故都的秋（郁达夫）ppt课件

故都的秋 故都的秋故都的秋课题释义“故都”指明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。课题释义课题释义“故都故都”指明描写的地点，含有深切的眷念之意，指明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋秋”字字落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。王勃滕王阁序无边落木萧萧下无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。杜甫登高停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧山行浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。白居易琵琶行看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万白舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由类霜天竞自由。毛泽东沁园春长沙落霞与孤落霞与孤鹜齐飞鹜齐飞，秋水共，秋水共长长天一色。无天一色。无边边落木落木萧萧萧萧下，不尽下，不尽长长江江滚滚滚滚 作者简介作者简介郁达夫郁达夫（18951945）现代著名小说家、散文现代著名小说家、散文家家。原名郁文，浙江富阳人。原名郁文，浙江富阳人。1921年与郭沫若、年与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社，出版了新文学最早成仿吾等发起成立创造社，出版了新文学最早 的白话的白话短篇小说集短篇小说集沉沦沉沦，以其，以其“惊人的取惊人的取材、大胆的描写材、大胆的描写”而震动了文坛。其中小说而震动了文坛。其中小说沉沦沉沦为其代表作。为其代表作。1922年毕业于东京帝国年毕业于东京帝国大学经济部。回国后参加编辑大学经济部。回国后参加编辑创造季刊创造季刊、创造周报创造周报等刊物。等刊物。1923年起在北京大学、年起在北京大学、武昌师范大学等校任教。武昌师范大学等校任教。1928年主编年主编大众文大众文艺艺。1930年发起成立中国自由运动大同盟，年发起成立中国自由运动大同盟，并参加中国左翼作家联盟。抗战爆发后，在南并参加中国左翼作家联盟。抗战爆发后，在南洋进行抗日救亡运动，洋进行抗日救亡运动，1945年年9月被日本宪兵秘月被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。密杀害于苏门答腊。1952年中央人民政府追认年中央人民政府追认他为革命烈士。他为革命烈士。代表作：小说代表作：小说沉沦沉沦 小说小说春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上 作者作者简简介介故都的秋（郁达夫）故都的秋（郁达夫）ppt课课件件郁达夫（右）、郭沫若（中）、斯诺在一起写作背景写作背景：由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从一九三三年四月由上海迁居杭州，这段时间他思想苦闷，游山玩水，过的是一种闲散安逸的生活。一九三四年七月酷热，郁达夫“不远千里”，从杭州赶到北平，饱尝了故都的秋“味”，于1934年8月写下了这篇优美的散文。郁达夫（右）、郭沫若（中）、斯郁达夫（右）、郭沫若（中）、斯诺诺在一起写作背景：由于国民党白在一起写作背景：由于国民党白思考题：思考题：速读课文，找出总体概括故都速读课文，找出总体概括故都秋天的特点的词语。秋天的特点的词语。鉴赏课文关键词语：清、静、悲凉（文眼）（文眼）思考思考题题：鉴赏课鉴赏课文关文关键词语键词语：清、静、悲凉（文眼）：清、静、悲凉（文眼）2 2.读第读第1 1、2 2自然段，作者分别哪些字来自然段，作者分别哪些字来概括北国之秋和南国之秋的特征。概括北国之秋和南国之秋的特征。北国之秋：清、静、悲凉北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡南国之秋：慢、润、淡一、作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。2.读读第第1、2自然段，作者分自然段，作者分别别哪些字来概括北国之秋和南国之秋哪些字来概括北国之秋和南国之秋故都的秋在哪里呢？思考题：思考题：3.3.作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，请同学们结合自己的想象力故都的秋景图，请同学们结合自己的想象力分别给以介绍分别给以介绍,并赏析五幅秋景图并赏析五幅秋景图(感觉或色感觉或色彩彩)。故都的秋在哪里呢？故都的秋在哪里呢？思考思考题题：先农坛玉渊潭先先农坛农坛玉渊潭玉渊潭潭柘寺西山西山潭柘寺西山潭柘寺西山 破屋破屋 碧绿的天色碧绿的天色驯鸽的飞声驯鸽的飞声 一丝一丝 一丝日光一丝日光 牵牛花的蓝朵牵牛花的蓝朵 疏疏落落的秋草疏疏落落的秋草 1 秋院静观秋院静观：秋花秋花（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）破屋破屋 1 秋院秋院一视觉效果故都秋的总特色：清、静、悲凉“早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一座，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下训鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭花似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”提问：这一段文字写了哪些视觉上的景物？一一视觉视觉效果故都秋的效果故都秋的总总特色：清、静、悲凉特色：清、静、悲凉 “早早明确：天色日光牵牛花碧绿漏颜色提问：评写牵牛花的颜色，是否多余？明确：评写颜色，突出了故都的秋的清、静、悲凉的特点。明确：天色日光明确：天色日光牵牵牛花碧牛花碧绿绿漏漏颜颜色提色提问问：评评写写牵牵牛花的牛花的颜颜色，是否多色，是否多碧绿的天色碧绿的天色一丝一丝的日光一丝一丝的日光碧碧绿绿的天色的天色青天下驯鸽的飞声青天下青天下驯鸽驯鸽的的飞飞声声故都的秋（郁达夫）故都的秋（郁达夫）ppt课课件件静对着喇叭似的牵牛花静静对对着喇叭似的着喇叭似的牵牵牛花牛花北国的槐树北国的槐树北国的槐北国的槐树树2 落蕊轻扫：落蕊轻扫：秋槐秋槐（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）“细腻细腻”“清闲清闲”“落寞落寞”“落蕊落蕊”2 落蕊落蕊轻扫轻扫：（清、静、悲凉）：（清、静、悲凉）“细腻细腻”二触觉效果“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉。”描写景物：人的感受：落蕊极微细极柔软写触觉也突出了北国之秋的清、静、悲凉二触二触觉觉效果效果“北国的槐北国的槐树树，也是一种能使人，也是一种能使人联联想起秋来的点想起秋来的点缀缀。像。像3秋蝉残鸣：“衰弱衰弱”“残声残声”“啼唱啼唱”（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）北国：无论什么地方都听得见啼唱北国：无论什么地方都听得见啼唱南国：非要到郊外或山上去才听得到南国：非要到郊外或山上去才听得到3 秋蝉残秋蝉残鸣鸣：“衰弱衰弱”（清、静、悲凉）北国：无（清、静、悲凉）北国：无论论什么地方都听什么地方都听三听觉效果训鸽声秋蝉的残声以声音衬托出北国之秋的清、静、悲凉 1“早晨起来,泡一碗浓茶，向院子一坐：你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。”“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。青天衰弱三听三听觉觉效果效果训鸽训鸽声秋蝉的残声声秋蝉的残声 以声音以声音衬衬托出北国之秋的清托出北国之秋的清4秋雨闲人：灰沉沉的天底下灰沉沉的天底下一阵冷风一阵冷风息列索落的雨声息列索落的雨声都市闲人着装举止、都市闲人着装举止、神情声调神情声调（清、静、悲凉）（清、静、悲凉）4 秋雨秋雨闲闲人：灰沉沉的天底下（清、静、悲凉）人：灰沉沉的天底下（清、静、悲凉）5胜日秋果：淡绿淡黄的颜色成熟至八九分清秋佳日5 胜胜日秋果：淡日秋果：淡绿绿淡黄的淡黄的颜颜色色丰富多彩的故都之秋丰富多彩的故都之秋丰富多彩的故都之秋丰富多彩的故都之秋故宫北海公园故故宫宫北海公园北海公园1、秋院静观、秋院静观2、槐树落蕊、槐树落蕊3、秋蝉残鸣、秋蝉残鸣4、闲话秋雨、闲话秋雨5、果树奇景、果树奇景清静悲凉清静悲凉作者作者“清、静、悲凉清、静、悲凉”心灵之心灵之“秋秋”的折射的折射忧郁忧郁 孤独孤独沉静沉静 寡淡寡淡思考题：思考题：故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从作者的主观美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从作者的主观方面加以评析。（讨论）方面加以评析。（讨论）以情驭景，以景显情，情景交融以情驭景，以景显情，情景交融 一一 切切 景景 语语 皆皆 情情 语语1、秋院静、秋院静观观清静悲凉作者清静悲凉作者“清、静、悲凉清、静、悲凉”忧忧郁郁 孤独思考孤独思考读12节，找出本段的中心句议论：足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽严厉、萧索的感触来的。点拨：从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋、北国之秋。读读12节节，找出本段的中心句，找出本段的中心句议论议论：足：足见见有感有感觉觉的的动动物，有情趣的人物，有情趣的人思考题：5、文章的结尾再次提到北国的秋和南国的秋，为何呢？南国的秋味比不上北国的秋味三、再次表达了对北国之秋的眷恋、向往之情。直抒对北国之秋的无比眷恋之情思考思考题题：南国的秋味比不上北国的秋味三、再次表达了：南国的秋味比不上北国的秋味三、再次表达了对对北国之秋的北国之秋的修辞赏析：修辞赏析：（南国之秋）比起北国的秋来（南国之秋）比起北国的秋来正像是正像是黄酒之与之与白干白干稀饭之与馍馍馍馍鲈鱼之与之与大蟹大蟹黄犬之与之与骆驼骆驼（比喻、排比、对比）（比喻、排比、对比）秋秋味味（平淡与浓烈）（稀薄与厚实）（柔软与刚强）（范围狭小与广大）色彩回味都比不上色彩回味都比不上修辞修辞赏赏析：（南国之秋）比起北国的秋来正像是黄酒之与白干稀析：（南国之秋）比起北国的秋来正像是黄酒之与白干稀饭饭之之故都的秋1、秋园静观品秋、秋园静观品秋2、槐树落蕊知秋、槐树落蕊知秋3、秋蝉残鸣报秋、秋蝉残鸣报秋4、秋雨淋人感秋、秋雨淋人感秋5、果树秋天赞观、果树秋天赞观清清静静悲悲凉凉记叙、描写：记叙、描写：议论议论：“足见有感触来的。”眷眷恋恋向向往往之之情（形）（神）（神）郁达夫故都的秋故都的秋1、秋园静、秋园静观观品秋清静悲凉品秋清静悲凉记记叙、描写：叙、描写：议论议论：“足足见见有有板书设计板书设计板板书设计书设计 鉴赏散文的一般方法鉴赏散文的一般方法1、朗读，有情感的朗读，深入领悟语、朗读，有情感的朗读，深入领悟语 言和语感。言和语感。2、联系背景，深入理解主旨。、联系背景，深入理解主旨。3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏。、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏。4、鉴赏语言特色、艺术手法，领会意、鉴赏语言特色、艺术手法，领会意 境。境。5、深入体会作者的情感。、深入体会作者的情感。鉴赏鉴赏散文的一般方法散文的一般方法故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇 故都的秋啊，故都的秋啊，你是我心中你是我心中永远的最爱！永远的最爱！故都的秋是一首故都的秋是一首诗诗，深沉而含蓄故都的秋，深沉而含蓄故都的秋 故故下下课课此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！感谢您的支持，我们努力做得更好！此此课课件下件下载载可自行可自行编辑编辑修改，供参考！修改，供参考！