搭起创新的桥梁1课件

搭起创新的桥梁1学学 习习 目目 标标情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，发掘自身的创造潜能努力提高自身素质，发掘自身的创造潜能。能力目标：能力目标：积极参与小发明、小制作活动，增强实践能积极参与小发明、小制作活动，增强实践能力。力。知识目标：知识目标：掌握怎样让创新思维闪光；如何培养想象力掌握怎样让创新思维闪光；如何培养想象力;以及怎样在实践中培养创新能力。以及怎样在实践中培养创新能力。学 习 目 标情感态度价值观目标：2预 习 检 测 一、让创新思维闪光一、让创新思维闪光1、创新的火花不会凭空而来，、创新的火花不会凭空而来，是产生创，是产生创新思维的重要前提。新思维的重要前提。2、。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。的伟大想象。3、开发自己的想象力，展开想象的翅膀，首先要、开发自己的想象力，展开想象的翅膀，首先要 ，敢，敢于于“异想天开异想天开”；其次，要；其次，要 ，以丰富的知识和经验为准，以丰富的知识和经验为准备；最后，要备；最后，要 ，不受拘束的想，多做发散思维，不受拘束的想，多做发散思维。4、是孕育一切创新的源头是孕育一切创新的源头。求异思维核心是。求异思维核心是 。二、积累知识二、积累知识 勇于实践勇于实践1、是创新的前提。我们应该从现在做起，学好各方面的是创新的前提。我们应该从现在做起，学好各方面的 ，全面，全面 ，为创新奠定坚实知识基础。，为创新奠定坚实知识基础。2、提高自己的创新能力，必须、提高自己的创新能力，必须 。我们可以。我们可以通过开展一些通过开展一些 、和和 等活动，逐步提高自己的创新能力。等活动，逐步提高自己的创新能力。善于观察、见微知著善于观察、见微知著想象是创新的先导想象是创新的先导“敢于想敢于想”“能够想能够想”“善于想善于想”“疑疑”求异思维求异思维知识知识科学文化知识科学文化知识提高自身素质提高自身素质学以致用，勇于实践学以致用，勇于实践小制作小制作小发明小发明科技竞赛科技竞赛科学实验科学实验社会实践社会实践预 习 检 测 一、让创新思维闪光善于观察、见微知著3阅读阅读P73页材料，说页材料，说一说，从谢皮罗科学一说，从谢皮罗科学发现的过程中自己感发现的过程中自己感悟到了什么？悟到了什么？合作交流：阅读P73页材料，说一说，从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到4阅读阅读P73-74页材料，页材料，“前苏联科学家齐奥尔科夫前苏联科学家齐奥尔科夫斯基斯基”有关材料，议一议，有关材料，议一议，想象与创新有何关系？如想象与创新有何关系？如何开发自己的想象力？何开发自己的想象力？合作交流：阅读P73-74页材料，“前苏联科学家齐奥尔科夫斯基”有关5阅读阅读P75页材料，想一想，页材料，想一想，伽利略身上的可贵品质是伽利略身上的可贵品质是什么？这种品质对科学发什么？这种品质对科学发现有什么意义？如何培养现有什么意义？如何培养自己的求异思维品质？自己的求异思维品质？合作交流：阅读P75页材料，想一想，伽利略身上的可贵品质是什么？这种品6阅读阅读P76页材料，说一说页材料，说一说知识储备与创新的关系？知识储备与创新的关系？谈一谈自己受到了哪些启谈一谈自己受到了哪些启示？示？合作交流：阅读P76页材料，说一说知识储备与创新的关系？谈一谈自己受到72、作为青少年，应如何培养自己的创作为青少年，应如何培养自己的创新能力？新能力？自主学习：自主学习：1、如何在实践中提高创新能力？、如何在实践中提高创新能力？2、作为青少年，应如何培养自己的创新能力？自主学习：1、如何8学习与收获：学习与收获：通过以上通过以上的的学习和探讨学习和探讨，你认，你认为我们中学生应该怎样为我们中学生应该怎样让创新思维让创新思维闪光闪光？学习与收获：通过以9课堂小结一：课堂小结一：让让 创创 新新 思思 维维 闪闪 光光观察观察前提前提想像想像先导先导求异思维求异思维孕育源头孕育源头首先，要首先，要“敢于想敢于想”。其次，要其次，要“能够想能够想”。最后，要最后，要“善于想善于想”。课堂小结一：让 创 新 思 维 闪 光观察前10考考你的思维能力：考考你的思维能力：1、有、有10只玻璃杯只玻璃杯,左边左边5只内有水只内有水,其余其余5只空着只空着，现在规定只能动，现在规定只能动2只杯子只杯子,如何如何才能使这排杯子变成有水的杯子和空着的才能使这排杯子变成有水的杯子和空着的杯子相交错呢杯子相交错呢?2、请用请用6 6根同等长度的小木棒，搭出根同等长度的小木棒，搭出4 4个个三角形。三角形。考考你的思维能力：11答案答案:1 1、把、把二二、四四杯子里的水分别杯子里的水分别倒入七倒入七、九九。2 2、搭、搭立体立体三角形。三角形。答案:12 补充材料一：很多中学生认为比尔盖茨成功只是幸运，其实这是完全错误的。他从初一或初二开始学电脑，13岁开始编程，到了大二才开始创业，而且非常聪明勤奋。所以说，创业要有一定的实力，否则会付出努力但白费了而提高自身实力的最好途径就是不断地学习 补充材料二：（盖茨名言）如果你只是中学毕业，通常不会成为CEO，直到你把CEO职位拿到手为止。而这个过程，通常需要你不断地学习，并将所学致力于实践，只有这样，才能不断提高自身素质，接近预定目标 -比尔盖茨 补充材料一：很多中学生认为比尔盖茨成功只是13农民艺术家农民艺术家“大衣哥大衣哥”朱之文朱之文 “大衣哥大衣哥”虽然只有小学二年虽然只有小学二年级文化水平，但他不仅能读谱识级文化水平，但他不仅能读谱识谱，还坚持不断地练习唱歌。谱，还坚持不断地练习唱歌。他他说，说，“我经常在河边、树林里唱，我经常在河边、树林里唱，干着活也唱。干着活也唱。”农民艺术家 “大衣哥”虽然只有小学二年级文化水平，14合作探究合作探究 读完上述两则材料，同学们议论纷纷。读完上述两则材料，同学们议论纷纷。小小王说：王说：“培养创新能力，知识是前提。莫尔斯不培养创新能力，知识是前提。莫尔斯不学知识就不能发明电报机。学知识就不能发明电报机。”小小张说：张说：“那可不一定。你看比尔那可不一定。你看比尔盖茨退学了，不盖茨退学了，不是反而成为世界首富了？可见要成功、要创新不一定要是反而成为世界首富了？可见要成功、要创新不一定要靠知识。靠知识。”小李说：小李说：“大衣哥只有小学二年级水平，且是个农村人，大衣哥只有小学二年级水平，且是个农村人，都能出名，只要我们会唱歌，将来也能出名？都能出名，只要我们会唱歌，将来也能出名？”对于创新与知识的关系，你怎么看？试说说你的观对于创新与知识的关系，你怎么看？试说说你的观点及理由。（小组讨论交流）点及理由。（小组讨论交流）合作探究 读完上述两则材料，同学们议论纷纷。15学习与收获：学习与收获：通过以上通过以上学习学习，你认为我们中，你认为我们中学生应该怎样学生应该怎样提高创新能力提高创新能力？学习与收获：通过以16课堂小结二：课堂小结二：提提 高高 创创 新新 能能 力力 积累知识是创新的前提积累知识是创新的前提学以致用，勇于实践学以致用，勇于实践从现在做起，学好科从现在做起，学好科学文化知识，全面提学文化知识，全面提高自身素质高自身素质多开展一些小制作、小发明、多开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高实践实践等活动，逐步提高实践能力。能力。课堂小结二：提 高 创 新 能 力 积累知识是创新17 学完这节课你有何学完这节课你有何收获？收获？今后打算怎样做？今后打算怎样做？收获平台 学完这节课你有何收获？18知知 识识 构构 架架搭搭 起起 创创 新新 的的 桥桥 梁梁观察观察前提前提想像想像先导先导求异思维求异思维孕育源头孕育源头让创新思维闪光让创新思维闪光积累知识、勇于实践积累知识、勇于实践积累知识是创新的前提积累知识是创新的前提学以致用，勇于实践学以致用，勇于实践知 识 构 架搭 起 创 新 的 桥 梁观察前提想像19 青少年是祖国的未来，担负着建设祖青少年是祖国的未来，担负着建设祖国的重任，我们要积极响应时代的呼唤，国的重任，我们要积极响应时代的呼唤，站在时代的前列，高唱创新这一时代的主站在时代的前列，高唱创新这一时代的主旋律，培养自己的创新意识，提高自己的旋律，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力，满怀豪情地准备迎接新的挑战。创新能力，满怀豪情地准备迎接新的挑战。青少年是祖国的未来，担负着建设祖国的重任，我们要积极20见见“学案学案”课课 堂堂 检检 测测见“学案”课 堂 检 测21谢 谢22