军事思想在现代战争中还有用吗？请谈代战争中还有用吗？请谈谈你的看法。谈你的看法。