文献阅读与综述写作课件

文献文献阅读与与综述写作述写作通知通知本课程考核方式：本课程考核方式：一个问题：我是如何进行科研课题选题的？（字数不限）一个问题：我是如何进行科研课题选题的？（字数不限）写一篇综述写一篇综述(3000字字)截止时间截止时间(Deadline)：2014年年1月月1日日下一次课下一次课10月月12日日第一部分第一部分科研课题的选题科研课题的选题第二部分第二部分文献阅读文献阅读第三部分第三部分综述写作综述写作大纲大纲通知通知本课程考核方式：本课程考核方式：一个问题：我是如何进行科研课题选题的？（字数不限）一个问题：我是如何进行科研课题选题的？（字数不限）写一篇综述写一篇综述(3000字字)截止时间截止时间(Deadline)：2014年年1月月1日日下一次课下一次课10月月12日日第一部分第一部分科研课题的选题科研课题的选题如何进行科研选题1.导师安排的；2.跟着师兄师姐做；3.在导师提供的多个课题中选择的；4.在导师的研究领域中选择的；5.与导师讨论选择的；6.完全自己独立选择的JackSzostak教授因与ElizabethH.Blackburn、CarolW.Greider“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”。瑞典卡罗林斯卡医学院5日宣布，将2009年诺贝尔生理学或医学奖授予他们，以表彰其在该领域的突出贡献。他们的研究成果揭示，端粒变短，细胞就老化；如果端粒酶活性很高，端粒的长度就能得到保持，细胞的老化就被延缓。吴瑞（RayWoo）JackSzostak吴瑞（RayWoo）教授是国际知名的科学家，他在基因工程和生物技术领域是重要开创人之一。他的引物延伸法进行DNA测序早在1971年前就取得成功。JackSzostak从1974年到1979年，随吴瑞做的研究生，并留在吴瑞实验室做了博士后。Szostak的科学训练，主要在吴瑞实验室进行。2008年吴瑞教授去世后，他曾撰文悼念。LabRotation中国中国科学院神经科学研究所美国大学生命医学相关系或研究所第二部分第二部分文献阅读文献阅读一、为什么要阅读科技文献一、为什么要阅读科技文献1 1、学习的需要、学习的需要2 2、科学研究、科学研究3 3、更好地从事基础和临床医学工作、更好地从事基础和临床医学工作 学习专业知识，了解专业学术动态，为科研项目的选题，研究方法的选择，乃至于学习专业知识，了解专业学术动态，为科研项目的选题，研究方法的选择，乃至于论文的书写方法寻找依据。论文的书写方法寻找依据。二、什么是科技文献二、什么是科技文献 医学科技文献是医学研究、医疗实践或经验的书面材料。科技文献可以是正式刊物上发表的，也可以是非正式刊物上发表的材料。三、三、文献源的类型文献源的类型1 1、普通文献、普通文献 可供研究者用来查找其他参考资料，主要是索引或者摘要。可供研究者用来查找其他参考资料，主要是索引或者摘要。2 2、主要资料、主要资料 是研究者报告自己研究成果的出版物，主要是各种期刊杂志。是研究者报告自己研究成果的出版物，主要是各种期刊杂志。3 3、次要资料、次要资料 是指在作品中描述了其他研究者的工作的出版物，最常见的是教材，教育百科全书、研是指在作品中描述了其他研究者的工作的出版物，最常见的是教材，教育百科全书、研究回顾和年鉴等。究回顾和年鉴等。医学科技文献的种类医学科技文献的种类论文论文实验（研究）报告实验（研究）报告病例报告病例报告文献综述文献综述调研报告调研报告其他：学术会议汇编、评述、专家笔谈等其他：学术会议汇编、评述、专家笔谈等论文的一般结构论文的一般结构1 1 题目题目2 2 作者作者 作者单位作者单位3 3 摘要（中文，英文）摘要（中文，英文）4 4 正文正文 -前言前言 -材料与方法材料与方法 -结果结果 -讨论讨论 -参考文献参考文献抗原特异性抗原特异性Th17Th17细胞的分化与调节细胞的分化与调节杨静杨静,贾磊贾磊,李丽李丽,吴长有吴长有(中山大学中山医学院免疫学教研室热带病防治研究教育部重点实验室中山大学中山医学院免疫学教研室热带病防治研究教育部重点实验室,广东广州广东广州510080)510080)The differentiation and regulation of Antigen specific Th17 cellsThe differentiation and regulation of Antigen specific Th17 cells Abstract Abstract AIM:AIM:METHODS:METHODS:RESULTS:RESULTS:CONCLUSION:CONCLUSION:Keywords Th17 cells;T cell subset;flow cytometry;cy2 Keywords Th17 cells;T cell subset;flow cytometry;cy2摘要 目的:方法:结果:结论:关键词 Th17;T细胞亚群;流式细胞术;细胞因子中图分类号 R392文献标识码 A 正文正文 按照按照CD4+TCD4+T细胞分化和功能特征可以将其分为细胞分化和功能特征可以将其分为Th1Th1和和Th2Th2细胞细胞 1 1 。为深入研究。为深入研究CD4+TCD4+T细胞免疫细胞免疫调节效应和探讨自体免疫性疾病等免疫学机制提供实验和调节效应和探讨自体免疫性疾病等免疫学机制提供实验和1 1、材料和方法、材料和方法 材料材料 方法方法2 2、结果、结果3 3、讨论、讨论参考文献参考文献:四、怎样查找文献四、怎样查找文献1选择关键词，到选择关键词，到NCBI网站查找英文论文，最初可以范围大些，如果文献多，就增加关键网站查找英文论文，最初可以范围大些，如果文献多，就增加关键词，加上时间限制，如近三年，近一年等词，加上时间限制，如近三年，近一年等.2 2选择关键词，到山大图书馆电子期刊选择关键词，到山大图书馆电子期刊3 31)1)中文期刊全文数据库查中文文献。中国（中文期刊全文数据库查中文文献。中国（CNKICNKI）学术文献）学术文献.4 42)Elsevier Science Direct,2)Elsevier Science Direct,有很多专业杂志，有许多论文可以看到全文（英文）有很多专业杂志，有许多论文可以看到全文（英文）,内容涉及生命科学，物理，医学，工程技术及社会科学内容涉及生命科学，物理，医学，工程技术及社会科学Elsevier ScienceElsevier Science学术期刊学术期刊 PressAcademic Press、Cell Cell PressPress的学术期刊全文数据也已加入到的学术期刊全文数据也已加入到ScienceDirectScienceDirect，目前国际网站的服务器上安装有，目前国际网站的服务器上安装有15001500多种期刊。多种期刊。五、选择阅读文献的标准五、选择阅读文献的标准1.文献的相似性：与自己的研究文献的相似性：与自己的研究2.发表的时间：近、新发表的时间：近、新3.研究者的学术影响：权威研究者的学术影响：权威4.杂志的影响力杂志的影响力第一层次阅读 课题未定 不同阶段的文献阅读不同阶段的文献阅读1.1.看几本经典的本专业书籍，掌握基本知识看几本经典的本专业书籍，掌握基本知识 （中英文教材和专著）（中英文教材和专著）阅读文献从教科书开始，目的是对专业知识有一个完整的基本认识，知道哪些阅读文献从教科书开始，目的是对专业知识有一个完整的基本认识，知道哪些知识是已经确定的，哪些尚有争论。通过英文教材和专著的学习，一是学习专业知知识是已经确定的，哪些尚有争论。通过英文教材和专著的学习，一是学习专业知识，二是学习专业词汇，为下一步阅读英文文献奠定基础。识，二是学习专业词汇，为下一步阅读英文文献奠定基础。2.广泛阅读大量的文献，把握本领域的动态和方向。一定要通过广泛阅读了解自己从事研究的方向，目前世界研究现状：做到了何种程度,还有那些关键问题急待解决。在阅读文献追踪专业发展动态时，务须切记要发挥自己判断力，不可盲从，即使是知名科学家和教科书有时也会有错误。MITMIT麻省理工学院人工智能（麻省理工学院人工智能（AIAI）实验室将阅读论文分为三个阶段：）实验室将阅读论文分为三个阶段：第一阶段是看论文中是否有感兴趣的东西。第一阶段是看论文中是否有感兴趣的东西。论文含有摘要，其中可能有内容的介绍，但是也有可能没有或者总结得不好，因此需要你论文含有摘要，其中可能有内容的介绍，但是也有可能没有或者总结得不好，因此需要你跳读，了解作者究竟做了些什么。跳读，了解作者究竟做了些什么。内容目录（内容目录（thetableofcontentsthetableofcontents）、）、结论部分（结论部分（conclusionconclusion）简介（简介（introductionintroduction）是三个重点。）是三个重点。顺序快速浏览，一旦搞清楚论文的大概和创新点，就可以决定是否需要进行第二阶段阅顺序快速浏览，一旦搞清楚论文的大概和创新点，就可以决定是否需要进行第二阶段阅读了。读了。在第二阶段，要找出论文真正具有内容的部分。很多15页的论文可以重写为一页左右的篇幅；因此需要你寻找那些真正激动人心的地方。论文作者从其工作中所发现的感兴趣的地方，未必是你感兴趣的，反之亦然。最后，如果觉得该论文确实有价值，返回去通篇精读。读论文时要牢记一个问题，“我应该如何利用该论文？”“真的像作者宣称的那样么？”“如果会发生什么？”。理解论文得到了什么结论并不等同于理解了该论文。理解论文，就要了解论文的目的，假设和形式化是否可行，论文指出了怎样的方向，论文所涉及领域都有哪些问题，作者的研究中持续出现的难点是什么，论文所表达的观点是什么，诸如此类。G经常上网看看最新的文献可能会激发你一时的灵感。因此定期读几篇cell，nature,science上的文章还是很重要的，不要认为和自己专业无关的就不关心，其实目前生物医学界的许多方法和思路是相通的，将nature,science上论文中的最新的方法用到自己的领域上完全可能。对于你从事的领域的重点杂志，不论中文还是外文都有都有许多可读的综述，注意自己专业的核心刊很重要，应该是每一期的每一篇文章都阅读一下，然后是重点阅读和精读。要想有成绩别无他法只有读，读，大量的读文献，尤其国外的，阅读文献的来源：中文，英文的数据库，对于文献数据库和专业数据库应该深入研究。第二层次，选题时的文献阅读第二层次，选题时的文献阅读 目的是寻找研究方向，找出热点，找出研究手段，最后写出开题报告目的是寻找研究方向，找出热点，找出研究手段，最后写出开题报告 根据导师制定的大方向，大量查阅近根据导师制定的大方向，大量查阅近3 3年相关文献，精读几篇权威杂志上发表的研年相关文献，精读几篇权威杂志上发表的研究论文和综述究论文和综述 对于本研究领域的国际领袖人物和实验室，应该多花一点时间去研究他们论文和主页，追踪他们的研究过程。n=Q8qz 读文献一定要注意文章后面列出的参考文献,按图索骥,就很易找到更多文献,而且被引 次数越多的越重要，通过搜索参考文献的作者,期刊目次找到更多该领域的文章。特别要注意中文综述文章后的英文参考文献，可以用回顾性的方法查找该问题的最初起源及奠基性文章。n0?Mb#+查阅大量外文文献，然后从文献的文献再去查找，如此往复循环，你的idea不知不觉中就被启发开来。4 4 查找综述引用的文献，在展开的过程中，查文献作者、文献的引用和被引用情况是交查找综述引用的文献，在展开的过程中，查文献作者、文献的引用和被引用情况是交织在一起的。但并不是所有的文献都需要这样查，这主要是针对那些织在一起的。但并不是所有的文献都需要这样查，这主要是针对那些cited timecited time高的文高的文献。献。第三个层次第三个层次 课题已定：课题已定：1 1 首先要做的是寻找权威杂志上相关研究领域权威人士撰写的综述类文章。这类文章信息首先要做的是寻找权威杂志上相关研究领域权威人士撰写的综述类文章。这类文章信息量大，论述精辟，读后不但有助于掌握相关研究的重点和焦点内容，而且能帮助我们掌握量大，论述精辟，读后不但有助于掌握相关研究的重点和焦点内容，而且能帮助我们掌握研究领域的大方向和框架，哪些人、哪个大学或研究所、在哪个方向比较强等等研究领域的大方向和框架，哪些人、哪个大学或研究所、在哪个方向比较强等等1).1).找一篇本研究领域的文献综述（找一篇本研究领域的文献综述（reviewreview）。）。找一篇有影响的综述（主要是看引用次数找一篇有影响的综述（主要是看引用次数cited timecited time的高低）的高低）2).2).精读此文献综述。精读此文献综述。这一步主要是了解研究领域的框架，熟悉各个问题的这一步主要是了解研究领域的框架，熟悉各个问题的key wordskey words，并进行总结归类。，并进行总结归类。3).3).根据综述的作者、所引用的文献以及被引用的情况进行展开搜索。根据综述的作者、所引用的文献以及被引用的情况进行展开搜索。写此综述的作者一般都是此研究领域的领军人物，所以他的文献一般都有很高的参考价值。写此综述的作者一般都是此研究领域的领军人物，所以他的文献一般都有很高的参考价值。可以直接搜索此作者的相关文献，再用问题关键词进行二次检索。查找引用此综述的文章，再用可以直接搜索此作者的相关文献，再用问题关键词进行二次检索。查找引用此综述的文章，再用问题关键词进行二次检索。这一步找到的文章往往都比较新，能够代表最新的研究动态。问题关键词进行二次检索。这一步找到的文章往往都比较新，能够代表最新的研究动态。2 2 其次是泛读摘要，挑选最相关的进行精读。其次是泛读摘要，挑选最相关的进行精读。精读文章同时做笔记和标记是非常关键的，因为好文章可能每读一遍就有不同的收获，每次的笔精读文章同时做笔记和标记是非常关键的，因为好文章可能每读一遍就有不同的收获，每次的笔记加上心得最后总结起来就会对自己大有帮助；再次是针对不同的需要对论文进行泛读和跳读。要涉记加上心得最后总结起来就会对自己大有帮助；再次是针对不同的需要对论文进行泛读和跳读。要涉足一些和专业有点瓜葛但有相当距离的领域足一些和专业有点瓜葛但有相当距离的领域 研读相关文献的程序是研读相关文献的程序是 1)1)、对该领域有较多介绍的中文成书（资料一般是比较老，如果是新书通常汇集了最近对该领域有较多介绍的中文成书（资料一般是比较老，如果是新书通常汇集了最近5 5到到1010年年 的主要研究内容和结果的主要研究内容和结果.读后可以对这个领域发展历史和近期状况有个全面的了解，对一些读后可以对这个领域发展历史和近期状况有个全面的了解，对一些专门的术语和英文单词也有了概念。专门的术语和英文单词也有了概念。2)2)、根据研究内容通查、根据研究内容通查 最近最近3 3年的中文期刊，主要是通过看综述了解最近进展和一些国外发年的中文期刊，主要是通过看综述了解最近进展和一些国外发表文章的人名和期刊名，还有国内做到什么程度了，表文章的人名和期刊名，还有国内做到什么程度了，为研究该类项目打基础。你可以知道国为研究该类项目打基础。你可以知道国内那些同行在做这工作内那些同行在做这工作.如果实验中碰到一些具体的细节问题的话如果实验中碰到一些具体的细节问题的话,你可以联系他们你可以联系他们,这便可以这便可以使你避免走不必要的弯路使你避免走不必要的弯路.3)3)、根据上面的学习掌握的专业词汇，人名，期刊名以方便查国外文献。、根据上面的学习掌握的专业词汇，人名，期刊名以方便查国外文献。对于自己要研究的不熟悉的内容：对于自己要研究的不熟悉的内容：1)1)首先翻翻中文教科书，有一个大概的了解，这样对阅读文献很有帮助。首先翻翻中文教科书，有一个大概的了解，这样对阅读文献很有帮助。2)2)上网查一些自己想要做的题目的相关方面的中文综述，也算是对教科书内容的补充。同时也让上网查一些自己想要做的题目的相关方面的中文综述，也算是对教科书内容的补充。同时也让你有可能触及到国内目前的此方面的前沿。此时你可以开始阅读一些外文的综述，看一看国外你有可能触及到国内目前的此方面的前沿。此时你可以开始阅读一些外文的综述，看一看国外的研究情况和进展。如果对你想要研究什么有更进一步的了解。就可以阅读一些国外的原始论的研究情况和进展。如果对你想要研究什么有更进一步的了解。就可以阅读一些国外的原始论著。等到文献量积累到一定程度就可以开始你的课题了。著。等到文献量积累到一定程度就可以开始你的课题了。X21%3)3)在课题进展过程中，时刻关注你正在研究的相关内容研究进展，它可能会给你的课题新的在课题进展过程中，时刻关注你正在研究的相关内容研究进展，它可能会给你的课题新的补充。补充。4)4)看文献，编号，做好笔记。对于一个尚不熟悉领域的课题看文献，编号，做好笔记。对于一个尚不熟悉领域的课题,先找相关的综述先找相关的综述,综述是了解该综述是了解该领域最快的途径，因为教材具有滞后性领域最快的途径，因为教材具有滞后性,而论著又偏重于某一点而论著又偏重于某一点,优秀的综述可以作教材读优秀的综述可以作教材读的。读文献的顺序，当然还是从中文到外文，毕竟，中文是自己的母语，容易看懂，也容的。读文献的顺序，当然还是从中文到外文，毕竟，中文是自己的母语，容易看懂，也容易有成就感。易有成就感。*文章内容是从综述到论著。一般花上一两个小时，可以查一堆文献，先把它们的摘要 整理出来，甚至打印出来，根据摘要，可以初步判断哪些是自己决定要的。然后再到网上找全文，有免费（Free）的，有“济南泉方”帮助查阅的，还找不到就发E-mail给国外的同学，一般都能获取到。对于自己感兴趣的问题，不仅要看原文，还要看它的参考文献，一般深追上几篇文章，对于想了解的问题也就知道个大概了。在读文章的过程中，当然要做些笔记，建一个word文档，做些复制拷贝的工作便可，这样做的好处是回头就不必再花好多时间去找你的论据或论点。7 在做每一个实验之前，反复调研文献，看一看达到研究目标有哪些方法，每种方法的优点和缺点是什么，经过反复比较，选择最方便的开始。这不但是提高工作效率的捷径，而且是在培养你的判断能力，也是在积累你的经验和知识。对于你所采用方法的文献，实验步骤的每一个细节，要问问什么？如果不这样做，后果是什么？能不能用其他方法代替？参考其它文献，看看别人的实验步 骤又是如何？他们做了什么改动？为什么要这样改动？第四个层次的阅读-书写论文一旦实验完成，需要总结分析书写论文时，需要更深层次的文献阅读，特别是与你研究论文密切相关的论文，在阅读过程中了解那些文献支持你的结论，哪些与你的结论有矛盾，这些矛盾之处是否符合逻辑。文献阅读的不同境界文献阅读的不同境界解决起点问题解决起点问题泛读泛读了解做什么问题了解做什么问题 精读精读 做到什么程度做到什么程度采用什么方法和资料采用什么方法和资料有什么发现有什么发现存在什么不足存在什么不足-最高境界最高境界学生如何提高专业英文阅读能力学生如何提高专业英文阅读能力清华大学清华大学施一公施一公【序：此文针对本科生和一、二年级的博士、硕士生，对高年级的博士生和博士后也应该序：此文针对本科生和一、二年级的博士、硕士生，对高年级的博士生和博士后也应该有参考价值。该文的一些背景可以参考我此前关于提高英文写作能力的博文：有参考价值。该文的一些背景可以参考我此前关于提高英文写作能力的博文：】施一公谈如何提高专业英文阅读能力85至至89年在清华生物系读本科期间，从未读过任何一种英文专业期刊。我受到的与英文阅年在清华生物系读本科期间，从未读过任何一种英文专业期刊。我受到的与英文阅读相关的训练一共只有两个。一是我在读相关的训练一共只有两个。一是我在1986年暑假期间选修的时任系主任的蒲慕明老师开年暑假期间选修的时任系主任的蒲慕明老师开设的设的生物英语生物英语系列讲座，隐隐约约记得蒲先生让我们阅读一些诸如系列讲座，隐隐约约记得蒲先生让我们阅读一些诸如DNA双螺旋发现之双螺旋发现之类的科普性英文文章，很有意思。但时间较短，暑假过后也没有养成读英文文章的习惯。二类的科普性英文文章，很有意思。但时间较短，暑假过后也没有养成读英文文章的习惯。二是是生物化学生物化学这门课。与现在的清华生命学院形成鲜明对比，我上大学期间的所有基础课这门课。与现在的清华生命学院形成鲜明对比，我上大学期间的所有基础课和专业课都是采用中文教材、中文讲课，只有郑昌学老师讲授的和专业课都是采用中文教材、中文讲课，只有郑昌学老师讲授的生物化学生物化学采用了采用了Lehninger的的PrinciplesofBiochemistry，而且郑老师要求我们每个学生每次课后阅，而且郑老师要求我们每个学生每次课后阅读读10-20页教材。我们同学大多感觉到专业英文阅读有所提高。页教材。我们同学大多感觉到专业英文阅读有所提高。第一次JournalClubFromm教授要求我在组会上讲解一篇教授要求我在组会上讲解一篇JournalofBiologicalChemistry的文章，我提的文章，我提前两天开始阅读，第一遍花了足足六个小时，许多生词只能依靠英汉词典，文章中的有些关前两天开始阅读，第一遍花了足足六个小时，许多生词只能依靠英汉词典，文章中的有些关键内容还没有完全读懂，当时的感觉是键内容还没有完全读懂，当时的感觉是JBC的文章怎么这么长、这么难懂？！真有点苦不堪的文章怎么这么长、这么难懂？！真有点苦不堪言。为了能给言。为了能给Fromm教授和师兄师姐留下好印象，第二天又花了好几个小时读第二遍，还教授和师兄师姐留下好印象，第二天又花了好几个小时读第二遍，还做了总结。第三天我在组会上的表现总算没有给清华丢脸。但是，前前后后，真搞不清楚自做了总结。第三天我在组会上的表现总算没有给清华丢脸。但是，前前后后，真搞不清楚自己为了这一篇文章到底花了多少时间！己为了这一篇文章到底花了多少时间！90年年7月我转学到约翰霍普金斯大学以后，与本科来自北大的虞一华同在月我转学到约翰霍普金斯大学以后，与本科来自北大的虞一华同在IPMBprogram。虞一华大我一岁，来巴尔地摩之前已经在夏威夷大学读了一年的研究生，对于科研论文的阅虞一华大我一岁，来巴尔地摩之前已经在夏威夷大学读了一年的研究生，对于科研论文的阅读比我强多了。他常常在读比我强多了。他常常在IPMB的办公室里拿着的办公室里拿着科学科学和和自然自然周刊津津有味地阅读，周刊津津有味地阅读，看得我很眼馋，也不理解其中那些枯燥的文章有什么意思。他告诉我：他在读很有意思的科看得我很眼馋，也不理解其中那些枯燥的文章有什么意思。他告诉我：他在读很有意思的科学新闻。科学新闻能有什么意思？虞一华给我讲了好几个故事：洛克菲勒大学校长诺贝尔奖学新闻。科学新闻能有什么意思？虞一华给我讲了好几个故事：洛克菲勒大学校长诺贝尔奖得主得主DavidBaltimore如何深陷泥潭、人类基因组测序如何争辩激烈、如何深陷泥潭、人类基因组测序如何争辩激烈、HIV病毒究竟是谁发病毒究竟是谁发现的，等等。我还真没有想到学术期刊上会有这么多我也应该看得懂的内容！从那时起，每现的，等等。我还真没有想到学术期刊上会有这么多我也应该看得懂的内容！从那时起，每一期新的一期新的科学科学和和自然自然一到，我也开始尝试着阅读里面的新闻和研究进展介绍，这些一到，我也开始尝试着阅读里面的新闻和研究进展介绍，这些内容往往出现在内容往往出现在“News&Comment”“ResearchNews”“News&Views”“Perspectives”等栏目，文笔平实，相对于专业的科研论文很容易读懂。等栏目，文笔平实，相对于专业的科研论文很容易读懂。施一公的专业英文阅读体会（I）1请每位学生每周关注请每位学生每周关注科学科学和和自然自然。（生命科学界的学生还应该留心。（生命科学界的学生还应该留心细胞细胞）。）。如果时间有限，每周花一个小时读读这两种周刊里的文章标题以及与自己研究领域相关的科如果时间有限，每周花一个小时读读这两种周刊里的文章标题以及与自己研究领域相关的科研论文的研论文的abstract,即可！这样做可以保证一个学生基本上能够跟踪本领域最重要的发现和即可！这样做可以保证一个学生基本上能够跟踪本领域最重要的发现和进展，同时开阔视野，大概知道其它领域的动态。进展，同时开阔视野，大概知道其它领域的动态。2在时间充足的情况下，可以细读在时间充足的情况下，可以细读科学科学和和自然自然里的新闻及科研论文。如果该科研里的新闻及科研论文。如果该科研论文有论文有“News&Views”或或“Perspectives”来介绍，请先读这些文章，这类导读的文章会来介绍，请先读这些文章，这类导读的文章会提炼问题，就好比是老师事先给学生讲解一番论文的来龙去脉，对学生阅读原始论文有很大提炼问题，就好比是老师事先给学生讲解一番论文的来龙去脉，对学生阅读原始论文有很大帮助。帮助。施一公的专业英文阅读体会（II）3在读具体的科研论文时，最重要的是了解文章的主线逻辑。文章中的所有在读具体的科研论文时，最重要的是了解文章的主线逻辑。文章中的所有Figures都是都是按照这个主线逻辑展开描述的。所以，我一般先读按照这个主线逻辑展开描述的。所以，我一般先读“introduction”部分，然后很快地看一部分，然后很快地看一遍遍Figures。大概知道这条主线之后，才一字一句地去读。大概知道这条主线之后，才一字一句地去读“results”和和“discussion”。4当遇到一些实验或结果分析很晦涩难懂时，不必花太多时间深究，而力求一气把文章读当遇到一些实验或结果分析很晦涩难懂时，不必花太多时间深究，而力求一气把文章读完。也许你的问题在后面的内容中自然就有解答。这与听学术讲座非常相似！你如果想每个完。也许你的问题在后面的内容中自然就有解答。这与听学术讲座非常相似！你如果想每个细节都听懂，留心每一个技术细节，那你听学术讲座不仅会很累，而且也许会为了深究一个细节都听懂，留心每一个技术细节，那你听学术讲座不仅会很累，而且也许会为了深究一个小技术环节而影响了对整个讲座逻辑推理及核心结论的理解。小技术环节而影响了对整个讲座逻辑推理及核心结论的理解。施一公的专业英文阅读体会（III）5对个别重要的文章和自己领域内的科研论文，应该精读。对与自己课题相关的每一篇论对个别重要的文章和自己领域内的科研论文，应该精读。对与自己课题相关的每一篇论文则必须字斟句酌地读。这些论文，不仅要完全读懂，理解每一个实验的细节、分析、结论，文则必须字斟句酌地读。这些论文，不仅要完全读懂，理解每一个实验的细节、分析、结论，还必须联想到这些实验和结论对自己的课题的影响和启发，提出自己的观点。还必须联想到这些实验和结论对自己的课题的影响和启发，提出自己的观点。6科学论文的阅读水平是循序渐进的。每个人开始都会很吃力，所以你有这种感觉不要气科学论文的阅读水平是循序渐进的。每个人开始都会很吃力，所以你有这种感觉不要气馁。坚持很重要，你一定会渐入佳境。当你有问题时或有绝妙分析时，应该与师兄师姐或找馁。坚持很重要，你一定会渐入佳境。当你有问题时或有绝妙分析时，应该与师兄师姐或找导师讨论。导师讨论。施一公的专业英文阅读体会（IV）7科研训练的一个重要组成部分就是科研论文的阅读。每一个博士生必须经过严格的科研科研训练的一个重要组成部分就是科研论文的阅读。每一个博士生必须经过严格的科研论文阅读的训练。除了你自己的习惯性阅读外，你应该在研究生阶段选修以阅读分析专业文论文阅读的训练。除了你自己的习惯性阅读外，你应该在研究生阶段选修以阅读分析专业文献为主的一至两门课，在实验室内也要有定期的科研论文讨论（献为主的一至两门课，在实验室内也要有定期的科研论文讨论（JournalClub）。如果你）。如果你的实验室还没有这种讨论，你们学生可以自发地组织起来。的实验室还没有这种讨论，你们学生可以自发地组织起来。8前面几条都是讨论如何提高科研论文的阅读能力，但是一旦入了门，就要学会前面几条都是讨论如何提高科研论文的阅读能力，但是一旦入了门，就要学会criticalreading。不要迷信已发表的论文，哪怕是发表在非常好的期刊上。要时刻提醒自己：该论。不要迷信已发表的论文，哪怕是发表在非常好的期刊上。要时刻提醒自己：该论文逻辑是否严谨，数据是否可靠，实验证据是否支持结论，你是否能想出更好的实验，你是文逻辑是否严谨，数据是否可靠，实验证据是否支持结论，你是否能想出更好的实验，你是否可以在此论文的基础上提出新的重要问题？等等。否可以在此论文的基础上提出新的重要问题？等等。第三部分第三部分文献综述写作的基本方法文献综述写作的基本方法一、定义：一、定义：文献综述文献综述:也称文献回顾或文献评论，指的是对到目前为止的、与某一问题领域相关的各种也称文献回顾或文献评论，指的是对到目前为止的、与某一问题领域相关的各种文献进行系统的查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程。文献进行系统的查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程。含义：文献综述也叫文献阅读报告，英文称之为含义：文献综述也叫文献阅读报告，英文称之为“survey”survey”、“overview”overview”、“review”review”。是。是在对某研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该领域研究成果的综合和思考。文献在对某研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该领域研究成果的综合和思考。文献综述是反映当前某一领域、学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的学术报告或论文，综述是反映当前某一领域、学科或重要专题的最新进展、学术见解和建议的学术报告或论文，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。二、意义和目的二、意义和目的 ：总结和综合该方向前人已经做了的工作，了解当前研究水平，分析存在问题，指出可能总结和综合该方向前人已经做了的工作，了解当前研究水平，分析存在问题，指出可能的研究问题和发展方向等，并且列出了该方向众多的参考文献，帮助研究者熟悉和了解本领的研究问题和发展方向等，并且列出了该方向众多的参考文献，帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果，有助于选择和确定自己的研究问题，提供可参考的研究思路和研究方域中已有的研究成果，有助于选择和确定自己的研究问题，提供可参考的研究思路和研究方法，为解释研究结果提供背景资料法，为解释研究结果提供背景资料三、主要内容和作用三、主要内容和作用内容包括：内容包括：（1 1）该领域的研究意义。该领域的研究意义。（2 2）该领域的研究背景和发展脉络。）该领域的研究背景和发展脉络。（3 3）目前的研究水平、存在问题及可能的原因。）目前的研究水平、存在问题及可能的原因。（4 4）进一步的研究课题、发展方向概况。自己的见解和感想。）进一步的研究课题、发展方向概况。自己的见解和感想。作用：作用：文献综述可以较全面、系统地反映某专业和学科的历史沿革、当前状况以及发展趋文献综述可以较全面、系统地反映某专业和学科的历史沿革、当前状况以及发展趋势。它可以帮助读者减少时间和精力，就可以查找到所需要的大量的文献信息。可以帮势。它可以帮助读者减少时间和精力，就可以查找到所需要的大量的文献信息。可以帮助科研管理部门和科研人员了解某一专业或领域的国内外的发展水平、趋势、存在的问助科研管理部门和科研人员了解某一专业或领域的国内外的发展水平、趋势、存在的问题以及解决的办法，以确定科研的主攻方向、制定科研计划和规划。题以及解决的办法，以确定科研的主攻方向、制定科研计划和规划。四、分类四、分类1 1 一一是是较较为为宏宏观观的的，涉涉及及的的范范围围为为整整个个领领域域、专专业业或或某某一一大大的的研研究究方方向向，即即“大大综综述述”；2 2 二二是是较较为为微微观观的的，这这类类综综述述可可以以涉涉及及到到相相当当小小的的研研究究方方向向甚甚至至某某个个算算法法，谈谈的的问问题题更为具体与深入，即更为具体与深入，即“小综述小综述”。前者立意高，范围广，面宽，故也不易深入，比较好读好懂。这对初入道者、欲对全局前者立意高，范围广，面宽，故也不易深入，比较好读好懂。这对初入道者、欲对全局有所了解的读者而言很有参考价值。有所了解的读者而言很有参考价值。然而，欲深入课题的研究，则希望能有后一类的综述为自己鸣锣开道，这会节约很多的然而，欲深入课题的研究，则希望能有后一类的综述为自己鸣锣开道，这会节约很多的时间与精力，但往往不能遂人意，于是只好旁证博引，由自己来完成该课题的综述。当写时间与精力，但往往不能遂人意，于是只好旁证博引，由自己来完成该课题的综述。当写学位论文时，我们要写的也就是这类结合自己研究课题而写就的综述。学位论文时，我们要写的也就是这类结合自己研究课题而写就的综述。五、特点：五、特点：1 1、综合叙述、综合叙述 文献综述可以全面系统地介绍某一学科或专业领域在某一时段的发展规律和趋势，它以汇集文献综述可以全面系统地介绍某一学科或专业领域在某一时段的发展规律和趋势，它以汇集文献资料为主，辅以注释，在内容上没有创新性。文献资料为主，辅以注释，在内容上没有创新性。2 2、述而不评、述而不评 文献综述只是作者对原始文献作客观分析而不作评论，不掺杂自己的观点。可以凭借自己文献综述只是作者对原始文献作客观分析而不作评论，不掺杂自己的观点。可以凭借自己的学识和判断力对某一领域的研究做出综合性的介绍。但是，作者通过对原始文献材料的引的学识和判断力对某一领域的研究做出综合性的介绍。但是，作者通过对原始文献材料的引用和观点的取舍上可以清楚地反映其立场和观点。因此，文献综述不是原始文献的罗列，而用和观点的取舍上可以清楚地反映其立场和观点。因此，文献综述不是原始文献的罗列，而是具有创造性的研究成果，是一种有价值的科技信息。是具有创造性的研究成果，是一种有价值的科技信息。六、难点六、难点 一篇好的文献综述既高屋建瓴，又脚踏实地；既探头索隐，又如醍醐灌顶。一篇好的文献综述既高屋建瓴，又脚踏实地；既探头索隐，又如醍醐灌顶。文献综述顾名思义由文献综述顾名思义由“综综”和和“述述”组成。前半部分的组成。前半部分的“综综”不算太难，根据所查阅大量的不算太难，根据所查阅大量的文献进行综合的归类、提炼、概括即可做到的话。后半部分的评文献进行综合的归类、提炼、概括即可做到的话。后半部分的评“述述”与分析则是一篇与分析则是一篇“综述综述”质量高下的分界线，这需要融入作者自己理论水平、专业基础、分析问题、解决问题的能力，质量高下的分界线，这需要融入作者自己理论水平、专业基础、分析问题、解决问题的能力，在对问题进行合情合理的剖析基础上，提出自己独特的见解。在对问题进行合情合理的剖析基础上，提出自己独特的见解。七、为什么要写文献综述？七、为什么要写文献综述？文献综述是一种写作科技论文的体裁。它可以称得上是一种文献综述是一种写作科技论文的体裁。它可以称得上是一种“文献的文献文献的文献”或者或者“论文的论文的论文论文”。写作文献综述的目的通常是为科学研究提供科技文献方面的基础和素材。在毕业论文。写作文献综述的目的通常是为科学研究提供科技文献方面的基础和素材。在毕业论文写作和科学研究中，它都是必不可少的基础环节。文献综述帮助搜集到尽可能多的文献资料，写作和科学研究中，它都是必不可少的基础环节。文献综述帮助搜集到尽可能多的文献资料，并为毕业论文写作提供方向。并为毕业论文写作提供方向。文献综述的两种写法文献综述的两种写法 第一种是第一种是“大综述大综述”写法，即就某个领域的文献做出的全面总结，经常会发在专门的写法，即就某个领域的文献做出的全面总结，经常会发在专门的ReviewReview（评论）的杂志上，或者是在年鉴里。（评论）的杂志上，或者是在年鉴里。一般而言，撰写文献综述的人有许多是权威人物，即使作者的级别较低，他也是在这个题一般而言，撰写文献综述的人有许多是权威人物，即使作者的级别较低，他也是在这个题目上做了相当贡献的人。目上做了相当贡献的人。文献综述的第二种写法是文献综述的第二种写法是“小综述小综述”，其典型代表就是毕业论文和科研开题论文第一部分，其典型代表就是毕业论文和科研开题论文第一部分“前前言言”部分的综述。部分的综述。作者并非想向读者全面介绍某学科的前沿，而只是想以此为由，介绍自己的学术观点。作者并非想向读者全面介绍某学科的前沿，而只是想以此为由，介绍自己的学术观点。这种综述的目的主要不是为了向其他人介绍前这种综述的目的主要不是为了向其他人介绍前 沿，而是为了推出自己的论述和模型，核心功能是说明现有的研究状况如何，缺在哪里，我准备做的贡沿，而是为了推出自己的论述和模型，核心功能是说明现有的研究状况如何，缺在哪里，我准备做的贡献是什么。所以，这种综述并不强求非常全面细致，不要面面俱到，而应该侧重介绍与自己的研究直献是什么。所以，这种综述并不强求非常全面细致，不要面面俱到，而应该侧重介绍与自己的研究直接相关的文献，也就是说，接相关的文献，也就是说，“述述”是这种写法的核心。是这种写法的核心。撰写文献综述应注意的事项撰写文献综述应注意的事项一、搜集文献应尽量全面一、搜集文献应尽量全面掌握全面、大量的文献资料是写好文献综述的前提，否则可能以偏盖全，甚至是误导读者。掌握全面、大量的文献资料是写好文献综述的前提，否则可能以偏盖全，甚至是误导读者。二、所引用文献的代表性、可靠性和科学性二、所引用文献的代表性、可靠性和科学性搜集到的文献可能观点相同或在可靠性或科学性上有差异，作者在引用时应该注意到所选用的文献具有搜集到的文献可能观点相同或在可靠性或科学性上有差异，作者在引用时应该注意到所选用的文献具有代表性可靠性和科学性。代表性可靠性和科学性。三、忠实于原始文献三、忠实于原始文献作者所引用的文献应该贯彻忠实于原始文献的原则，不应该添加个人的观点和评论，作者所引用的文献应该贯彻忠实于原始文献的原则，不应该添加个人的观点和评论，不能篡改原始文献的内容不能篡改原始文献的内容四、标注参考文献四、标注参考文献文献综述的末尾必须著录所引用的参考文献，所著录的参考文献应该是能够反映文献文献综述的末尾必须著录所引用的参考文献，所著录的参考文献应该是能够反映文献综述主题的，而且应该是作者直接阅读过的文献。综述主题的，而且应该是作者直接阅读过的文献。文献综述的写作的几个阶段：文献综述的写作的几个阶段：1选选题题（分析主题、学科和信息类型）（分析主题、学科和信息类型）2搜集阅读文献资料搜集阅读文献资料3拟定提纲（归纳、整理、分析）拟定提纲（归纳、整理、分析）4成成文文1 1、选题、选题 撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献撰写文献综述通常出于某种需要，如为某学术会议的专题、从事某项科研、为某方面积累文献资料等等。所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。资料等等。所以，文献综述的选题，作者一般是明确的，不象科研课题选题那么困难。2 2、搜集有关的文献、搜集有关的文献 选定题目后，下一步就是要围绕题目进行搜集与主题有关的文献，如看专著年鉴法、选定题目后，下一步就是要围绕题目进行搜集与主题有关的文献，如看专著年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等等。浏览法、滚雪球法、检索法等等。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。搜集文献要求越全越好，因而最常用的方法是用检索法。3 3、归纳、整理、分析、归纳、整理、分析 搜集好与主题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、分析和整理。然后确定如搜集好与主题有关的参考文献后，就要对这些参考文献进行阅读、归纳、分析和整理。然后确定如何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的研究文献。从某种意义上讲，所阅读和选择的文何从这些文献中选出具有代表性、科学性和可靠性大的研究文献。从某种意义上讲，所阅读和选择的文献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好献的质量高低，直接影响文献综述的水平。因此在阅读文献时，要写好“读书笔记读书笔记”、“读书心得读书心得”和和做好做好“文献摘录卡片文献摘录卡片”。4 4、按规定格式形成论文、按规定格式形成论文 在完成上述三个步骤后，紧接着就是按照文献综述的格式写作，形成最后的文献综述论文。文在完成上述三个步骤后，紧接着就是按照文献综述的格式写作，形成最后的文献综述论文。文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述是介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综而文献综述是介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。文献综述的结构文献综述的结构题目题目摘要摘要关键词关键词引言（前言）引言（前言）正文正文总结（建议、或展望）总结（建议、或展望）参考文献参考文献二、摘要的写作二、摘要的写作 很多人不重视摘要的写作，以为很多人不重视摘要的写作，以为200200字写不出什么内容。其实，对于各种检索工具来说，字写不出什么内容。其实，对于各种检索工具来说，摘要才是二次文献中最重要的部分。绝大多数读者都是首先看题目，再看文摘，之后才会决定摘要才是二次文献中最重要的部分。绝大多数读者都是首先看题目，再看文摘，之后才会决定是否继续阅读论文的全文。所以，摘要应当是论文内容的精华。是否继续阅读论文的全文。所以，摘要应当是论文内容的精华。摘要应包含以下内容：摘要应包含以下内容：从事这一研究的目的和重要性；从事这一研究的目的和重要性；研究的主要内容，完成了哪些工作；研究的主要内容，完成了哪些工作；获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；结论或结果的意义。结论或结果的意义。论文摘要的文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，字数一般不超过论文字数的论文摘要的文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，字数一般不超过论文字数的5%5%。例如，对。例如，对于于60006000字的一篇论文，其摘要一般不超出字的一篇论文，其摘要一般不超出300300字。字。论文摘要应避免列举例证、研究过程，不用图表，不列化学结构式，也不要作自我评价等。论文摘要应避免列举例证、研究过程，不用图表，不列化学结构式，也不要作自我评价等。三、关键词的选取（三、关键词的选取（Key wordsKey words）关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。关键词是为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。关键词是标示文献的关建主题内容，是未经规范处理的主题词。如：关键词可以使用关键词是标示文献的关建主题内容，是未经规范处理的主题词。如：关键词可以使用“原子能原子能”，但其，但其规范的主题词可能是规范的主题词可能是“核能核能”。一篇论文可选取。一篇论文可选取3 35 5个词作为关键词。个词作为关键词。四、前言部分四、前言部分前言主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有前言主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。五、正文部分五、正文部分正文部分是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题正文部分是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资进行归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向以及对这些问题的评述。进行归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向以及对这些问题的评述。正文部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。正文部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。六、总结部分六、总结部分总结部分与研究性论文的小结有些类似，将主题的作者，最好是能提出自己的见解总结部分与研究性论文的小结有些类似，将主题的作者，最好是能提出自己的见解进行扼要总结，对所综述的主题有研究。进行扼要总结，对所综述的主题有研究。总结应该准确、完整、明确、精练。该部分的写作内容一般应包括以下几个方面：总结应该准确、完整、明确、精练。该部分的写作内容一般应包括以下几个方面：本文研究结果说明了什么问题；本文研究结果说明了什么问题；对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。本文研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和本文研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。方向。“结论结论”部分的写作要求：部分的写作要求：措词严谨，逻辑严密，文字具体，常象法律条文一样，按顺序措词严谨，逻辑严密，文字具体，常象法律条文一样，按顺序1 1、2 2、33列成条列成条文，用语暂钉截铁，且只能作一种解释，不能模棱两可、含糊其词。文字上不应夸大，对文，用语暂钉截铁，且只能作一种解释，不能模棱两可、含糊其词。文字上不应夸大，对尚不能完全肯定的内容注意留有余地。尚不能完全肯定的内容注意留有余地。七、参考文献（七、参考文献（ReferenceReference）参考文献虽然位置在文章的末尾，但它是文献综述的重要组成部分。因为它不仅参考文献虽然位置在文章的末尾，但它是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重以及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了表示对被引用文献作者的尊重以及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。文献查找线索。因此，应认真对待。在学术论文后列出参考文献（表），其目的有三：在学术论文后列出参考文献（表），其目的有三：为了能反映出真实的科学依据；为了能反映出真实的科学依据；为了体现严肃的科学态度，分清是自己的观点或成果还是别人的观点或成果；为了体现严肃的科学态度，分清是自己的观点或成果还是别人的观点或成果；为了对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处，便于检索。为了对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处，便于检索。撰写学术论文过程中，可能引用了很多篇文献，是否需要全部列出？事实上，只需要将引用的最撰写学术论文过程中，可能引用了很多篇文献，是否需要全部列出？事实上，只需要将引用的最重要和最关键的那些文献资料列出即可。重要和最关键的那些文献资料列出即可。本课程考核方式：本课程考核方式：I.我是如何进行科研课题选题的？字数不限我是如何进行科研课题选题的？字数不限II.按照下列格式，结合本专业，写一篇综述按照下列格式，结合本专业，写一篇综述(3000字字)1 1、题目、题目2 2、摘要、摘要(中英文）中英文）3 3、关键词（中英文）、关键词（中英文）4 4、引言（前言）引言（前言）正文正文 总结（建议、展望）总结（建议、展望）5 5、参考文献、参考文献实验核医学研究所实验核医学研究所侯桂华教授侯桂华教授组织胚胎学教研室组织胚胎学教研室郝爱军教授郝爱军教授谢谢观赏！2020/1