教师礼仪培训课件

刘筏筏简介国家高级礼仪培训师大连市“十佳”旅游教师辽宁师范大学副教授、硕士研究生导师第12届全运会颁奖礼宾培训导师大连达沃斯论坛志愿者礼仪培训讲师大连市妇女干部教育培训讲师团讲师大连市“三高”女性联谊会秘书长新浪博客（微博）：礼仪培训师刘筏筏新浪博客（微博）：礼仪培训师刘筏筏找寻职业幸福感的密码教师礼仪与沟通艺术辽宁师范大学刘筏筏2017.6精品课件，下载后可以编辑找寻职业幸福感的密码 教师礼仪与沟通 2W 2W 1H 1H 2W培培训训主主要要内内容容认知礼仪与培训的目的职业礼仪（行）职业形象（形）职业沟通（心）培训主要内容认知礼仪与培训的目的职业礼仪（行）职业形象（形）精品课件，下载后可以编辑精品课件，下载后可以编辑情情景景演演练练？情景演练？教师礼仪培训课件何何谓谓礼礼仪仪？在人际交际中以一定的约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程。何为教师礼仪？教师在与职业相关交际过程中，向交往对象表示友好和尊重的待人接物之道和技巧。何谓礼仪？在人际交际中以一定的约定 俗礼出于心仪表于形礼道理、规范、规则、规矩仪仪态、仪容、仪表、仪式理+态学习礼仪的核心价值美好、和谐 礼 出 于 心 仪 表 于 礼仪的三个层次形式规范善于表达尊重为本礼 仪 的 三 个 层 次形式规范善于表达尊重为本教师礼仪培训课件君子务本，本立而道生 礼之用，和为贵 有 子君子务本，本立而道生 礼之用，和为贵 有 子思考：礼仪究竞能带给我们什么？思考：礼仪究竞能带给我们什么？思考：礼仪究竞能带给我们什么？思考：礼仪究竞能带给我们什么？思考：礼仪究竞能带给我们什么？思考：礼仪究竞能带给我们什么？思考：礼仪究竞能带给我们什么？影响礼仪践行的主要原因是什么影响礼仪践行的主要原因是什么?影响礼仪践行的主要原因是什么?我自然社会？我自然社会？你更喜欢谁？为什么？你更喜欢谁？为什么？你更喜欢谁？为什么？我我 是是 一一 切切 的的 根根 源源我 是 一 切 的 根 源相由心生物随心转境由心造相 由 心 生认知他人 认知他人换位同情：把学生当自己换位同情：把学生当自己换位同情：把学生当自己换位同情：把学生当自己换位同情：把学生当自己在我们每个人的一生中，我们用一半时间说服别人，用另一半时间来说服自己，前者通常叫做“沟通”，后者常叫做“修养”。在我们每个人的一生中，我们用一半时间说服别教师礼仪培训课件 第一印象第一印象第一印象第一印象之之之之55387553875538755387定律定律定律定律 第一印象之55387定律着着 装装 礼礼 仪仪着 装 礼 仪形体之美胜于颜色之美,而优雅的行为之美又胜于形体之美形体之美胜于颜色之美,放下.放松.放弃.眉锁手锁脚锁心锁仪态放下.眉锁手锁脚锁心锁仪态教师礼仪培训课件若若想想举举止止有有度度，必必先先安安定定内内心心若想举止有度，必先安定内心敬人的内心状态教师礼仪培训课件运用人体雕塑方式进行教仪态训练、矫正。运用人体雕塑方式进行教仪态训练、矫正。教师礼仪培训课件教师礼仪培训课件沟通真的那么重要吗？沟 通成功成功失败失败沟通沟通人类最伟大的成就来自沟通人类最伟大的成就来自沟通最大的失败，来自不愿意沟通最大的失败，来自不愿意沟通成功失败沟通人类最伟大的成就来自沟通最大的失败，来自不愿意沟 有效沟通的密码有效沟通的密码先关注心情再处理事情建立同理心链接怎么说比说什么更重要 有效沟通的密码先关注心情再处理事情建立同理心链接怎 1.1.先关注心情再处理事情先关注心情再处理事情教师礼仪培训课件 你的沟通暴力吗？你的沟通暴力吗？你的沟通暴力吗？2.2.建立同理心链接教师礼仪培训课件事情事情人们需要的不是同情心，是人们需要的不是同情心，是同理心同理心人们需要的不是同情心，是同理心 同理心同理心同情心同情心 小乌龟故事 同理心同情心 小乌龟故事情投才意合情投才意合-共情才能共舞共情才能共舞情投才意合-共情才能共舞 3.3.怎么说比说什么更重要教师礼仪培训课件 怎么说比说什么更重要1先学会听再学会说2双核沟通法3三明治式沟通法4非暴力沟通法5教练式沟通法 怎么说比说什么更重要1先学会听再学会说2双核沟通法3三明治 先学会先学会听听再学会再学会说说v高情商的人善于聆听，聆听别人的说话，仔细听别人说什么，多听多看，而不是自己滔滔不绝，口若悬河。v聆听是尊重他人的表现，聆听是更好沟通的前提，聆听是人与人之间最好的一种沟通。先学会听再学会说高情商的人善于聆听，聆听别人的说话，双核沟通法（氛围与内容）双核沟通法（氛围与内容）双核沟通法（氛围与内容）做一个做一个“双核双核”的人的人拒绝拒绝“傻瓜傻瓜”式选择式选择对话对话氛围氛围对话对话内容内容做一个“双核”的人 三明治式沟通法三明治式沟通法v肯定肯定-问题问题-期望期望三明治式沟通法肯定-问题-期望 非非非非暴暴暴暴力力力力沟沟沟沟通通通通法法法法 观察观察-感受感受-原因原因-请求请求非暴力沟通法观察-感受-原因-请教练式沟通法教练式沟通法教练式沟通法教练式沟通法 倾听倾听-提问提问-反馈反馈教练式沟通法 倾听-提问-反馈 师生沟通情景演练师生沟通情景演练 结合平时教育教学工作案例，将上结合平时教育教学工作案例，将上述所学沟通艺术融于其中，分组完成情述所学沟通艺术融于其中，分组完成情景演练，教师、学员点评。景演练，教师、学员点评。师生沟通情景演练 结合平时教育教学工作案例，将上主要内容回顾主要内容回顾主要内容回顾主要内容回顾心情事情怎么说同理心听与说三明治教练非暴力双核主要内容回顾心情事情怎么说同理心听与说三明治教练非暴力双核距离距离知道知道做到做到 悟到悟到 得到得到礼仪是智慧的表达！知道 做到 悟到 得到 礼仪是智慧的表达！祝愿大家工作顺利前程似锦培训的结束是行动的开始！感谢聆听祝愿大家工作顺利 培训的结束是行动的开始！