文言文断句公开课ppt课件

老儿生一子人言非老儿生一子人言非老儿生一子人言非老儿生一子人言非是我子也家产田园尽是我子也家产田园尽是我子也家产田园尽是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争付与女婿外人不得争付与女婿外人不得争付与女婿外人不得争执。执。执。执。老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执。1老儿生一子，人言非是我老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。外人不得争执。老儿生一子，人言非，是老儿生一子，人言非，是我子也。家产田园尽付与，女我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。婿外人，不得争执。老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得2高考文言文复习之高考文言文复习之文言文断句文言文断句掌握窍门，灵活运用，才能无往而不胜掌握窍门，灵活运用，才能无往而不胜高考文言文复习之文言文断句掌握窍门，灵活运用，才能无往而3断句前提断句前提:读文段读文段 ,悟语感悟语感 断句的基础在于领会全篇的文意，因断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子再集中分析难断的句子。语感语感对断句有很大的帮助，除此之外，对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定还可以借助一定的方法和的方法和窍门来帮助断句来帮助断句。断句前提:读文段,悟语感 断句的基础在于领会全篇4小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲多可悲小鸟小鸟时来啄食时来啄食人人至不去至不去三五之夜三五之夜明月明月半墙半墙桂影桂影斑驳斑驳风风移影动移影动珊珊可爱珊珊可爱然然予予居于此居于此多可喜多可喜亦多可悲亦多可悲探究一：试给下列语段断句看有什么特点探究一：试给下列语段断句看有什么特点 再如：湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意再如：湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意湖阳公主湖阳公主新寡新寡帝帝与共论与共论朝臣朝臣微观其意微观其意 小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊5窍门窍门1 1、借名代，定句读、借名代，定句读 和现代汉语一样，和现代汉语一样，名词或代词名词或代词一般也常常作一般也常常作句子的主语、宾语和定语，因此找出文中反复出句子的主语、宾语和定语，因此找出文中反复出现的名词或代词，如现的名词或代词，如人名、地名、国名、朝代名、人名、地名、国名、朝代名、官职名官职名等，然后再考虑：什么人干了什么，采用等，然后再考虑：什么人干了什么，采用什么方式，取得什么效果。以此为突破口，断句什么方式，取得什么效果。以此为突破口，断句就比较容易了。就比较容易了。注意：注意：文言文中文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如例如赤壁之战赤壁之战中，中，“初，鲁肃闻刘表卒初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下，先用全称，以下“肃径迎之肃径迎之”“肃宣肃宣权旨权旨”就不再提姓了。就不再提姓了。窍门1、借名代，定句读 和现代汉语一样，名词或代词一6汉六年正月封功臣汉六年正月封功臣 良未尝有战斗功良未尝有战斗功 高帝曰高帝曰 运筹运筹策帷帐中策帷帐中 决胜千里外决胜千里外 子房功也子房功也 自择齐三万户自择齐三万户 小试身手小试身手 如：汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰运如：汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰运筹策帷帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户筹策帷帐中决胜千里外子房功也自择齐三万户 汉六年正月封功臣良未尝有战斗功高帝曰运筹策帷7 天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣者亦易矣不为则易者亦难矣 天下事有难易天下事有难易乎乎/为之为之/则难者亦易则难者亦易矣矣/不为不为/则易者亦难则易者亦难矣矣/人之为学有难易人之为学有难易乎乎/为之为之/则难则难者亦易者亦易矣矣/不为不为/则易者亦难则易者亦难矣矣/探究二：试给下列语段断句看有什么特点探究二：试给下列语段断句看有什么特点 天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学8句首的发语词有：句首的发语词有：夫、盖、惟、故、焉、斯等等；夫、盖、惟、故、焉、斯等等；放在句尾的语气词有：放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、（邪）等等；焉、（邪）等等；在句中的虚词有：在句中的虚词有：于、为、则、而、以等等。于、为、则、而、以等等。复音虚词：复音虚词：且夫、若夫、乃夫、至若、于是、虽然、且夫、若夫、乃夫、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使、俄而、未几、久之、顷之、至于、是故、向使、纵使、俄而、未几、久之、顷之、少顷、须臾、已而等等。少顷、须臾、已而等等。窍门窍门2 2、找虚词，定句读、找虚词，定句读句首的发语词有：夫、盖、惟、故、焉、斯等等；复音虚词：且夫、9小试身手如：此何也以亏人自利也至攘（夺取）人犬豕鸡豚者如：此何也以亏人自利也至攘（夺取）人犬豕鸡豚者其不义其不义又甚入人园圃窃桃李是何故也以亏人愈多又甚入人园圃窃桃李是何故也以亏人愈多 此何此何也也/以亏人自利以亏人自利也也/至攘人犬豕鸡豚至攘人犬豕鸡豚者者/其不义又甚入人其不义又甚入人园圃窃桃李园圃窃桃李/是何故是何故也也/以亏人愈多以亏人愈多 又如：相如每朝时常称病不欲与廉颇争列已而相又如：相如每朝时常称病不欲与廉颇争列已而相如出望见廉颇相如引车避匿于是舍人相与谏曰如出望见廉颇相如引车避匿于是舍人相与谏曰“”相如每朝时相如每朝时/常称病常称病/不欲与廉颇争列不欲与廉颇争列/已而已而相如出相如出/望望见廉颇见廉颇/相如引车避匿相如引车避匿/于是于是舍人相与谏曰舍人相与谏曰“”小试身手如：此何也以亏人自利也至攘（夺取）人犬豕鸡豚者 10*提示：提示：利用虚词标志断句时必须注意灵活性。利用虚词标志断句时必须注意灵活性。1 1“乎乎”用在句中相当于用在句中相当于“于于”时不时不能点断。能点断。例如：例如：“生乎吾前，其闻道也，生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之固先乎吾，吾从而师之”一句中，一句中，“乎乎”用在句中相当于用在句中相当于“于于”，就不能断句。，就不能断句。2 2“也也”用在句中起舒缓语气作用，用在句中起舒缓语气作用，可点断也可不点断可点断也可不点断。例如：。例如：“师道之不传师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。也久矣，欲人之无惑也难矣。”“是说也，是说也，人常疑之。人常疑之。”*提示：11 3 3连词连词“而而”有时用于词或短语之间表示并列有时用于词或短语之间表示并列关系，所连接的并列短语共同作句子的成分，前关系，所连接的并列短语共同作句子的成分，前后联系很紧密，一般不在其前断开，但如果后联系很紧密，一般不在其前断开，但如果“而而”是连接两个句子，则往往要在其前面断开。是连接两个句子，则往往要在其前面断开。例例如：如：“石之铿然有声者，所在皆是也，而独以钟石之铿然有声者，所在皆是也，而独以钟名，何哉？名，何哉？”4 4“夫夫”有时可作句末语气词，表示感叹有时可作句末语气词，表示感叹语气，有时也作指示代词（兼有舒缓语气的作用）语气，有时也作指示代词（兼有舒缓语气的作用）用在句中，有时甚至还可作名词，这几种情况都用在句中，有时甚至还可作名词，这几种情况都不能点断。不能点断。例如：例如：“好夫似龙而非龙者也。好夫似龙而非龙者也。”3连词“而”有时用于词或短语之间表示并列关系，所连接的并12探究三：试给下列语段断句看有什么特点探究三：试给下列语段断句看有什么特点沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之吾得兄事之（鸿门宴）沛公沛公曰曰孰与君少长孰与君少长良良曰曰长于臣长于臣沛公沛公曰曰君为我呼君为我呼入入吾得兄事之吾得兄事之（鸿门宴）庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市有虎王信之乎曰否二人言市有虎王信之乎曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣庞葱与太子质于邯郸/谓魏王曰/今一人言市有虎/王信之乎/曰/否/二人言市有虎/王信之乎/曰/寡人疑之矣/三人言市有虎/王信之乎/王曰/寡人信之矣探究三：试给下列语段断句看有什么特点 沛公曰孰13窍门窍门3 3、看动词（对话）、定句、看动词（对话）、定句读读在文言文中，可借助在文言文中，可借助“曰曰”“云云”“言言”“谓谓”等动词来判断人物的对话，进行句读。当等动词来判断人物的对话，进行句读。当然，也可以根据句中的其他然，也可以根据句中的其他谓语动词谓语动词判断停顿判断停顿（两人对话一般第一次写出人名，以后只用（两人对话一般第一次写出人名，以后只用“曰曰”而把主语省略）而把主语省略）如：如：如：如：马无故亡而入胡人皆吊之马无故亡而入胡人皆吊之马无故亡而入胡人皆吊之马无故亡而入胡人皆吊之 马无故马无故马无故马无故亡亡亡亡而而而而入入入入胡胡胡胡 人皆人皆人皆人皆吊吊吊吊之之之之 （句中动词（句中动词（句中动词（句中动词有有有有“亡亡亡亡”“”“入入入入”“”“吊吊吊吊”，因此可区分出两个句子），因此可区分出两个句子），因此可区分出两个句子），因此可区分出两个句子）窍门3、看动词（对话）、定句读在文言文中，可借助“曰”“云14上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也陛下禽也上常从容与信言诸将能不上常从容与信言诸将能不各有差各有差上问上问曰曰如我如我能将几何能将几何信信曰曰陛下不过能将十万陛下不过能将十万上曰上曰于君何如于君何如曰曰臣多多而益善耳臣多多而益善耳上笑上笑曰曰多多益善多多益善何为为我禽何为为我禽信信曰曰陛下不能将兵陛下不能将兵而善将将而善将将此此乃信之所以为陛下禽也乃信之所以为陛下禽也小试身手 上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信15返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜生凉（房月昏黄月昏黄夜生凉（汉宫秋汉宫秋第三折第三折梅梅花酒花酒）探究四：探究四：(1)给下列语段断句，看有什么特点：给下列语段断句，看有什么特点：反复反复返咸阳返咸阳/过宫墙过宫墙/过宫墙过宫墙/绕回廊绕回廊/绕回廊绕回廊/近椒房近椒房/近椒房近椒房/月昏黄月昏黄/月昏黄月昏黄/夜生凉（夜生凉（汉宫秋汉宫秋第第三折三折梅花酒梅花酒）探究四：(1)给下列语段断句，看有什么特点：反复返咸阳/过宫16秦王坐章台见秦王坐章台见相如相如/相如相如奉璧奏奉璧奏秦王秦王/秦秦王王大喜大喜/传以示美人及传以示美人及左右左右/左右左右皆呼万岁。皆呼万岁。（顶真）（顶真）秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。小试身手 秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示17v上食埃土下饮黄泉上食埃土下饮黄泉v奉之弥繁侵之愈急奉之弥繁侵之愈急v故不积跬步无以至千里不积小流无以成江故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂臣闻贫贱之知不可忘糟糠之妻不下堂南取汉中西举巴蜀东割膏腴之地北收要害之南取汉中西举巴蜀东割膏腴之地北收要害之郡郡探究四探究四:(2)朗读下列语段，看有什么特点：朗读下列语段，看有什么特点：对偶对偶上食埃土下饮黄泉探究四:(2)朗读下列语段，看有什么特点：18窍门窍门4 4、明修辞，定句读、明修辞，定句读文言文也是讲究修辞的，文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、顶真、排比、对偶、对偶、是文言文中常见的修辞方法。是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多句式整齐，四六句多，又是文言文的一，又是文言文的一大特点。大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。断句。窍门4、明修辞，定句读文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对19北海若曰以道观之物无贵贱以物观之北海若曰以道观之物无贵贱以物观之自贵而相贱以俗观之贵贱不在己以差自贵而相贱以俗观之贵贱不在己以差观之因其所大而大之则万物莫不大因观之因其所大而大之则万物莫不大因其所小而小之则万物莫不小其所小而小之则万物莫不小丘也闻有国有家者不患寡而患不均，丘也闻有国有家者不患寡而患不均，不患贫而患不安盖均无贫和无寡，安不患贫而患不安盖均无贫和无寡，安无倾夫如是故远人不服则修文德以来无倾夫如是故远人不服则修文德以来之既来之则安之之既来之则安之小试身手北海若曰以道观之物无贵贱以物观之自贵而相贱以俗观之贵贱不在己20判断句式判断句式:“者，者，也也”,“为、乃、即、则为、乃、即、则”等；等；被动句式：被动句式：“为为所所”，“受受于于”，“见见于于”其它习惯句式：其它习惯句式：如如“不亦不亦乎乎”，“孰与孰与乎乎”，“其其乎乎”，“安安哉哉”“何何为为”，“如如何何”，“况况乎乎”，“何（以）何（以）为为”，“唯唯是是”，“无乃无乃乎乎”，“得无得无乎乎”等等 学而时习之学而时习之不亦不亦说说乎乎有朋自远方来有朋自远方来不亦不亦乐乐乎乎人不人不知而不愠知而不愠不亦不亦君子君子乎乎（论语论语）学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎（人不知而不愠不亦君子乎（论语论语）窍门窍门5 5、辨句式，定句读、辨句式，定句读判断句式:“者，也”,“为、乃、即、则”等；21特殊语序：宾语前置，定语后置，介词结构后置，谓语前置v吾观今天下形势莫便于姑苏粟帛莫富于姑苏甲兵莫利于姑苏然而不霸者将劣也v薛谭学讴于秦青未穷青之技自谓尽之遂辞归 v我非爱其财而易之以羊也宜乎百姓之谓我我非爱其财而易之以羊也宜乎百姓之谓我爱也爱也特殊语序：宾语前置，定语后置，介词结构后置，谓语前置吾观今天22窍门六窍门六:子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益 矣友便辟友善柔友便佞损矣子曰：子曰：“益者三友，损者三友，友直，友谅，益者三友，损者三友，友直，友谅，友多闻，益友多闻，益 矣；友便辟，友善柔，友便佞，矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。损矣。”【译文译文译文译文】孔子说：孔子说：孔子说：孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的人交朋友，与守信的人人交朋友，与守信的人人交朋友，与守信的人人交朋友，与守信的人 交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。与谄交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。与谄交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。与谄交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是有害的。有害的。有害的。有害的。”总分断句法总分断句法窍门六:子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益 矣友便辟友善柔23课堂小结 找虚词找虚词 读文段读文段 借名代借名代 看动词看动词 明修辞明修辞 依总分依总分验验语语意意题目做完回头看，题目做完回头看，根据要求细检验。根据要求细检验。辨句式辨句式课堂小结 找虚词 读文段 借名代 看动词 明修辞 依总分验语24衡量断句正确与否的方法：衡量断句正确与否的方法：A.A.断句后，意思是否讲得通。断句后，意思是否讲得通。B B.断句后，内容是否合理。断句后，内容是否合理。衡量断句正确与否的方法：25浙江卷（浙江卷（20072007）（2 2）用斜线（）用斜线（/）给下面文言文短句。（）给下面文言文短句。（3 3分）分）夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦厉风夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一旦俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳流离无人庇荫当自求诸身耳 颜氏家训颜氏家训勉学勉学 课堂课堂 练练 兵兵 夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳浙江卷（2007）课堂 练 兵 夫明六经之指涉2608浙江卷浙江卷:用斜线（）给下面的文言文断句。用斜线（）给下面的文言文断句。（3分）分）政姊荣闻人有刺杀韩相者贼不得国不知其名政姊荣闻人有刺杀韩相者贼不得国不知其名姓暴其尸县之千金乃於邑姓暴其尸县之千金乃於邑（，同，同“呜咽呜咽”)曰其是吾曰其是吾弟与嗟乎严仲子知吾弟立起如韩之巿而死者果政弟与嗟乎严仲子知吾弟立起如韩之巿而死者果政也也史记史记刺客列传刺客列传政姊荣政姊荣闻人有闻人有刺杀刺杀韩相韩相者者/贼贼不得不得/国国不知不知其名姓其名姓/暴暴其尸县之千金其尸县之千金/乃乃於邑曰於邑曰/其是其是吾吾弟弟与与/嗟乎嗟乎/严仲子严仲子知知吾弟吾弟/立起如立起如韩韩/之之巿巿/而而死者死者果果政政也也08浙江卷:用斜线（）给下面的文言文断句。（3分）政27北京卷（北京卷（20082008）用斜线（）用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。）给下面短文画横线的部分断句。（5分）分）杨杨 朱朱 过过 于于 宋宋 东东 之之 逆逆 旅有妾二人其恶旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不美。”（韩非子韩非子说林上说林上）杨朱过于宋东之逆旅杨朱过于宋东之逆旅/有妾二人有妾二人/其恶者贵其恶者贵/美者贱美者贱/杨子问其故杨子问其故/逆旅之父答曰逆旅之父答曰/美者自美美者自美/吾不知其美也吾不知其美也/恶者自恶恶者自恶/吾不知其恶也吾不知其恶也/杨子杨子谓弟子曰谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不美。行贤而去自贤之心，焉往而不美。”北京卷（2008）用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（28今年高考题即2010广东题：用“/”给下面的文段断句。（4分）诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸才以利口取得谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善诸将诸将已得宋忠已得宋忠/颇有喜色颇有喜色/上上曰曰/宋忠宋忠本庸才本庸才/以利口取得以利口取得/谄谀奸恶谄谀奸恶/货赂得官货赂得官/才掌兵柄才掌兵柄/便尔骄纵便尔骄纵/此辈此辈荧惑小人荧惑小人/视之如视之如狐鼠狐鼠耳耳/区区胜区区胜之之/何足喜何足喜也也/诸将诸将咸顿首称咸顿首称善。善。今年高考题即2010广东题：用“/”给下面的文段断句。（4分29时帝姊湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观时帝姊湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不可贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣第一步：第一步：读文段读文段，抓住要点。，抓住要点。（什么人，什么事，结果是什么？）（什么人，什么事，结果是什么？）第二步：找特征第二步：找特征（找名词找名词、虚词、虚词、对话、对话、修辞）修辞）课后课后 作业作业 时帝姊湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威30时帝姊湖阳公主新寡时帝姊湖阳公主新寡/帝与共论朝帝与共论朝臣臣/微观其意微观其意/主曰主曰/宋公威容德器宋公威容德器/群群臣莫及臣莫及/帝曰帝曰/方且图之方且图之/后弘被引见后弘被引见/帝令主坐屏风后帝令主坐屏风后/因谓弘曰因谓弘曰/谚言贵易谚言贵易交交/富易妻富易妻/人情乎人情乎/弘曰弘曰/臣闻贫贱之臣闻贫贱之交不能忘交不能忘/糟糠之妻不下堂糟糠之妻不下堂/帝顾谓主帝顾谓主曰曰/事不谐矣事不谐矣 时帝姊湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意/主曰/31 文言断句是理解文言文的基本功，文言翻译是解读文言文的高层次的综合性能力。断句和翻译都必须整体把握文意，在具体的语言环境中分析和理解。方法是有效的，但不可能“包治百病”，文言文阅读的综合能力才是关键。作作 小小 结结 文言断句是理解文言文的基本功，文言翻译是解读文言文的32文言断句之步骤文言断句之步骤：1、通读全文，弄懂大意、通读全文，弄懂大意2、循序渐进，先易后难、循序渐进，先易后难3、寻找标志，各个击破、寻找标志，各个击破末了，再回读全文，以查漏补缺末了，再回读全文，以查漏补缺其中，通读与理解最是关键之所在啊！文言断句之步骤：33