文学作品的类型和体裁-课件

第九章第九章 文学作品的类型和体裁文学作品的类型和体裁1第一节第一节 文学作品的类型文学作品的类型一、现实型文学一、现实型文学现现实实型型文文学学是是一一种种侧侧重重以以写写实实的的方方式式再再现现客客观观现现实实的的文文学学形形态态。它它可可以以从从两两个个方方面面来来理理解解。一一是是再再现现客客观观现现实实，这这是是现现实实型型文文学学的的主主旨旨。二二是是采采用用写写实实的的方方式式。这这是是现现实实型型文文学学的的主要艺术手段。主要艺术手段。二、理想型文学二、理想型文学理理想想型型文文学学是是一一种种侧侧重重以以直直接接抒抒情情的的方方式式表表现现主主观观理理想想的的文文学学形形态态。它它从从两两个个方方面面理理解解。一一是是表表现现主主观观理理想想，这这是是理理想想型型文文学学的的主主旨旨。二二是是直直接接抒抒情情的的方方式式，这这是是理理想想型型文文学学的的主主要艺术手段。要艺术手段。三、象征型文学三、象征型文学它它是是一一种种侧侧重重暗暗示示的的方方式式寄寄寓寓审审美美意意蕴蕴的的文文学学形形态态。具具有有暗暗示性和朦胧性的特征。示性和朦胧性的特征。四、几种文学类型的比较：联系与区别。四、几种文学类型的比较：联系与区别。2（1 1）现现实实型型文文学学侧侧重重于于再再现现客客观观现现实实，理理想想型型文文学学侧侧重重于于表表现现主主观观理理想想，而而象象征征型型文文学学侧侧重重寄寄寓寓某某种种审审美美意意蕴蕴。这这种种意意蕴蕴或或侧侧重主观，或侧重客观，但都具有某种超出具体现象的抽象性。重主观，或侧重客观，但都具有某种超出具体现象的抽象性。（2 2）现现实实型型文文学学和和理理想想型型文文学学的的再再现现与与表表现现都都具具有有直直接接性性。再再现现是是对对生生活活现现象象的的直直接接描描绘绘反反映映现现实实；表表现现是是以以直直抒抒胸胸臆臆的的方方式式表达情感态度。象征型文学则以暗示的方法间接地传达某种概念。表达情感态度。象征型文学则以暗示的方法间接地传达某种概念。（3 3）现现实实型型文文学学和和理理想想型型文文学学的的思思想想内内容容、情情感感意意义义是是相相对对明明确的，而象征型文学的审美意蕴则是朦胧、多义和含蓄的。确的，而象征型文学的审美意蕴则是朦胧、多义和含蓄的。（4 4）现现实实型型文文学学侧侧重重从从现现实实中中取取材材，逼逼真真地地描描绘绘客客观观事事物物，强强调调感感性性状状貌貌和和细细节节的的真真实实；理理想想型型文文学学侧侧重重从从神神话话、传传说说、历历史史故故事事中中取取材材，并并充充分分运运用用夸夸张张、变变形形等等手手法法，不不求求生生活活的的真真实实，而而遵遵循循情情感感的的逻逻辑辑；象象征征型型文文学学则则从从现现实实中中取取材材，或或虚虚构构事事物物形形象象，但但这这些些形形象象都都经经过过加加工工处处理理，成成为为概概括括性性、虚虚拟拟性性很很强强的的假假定性形象。定性形象。3 第一节第一节 文学作品的体裁文学作品的体裁一、诗歌一、诗歌:诗歌是一种词语凝练、结构跳诗歌是一种词语凝练、结构跳跃、富于节奏和韵律、高度集中地反映生活和表跃、富于节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思想感情的文学体裁。它有三个基本特征：达思想感情的文学体裁。它有三个基本特征：（1 1）跳跃性（）跳跃性（2 2）凝练性（）凝练性（3 3）节奏、韵律性）节奏、韵律性.4二、小说二、小说小小说说是是一一种种侧侧重重刻刻画画人人物物形形象象、叙叙述述故故事事情情节节的的文文学学体体裁裁。它它有有三三个个基基本本特特征征：（1 1）深深入入细细致致的的人人物物刻刻画画（2 2）完完整整复复杂杂的的情情节节叙叙述述。（3 3）具具体体充充分分的的环环境境描描写写.比比如如红红楼楼梦梦中中的的贾贾宝宝玉玉、林林黛黛玉玉的的性性格格刻刻画画，贾贾府府的的兴兴衰衰变变化化，以以及及对对贾贾府府的的环环境境的的描描写写，充分体现了小说的特点。充分体现了小说的特点。5三、剧本三、剧本1 1、剧本是一种侧重以人物台词为手段，集中反映、剧本是一种侧重以人物台词为手段，集中反映矛盾冲突的文学体裁。剧本可以分为悲剧、喜剧与矛盾冲突的文学体裁。剧本可以分为悲剧、喜剧与正剧等，它的基本特征是：浓缩地反映生活、集中正剧等，它的基本特征是：浓缩地反映生活、集中地表现矛盾冲突、以人物台词推进戏剧动作。地表现矛盾冲突、以人物台词推进戏剧动作。比如曹禺的比如曹禺的雷雨雷雨，在一天的时间内，反映了激，在一天的时间内，反映了激烈的矛盾冲突。烈的矛盾冲突。62 2、剧本与小说的联系与区别：相对于诗、散文等文剧本与小说的联系与区别：相对于诗、散文等文学体裁，小说和剧本都倾向于对现实生活的再现和人学体裁，小说和剧本都倾向于对现实生活的再现和人物形象的塑造，但在反映社会生活方面，两者有如下物形象的塑造，但在反映社会生活方面，两者有如下不同之处。小说在反映丰富多样的社会生活方面具有不同之处。小说在反映丰富多样的社会生活方面具有较大的自由度和优势。它深入细致的人物刻画、完整较大的自由度和优势。它深入细致的人物刻画、完整复杂的情节叙述和具体充分的环境描写等特征，使其复杂的情节叙述和具体充分的环境描写等特征，使其可以更广泛全面地描绘社会生活。可以更广泛全面地描绘社会生活。剧本在反映社会剧本在反映社会生活方面具有集中性、浓缩性。生活方面具有集中性、浓缩性。7四、四、散文和报告文学散文和报告文学散文是一种题材广泛，结构灵活，注重抒发真实散文是一种题材广泛，结构灵活，注重抒发真实感受，境遇的文学题材。感受，境遇的文学题材。报告文学是一种在真人真事的基础上塑造艺术形报告文学是一种在真人真事的基础上塑造艺术形象，及时反映现实生活的文学体裁，它的特征是象，及时反映现实生活的文学体裁，它的特征是及时性、纪实性和文学性。及时性、纪实性和文学性。8大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点9第十章第十章 文学作品的本文形态文学作品的本文形态和文学对象的理想形态和文学对象的理想形态10第一节第一节 文学作品的本文层次文学作品的本文层次 一、文学作品的本文层次问题一、文学作品的本文层次问题本本文文指指由由作作者者写写成成而而有有待待于于阅阅读读的的单单个个文文学学作作品品本本身。身。二、文学作品的本文层次。二、文学作品的本文层次。文学话语层、文学形象层面、文学意蕴层面。文学话语层、文学形象层面、文学意蕴层面。（一一）文文学学话话语语层层面面。其其特特点点表表现现在在内内指指性性，心心理理蕴涵性及具有阻拒性。蕴涵性及具有阻拒性。（二二）文文学学形形象象层层面面。它它是是主主客客观观的的统统一一，是是真真实实与与假假定定的的统统一一。是是个个别别与与一一般般的的统统一一。是是确确定定与与不不确定的统一。确定的统一。（三）文学意蕴层面。包括历史内容层，哲学意味（三）文学意蕴层面。包括历史内容层，哲学意味层，审美意味层。层，审美意味层。11第二节第二节 文学典型文学典型一、定义。一、定义。文文学学典典型型是是文文学学话话语语系系统统中中突突出出特特征征的的富富于于魅魅力的性格力的性格二、文学典型的美学特征二、文学典型的美学特征（1 1）文学典型具有特征性。比如阿）文学典型具有特征性。比如阿Q.Q.（2 2）文学典型具有强大的艺术魅力。）文学典型具有强大的艺术魅力。12三、典型环境与典型人物。三、典型环境与典型人物。所谓典型环境，是充分地体现了现实关系真实风貌的所谓典型环境，是充分地体现了现实关系真实风貌的人物的生活环境。它包括以具体独特的个别性反映出人物的生活环境。它包括以具体独特的个别性反映出特定历史时期社会现实关系总情势的大环境，也包括特定历史时期社会现实关系总情势的大环境，也包括由这种历史环境形成的个人生活的具体环境。（典型由这种历史环境形成的个人生活的具体环境。（典型环境并不是只有一种模式、一种风貌，它是特定的这环境并不是只有一种模式、一种风貌，它是特定的这一个）一个）13典型环境与典型人物的关系典型环境与典型人物的关系1 1、典型性格是在典型环境中形成的。、典型性格是在典型环境中形成的。2 2、一定条件下，典型人物对环境发生反作用。如、一定条件下，典型人物对环境发生反作用。如范进中举前后，众人对它的态度的变化。范进中举前后，众人对它的态度的变化。3 3、典型环境与典型人物互相依存。、典型环境与典型人物互相依存。在当前以往的文学创作中，曾经创造出了许多经典在当前以往的文学创作中，曾经创造出了许多经典的典型形象，在我国当前的社会主义文学创作中，的典型形象，在我国当前的社会主义文学创作中，仍然需要典型，而且要与典型环境结合起来，反映仍然需要典型，而且要与典型环境结合起来，反映伟大的时代。伟大的时代。14第三节第三节 文学意境文学意境1 1、意境、意境-抒情性文学抒情性文学2 2、意意境境的的定定义义：意意境境是是文文学学形形象象的的高高级级形形态态之之一一，是是指指抒抒情情型型作作品品中中呈呈现现的的那那种种情情景景交交融融、虚虚实实相相生生的的形形象象系系统统 及及其其诱诱发发和和开开拓拓的的审审美美想想象象的的空空间间。他他是是我我国国古古典典文文论论独独创创的的一一个个审审美美范范畴畴，也也是是我我们们民民族族抒抒情文学审美理想的集中体现。情文学审美理想的集中体现。其其实实意意境境作作为为中中国国传传统统美美学学思思想想的的一一个个重重要要组组成成部部分分，并并非非只只有有文文学学才才具具有有，在在中中国国的的文文学学、绘绘画画等等中中，意意境同样是一个重要的美学思想与范畴。境同样是一个重要的美学思想与范畴。151 1、文学意境的三个特征。文学意境的三个特征。11情情景景交交融融。-意意境境创创造造的的表表现现特特征征。（情情感感如如何何表表现现）。南南宋宋范范晞晞文文首首先先发发现现意意境境的的这这一一个个特特征征。他他说说“情情景景交交融融而而莫莫分分也也”。意意思思是是说说意意境境有有两两大大元元素素。情情和和景景是是交交融融在在一一起起分分不不开开的的。清清代代思思想想家家王王夫夫之之也也说说“景中生情，情中含景。景中生情，情中含景。”这是意境的表现方法。这是意境的表现方法。清清代代的的著著名名文文论论家家王王国国维维在在论论述述意意境境中中景景与与情情的的关关系系时时曾曾这这样样表表述述“一一切切景景语语皆皆情情语语”。（景景对对情情的的重重要要性性）为为什什么么呢呢？在在意意境境中中情情感感的的表表达达要要靠靠景景物物来来显显示示，这这样样，景景物物作作为为艺艺术术形形象象一一方方面面是是一一种种生生动动的的直直观观，另另一一方方面面又又是是一一种种情情感感的的载载体体。景景为为情情而而存存在在，他他们们的的关关系系就就像像鱼鱼和和水水一一样样。所所以以情情与与景景实实际际不不可可分分离离，一一切切景景物物都都不不再再是是客客观观的的存存在在物物，而而是是包包含含着着作作者者主主观观感感情情的的景景，情情感感往往往往必必须须依依靠靠一一定定的的景景物物才才能能完完美美地表达。地表达。16在具体作品中，情与景交融的三种表现。在具体作品中，情与景交融的三种表现。A A：景中藏情。即作家藏情于景，一切都通过生动：景中藏情。即作家藏情于景，一切都通过生动的画面来表达，风格极为含蓄。如的画面来表达，风格极为含蓄。如送孟浩然之广送孟浩然之广陵陵，此诗全不见情，但，此诗全不见情，但“一切景语皆情语一切景语皆情语”。B B：情中见景。作家往往直抒胸臆，有时甚至全不：情中见景。作家往往直抒胸臆，有时甚至全不写景，但景物却历历如现。如陈子昂的写景，但景物却历历如现。如陈子昂的登幽州台登幽州台歌歌17C C：情情景景并并茂茂式式。如如元元杂杂剧剧西西厢厢记记.长长亭亭送送别别一一段段“碧碧云云天天，黄黄花花地地，西西风风紧紧，北北雁雁南南飞飞，晓晓来来谁谁染染霜霜林林醉醉？总总是是离离人人泪泪。”送送别别之之前前，写写了了这这一一段段深深秋秋景景物物，显显得得凄凄婉婉忧忧伤伤。情情与与景景完完美美的的结合。结合。悠悠然然不不尽尽的的结结尾尾，将将别别离离思思聚聚的的情情意意，表表现现得得非非常委婉动人。常委婉动人。18 22虚实相生虚实相生-意境创造的结构特征意境创造的结构特征 实境实境-如在眼前，是比较实的部分。如在眼前，是比较实的部分。虚境虚境-见于言外。见于言外。实实境境是是逼逼真真的的景景、形形、境境，而而虚虚境境由由实实境境诱诱发发和和开拓的审美想象的空间。如开拓的审美想象的空间。如夜雨寄北夜雨寄北33韵味无穷韵味无穷-意境的审美特征意境的审美特征在在王王维维的的田田园园山山水水诗诗中中，就就有有许许多多寓寓含含了了一一种种禅禅意意，但但这这种种禅禅意意的的表表现现不不是是如如上上一一类类的的纯纯粹粹的的佛佛理理说说教教，而而是是写写出出了了一一个个蕴蕴含含禅禅理理趣趣味味的的优优美美的的意境。意境。194 4意境的分类：意境的分类：王王国国维维在在人人间间词词话话中中分分为为有有我我之之境境和和无无我我之之境。境。有我之境，以我观物，故物我皆著我之色彩。有我之境，以我观物，故物我皆著我之色彩。无无我我之之境境，以以物物观观物物，故故不不知知何何者者为为我我，何何者者为为物物。古古人人为为词词，写写有有我我之之境境者者为为多多，然然未未始始不不能能写无我之境，此在豪杰之士能自树立耳。写无我之境，此在豪杰之士能自树立耳。20第四节第四节 文学意象文学意象一一 、意象、意象-表意型作品表意型作品二二、观观念念意意象象。用用来来表表达达某某种种抽抽象象的的观观念念和和哲哲理理的的形形象。（文学意象都是观念意象）象。（文学意象都是观念意象）它它可可以以分分两两类类：第第一一种种是是立立意意简简单单而而明明确确的的，是是一一般般意意义义上上的的观观念念意意象象。比比如如中中国国人人过过去去新新年年要要在在门门上上贴贴门门神神，英英雄雄佩佩带带大大红红花花，此此外外还还有有红红双双喜喜、五五角角星星、十字架等等十字架等等 第第二二种种是是高高级级的的观观念念意意象象，也也就就是是审审美美意意象象。他他是是“一一种种理理性性观观念念最最完完满满的的感感性性形形象象显显现现。”比比如如麦麦尔尔维尔笔下的白鲸。维尔笔下的白鲸。21三三、审审美美意意象象的的概概念念：审审美美意意象象是是指指以以表表达达哲哲理理观观念念为为目目的的，以以象象征征性性，或或荒荒诞诞性性为为其其基基本本特特征征的的达达到到人人类类审审美美理理想想境境界界的的表表意意之之象象。他他是是观观念念意意象象的的高高级级形形态态，也也是是与与典典型型、意意境境一一样样的的文文学学形象的高级形态之一。形象的高级形态之一。为为了了追追求求审审美美意意象象，文文学学家家不不惜惜以以荒荒诞诞的的幻幻象象以以求求意意念念真真实实的的表表达达，在在抽抽象象思思维维的的指指导导下下实实现现最最佳的意象组合。佳的意象组合。22四、审美意象的特征四、审美意象的特征1 1、审美意象的本质特征、审美意象的本质特征-哲理性。哲理性。意意象象中中象象是是表表意意之之象象，所所以以，意意是是本本质质，也也就就是是要说明某种观念与哲理，形象只是载体。要说明某种观念与哲理，形象只是载体。2 2审美意象的表现特征审美意象的表现特征-象征性。象征性。象象征征包包含含两两层层意意义义。一一是是意意义义，二二是是意意义义的的表表现现。我我们们直直接接看看到到的的是是外外在在呈呈现现的的形形象象（意意义义包包含含在在内内），但但这这种种形形象象是是特特殊殊的的，即即我我们们不不能能直直接接就就它它自自身身来来看看，而而是是要要就就它它所所包包含含暗暗示示的的一一种种较较普普遍遍的的意意义义来来看看。-这这是是判判断断象象征征意意象象的的可可靠靠尺尺度。度。233 3、审美意象的形象特征、审美意象的形象特征-荒诞性。荒诞性。荒荒诞诞性性是是指指艺艺术术家家有有意意创创造造出出不不合合常常理理、不不合合常常情的形象以达到揭示某种哲理或观念的目的。情的形象以达到揭示某种哲理或观念的目的。荒诞的表现：荒诞的表现：（1 1）形象上的荒诞性。）形象上的荒诞性。（2 2）生活情理上的荒诞性。）生活情理上的荒诞性。4、审美意象的思维特征、审美意象的思维特征-抽象思维的直接介入。抽象思维的直接介入。审审美美意意象象的的创创造造是是由由抽抽象象到到具具象象的的。即即先先有有观观念念，然然后后寻寻找找最最适适合合的的形形象象，这这种种选选择择需需要要作作家家哲哲理理的眼光。的眼光。24五、文学意象的分类五、文学意象的分类1 1、寓寓言言式式意意象象。寓寓言言式式意意象象是是指指通通过过一一则则故故事事暗暗示示一一种种哲哲理理或或观观念念。它它的的特特征征在在于于有有故故事事情情节节，故故常常见见于叙事性作品。于叙事性作品。2 2、符符号号式式意意象象。它它指指没没有有故故事事情情节节的的整整体体意意象象和和单单个个意意象象。这这类类意意象象，以以他他整整体体的的或或单单个个的的形形象象特特征征，直直接接暗暗示示和和象象征征某某些些观观念念或或哲哲理理，其其作作用用从从本本质质上上看看，不不过过是是一一种种表表意意的的符符号号，所所以以称称为为符符号号式式意意象象。分分为为两两类类，一一是是抽抽象象式式符符号号形形式式，二二是是具具象象型型符符号号式式意意象象，他们一般是由自然物体的变形。他们一般是由自然物体的变形。25六、审美意象与典型、意境的不同。六、审美意象与典型、意境的不同。1 1、侧重点不同。、侧重点不同。2 2、形象的重要性方面不同。、形象的重要性方面不同。3 3、在形象塑造的思维方式上存在不同。、在形象塑造的思维方式上存在不同。4 4、象象征征意意象象与与典典型型、意意境境在在形形象象形形态态上上不不同同。26第十一章第十一章 叙事性作品叙事性作品27叙事性作品是叙事这一特定叙述活动的产物，因而叙事性作品是叙事这一特定叙述活动的产物，因而叙事性作品是叙事这一特定叙述活动的产物，因而叙事性作品是叙事这一特定叙述活动的产物，因而对叙事性作品的分析实际上也就是叙事这种活动全对叙事性作品的分析实际上也就是叙事这种活动全对叙事性作品的分析实际上也就是叙事这种活动全对叙事性作品的分析实际上也就是叙事这种活动全过程的分析。过程的分析。过程的分析。过程的分析。将分三个层次进行分析：将分三个层次进行分析：将分三个层次进行分析：将分三个层次进行分析：（1 1 1 1）分析叙述活动同客观社会生活之间的关系）分析叙述活动同客观社会生活之间的关系）分析叙述活动同客观社会生活之间的关系）分析叙述活动同客观社会生活之间的关系-从叙事话语的内容中分析外部世界的事物进入文学从叙事话语的内容中分析外部世界的事物进入文学从叙事话语的内容中分析外部世界的事物进入文学从叙事话语的内容中分析外部世界的事物进入文学话语后的形态特征话语后的形态特征话语后的形态特征话语后的形态特征（2 2 2 2）分析叙述话语的特征）分析叙述话语的特征）分析叙述话语的特征）分析叙述话语的特征-分析话语形式分析话语形式分析话语形式分析话语形式（3 3）分析叙说活动作为活动的特征）分析叙说活动作为活动的特征）分析叙说活动作为活动的特征）分析叙说活动作为活动的特征-叙述动作分叙述动作分叙述动作分叙述动作分析析析析28第一节叙事界定第一节叙事界定 一、叙事理论和叙事学一、叙事理论和叙事学 1、叙事理论西方与东方：叙事理论西方与东方：（1）传统的叙事理论：传统的叙事理论：A、西方：侧重于叙事文学中故事情节、人物形象西方：侧重于叙事文学中故事情节、人物形象的塑造及环境描写等方面。的塑造及环境描写等方面。B、中国：相对于西方，中国的叙事性作品经历了中国：相对于西方，中国的叙事性作品经历了一个发展的过程，叙述性作品如汉代的史传、六朝的一个发展的过程，叙述性作品如汉代的史传、六朝的志怪、唐代的传奇，宋元的话本，直到明朝，小说成志怪、唐代的传奇，宋元的话本，直到明朝，小说成熟起来，才在小说戏曲发展的基础上产生了关于叙事熟起来，才在小说戏曲发展的基础上产生了关于叙事文学的理论。文学的理论。传统叙事理论传统叙事理论主要关注的是主要关注的是叙事文学表现的生活叙事文学表现的生活内内容容后人总结为以人物、情节、环境三要素为中心后人总结为以人物、情节、环境三要素为中心的叙事理论。的叙事理论。29（2 2）现现代代叙叙事事理理论论：2020世世纪纪俄俄国国形形式式主主义义与与后后来来的的法法国国结结构构主主义义批批评评开开始始从从另另一一个个角角度度研研究究叙叙事事理理论论：普普洛洛普普的的民民间间故故事事形形态态学学一一书书的的研研究究思思路路转转向向了了从从许许多多叙叙事事文文本本中中寻寻找找共共同同的的东东西西，而而不不是是像像传传统统的的叙叙事事研研究究者者那那样样研研究究一一部部作作品品的的独独特特意意义义。他他对对俄俄罗罗斯斯民民间间一一百百个个民民间间故故事事进进行行分分析析，并并总总结结出出具具有有7 7个个范范围围的的3131个个功功能能。后后来来在在列维的传播下达到了法国学术界。列维的传播下达到了法国学术界。30它它不不像像传传统统理理论论那那样样关关注注具具体体作作品品叙叙事事内内容容的的特特点点，而而是是关关注注不不同同作作品品共共同同 的的性性质质，研研究究的的对对象象不不再再局局限限于于内内容容要要素素，而而是是把把故故事事的的叙叙述述的的方方式式、叙叙述述者者的的声声音音特特点点、叙叙述述者者与与叙叙述述的的接接受受者者之之间间的关系等的关系等作为研究的重点。作为研究的重点。31二、叙事的涵义和特征二、叙事的涵义和特征叙叙事事性性作作品品是是文文学学作作品品中中同同抒抒情情性性作作品品相相区区别别的的一种基本的话语类型。一种基本的话语类型。讲讲故故事事，就就是是叙叙事事，它它是是所所有有叙叙事事性性文文学学的的共共同同特征。特征。叙叙事事的的简简单单定定义义：文文学学的的叙叙事事，简简单单地地说说，就就是是 用话语用话语 虚构虚构 社会生活事件过程社会生活事件过程。32文学叙事的基本特征：文学叙事的基本特征：（1 1）叙叙事事的的内内容容是是-社社会会生生活活事事件件过过程程，即即人的社会行为及其后果。人的社会行为及其后果。（2 2）叙事是话语的虚构。）叙事是话语的虚构。33三、叙事的意识形态性质三、叙事的意识形态性质从从叙叙事事的的内内容容来来看看，任任何何叙叙事事都都是是对对现现实实世世界界的的某种意识形态化的解释。某种意识形态化的解释。比如神话、英雄传奇。比如神话、英雄传奇。-宗教故事宗教故事-中国的叙事性的文学作品，中国的叙事性的文学作品，水浒水浒删改删改水浒水浒传传，将宋江投降、众英雄惨死的情凶全都删去，将宋江投降、众英雄惨死的情凶全都删去，以卢俊义做一个恶梦梦见众兄弟都被绑上法场、以卢俊义做一个恶梦梦见众兄弟都被绑上法场、面临处斩的噩运而结束。这个本相当受欢迎。面临处斩的噩运而结束。这个本相当受欢迎。34四四 叙事的构成叙事的构成1 1、叙述内容。即构成一段叙述话语主体的故事内容，、叙述内容。即构成一段叙述话语主体的故事内容，即被讲述的故事，包括事件、人物场景即被讲述的故事，包括事件、人物场景2 2、叙述话语。如何叙述故事内容，比如依照什么次、叙述话语。如何叙述故事内容，比如依照什么次序进行叙述，怎样处理叙述故事内容的轻重，哪些序进行叙述，怎样处理叙述故事内容的轻重，哪些部分该进行场景的详述，乃至停顿叙述，哪些部分部分该进行场景的详述，乃至停顿叙述，哪些部分可以用概略叙述一笔带过，甚至干脆省略，以及从可以用概略叙述一笔带过，甚至干脆省略，以及从哪个角度进行叙述等。哪个角度进行叙述等。3 3、叙述动作、叙述动作-研究叙述话语的具体叙述状态研究叙述话语的具体叙述状态-叙述者是以怎样的态度或表情对着什么人进行叙述叙述者是以怎样的态度或表情对着什么人进行叙述的。叙述者怎样进行叙述的具体动作，当然在叙事的。叙述者怎样进行叙述的具体动作，当然在叙事作品中是看不到的，但是我们可以从叙述的声音中作品中是看不到的，但是我们可以从叙述的声音中间接地推知叙述者的态度以及叙述动作的参与者间接地推知叙述者的态度以及叙述动作的参与者叙述者与接受者之间的关系。叙述者与接受者之间的关系。35第二节第二节 叙述内容叙述内容一、故事一、故事（一）事件。事事件件由由所所叙叙述述的的人人物物行行为为及及后后果果构构成成，一个事件就是一个叙述单位。一个事件就是一个叙述单位。事事件件由由若若干干层层次次构构成成。任任何何事事件件或或叙叙述述单单位位在在作作品品中中都处于一定的关系中，承担一定的作用。都处于一定的关系中，承担一定的作用。（1 1）第一类叙述单位的作用是推动故事情节的发展。）第一类叙述单位的作用是推动故事情节的发展。（2 2）第二类叙述单位的作用是塑造生动的人物。）第二类叙述单位的作用是塑造生动的人物。第一类的叙述单位还可以分为第一类的叙述单位还可以分为A A：核心事件。：核心事件。B B：辅辅助助单单位位。它它并并不不能能改改变变事事件件的的进进程程，而而是是使使之之延续并催化这个过程的完成。延续并催化这个过程的完成。36（二）情节。情情节节是是按按照照因因果果逻逻辑辑 组组织织起起来来的的一一系系列列事件。事件。叙叙事事作作品品中中的的情情节节（1 1）因因果果逻逻辑辑组组织织起起来来的的一一系系列列事事件件。（2 2）事事件件在在发发展展中中展展现现出出人人物物行行为为的的矛矛盾盾冲冲突突，由此揭示人物命运的发展过程。由此揭示人物命运的发展过程。（三三）人人物物。叙叙事事作作品品中中人人物物是是事事件件、情情节节发发展展的的动动因，同情节相比较是第一位的。因，同情节相比较是第一位的。行动元与角色。行动元与角色。1 1、行行动动元元。叙叙事事作作品品中中人人物物对对故故事事来来说说最最基基本本的的作作用用就就是是作作为为一一个个发发出出动动作作的的单单位位，对对整整个个事事件件过过程程发发生生的推力。的推力。2 2、角角色色。人人物物除除了了行行动动，还还要要具具有有鲜鲜明明的的性性格格（个个性性及共性）。（典型）及共性）。（典型）（四四）场场景景。叙叙述述内内容容中中具具体体描描写写的的人人物物行行为为与与环环境境组合成场景。组合成场景。37二、结构二、结构（1 1）表层结构。）表层结构。（2 2）深层结构。）深层结构。三三、行行动动（是是事事件件发发生生的的直直接接原原因因，是是叙叙述述内内容容实实现现的根本途径）的根本途径）要遵循逻辑（要让人能懂、每一类故事的特有的逻辑）要遵循逻辑（要让人能懂、每一类故事的特有的逻辑）一般行动逻辑的基本形式是这样一个序列一般行动逻辑的基本形式是这样一个序列（1 1）行动的可能性）行动的可能性（2 2）变为现实）变为现实（3 3）取得结果）取得结果 38行动组合的典型行动组合的典型1 1、首尾续接式：后弈射日的故事、首尾续接式：后弈射日的故事2 2、中间包含式：（具体的）比如、中间包含式：（具体的）比如干将莫邪干将莫邪3 3、左左右右并并连连式式：（不不同同视视角角）比比如如卧卧虎虎藏藏龙龙（玉蛟龙一方、李慕白一方）（玉蛟龙一方、李慕白一方）根根据据行行动动发发展展同同人人的的计计划划和和目目的的的的关关系系，可可以以分分为为两大类两大类1 1、改改善善：改改善善的的可可能能性性改改善善过过程程得得到到改改善善窈窕淑女窈窕淑女2 2、恶恶化化：恶恶化化的的可可能能性性恶恶化化过过程程（或或没没有有）产产生生恶恶化化结结果果（或或没没有有）如如一一个个小小公公务务员员之之死死39第三节第三节 叙述话语叙述话语一、本文时间与故事时间一、本文时间与故事时间1 1、本文时间：阅读作品本文所需要的实际时间、本文时间：阅读作品本文所需要的实际时间2 2、故事时间：故事中虚构的时间关系。、故事时间：故事中虚构的时间关系。本本文文时时间间与与故故事事时时间间的的矛矛盾盾关关系系形形成成了了叙叙事事结结构构的的节节奏性：体现为时序、时长与频率。奏性：体现为时序、时长与频率。40（1 1）时序）时序。叙事作品中的时序是本文时间序列与故事时间序。叙事作品中的时序是本文时间序列与故事时间序列相互对照形成的关系。列相互对照形成的关系。A A：顺叙。本文时序与故事时序一致。（逻辑、前因后果）人：顺叙。本文时序与故事时序一致。（逻辑、前因后果）人们把按照虚构的时间或逻辑顺序进行的叙述称作们把按照虚构的时间或逻辑顺序进行的叙述称作“顺叙顺叙”。B B：逆时序（倒叙、插叙）：逆时序（倒叙、插叙）倒叙：先讲结尾，后讲故事的来龙去脉。这样的作品比如倒叙：先讲结尾，后讲故事的来龙去脉。这样的作品比如祝福祝福、呼啸山庄呼啸山庄。插叙：在顺叙中，插入此前若干事件的片断。这样的作品在插叙：在顺叙中，插入此前若干事件的片断。这样的作品在长篇小说中比较常见。比如长篇小说中比较常见。比如巴黎圣母院巴黎圣母院芙蓉镇芙蓉镇。好。好处：逐步丰富、立体。处：逐步丰富、立体。41（2 2）时长。）时长。指一段连续时间的长度。指一段连续时间的长度。故故事事时时间间的的时时长长是是确确定定的的。比比如如悲悲惨惨世世界界的的故故事事时时长长主主要要是是从从1795-18321795-1832年年。芙芙蓉蓉镇镇的的故故事事时时长长是是从从1963-19791963-1979年年。百百年年孤孤独独的的时时长长是是百百年。年。42叙述速度叙述速度叙述速度叙述速度=故事时长故事时长故事时长故事时长/本文时长（几种情况）本文时长（几种情况）本文时长（几种情况）本文时长（几种情况）（A A A A）省略：故事时间线索中整段的时间不作叙述）省略：故事时间线索中整段的时间不作叙述）省略：故事时间线索中整段的时间不作叙述）省略：故事时间线索中整段的时间不作叙述便跳过去。便跳过去。便跳过去。便跳过去。（B B B B）休止：这是另一个极端。此时故事进展为）休止：这是另一个极端。此时故事进展为）休止：这是另一个极端。此时故事进展为）休止：这是另一个极端。此时故事进展为0 0 0 0，时间没有变化，故故事时长为，时间没有变化，故故事时长为，时间没有变化，故故事时长为，时间没有变化，故故事时长为0 0 0 0，叙述速度也为，叙述速度也为，叙述速度也为，叙述速度也为0 0 0 0。（C C C C）中间过渡状态。）中间过渡状态。）中间过渡状态。）中间过渡状态。（D D D D）场景：本文时长与故事时长一致。相当于话）场景：本文时长与故事时长一致。相当于话）场景：本文时长与故事时长一致。相当于话）场景：本文时长与故事时长一致。相当于话剧中的场景被完全纪录。剧中的场景被完全纪录。剧中的场景被完全纪录。剧中的场景被完全纪录。（E E E E）概括：本文时长小于故事时长的粗略叙述或）概括：本文时长小于故事时长的粗略叙述或）概括：本文时长小于故事时长的粗略叙述或）概括：本文时长小于故事时长的粗略叙述或交待。交待。交待。交待。43（3 3）叙叙述述频频率率。指指本本文文话话语语与与故故事事内内容容的的重重复关系。复关系。事事件件的的重重复复：比比如如西西游游记记孙孙悟悟空空打打妖妖魔魔鬼鬼怪怪，如如祥祥林林嫂嫂“我我真真傻傻”的的讲讲述述-事事件件类型的重复；类型的重复；话话语语的的重重复复，反反复复讲讲同同一一类类事事件件，比比如如罗罗生门生门英雄英雄44二、视角（聚焦）二、视角（聚焦）作作品品中中对对故故事事内内容容进进行行观观察察和和讲讲述述的的角角度度。（叙叙述述人决定）人决定）(一一）第第三三人人称称叙叙事事。“零零聚聚焦焦”或或“无无聚聚焦焦”，即即无无限限定定视视角角的的全全知知叙叙述述。（叙叙述述者者大大于于人人物物）多多是是与与故故事事无无关关的的旁旁观观者者，他他们们如如同同无无所所不不知知的的上上帝帝，可可以以再再同同一一个个时时间间内内出出现现在在各各个个不不同同的的地地点点，也也可可以以了了解解过过去去、预预知知未未来来，还还可可以以随随意意进进入入人人物物的的心心灵深处挖掘隐私。灵深处挖掘隐私。比比如如美美国国的的悲悲剧剧苔苔丝丝阿阿Q Q正正传传悲悲惨惨世世界界。三三国国演演义义“滚滚滚滚长长江江东东逝逝水水，浪浪花花淘淘尽尽英英雄雄，是是非非成成败败转转头头空空，青青山山依依旧旧在在，几几度度夕夕阳阳红红。白白发发渔渔樵樵江江渚渚上上，惯惯看看秋秋月月春春风风。一一壶壶浊浊酒酒喜喜相逢，古今多少事，都付笑谈中相逢，古今多少事，都付笑谈中”45（一一）第第一一人人称称。比比如如简简爱爱棋棋王王尘尘埃埃落落定定干干校校六六记记等等。一一种种自自己己亲亲身身经经历历，另另一一种种以第一人称进行评价。以第一人称进行评价。（二）第二人称：主要是戏剧作品。（二）第二人称：主要是戏剧作品。（三三）叙叙述述视视角角和和人人称称的的转转化化。比比如如红红楼楼梦梦第第六六回回刘刘姥姥姥姥进进大大观观园园（刘刘姥姥姥姥只只听听见见咯咯当当咯咯当当的的响响声声，大大有有似似乎乎打打箩箩筐筐筛筛面面的的一一般般，不不免免东东瞧瞧西西望望的的）忽忽见见堂堂屋屋中中柱柱子子上上挂挂着着一一个个匣匣子子，底底下下又又坠坠着着一一个个秤秤砣砣般般的的一一物物，却却又又不不住住地地乱乱晃晃。刘刘姥姥姥姥心心中中想想着着“这是什么爱物儿？有甚用呢？这是什么爱物儿？有甚用呢？”46第四节第四节 叙述动作叙述动作叙叙述述动动作作，即即叙叙述述行行为为本本身身。对对虚虚构构的的内内容容而而言言，如如何何讲讲述述具具有有相相当当的的重重要要性性。它它体体现现了了叙叙述述的的态态度度。叙叙述述态态度度以以各各种种方方式式影影响响着着读读者者的的态度和评价。态度和评价。47一、叙述者与作者一、叙述者与作者叙叙述述动动作作就就是是“讲讲故故事事”这这个个行行为为。叙叙述述者者和和接接受受者。者。1 1、叙叙述述者者（叙叙述述者者并并不不一一定定等等于于作作者者）对对叙叙述述者者的认识的认识 第第一一人人称称：日日本本夏夏目目漱漱石石的的作作品品我我是是猫猫叙叙述述者者是是一一只只猫猫。显显然然不不是是作作者者本本人人。鲁鲁迅迅非非常常喜喜欢欢第第一一人人称称叙叙事事，但但是是孔孔乙乙己己中中的的主主人人公公我我，作作为为叙叙述述者者，显显然然不不是是作作者者本本人人。祝祝福福故故乡乡等等作作品品也也不不能能完完全全说说是是鲁鲁迅迅。作作品品中中有有虚虚构构的的成成分分。狂人日记狂人日记中的叙述者我，显然是虚构的。中的叙述者我，显然是虚构的。482 2、叙述者与声音、叙述者与声音声声音音：用用什什么么语语气气或或态态度度叙叙述述。这这就就是是叙叙述述者者的的“声音声音”。-不同叙述风格的表现手段不同叙述风格的表现手段 在在不不同同风风格格的的叙叙事事作作品品中中，叙叙述述声声音音的的表表现现不不同同，有有的的明明显显有有的的不不明明显显。在在研研究究叙叙述述声声音音时时，根根据据不不同同情情况况可可以以把把叙叙述述者者分分为为显显在在叙叙述述者者和和隐隐在在叙叙述者两类。述者两类。49A A：显显在在叙叙述述者者。指指读读者者在在文文本本中中明明确确地地听听到到叙叙述述者者声声音音的的情情形形。比比较较传传统统的的具具有有讲讲述述故故事事风风格格的的作作品中，叙述者的声音往往能或多或少地听到。品中，叙述者的声音往往能或多或少地听到。B B：隐在叙述者。隐在叙述者指读者在叙事文本中：隐在叙述者。隐在叙述者指读者在叙事文本中难以发现叙述者声音的情况。隐在叙述者进行叙述难以发现叙述者声音的情况。隐在叙述者进行叙述最典型的例子是剧本。剧本除了少数提示外，故事最典型的例子是剧本。剧本除了少数提示外，故事的绝大部分是通过剧中人物的语言进行的。的绝大部分是通过剧中人物的语言进行的。502 2、冲突。、冲突。A A、在在经经典典的的叙叙事事文文学学中中，叙叙述述者者的的声声音音与与人人物物的声音在本质上是同一的。的声音在本质上是同一的。B B、在在现现代代作作品品中中出出现现了了不不一一致致的的矛矛盾盾情情况况。比比如如陀陀思思妥妥耶耶夫夫斯斯基基的的罪罪与与罚罚的的叙叙述述。-复调叙述。复调叙述。51三、叙述者和接受者三、叙述者和接受者潜潜在在读读者者（接接受受者者）：古古代代话话本本和和拟拟话话本本出出现现的的“看官看官”。高高老老头头（假假定定的的接接受受者者）“诸诸位位大大概概会会这这样样，用用雪雪白白的的手手拿拿着着这这本本书书，坐坐在在柔柔软软的的扶扶手手椅椅上上自自言言自自语语地地说说“这这一一本本也也许许有有点点看看头头”，看看完完高高老老头头的的伤伤心心史史以以后后，你你们们会会心心安安理理得得地地吃吃饭饭，而而把把自自己己的的无无动动于于衷衷归归咎咎于于作作者者，说说他他有有益益夸夸大大、故故弄弄玄玄虚虚。唉唉，诸诸君君须须知知，这这部部悲悲剧剧并并非非杜杜撰撰，也也不不是是小小说说，All All is is truetrue。真真实实到到每每个个人人都都能能在在自自己己身身上上，或或者自己心里发现其中的某些成分。者自己心里发现其中的某些成分。52 隐含的接受者和读者之间的关系？隐含的接受者和读者之间的关系？读者和隐含的接受者都是指作品文本的阅读、接受读者和隐含的接受者都是指作品文本的阅读、接受者。者。读者是指在作品完成和发表后，实际存在的阅读或读者是指在作品完成和发表后，实际存在的阅读或者聆听、观赏作品的人，是现实生活中的人。者聆听、观赏作品的人，是现实生活中的人。隐含的接受者则是存在于作品文本的叙述动作中的隐含的接受者则是存在于作品文本的叙述动作中的虚拟的接受者。虚拟的接受者。53第十二章第十二章 抒情性作品抒情性作品54一、抒情与抒情性作品一、抒情与抒情性作品1 1、抒抒情情：指指以以形形式式化化的的话话语语组组织织，象象征征性性地地表表现现个个人人内内心心情情感感的的一一类类文文学学活活动动，它它与与叙叙事事相相对对，具具有有主主观观性性、个个性性化化和和诗诗意意化化等等特特征征。作作为为一一种种特特殊殊的的文文学学反反映映方方式式，抒抒情情主主要要反反映映社社会会生生活活的的精精神神方方面面，并并通通过过在在意意识识中中对对现现实实的的审审美美改改造造，达达到到心心灵灵的的自自由由。抒抒情情是是个个性性与与社社会会性性的的辩辩证证统统一一，也也是是情情感感释释放放与与情情感感构造、审美创造的辩证统一。构造、审美创造的辩证统一。2 2、抒抒情情与与叙叙事事的的差差别别：抒抒情情侧侧重重于于表表现现作作者者自自己己的的主主观观世世界界，叙叙事事偏偏于于再再现现客客观观世世界界；抒抒情情偏偏于于用用话话语语的的声声音音组组织织和和画画面面组组织织来来向向象象征征性性地地表表现现情情感感，叙叙事事偏于用话语的意义来讲故事。偏于用话语的意义来讲故事。553 3、抒抒情情性性作作品品：指指以以表表现现作作者者个个人人主主观观情情感感为为主主、侧侧重重审审美美价价值值的的一一类类文文学学作作品品。与与叙叙事事性性作作品品相相对对，抒抒情情性性作作品品具具有有丰丰富富的的情情感感意意味味和和审审美美特特性性，是是由由情情感感内内涵涵和和抒抒情情话话语语直直接接融融合合而而成成的的整整体体。抒抒情情性性作作品品的的主主要要体体裁裁是是抒抒情情诗诗、散散文文、杂杂文文等等，另另外外中中国国戏戏曲曲文学也以抒情写意为主。文学也以抒情写意为主。56（二）抒情与现实（二）抒情与现实抒抒情情是是对对现现实实的的一一种种特特殊殊的的反反映映形形式式/抒抒情情对对客客观观世世界的反映具有主观性界的反映具有主观性/抒情反映具有评价性。抒情反映具有评价性。（三）抒情中的自我和社会（三）抒情中的自我和社会（1 1）自我色彩）自我色彩（2 2）意意识识形形态态性性。过过零零丁丁洋洋 辛辛苦苦遭遭逢逢起起一一经经，干干戈戈寥寥落落四四周周星星。山山河河破破碎碎风风飘飘絮絮，身身世世浮浮沉沉雨雨打打萍萍。惶惶恐恐滩滩头头说说惶惶恐恐，零零丁丁洋洋里里叹叹零零丁丁。人人生生自自古古谁谁无无死死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。57三、抒情与宣泄（宣泄是抒情的一个侧面，但不是全三、抒情与宣泄（宣泄是抒情的一个侧面，但不是全部）部）1、抒情主体是把自己的内心体验作为一个对象来表现抒情主体是把自己的内心体验作为一个对象来表现的。抒情不是完全的即兴式的有感而发，而是从原发的。抒情不是完全的即兴式的有感而发，而是从原发的情感状态中超越出来，把它作为一个对象来重新认的情感状态中超越出来，把它作为一个对象来重新认识、体验、评价和组织。识、体验、评价和组织。2、文学抒情是创造具有审美价值的文学作品的活动。文学抒情是创造具有审美价值的文学作品的活动。58第二节第二节 抒情性作品的构成抒情性作品的构成一、抒情内容与抒情话语（构成部分）一、抒情内容与抒情话语（构成部分）抒情内容是指本文表现的某种特定的情感过程和意抒情内容是指本文表现的某种特定的情感过程和意义。义。抒情话语是一种表现性话语。象征性地表现自己的抒情话语是一种表现性话语。象征性地表现自己的情感，通过类似音乐的声音组织和富有意蕴的画面情感，通过类似音乐的声音组织和富有意蕴的画面组织来体现难以言传的主观感受过程。组织来体现难以言传的主观感受过程。抒情话语抒情话语与抒情内容的关系：两者是一种直接融合与抒情内容的关系：两者是一种直接融合的关系，抒情内容直接投射和转化在抒情话语的声的关系，抒情内容直接投射和转化在抒情话语的声音和画面形象之中，不可分离。读者直接读到的是音和画面形象之中，不可分离。读者直接读到的是抒情话语，通过抒情话语才得以体悟抒情内容。抒情话语，通过抒情话语才得以体悟抒情内容。59二、抒情话语与普通话语的区别二、抒情话语与普通话语的区别抒抒情情话话语语突突出出话话语语的的表表现现功功能能。它它强强调调画画面面层层和和声声音音层的象征功能，强调呈现情感运动的形式。层的象征功能，强调呈现情感运动的形式。诗诗人人为为强强调调语语言言的的表表现现功功能能，常常对对普普通通话话语语系系统统的的改改造造，甚甚至至打打破破已已有有的的语语言言规规范范，创创造造出出极极为为富富有有表表现现性的抒情话语性的抒情话语60三、抒情性作品的结构三、抒情性作品的结构结构要素：声音、画面和情感经验结构要素：声音、画面和情感经验（一）声音与情感（一）声音与情感（1 1）诗与乐）诗与乐（2 2）声调与情调）声调与情调（3 3）情感与节奏）情感与节奏画面的节奏、声音的节奏、情感运动的节奏画面的节奏、声音的节奏、情感运动的节奏61（二）情与景（二）情与景 1 1、诗与画、诗与画2 2、情景关系、情景关系 3 3、真与幻、真与幻62(一一)触景生情。因见到某一景物，油然而引出某种情感触景生情。因见到某一景物，油然而引出某种情感的抒发。如黄巢的抒发。如黄巢题菊花题菊花(二二)寓情于景。有的诗词，表面看来全是写景，实际上，寓情于景。有的诗词，表面看来全是写景，实际上，景中含情。如韦应物景中含情。如韦应物滁州西涧滁州西涧。(三三)直抒胸臆。作者在诗歌中直接抒发自己的情感。如直抒胸臆。作者在诗歌中直接抒发自己的情感。如陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌。(四四)缘情设景。是指诗人或词人用某种感情看待某一景缘情设景。是指诗人或词人用某种感情看待某一景物，在诗人或词人笔下，这一景物也含有某种感情的色物，在诗人或词人笔下，这一景物也含有某种感情的色彩。如杜甫彩。如杜甫春望春望(五五)情景交融。诗词或通过渲染景物烘托感情，或通过情景交融。诗词或通过渲染景物烘托感情，或通过用景物描写来寄托、暗示感情，或化景物成情思。如屈用景物描写来寄托、暗示感情，或化景物成情思。如屈原原涉江涉江63第三节第三节 抒情方式抒情方式抒情话语的修辞方式抒情话语的修辞方式比喻比喻借代借代夸张夸张对比对比象征象征以动写静以动写静小中见大小中见大虚实结合虚实结合衬托衬托托物言志托物言志 64第十三章第十三章 文学风格文学风格65第一节第一节 风格界定风格界定1 1、风格、风格在现实生活中，风格一般指的是人的作风、风度以在现实生活中，风格一般指的是人的作风、风度以及由之形成的习惯化了的行为特点。及由之形成的习惯化了的行为特点。在文学活动中的风格通常指的是作家在作品中表现在文学活动中的风格通常指的是作家在作品中表现出来的独特的创作个性。出来的独特的创作个性。文学风格：涉及作家的创作个性、作品的格调风貌文学风格：涉及作家的创作个性、作品的格调风貌也涉及到时代、民族、地域、流派以及文体自身。也涉及到时代、民族、地域、流派以及文体自身。2 2、风格的本质、风格的本质文学风格：文学风格是作家创作个性与具体话语情文学风格：文学风格是作家创作个性与具体话语情境造成的相对稳定的境造成的相对稳定的 整体整体 话语特色。话语特色。66二、文学风格和创作个性二、文学风格和创作个性个性：日常个性和创作个性，创作个性是在个性：日常个性和创作个性，创作个性是在日常个性的基础上经过审美创造的升华而形日常个性的基础上经过审美创造的升华而形成的独特的艺术品格。是作家在创作实践中成的独特的艺术品格。是作家在创作实践中养成并表现在他的作品中的性格特征。养成并表现在他的作品中的性格特征。67关于风格和创作个性的关系：关于风格和创作个性的关系：创作个性属于文学风格的主观方面。一方面，它作创作个性属于文学风格的主观方面。一方面，它作为文学风格的内在根据而存在，由此可以推断文学为文学风格的内在根据而存在，由此可以推断文学风格形成的创作主体方面的原因；另一方面，创作风格形成的创作主体方面的原因；另一方面，创作个性又是作为文学风格的构成而存在，从作品所显个性又是作为文学风格的构成而存在，从作品所显示的风貌格调，可以大致判断出作家的个性气质、示的风貌格调，可以大致判断出作家的个性气质、人格精神、艺术情趣、审美追求和文学才能等。人格精神、艺术情趣、审美追求和文学才能等。68三、风格和话语情境三、风格和话语情境风格是创作个性与话语情境结合的产物，话语情境是指风格是创作个性与话语情境结合的产物，话语情境是指本文中由词语（表现的第一要素）、体裁、结构和形象本文中由词语（表现的第一要素）、体裁、结构和形象等构成的具体话语情境。等构成的具体话语情境。1 1、风格与词语、风格与词语2 2、风格与题材选择、风格与题材选择3 3、风格与结构安排、风格与结构安排4 4、风格与形象创造、风格与形象创造A A、风格与题材选择和主题提炼。、风格与题材选择和主题提炼。B B、风格与人物塑造。、风格与人物塑造。C C、风格与环境描写。、风格与环境描写。69四、风格的特性四、风格的特性1 1、风格的独创性。、风格的独创性。2 2、稳定性、稳定性3 3、多样性。、多样性。70 第二节第二节 风格的形态风格的形态一、风格的常见形态一、风格的常见形态1 1、简约和繁丰、简约和繁丰简约是力求语词简洁扼要的文体风格。简约是力求语词简洁扼要的文体风格。特点：简洁洗练，单纯明快，辞少意多。特点：简洁洗练，单纯明快，辞少意多。繁繁丰丰不不是是不不节节约约词词句句，任任意意衍衍说说，而而是是内内容容充充实实、词词藻丰富、描述详尽、篇幅较大。藻丰富、描述详尽、篇幅较大。弊端：容易流于冗长。弊端：容易流于冗长。712 2、刚健与柔婉、刚健与柔婉刚刚健健是是刚刚强强、雄雄伟伟的的风风格格形形态态。刚刚健健的的作作品品、气气势豪迈壮阔，感情奔放激烈，具有阳刚之美。势豪迈壮阔，感情奔放激烈，具有阳刚之美。柔柔婉婉是是柔柔和和优优美美的的风风格格形形态态。柔柔婉婉的的作作品品，内内在在和和美美，外外表表秀秀丽丽，抒抒情情表表意意曲曲折折委委婉婉，具具有有阴阴柔柔之美，给人娴静和谐的感受。之美，给人娴静和谐的感受。72