文学的趣味课件

文学的趣味文学的趣味朱光潜朱光潜1.文学的趣味朱光潜1.作者作者简简介介 朱光潜朱光潜(1897-1986)(1897-1986)，安徽桐城，安徽桐城人。笔名孟人。笔名孟实实，盟石，盟石，美学美学家、家、文文艺艺理理论论家、翻家、翻译译家。家。毕毕生从事美学教学和研究，是生从事美学教学和研究，是我国我国现现代美学代美学的开拓者和奠基者之的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介一，也是第一个在中国广泛介绍绍西西方美学的人。方美学的人。著有著有悲悲剧剧心理学、文心理学、文艺艺心理学、西方美学史、心理学、西方美学史、谈谈美等美等 。2.作者简介 朱光潜(1897-1986)，安徽桐城人。笔重点字重点字词词囿（囿（）：）：坐井坐井观观天：天：玩索：玩索：纷纷歧（歧（）：）：绮绮靡（靡（）：笃笃嗜（嗜（）：yuyu古代帝王养禽古代帝王养禽兽兽的园林。拘泥。的园林。拘泥。比比喻眼光狭小眼光狭小,看到的看到的东西有限。西有限。体味探求。体味探求。错杂、纷乱。乱。qqq mq m 华丽、浮、浮艳(多指多指诗文文)。d shd sh特特别爱好。好。3.重点字词囿（）：yu古代帝王养禽兽的园林。研研读课读课文文思考：思考：本文的体裁是什么？本文的体裁是什么？文文艺论艺论文文4.研读课文思考：本文的体裁是什么？文艺论文?4.研研读课读课文文思考：思考：课课文文标题标题中的关中的关键词键词是什么？是什么？文学的文学的趣味？趣味？文学的趣味：是指培养高雅、广泛地文学文学的趣味：是指培养高雅、广泛地文学欣欣赏赏趣味？趣味？思考：本文的中心思考：本文的中心论论点是什么？点是什么？趣味是欣趣味是欣赏赏的基的基础础5.研读课文思考：课文标题中的关键词是什么？文学的趣味？文学的趣理清理清结结构构第一部分（第一部分（1）提出）提出论论点：文学欣点：文学欣赏赏的的依据是趣味。依据是趣味。第二部分（第二部分（2-4）指出）指出问题问题：分析一些人：分析一些人在文学欣在文学欣赏赏趣味上存在的趣味上存在的问题问题。第三部分（第三部分（5-6）解决）解决问题问题：论论述解决述解决欠缺文学趣味欠缺文学趣味“毛病毛病”的方法。的方法。6.理清结构第一部分（1）提出论点：文学欣赏的依据是趣味。第二部分析分析课课文文（一）解（一）解读读第一部分（第第一部分（第1自然段）自然段）1、本段主要用了什么本段主要用了什么论证论证方法？本段要方法？本段要说说明的主要明的主要观观点是什么？点是什么？引用引用论证论证孔子的孔子的话话：重在：重在“乐乐”作者的作者的话话：重在：重在“知知”提出提出观观点：点：许许多人在文多人在文艺艺趣味上有欠趣味上有欠缺，大半由于知上有欠缺。缺，大半由于知上有欠缺。7.分析课文（一）解读第一部分（第1自然段）1、本段主要用了什么分析分析课课文文思考：思考：人人们们在文学欣在文学欣赏赏趣味上存在趣味上存在的主要毛病是什么？的主要毛病是什么？不知无趣味精神上的残废知得不正确趣味低劣精神上的中毒精神上的短视知得不周全趣味窄狭（一）解（一）解读读第二部分（第第二部分（第2-4自然段）自然段）8.分析课文思考：人们在文学欣赏趣味上存在的主要毛病是什么？不知研研读课读课文文如何才能如何才能诊诊治治阅读阅读欣欣赏赏中存在的三中存在的三类类毛病？毛病？（一）解（一）解读读第三部分（第第三部分（第5-6自然段）自然段）9.研读课文（一）解读第三部分（第5-6自然段）9.作者作者观观点点作者作者认为认为要解决缺乏文学趣味要解决缺乏文学趣味的方法是：的方法是：“扩扩大眼界，加深知解。大眼界，加深知解。”广泛广泛阅读阅读，不囿于一家，不囿于一家“开疆辟土开疆辟土”，不囿在一个窄狭的圈子里不囿在一个窄狭的圈子里10.作者观点作者认为要解决缺乏文学趣味的方法是：“扩大眼界，加分析分析课课文文2、第、第5段的主要段的主要论论点是什么？点是什么？你玩索的作品愈多，种你玩索的作品愈多，种类类越复越复杂杂，风风格愈格愈纷纷岐，你的比岐，你的比较资较资料丰富，透料丰富，透视视愈正确，你的愈正确，你的鉴别鉴别力也就愈可靠。力也就愈可靠。（一）解（一）解读读第三部分（第第三部分（第5-6自然段）自然段）11.分析课文2、第5段的主要论点是什么？你玩索的作品愈多，种类越分析分析课课文文（一）解（一）解读读第三部分（第第三部分（第5-6自然段）自然段）3、第、第6段的主要段的主要论论点是什么？点是什么？要要获获得新的趣味，得新的趣味，须战胜须战胜一种很一种很顽顽强强的抵抗力。的抵抗力。4、作者、作者举举了哪几个例子来了哪几个例子来证证明明这这个个观观点点？4个例个例证证。从学文言文到学。从学文言文到学语语体文；从体文；从骂骂六朝文到公正六朝文到公正评评价六朝文；学宋价六朝文；学宋诗诗前后的前后的感受；学外国文学感受；学外国文学对对不同派不同派别别的的评评价。价。12.分析课文（一）解读第三部分（第5-6自然段）3、第6段的主名人格言阅读阅读使人充使人充实实，会，会谈谈使人敏捷，使人敏捷，写作与笔写作与笔记记使人精确。使人精确。史史鉴鉴使人明智，使人明智，诗诗歌使人巧慧，歌使人巧慧，数学使人精数学使人精细细，博物使人深沉，博物使人深沉，伦伦理之学使人庄重，理之学使人庄重，逻辑逻辑与修与修辞使人善辞使人善辩辩。培根培根理想的理想的书书籍，是智慧的籍，是智慧的钥钥匙。匙。列夫列夫 托托尔尔斯泰斯泰13.名人格言阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。名人格言读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基读一部书有两个动机：一个是你喜爱它，另一个是你可以夸耀它。罗素读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。笛卡尔14.名人格言读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和名人格言学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都将发射火星。雨果两个人如果读过同一本书，他们之间就有了一条纽带。爱默生如果你遇到一个具有才华的人，应当问他读的是什么书。爱默生15.名人格言学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都将发射火星名人格言一个人只应该读自己想读的书，如果把读书当作一个任务那就收效甚微。塞缪尔约翰逊我读书奉行九个字：就是“读书好，好读书，读好书。”冰心16.名人格言一个人只应该读自己想读的书，如果把读书当作一个任务那写作技巧分析论证方法结构特点语言特点比喻论证举例论证结构疏密相间舒卷自如语言行止自如繁简适度17.写作技巧分析论证方法结构特点语言特点比喻论证举例论证结构疏密讲述自己最喜爱的一本书自由发言18.自由发言18.小结针对读书的三种毛病，作者提出了行之有效的方法。作者还认为培养文学趣味要“开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有；”“读者也须时常创造它的趣味”，“生生不息的趣味才是活的趣味。”这些关于文学鉴赏的真知灼见，对我们学会辨析、品味、提高欣赏水品是很有启迪意义的。19.小结针对读书的三种毛病，作者提出了行之有效的方法。19.作业阅读阅读：刘墉的 做个快做个快乐乐的的读书读书人人 20.作业阅读：刘墉的20.1.1.下列字注音有下列字注音有误误的一的一项项是（是（）A.A.绮绮靡（靡（m m ）低劣低劣(lu)(lu)诬诬天藐天藐(mio)(mio)小小B.B.疗饥疗饥(j )(j )囿囿(yu)(yu)于于 索索(su )(su )然无味然无味C.C.中（中（zhngzhng）毒）毒 狭狭(xi)(xi)窄窄 开疆辟开疆辟(p)(p)土土D.D.笃笃(d)(d)嗜嗜 玩索玩索(su)(su)蠢蠢(chn)(chn)牛听琴牛听琴 A A劣劣(li)(li)21.1.下列字注音有误的一项是（）A劣(li)2.2.下列各字中有下列各字中有错别错别字的一字的一项项是（是（）A.A.方方剂剂 知解知解 分歧分歧B.B.惰性惰性 顽顽强强 颇费颇费C.C.挣挣扎扎 磨磨灭灭 陈陈腐腐D.D.过瘾过瘾 置信置信 签别签别D D鉴别鉴别 22.2.下列各字中有错别字的一项是（）D鉴别 22.3.3.下列下列词语词语的解的解释释有有误误的一的一项项是（是（）A.A.笃笃嗜（非常喜嗜（非常喜爱爱）索然无味（形容事物枯燥无味，多指）索然无味（形容事物枯燥无味，多指文章）文章）B.B.玩索（游玩玩索（游玩寻寻找）找）诬诬天藐小（天藐小（错错怪天小）怪天小）C.C.囿（被限制）生生不息（不断地派生囿（被限制）生生不息（不断地派生发发展）展）D.D.绮绮靡（精妙、靡（精妙、华丽华丽）蠢牛听琴（比）蠢牛听琴（比喻喻听不明白）听不明白）B B玩索：玩索：细细细细地体味探求地体味探求 23.3.下列词语的解释有误的一项是（）B玩索：细细地4.4.依次填入文段划依次填入文段划线处线处的的词语词语，正确的是（，正确的是（）要把山估要把山估计计得准确，你必得准确，你必须须把世界名山都游把世界名山都游历过历过，测测量量过过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类类愈愈 ，风风格愈格愈 ，你的比，你的比较资较资料愈料愈 ，透，透视视愈愈 ，你的，你的鉴别鉴别力力（这这就是趣味）愈就是趣味）愈 。A.A.可靠可靠 复复杂杂 纷纷歧歧 丰富丰富 正确正确B.B.纷纷歧歧 复复杂杂 正确正确 丰富丰富 可靠可靠C.C.丰富丰富 纷纷歧歧 复复杂杂 可靠可靠 正确正确D.D.复复杂杂 纷纷歧歧 丰富丰富 正确正确 可靠可靠D D24.4.依次填入文段划线处的词语，正确的是（）D245.5.下列下列语语句没有使用比句没有使用比喻喻手法的是（手法的是（）A.A.生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定必定陈陈腐。腐。B.B.这这是精神上的短是精神上的短视视，“坐井坐井观观天，天，诬诬天藐小天藐小”。C.C.活的趣味活的趣味时时时时刻刻在刻刻在发现发现新境界，死的趣味老是囿在一新境界，死的趣味老是囿在一个狭小的圈子里。个狭小的圈子里。D.D.有些人根本不知，根本不会感到趣味，看到任何好的作有些人根本不知，根本不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛品都如蠢牛弹弹琴。琴。C CB B用坐井用坐井观观天比天比喻喻精神的短精神的短视视 25.5.下列语句没有使用比喻手法的是（）CB用坐井观5.5.下列下列语语句没有使用比句没有使用比喻喻手法的是（手法的是（）A.A.生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定必定陈陈腐。腐。B.B.这这是精神上的短是精神上的短视视，“坐井坐井观观天，天，诬诬天藐小天藐小”。C.C.活的趣味活的趣味时时时时刻刻在刻刻在发现发现新境界，死的趣味老是囿在一新境界，死的趣味老是囿在一个狭小的圈子里。个狭小的圈子里。D.D.有些人根本不知，根本不会感到趣味，看到任何好的作有些人根本不知，根本不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛品都如蠢牛弹弹琴。琴。C CA A项项中用死水比中用死水比喻喻静止的趣味。静止的趣味。B B项项中用坐井中用坐井观观天比天比喻喻精神的短精神的短视视。D D项项中用蠢牛听琴来比中用蠢牛听琴来比喻喻有些人不会感知趣味。有些人不会感知趣味。26.5.下列语句没有使用比喻手法的是（）CA项中用死5.5.下列下列语语句没有使用比句没有使用比喻喻手法的是（手法的是（）A.A.生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定必定陈陈腐。腐。B.B.这这是精神上的短是精神上的短视视，“坐井坐井观观天，天，诬诬天藐小天藐小”。C.C.活的趣味活的趣味时时时时刻刻在刻刻在发现发现新境界，死的趣味老是囿在一新境界，死的趣味老是囿在一个狭小的圈子里。个狭小的圈子里。D.D.有些人根本不知，根本不会感到趣味，看到任何好的作有些人根本不知，根本不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛品都如蠢牛弹弹琴。琴。C CA A项项中用死水比中用死水比喻喻静止的趣味。静止的趣味。B B项项中用坐井中用坐井观观天比天比喻喻精神的短精神的短视视。D D项项中用蠢牛听琴来比中用蠢牛听琴来比喻喻有些人不会感知趣味。有些人不会感知趣味。27.5.下列语句没有使用比喻手法的是（）CA项中用死6.6.关于文章开关于文章开头头引用孔子名言的作用分析最准确的一引用孔子名言的作用分析最准确的一项项是是()A A 论证论证自己的自己的观观点点 B B 引出不同的引出不同的见见解解 C C 引起引起读读者的关注者的关注 D D 增增强强文章文章说说服力服力 B B开开头头引孔子名言，并不像一般引孔子名言，并不像一般论论者那者那样样用来用来论论证证自己的自己的观观点，而由其引出不同的点，而由其引出不同的见见解，解，这这就就让让文文势为势为之一之一顿顿，令，令读读者精神者精神为为之一振。之一振。二、二、阅读题阅读题28.6.关于文章开头引用孔子名言的作用分析最准确的一项是(7.7.下列下列对对原文的理解和分析，符合原文意思的一原文的理解和分析，符合原文意思的一项项是是()A A 知的欠缺，大半会知的欠缺，大半会导导致文学趣味的欠缺。致文学趣味的欠缺。B B 要提高文学的要提高文学的鉴赏鉴赏力，力，应读应读尽古今中外作品。尽古今中外作品。C C 文学的趣味，必文学的趣味，必须须靠作者自己去靠作者自己去创创造。造。D D 培养文学趣味好比开疆辟土，必培养文学趣味好比开疆辟土，必须须快速征服。快速征服。A AB B中中“读读尽尽”有有误误。C C中中还应还应包括包括读读者。者。D D中中“快速征服快速征服”没有依据。没有依据。二、二、阅读题阅读题29.7.下列对原文的理解和分析，符合原文意思的一项是(7.7.下列下列对对原文的理解和分析，符合原文意思的一原文的理解和分析，符合原文意思的一项项是是()A A 知的欠缺，大半会知的欠缺，大半会导导致文学趣味的欠缺。致文学趣味的欠缺。B B 要提高文学的要提高文学的鉴赏鉴赏力，力，应读应读尽古今中外作品。尽古今中外作品。C C 文学的趣味，必文学的趣味，必须须靠作者自己去靠作者自己去创创造。造。D D 培养文学趣味好比开疆辟土，必培养文学趣味好比开疆辟土，必须须快速征服。快速征服。A AB B中中“读读尽尽”有有误误。C C中中还应还应包括包括读读者。者。D D中中“快速征服快速征服”没有依据。没有依据。二、二、阅读题阅读题30.7.下列对原文的理解和分析，符合原文意思的一项是(二、填空二、填空训练训练1文学的趣味作者文学的趣味作者 ，选选自自 。朱光潜、朱光潜、谈谈美美谈谈文学文学 2文学的趣味运用了文学的趣味运用了 、现现身身说说法的方法，法的方法，使使论论述深入浅出，清楚明了。述深入浅出，清楚明了。以以喻喻明理明理3本文是一篇本文是一篇 （体裁）。（体裁）。文文艺论艺论文文 4文学的趣味是指培养文学的趣味是指培养 、的文学欣的文学欣赏赏趣味。趣味。高雅、广泛高雅、广泛 5.本文使用了本文使用了 和和 等等论证论证方法。方法。比比喻论证喻论证、举举例例论证论证 6.本文本文结结构构 、；语语言言 、.疏密相疏密相间间、舒卷自如、行止自如、繁、舒卷自如、行止自如、繁简简适度适度 31.二、填空训练31.32.32.