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第第56105610的认识和加减法的认识和加减法6 10的加减法学习目标学习目标2.会用10的加减法解决生活中的实际问题。1.掌握10的加减法的计算方法,能够正确计算10的加减法。3.会根据一图写出四个算式，感受调换两个加数的位置得数不变的客观事实。情景导入情景导入看图列算式。看图列算式。1+9=109+1=1010 1=910 9=1加数交换了位置,和不变。探索新知探索新知8+2=102+8=10 10 2=810 8=2探索新知探索新知7+3=103+7=1010 3=710 7=3探索新知探索新知6+4=104+6=10 10 4=610 6=4 在“一图四式”中，两个加法算式的得数相同，加号前后两个数交换位置；两个减法算式中，减号前面的数相同，减去的数和得数交换位置。探索新知探索新知5+5=10 10 5=5典题精讲典题精讲1.看图列算式。典题精讲典题精讲解题思路：根据一幅图列出两道加法算式时,先数出这幅图的两部分的个数分别是多少,再把这两个数相加,然后交换位置相加;列两道减法算式时,数出总数,先让总数减去左边的个数等于右边的个数,或者让总数减去右边的个数等于左边的个数。典题精讲典题精讲正确解答：4+6=106+4=1010 4=610 6=45+5=1010 5=5典题精讲典题精讲 2.看图列式计算。观察左图可知,左边有8个梨,右边有2个梨,两部分放在一起,求一共有几个梨,列加法算式,列式为8+2=10(个),也可以列式为2+8=10(个)。观察右图可以知道,一共有10个胡萝卜,小兔抱走了3个,要求的是篮子里还剩几个胡萝卜。一共有10个胡萝卜,减掉抱走的3个,就是篮子里剩下的个数。典题精讲典题精讲解题思路：典题精讲典题精讲正确解答：8+2=10(个)或2+8=10(个)10-3=7(个)易错提醒易错提醒在括号里填上合适的数。错误解答3+()=73+()=5108错解分析：易错提醒易错提醒 错误解答错在没有掌握求未知数的方法,盲目地计算,看到加法算式就误以为用加法计算。已知两个数相加的和和其中一个数,求另一个数,应该用减法计算。易错提醒易错提醒正确解答错误解答3+()=73+()=51083+()=73+()=542学以致用学以致用1.看图写算式。4610104666410104学以致用学以致用2.看图写算式。8+2=10(个)学以致用学以致用3.看图写算式。103=7（个）课件课件PPT学以致用学以致用4.找朋友！哪两个数合起来是10。1654329875课件课件PPT学以致用学以致用5.摘苹果。10105+510-06+48+20+710-210-32+710-10课堂小结课堂小结2.“一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行10的加减法计算,可以利用数的组成知识来解决问题。你学会了哪些知识？1.有关10的加减法可以利用10的组成来计算,也可以利用加减法之间的联系来计算。谢谢1.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,用美丽的文字描述一切;2.只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过,走向光明;只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。3.人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心,处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态,学会面对,懂得感恩。4.记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁,不管你在做什么,都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。6.因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神;也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。7.不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。
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