教师人格魅力的培养-课件

教师人格魅力的培养教师人格魅力的培养 目 录人格魅力人格魅力 的概念和形成的概念和形成1人格魅力的性格特征人格魅力的性格特征2人格魅力的力量人格魅力的力量3教师人格魅力的培养教师人格魅力的培养5 目 录人格魅力 的概念和形成1人格魅力的性格特一、人格魅力的概念和形成因素人格个人心理面貌和心理格局（中国大百科全书）；指人的性格、气质、能力、兴趣、爱好、需要、理想和信念等特征的总和。也指个人的道德品质和人的能作为权力和义务的主体的资格。魅力指吸引力、凝聚力、向心力等 人格魅力指一个人在性格、气质、能力、道德、品质等方面很能吸引人的力量。我们这里指人的信仰、气质、性格、品行、智能、才学、经验等综合表现的人格凝聚力和感召力（一）人格魅力的概念（一）人格魅力的概念一、人格魅力的概念和形成因素人格魅力人格魅力（一性格人对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式。气质指人的认识、情感、言语，行动中心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的人格特征。男人气质：心胸开阔、富有胆识、谈吐超凡、坚毅果断、格调高雅、精神饱满；女人气质：自信、高贵、善良、文雅，诚实。竹梅竹梅（二）人格形成因素（二）人格形成因素1、人格形成的不同论说、人格形成的不同论说遗传论遗传论社会文化论社会文化论学习论学习论存在人本主义人格论（存在人本主义人格论（马斯洛需求马斯洛需求层次论，如右图层次论，如右图）潜意识论（潜意识论（弗洛伊德潜意识论，如下图弗洛伊德潜意识论，如下图）（二）人格形成因素1、人格形成的不同论说弗洛伊德潜意识人格论 弗洛伊德将人格结构划分为：本我、自我和超我。他假设人的心理是由意识和下意识、潜意识构成的。它们就好象一座水中的冰山，在水面上的是意识，在水面下的是下意识和潜意识；“本我”，是人的本能，包括生活本能和死亡本能，这是一种生物冲动，是人的原始力量的来源。不受理性、道德、法律和各种社会习惯的约束。“自我”，这是人格结构的表层。它现实化了的本能。自我”是保护个人的精神调节因素，它控制“本我”，以免本能肆无忌惮，造成对社会和个人的危害。弗洛伊德认为“本我”代表不可遏制的欲，“自我”代表理智和深谋远虑。超我自我本我弗洛伊德人格结构示意图弗洛伊德潜意识人格论 弗洛伊德将人格结构划分为：本我、超我 “超我”，这是道德化了的“自我”。也即是浮出水面的那部分。“本我”所遵循的是快感原则，“自我”遵循现实原则，而“超我”所遵循的是道德原则。动物有本能。在和环境的接触中，也多少发展了“自我”。但“超我”却是人类所特有的。“超我”包括两个方面：一方面是通常所谓的“良心”，另一方面是“自我理想”。弗洛伊德认为，完整的人格结构由三大系统组成，即本我、自我和超我。对一个心智健全的人而言，这三大系统是和谐统一的整体，它们的密切配合使人能够卓有成效地展开与外界环境的各种交往，以满足人的基本需要和欲望，实现人的崇高理想与目的。反之，如果人格的三大系统难以协调、相互冲突，人就会处于失常状态，内外交困，活动效率也随之降低，甚至危及到人的生存和发展。“超我”，这是道德化了的“自我”。也即是浮出水面的 2、人格是怎样形成的？、人格是怎样形成的？4、早期、早期童年经验童年经验1、生物、生物遗传遗传2、社会、社会文化文化3、家庭、家庭环境环境5、自然、自然物理物理人格人格人格形成与发展的人格形成与发展的遗传和环境因素遗传和环境因素 我们认为人格形成与发展与遗传与环境有关，包括：生物遗传、社会文化、家庭环境、早期儿童经历、自然物理等因素。2、人格是怎样形成的？4、早期1、生物2、社会3、家庭5、（三）人格种类划分（三）人格种类划分123本性人格本性人格真实的人格虚假人格虚假人格伪装谎言艺术人格艺术人格圆滑（三）人格种类划分123本性人格虚假人格艺术人格二、人格魅力的性格特征表现在以下几个方面：表现在以下几个方面：（一）处世态度（一）处世态度1 1、对人真诚热情，友善，富于同情心；、对人真诚热情，友善，富于同情心；2 2、乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动；、乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动；3 3、有进取精神、有进取精神,自励而不自大，自谦而不自卑；自励而不自大，自谦而不自卑；4 4、对待学习、工作、事业，表现得勤奋认真。、对待学习、工作、事业，表现得勤奋认真。二、人格魅力的性格特征表现在以下几个方面：（二）理智上（二）理智上1 1、感知敏锐，具有丰富的想象力；、感知敏锐，具有丰富的想象力；2 2、思维上有较强的逻辑性；、思维上有较强的逻辑性；3 3、具有创新意识和创新精神。、具有创新意识和创新精神。（二）理智上（三）情绪上（三）情绪上 1 1、善于控制和支配自己的情绪，情绪稳定而平衡；善于控制和支配自己的情绪，情绪稳定而平衡；2 2、乐观开朗，振奋豁达；、乐观开朗，振奋豁达；3 3、与人相处给人带来愉悦，令人心情舒畅、与人相处给人带来愉悦，令人心情舒畅 。（三）情绪上（四）意志上（四）意志上 1、目标明确，行为自觉，善于自制；目标明确，行为自觉，善于自制；2、勇敢果断，坚忍不拔，积极主动。、勇敢果断，坚忍不拔，积极主动。具有以上性格特征的效果：具有以上性格特征的效果：受人倾慕，受人欢迎，人脉旺，受人倾慕，受人欢迎，人脉旺，具有影响力、亲和力、感召力、吸具有影响力、亲和力、感召力、吸引力、凝聚力和向心力。引力、凝聚力和向心力。（四）意志上三、人格魅力的强大力量 世界上能征服人的力量有很多种：武力征服 暴力征服 权术征服 淫威征服纳粹头目阿道夫希特勒，他独裁，武力迫害犹太人，发动第二次世界大战，给世界带来巨大灾难 秦始皇嬴政，贪权专断，滥施刑罚，徭役繁重，焚书坑儒。“诛族”“连坐”始于其三、人格魅力的强大力量 世界上能征服人的力量有很多种：纳粹头 上述几种力量都不能征服人，被征服者违心“服”，实际上是“征而不服”，征服时间也不会长久，征服者最终会被历史所抛弃。真正征服人靠的是强大的人格魅力：伟大的胸怀和气魄伟大的胸怀和气魄（如（如:毛泽东）毛泽东）1高尚的品德和人格（如高尚的品德和人格（如:周恩来）周恩来）2卓越的智慧和才能卓越的智慧和才能（如如:比尔比尔.盖茨）盖茨）3真诚的宽容和仁爱真诚的宽容和仁爱（如（如:蔡元培）蔡元培）4 上述几种力量都不能征服人，被征服者违心“服”，（一）伟大的胸怀和气魄毛泽东:他是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。（胡锦涛胡锦涛2003年12月26日在纪念毛泽东诞辰110周年座谈会上的讲话）他具有无穷的人格魅力，他胸怀广阔，气吞山河，是军事、艺术奇才，具有广博的科学和人文知识。（一）伟大的胸怀和气魄毛泽东:如七律.长征,体现大气磅礴、审时度势、意志坚定、百折不挠的大无畏革命精神红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。如七律.长征,体现大气磅礴、审时度势、意志坚定、百折不挠卜算子卜算子咏梅咏梅 毛泽东毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子卜算子咏梅咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。同样是用梅花的高贵气节比兴，但毛诗用的喜悦、自信，表现的积极进取，永不屈服写出了梅花的神韵既谦逊脱俗、又豁达大度的精神风采；陆诗却悲凉、无奈，虽然有即使凋零飘落，成泥成尘，依 旧保持着清香的高贵品质，但表现了他孤芳自赏、离群索居的情绪 卜算子咏梅同样是用梅花的高贵气节比兴，但毛诗用的喜悦、伟大的情感 毛泽东情表达感情也是缠绵柔情：贺新郎（一九二三年）挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。知误会前番书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝。人有病，天知否？今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰象台风扫寰宇。重比翼，和云翥。毛泽东和杨开慧伟大的情感 毛泽东情表达感情也是缠绵柔情：毛泽东和杨开慧（二）高尚的品德和人格周恩来：周恩来同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，党和国家主要领导人之一，中国人民解放军主要创建人之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中，在国际上也享有很高威望。（胡锦涛胡锦涛20082008年年2 2月月2929日在纪念周恩来同志诞辰日在纪念周恩来同志诞辰周年座谈会上的讲话）周年座谈会上的讲话）（二）高尚的品德和人格周恩来：周恩来总理就是中华民族完美人格的典型代表，无论是自身修养还是治国理政，他都可以彪炳史册。1955年万隆国际会议上，当时许多国家对新中国还没有普遍接受，对中国共产党怀有敌意，有人估计会议不会通过中国代表的任何提案。出乎意料的是，中国提出的“和平共处五项原则”竟受到绝大多数国家的普遍认同，并在许多实质性问题上同新中国达成了共识。一位西方国家的首脑在接受采访时说：“是周恩来的人格力量说服了我。我觉得，一个拥有如此高尚的领导人的政党是值得信赖的。”教师人格魅力的培养-课件1955年4月，周恩来总理经昆明到印度尼西亚参加万隆会议。图为周恩来总理在万隆会议上发言。1955年4月，周恩来总理经昆明到印度尼西亚参加万隆会议。图1955年万隆会议期间，各方人士请周恩来总理签名留念 1955年万隆会议期间，各方人士请周恩来总理签名留念（三）卓越的智慧和才华：比尔盖茨是软件工程师、慈善家以及微软公司的创始人之一、董事长（2008年退出微软）。他拥有好多个世界之最，例如：他是第一个靠观念、智能和思维致富的人；他是世界首富，1996年的财产是160亿美元；他是有史以来最年轻的世界第一富翁；他是第一个从一无所有白手起家，在短短20年内创造财产达139亿美元的奇才；他是人类历史上第一个靠电脑软件积累亿万财富的先行者；他是首先开发利用高科技和高智商，创造巨大财富的典范，他名下的巨额财富对他个人而言，不仅是巨大的权利，也是巨大的义务，他准备把这些财富全部捐献给社会，而不会作为遗产留给自己的儿女。比尔盖茨（三）卓越的智慧和才华：蔡元培是中国现代史是上最著名的教育部长、最成功的大学校长.蔡元培成功人生的秘诀不在于他的学问和事功,而在于他的伟大人格.他那宽容、和蔼、慎独、淡泊、仁爱、谦让、真诚、民主、崇高、刚直等优秀人格特色,像磁场一样吸引了当时最为著名的人才,为他出谋划策,从而开创出一种风气,成就百世伟业.继他后任的北大校长蒋梦麟把他品格概括为“学术自由、宽宏大度、安贫乐道、科学求真”并认为这是蔡元培成就“一代大师”的根本所在。毛泽东把蔡元培称为“学界泰斗，人世楷模”。（四）真诚的宽容和仁爱（四）真诚的宽容和仁爱蔡元培：（四）真诚的宽容和仁爱蔡元培四、教师人格魅力的培养 （一）教师的人格魅力一个受学生欢迎的教师要具备：渊博的知识 聪明的智慧 较深的专业素养 专业人格 主动精神 乐观心态 快乐情绪课程智慧 教学智慧 管理智慧基本要素善良和慈爱 渊博的学识 教书育人的能力课堂上要做到精力充沛 神情自然仪表整洁 衣着得体谈吐幽默 言语文雅举止大方 温文尔雅四、教师人格魅力的培养 （一）教师的人格魅力（二）教师人格魅力的培养 1、有奉献，无私藏，诲人不倦 李商隐：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 陶行知：捧着一颗心来，不带半根草去 论语述而：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”人格魅力不是人与生俱有的，是可以经过长期实践磨炼出来的。如毛泽东的豪放、周恩来的儒雅、邓小平的坚毅等，即使在他们与世长辞多年以后，仍令人魂牵梦萦，堪称人格魅力的典范。要增强人格魅力，必须端正态度，强化学习，逐步培养。（二）教师人格魅力的培养 1、有奉献，无私藏，诲人不倦 教师职业是崇高的，人们有着数不清的赞誉“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是春蚕”，“教师是人类灵魂的工程师”等等。总之，所有的这一些奉献是不变的主旋律。但在不同的时期，奉献的内涵是不一样的。新时期教师的奉献精神应该表现在锻炼师生感情、提高自身素质、勇于开拓创新三方面。锻炼师生感情锻炼师生感情 教育事业是爱的事业，师爱超越亲子之爱、友人之爱，因为它包蕴了崇高的使命感和责任感。作为一名教师，对学生要满腔热情满腔爱.主要是过三个关：一个是过怕烦的关 二是过怕难的关 三是过偏爱的关 教师职业是崇高的，人们有着数不清的赞誉提高自身素质提高自身素质 打铁要靠本身硬，要培养学生良好的思想道德素质和科学文体素质，教师就须具备真才实学，天天学，坚持不懈地学。教师只有孜孜不倦地汲取知识，以涓涓清泉滋润心田，在教学中才能像长流水一般进行灌溉 半备方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。勇于开拓创新勇于开拓创新 教育事业是着眼于未来的事业，教育工作的性质与特点要求教师应具有相当程度的职业敏感，应跟随着时代奋力前进。要更新教育观念，从思考问题的习惯轨道上解放出来。提高自身素质2、有善心，无恶行，与人为善善良，是中华民族的一种美德。三善：树善良之心，成善良之事，做善良之人。善待他人，等于善待自己。古人云：眸子不能掩其善恶，其心善眸子瞭焉，其心恶眸子眊焉。三字经：人之初，性本善，性相近，习相远2、有善心，无恶行，与人为善善良，是中华民族的一种美德。古语：善有善报，恶有恶报；“多行不义，必自毙，子姑待之。”（左传隐公元年）这是做人的哲学规律，任何事走向极端必然走向反向。善良，是一种世界通用的语言，它可以 使盲人感到，聋子闻到。马克.吐温 如果你拥有某种权力，那不算什么；如果你拥有一颗善良和富于同情的心，那你就会获得许多权力所无法获得的人心。卡耐基 无以善小而不为，无以恶小而为之 人人向善，人人为善，让社会充满爱心，和谐才能产生。古语：善有善报，恶有恶报；“多行不义，必自毙，3、有雅量，无细作，兼容并包 蔡元培先生任北大校长，对北大革新时提出“兼容并包”的思想，包涵两层涵义：一是学术上的兼容并包，凡是学术上自成一体，专业上有地位、有贡献的人才，尽可能的聘请过来，而不问他的政治派别；二是对老、中、青人才的兼容并包。所以，北大可以出现陈独秀、胡适、李大钊等信锐人物，与旧派学者辜鸿铭、刘师培、黄侃、林纾、陈汉章等并存，六、七十岁的老翁宿儒与二十几岁的初露头角的青年共处的局面。蔡元培3、有雅量，无细作，兼容并包 蔡元培先生任北大校长，海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 林则徐 世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀 雨果 君子和而不同，小人同而不和 孔子 要团结不要分裂，要光明正大不要搞阴谋诡计 毛泽东 “污泥不染 机巧不用”面对世上纷纷扰扰追逐名利，不去接近是志向高洁，接近了却不受污染则更为品质高尚；面对计谋权术这样的手段，不知道它的人固然高尚，而知道这种手段却不用则更为高尚可贵。洪应明（菜根谭）海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚4、有傲骨，无傲气，虚怀若谷毛泽东满江红小小寰球，有几个苍蝇碰壁，嗡嗡叫，几声凄厉，几声抽泣。蚂蚁缘槐夸大国，吡哹撼树谈何易？多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。要扫除一切害人虫，全无敌。”4、有傲骨，无傲气，虚怀若谷毛泽东满江红 孟子说：“吾善养浩然之气”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”事业上要自强不息，做人要谦虚谨慎 孟子说：“吾善养浩然之气”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威5、有智慧，无虚华，博学多识 大学内涵：蔡元培：大学者，研究高深学问者也，又说：大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。英国教育学家纽曼语：大学乃是一切知识和科学、事实和原 理、探索和发现、试验与思索的高级保护力量；它描绘出理 智的疆域，并表明在那里对任何事物即不侵犯也不屈服。我们认为：大学以“高、大、学、真、创”为核心内涵.高-高 阔境界、高尚品质、高雅格调、高端产品;大-大师、大楼、大气;学-高层次的学习型组织;真-崇尚真理、追求真理、坚持真理、发展真理;创创优、创特、创新。5、有智慧，无虚华，博学多识 大学内涵：有德无才者误事，有才无德者坏事，有德有才者成事。德才兼备者谓全才，有德不才者谓庸才，无德无才者谓蠢才，有才不德者谓诡才。德才兼备是上品，有德不才是次品，无才无德是废品，有才不德者是危险品 有德无才者选用，无德有才者慎用，有德有才者重用，无德无才者不用。有德有才者爱才,有德无才者惜才,无德有才者忌才,无德无才者毁才 有才才有财，有德才有得 德才兼备者任何组织和单位都愿意重用 有德无才者误事，有才无德者坏事，有德有才者成事。德才兼以德修身，以德立威，以德服众老知识不管用，新知识不够用知识恐慌，本领恐慌 习近平口能言之，身能行之，国宝也。口不能言，身能行之，国器也。口能言之，身不能行，国用也。口言善，身行恶，国妖也。治国者敬其宝，爱其器，任其用，除其妖。荀子 以德修身，以德立威，以德服众6、有节操，无陋习，两袖清风 光明磊落，松骨竹节，堂堂正正做人 古诗三首：墨梅 作者:王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。竹石 作者：郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。石灰吟 作者：于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。竹石竹石（清）郑燮墨梅图6、有节操，无陋习，两袖清风 光明磊落，松骨竹节，堂堂正周恩来：976年1月8日，周恩来逝世时，设在美国纽约的联合国总部门前的联合国旗降了半旗。自1945年联合国成立以来，世界上有许多国家的元首先后去世，联合国还没有为谁下过半旗。一些国家感到不平了，他们的外交官聚集在联合国大门前的广场上，言辞激愤地向联合国总部发出质问：我们的国家元首去世，联合国的大旗升得那么高，中国的总理去世，为什么要为他下半旗呢？当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来，在联合国大厦门前的台阶上发表了一次极短的演讲，总共不过一分钟。他说：“为了悼念周恩来，联合国下半旗，这是我决定的，原因有二：一是，中国是一个文明古国，她的金银财宝多得不计其数，她使用的人民币多得我们数不过来。可是她的周总理没有一分钱存款！二是，中国有10亿人口占世界人口的，可是周总理没有一个自己孩子。你们任何国家的元首，如果能做到其中一条，在他逝世之日，总部将照样为他降半旗。”说完，他转身就走，广场上外交官各个哑口无言，随后响起雷鸣般的掌声。瓦尔德海姆机敏而锋利的谈吐，不仅表现了他机智无比的外交才能，同时也反映了我们敬爱的周总理的高尚品格是举世无双！1954年日内瓦会议上的周恩来周恩来最具魅力的十张照片之一周恩来：976年1月8日，周恩来逝世时，设在美国纽约的联合国鲁迅：有缺点的战士毕竟是战士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。洪应明（菜根谭）：污泥不染 机巧不用 面对世上纷纷扰扰追逐名利，不去接近是志向高洁，接近了却不受污染则更为品质高尚；面对计谋权术这样的手段，不知道它的人固然高尚，而知道这种手段却不用则更为高尚可贵。鲁迅：有缺点的战士毕竟是战士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。7、有活力，无病疴，朝气蓬勃一个充满活力，充满生机，身心健康、朝气蓬勃的人能给人以勇气，以信心毛泽东曾提出：“体者，载知识之车而富道德之舍也。”7、有活力，无病疴，朝气蓬勃一个充满活力，充满生机，身心健康要做到：管住自己的嘴：养成良好的生活习惯；要迈开自己的腿：多加强锻炼；敞开自己的心：胸怀坦荡，心胸开阔 要树立健康意识，树立健康理念，重视健康，以强健的体魄、健康的心理、充沛的精力去面对繁重的任务和压力，以朝气蓬勃的精神状态激发师生工作的热情和信心。要做到：各位领导，老师，同志们：培养自身的人格魅力，回报你的一定是信任、尊重、友谊和和谐。一花引来万花开，一蝶唤出满园春。如果我们在座的每一位教育工作者、每一位教师，都能这样培养自己非凡的人格魅力，那么一个和谐的师生关系，一个和谐的校园就会迅速形成。和谐促进发展，让我们携手共进，为国家教育事业做出自己应有的贡献！放飞鸽子、放飞希望 各位领导，老师，同志们：放飞鸽子、放飞希望祝各位学员学习愉快身体健康！祝各位学员学习愉快身体健康！