新人教版《声现象》课件

中考物理专题复习课件中考物理专题复习课件声现象声现象状状元元成成才才路路中考物理专题复习课件声现象状元成才路中考物理专题复习课件声现象状元成才路新人教版声现象课件新人教版声现象课件考点考点1 1声音的产生与传播声音的产生与传播1 1、声音的产生：、声音的产生：声音是由物体的振动产生的，即振动停止，声音是由物体的振动产生的，即振动停止，发声也停止。发声也停止。状状元元成成才才路路考点考点1声音的产生与传播声音的产生与传播1、声音的产生：、声音的产生：声音是由物体的声音是由物体的专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点1 1声音的产生与传播声音的产生与传播2 2、声音的传播：、声音的传播：（1 1）声音的传播需要介质：真空不能传声。）声音的传播需要介质：真空不能传声。（2 2）在介质中声音是以波的形式传播的。）在介质中声音是以波的形式传播的。状状元元成成才才路路专题一专题一 声学与光学考点声学与光学考点1声音的产生与传播声音的产生与传播2、声音的传播：、声音的传播：专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点1 1声音的产生与传播声音的产生与传播 （3 3）声音在不同的介质中传播的速度不同，）声音在不同的介质中传播的速度不同，声速还与介质的温度有关，一般来说，声音在声速还与介质的温度有关，一般来说，声音在固体中最快，其次液体，气体中最慢。固体中最快，其次液体，气体中最慢。15时时空气中的声速为空气中的声速为340 m/s。2 2、声音的传播：、声音的传播：状状元元成成才才路路专题一专题一 声学与光学考点声学与光学考点1声音的产生与传播声音的产生与传播 （3）声音）声音专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点1 1声音的产生与传播声音的产生与传播3 3、人耳是怎样听到声音的。、人耳是怎样听到声音的。（1 1）人耳的构造如图：）人耳的构造如图：状状元元成成才才路路专题一专题一 声学与光学考点声学与光学考点1声音的产生与传播声音的产生与传播3、人耳是怎样听到、人耳是怎样听到专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点1 1声音的产生与传播声音的产生与传播 （2 2）人耳的听声过程：）人耳的听声过程：外界传来的声音，沿着耳道引起鼓膜振动，外界传来的声音，沿着耳道引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。3 3、人耳是怎样听到声音的。、人耳是怎样听到声音的。状状元元成成才才路路专题一专题一 声学与光学考点声学与光学考点1声音的产生与传播声音的产生与传播 （2）人耳）人耳专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点1 1声音的产生与传播声音的产生与传播 （3 3）人耳的听声条件：）人耳的听声条件：声源在振动发声；声源在振动发声；有传播声音的介质；有传播声音的介质；听觉器官完好。听觉器官完好。3 3、人耳是怎样听到声音的。、人耳是怎样听到声音的。状状元元成成才才路路专题一专题一 声学与光学考点声学与光学考点1声音的产生与传播声音的产生与传播 （3）人耳）人耳专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点2 2声音的特征声音的特征1 1、音调：、音调：（1 1）音调音调是声音的高低，它与物体振动的频是声音的高低，它与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体振动快慢的物理量，单位是振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫（赫兹，简称赫（Hz）。状状元元成成才才路路专题一专题一 声学与光学考点声学与光学考点2声音的特征声音的特征1、音调：、音调：（1）专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点2 2声音的特征声音的特征 （2 2）人耳的听声频率范围是人耳的听声频率范围是20Hz20000Hz之间，高于之间，高于20000Hz的声音叫的声音叫超声波，超声波，低低于于20Hz的声音叫的声音叫次声波。次声波。1 1、音调：、音调：状状元元成成才才路路专题一专题一 声学与光学考点声学与光学考点2声音的特征声音的特征 （2）人耳的听声）人耳的听声专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点2 2声音的特征声音的特征2 2、响度：、响度：（1 1）响度指声音的强弱（或大小）响度指声音的强弱（或大小）（2 2）影响响度的因素）影响响度的因素一是振幅一是振幅，振幅越大，振幅越大，响度越大；响度越大；二是离发声体的远近二是离发声体的远近，离发声体越远，离发声体越远，声音越分散，响度越小。声音越分散，响度越小。状状元元成成才才路路专题一专题一 声学与光学考点声学与光学考点2声音的特征声音的特征2、响度：、响度：（1）专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点2 2声音的特征声音的特征3 3、音色：、音色：不同的发声物体由于材料、结构等不同，即不同的发声物体由于材料、结构等不同，即使音调、响度都相同，但发出的声音不同。音色使音调、响度都相同，但发出的声音不同。音色反应了声音的品质。反应了声音的品质。状状元元成成才才路路专题一专题一 声学与光学考点声学与光学考点2声音的特征声音的特征3、音色：、音色：不同的不同的专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点3 3声的利用声的利用 1 1、声音传递信息：、声音传递信息：声呐探测、回声定位、医声呐探测、回声定位、医学诊断。学诊断。2 2、声音传递能量：、声音传递能量：清洗精密仪器、除去人体清洗精密仪器、除去人体结石。结石。状状元元成成才才路路专题一专题一 声学与光学考点声学与光学考点3声的利用声的利用 1、声音传递信息：、声音传递信息：专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点4 4噪声的控制与危害噪声的控制与危害1 1、噪声及噪声来源：、噪声及噪声来源：（1 1）噪声噪声：噪声是发声体做无规则振动时发：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。出的声音。（2 2）噪声来源噪声来源：交通运输噪声交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、：各种交通工具的喇叭声、汽笛声等。汽笛声等。状状元元成成才才路路专题一专题一 声学与光学考点声学与光学考点4噪声的控制与危害噪声的控制与危害1、噪声及噪声来源、噪声及噪声来源专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点4 4噪声的控制与危害噪声的控制与危害 工业噪声工业噪声：纺织厂、机械车间的噪声；：纺织厂、机械车间的噪声；施工噪声施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。：筑路、盖楼、打桩等。社会生活噪声社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。商店、集贸市场里的喧哗声。1 1、噪声及噪声来源：、噪声及噪声来源：状状元元成成才才路路20202020年人教版中考物理专题复习课件年人教版中考物理专题复习课件声现象声现象(共共1818张张PPT)PPT)20202020年人教版中考物理专题复习课件年人教版中考物理专题复习课件声现象声现象(共共1818张张PPT)PPT)专题一专题一 声学与光学考点声学与光学考点4噪声的控制与危害噪声的控制与危害 工工专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点4 4噪声的控制与危害噪声的控制与危害2 2、噪声的等级与危害：、噪声的等级与危害：噪声达到噪声达到70db会干扰谈话，影响工作效率；会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到以上的噪声环境中，听力会受到严重影响变产生神经衰弱、头痛等疾病；如果暴严重影响变产生神经衰弱、头痛等疾病；如果暴露在露在150db的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。耳完全失去听力。状状元元成成才才路路20202020年人教版中考物理专题复习课件年人教版中考物理专题复习课件声现象声现象(共共1818张张PPT)PPT)20202020年人教版中考物理专题复习课件年人教版中考物理专题复习课件声现象声现象(共共1818张张PPT)PPT)专题一专题一 声学与光学考点声学与光学考点4噪声的控制与危害噪声的控制与危害2、噪声的等级与危、噪声的等级与危专题一专题一 声学与光声学与光学学考点考点4 4噪声的控制与危害噪声的控制与危害3 3、噪声的控制：、噪声的控制：（1）在声源处减弱噪声；）在声源处减弱噪声；（2）在传播过程中减弱噪声；）在传播过程中减弱噪声；（3）在人耳处减弱噪声。）在人耳处减弱噪声。状状元元成成才才路路20202020年人教版中考物理专题复习课件年人教版中考物理专题复习课件声现象声现象(共共1818张张PPT)PPT)20202020年人教版中考物理专题复习课件年人教版中考物理专题复习课件声现象声现象(共共1818张张PPT)PPT)专题一专题一 声学与光学考点声学与光学考点4噪声的控制与危害噪声的控制与危害3、噪声的控制：、噪声的控制：1.书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。2.本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。3通过对经济危机爆发原因的分析，使学生认识到历次危机爆发的形式虽有所不同，但就其根源来讲，都是源于资本主义社会的基本矛盾。4通过对罗斯福新政的内容和影响的讲述，使学生认识到罗斯福新政在维护资本主义制度的前提下进行调整改革，克服了危机，但不能根本消除危机。引导学生辩证地看待资本主义国家的改革和内部调整。5.了解“三角贸易”的背景，知道“三角贸易”路线和内容，能概括出殖民扩张的大致手段。6.说出玻利瓦尔在拉美独立运动中的主要事迹，简要了解拉美其他国家和地区的独立运动。7通过了解日本大化改新是学习和模仿中国文明的史实，懂得善于学习和模仿他人是提高自身素质的一种重要途径。8通过了解穆罕默德的主要活动，学习他不畏困难的坚强意志和为阿拉伯民族统一与幸福而奋斗的远大抱负。9.掌握隋唐科举制度的主要内容，联系当今考试的实际培养分析问题的能力；学生对唐朝人衣食住行的时尚和博大宏放的精神面貌的了解，感知科举制度的创新对社会进步的促进作用；想象唐朝人的生活，培养学生丰富的想象力。感谢观看，欢迎指导！感谢观看，欢迎指导！1.书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者