教师培训课件：基于新课程de英语课堂教学

基于新课程基于新课程dede英语英语课堂教学课堂教学 2021/7/231基于新课程de英语课堂教学2021/7/231你喜欢当教师吗？你喜欢当教师吗？nAttitude is a little thing that makes great difference.2021/7/232你喜欢当教师吗？Attitudeisalittlet 转换视角假如我们不能改变事物假如我们不能改变事物,那么那么,就让我们改变就让我们改变 看待事物的角度。看待事物的角度。2021/7/233转换视角假如我们不能改变事物,2021/7不少中小学不少中小学课堂教学中的一个现象课堂教学中的一个现象n学生学得很苦；学生学得很苦；n教师教得很苦；教师教得很苦；n但大多数情况下效果不理想。但大多数情况下效果不理想。2021/7/234不少中小学课堂教学中的一个现象学生学得很苦；2021/7/校园生活撷趣n初考、中考、高考初考、中考、高考学生的学生的“三大战役三大战役”n考前考前不知所措不知所措考中考中不知所解不知所解考后考后不知所得不知所得n参考答案参考答案挡不住的诱惑挡不住的诱惑n补课补课不想吃的不想吃的“加餐加餐”n作业作业假日里的假日里的“枷锁枷锁”n宣布成绩宣布成绩欢乐总动员或悲惨世界欢乐总动员或悲惨世界n得得60分分幸运草幸运草n电子游戏电子游戏爱上你是我一生的错爱上你是我一生的错2021/7/235校园生活撷趣初考、中考、高考学生的“三大战役”202 用用学学生生自自己己的的话话来来说说，每每周周的的学学习习生生活活简简直直就就是是一一种种苦苦难难“星星期期一一，走走向向深深渊渊；星星期期二二，路路漫漫漫漫；星星期期三三，夜夜茫茫茫茫；星星期期四四，黎黎明明前前的的黑黑暗暗；星星期期五五，归归心心似似箭箭；星星期期六六，苦苦恼恼人人的的笑；星期天，被假日遗忘的角落。笑；星期天，被假日遗忘的角落。”2021/7/236用学生自己的话来说，每周的学习生活简直就是一种苦难在课改平台上改革我们的课堂教学在课改平台上改革我们的课堂教学原有平台原有平台课改平台课改平台传授型传授型专制型专制型被动型被动型封闭型封闭型单一型单一型以人为本的课堂教学以人为本的课堂教学社会的变革和发展社会的变革和发展知识为本的课堂教学知识为本的课堂教学活动型活动型民主型民主型自主型自主型开放型开放型多元型多元型课堂教学的改革课堂教学的改革2021/7/237在课改平台上改革我们的课堂教学原有平台课改平台传授型以人为新课标新课标提出的六大基本理念：提出的六大基本理念：（1）面向全体学生，注重素质教育面向全体学生，注重素质教育（2）整体设计目标，体现灵活开放整体设计目标，体现灵活开放（3）突出学生主体，尊重个体差异突出学生主体，尊重个体差异（4）采用活动途径，倡导体验参与采用活动途径，倡导体验参与（5）注重过程评价，促进学生发展注重过程评价，促进学生发展（6）开发课程资源，拓展学用渠道开发课程资源，拓展学用渠道112021/7/238新课标提出的六大基本理念：112021/71 1、教育观教育观（以人为本，以学生的发展为本）（以人为本，以学生的发展为本）2 2、课程观课程观（一纲多本）（一纲多本）3 3、教学模式教学模式4 4、学习方式学习方式（自主、探究、合作、参与）（自主、探究、合作、参与）5 5、评价模式评价模式（发展性评价（发展性评价）2021/7/2391、教育观（以人为本，以学生的发展为本）2021/7/239(一一)课堂教学理念的变革课堂教学理念的变革(二二)学生学习方式的变革学生学习方式的变革(三三)教师教学方式的变革教师教学方式的变革(四四)教学评价的变革教学评价的变革2021/7/2310(一)课堂教学理念的变革2021/7/23101.探究式学习探究式学习（Discoveryactivity)2.体验式学习体验式学习(Experientiallearning)3.自主型学习自主型学习(Learnerautonomy)4.合作型学习合作型学习（Cooperativelearning)英语英语课堂课堂中的学习方式：中的学习方式：772021/7/2311探究式学习（Discoveryactivity)英语课堂中课堂教学理念的变革课堂教学理念的变革1、教学活动的生活化、教学活动的生活化2、课程内容的整合化、课程内容的整合化3、教学模式的综合化、教学模式的综合化4、师生互动的有效化、师生互动的有效化2021/7/2312课堂教学理念的变革2021/7/23121、教学活动的生活化、教学活动的生活化(1)教学活动要面向学生的生活世界教学活动要面向学生的生活世界和社会实践和社会实践(Model:Holidays/Arobot)(2)教学活动必须尊重学生已有的知教学活动必须尊重学生已有的知识与经验识与经验(Model:Writing)2021/7/23131、教学活动的生活化2021/7/2313onawintermorning,becoveredwith,makeasnowman,throwsnowballsTask 1:Lookatthepictureandwriteastory 2021/7/2314onawintermorning,becoverWhatwillhappenlater?2021/7/2315Whatwillhappenlater?2021/7/LiMing,falldown,bebadlyhurt,cantstandup,takehimtohospital2021/7/2316LiMing,falldown,bebadlyh Task 2:Writeatelephonemessage TELEPHONEMESSAGEFrom:_To:_Date:_Time:_Message:_HuWei2021/7/2317TELTask 3:WriteaNoteofAskingforLeave ANoteofAskingforLeaveDecember15th,2004DearMiss_,_Yours,LingMing2021/7/2318Task3:WriteaNoteofAskinTask 4:Writealetter 15RenmingRoadJinhua,321000Dececmber22th,2006DearWangLin,Thankyouforyourletter.Imissallofyouverymuch.HowIwishtoseeyouallsoon!But Yours,LiMing2021/7/2319Task4:Writealetter Task 5:WriteadiaryFriday,December28th,2004Sunny Im so glad to see myteachersandfriendagain._2021/7/2320Task5:WriteadiaryF2、课程内容的整合化、课程内容的整合化(1)教师是用教材教师是用教材,而不是教教材而不是教教材(2)教师是课程的创造者和开发者教师是课程的创造者和开发者(Model:绿箭绿箭)2021/7/23212、课程内容的整合化2021/7/2321n明确教材与课程目标的关系。教材是实现课程明确教材与课程目标的关系。教材是实现课程标准目标的媒介，却不是唯一的。教科书更只标准目标的媒介，却不是唯一的。教科书更只是教材范围内的一部分。是教材范围内的一部分。n根据课程标准设计的教科书不只是一种，理论根据课程标准设计的教科书不只是一种，理论上使用每一种教材均可以达到课程目标，教学上使用每一种教材均可以达到课程目标，教学中允许出现中允许出现“一纲多本一纲多本”。n任何一种教材都不是完美的，教师要善于灵活任何一种教材都不是完美的，教师要善于灵活处理教材，如合理地增、删、调整或合并。处理教材，如合理地增、删、调整或合并。“我为教材之奴我为教材之奴”要改为要改为“教材以我为主教材以我为主”。2021/7/2322明确教材与课程目标的关系。教材是实现课程标准目标的媒介，却不建议：建议：n教师的案头多几套教材，随时进行比较、综教师的案头多几套教材，随时进行比较、综合地使用。具体方法：以某一种教材为主，合地使用。具体方法：以某一种教材为主，明确某一套教材（如明确某一套教材（如JEC）某单元的教学目）某单元的教学目标，从其它教材的比较中寻找更适合的素材，标，从其它教材的比较中寻找更适合的素材，用更丰富的素材和活动代替走过场式的教学用更丰富的素材和活动代替走过场式的教学步骤步骤,善于对教材进行取舍，发现更好的教学善于对教材进行取舍，发现更好的教学方法等。方法等。n新新的的课课程程观观也也让让教教师师认认识识到到教教学学是是个个师师生生互互动动的的生生成成过过程程，教教师师要要积积极极和和学学生生一一起起共共同同丰丰富富教教学学资资源源、拓拓展展学学用用渠渠道道，寻寻找找生生活活中中的的教教材材，挖挖掘掘大大量量鲜鲜活活的的、与与生生活活实实际际相相结结合合的的、有有利利于于学学生生实实际际使使用用英英语语的的教教学学素素材材和资源。和资源。2021/7/2323建议：2021/7/23233、教学模式的综合化、教学模式的综合化(Model:Afamousperson/Weather)2021/7/23243、教学模式的综合化2021/7/23244、师生互动的有效化、师生互动的有效化（1）有效的课堂师生互动是一种相互生活、相互沟通有效的课堂师生互动是一种相互生活、相互沟通和相互理解的过程，是一种情感的交流、思维的碰撞和和相互理解的过程，是一种情感的交流、思维的碰撞和智慧的启迪。智慧的启迪。（2）教师是学习活动的组织者、引导者和参与者。）教师是学习活动的组织者、引导者和参与者。2021/7/23252021/7/2325RemembernA medium teacher tells.nA good teacher explains.nA superior teacher shows.nA great teacher inspires.2021/7/2326RememberAmediumteachertells魅力外语教师的魅力外语教师的“十二项修炼十二项修炼”(1)修炼自己的声音，修炼自己的声音，让它引人入胜。让它引人入胜。（2）修炼自己的语言，让它妙趣横生。）修炼自己的语言，让它妙趣横生。（3）修炼自己的眼睛，让它传神丰富。）修炼自己的眼睛，让它传神丰富。（4）修炼自己的表情，让它神采飞扬。）修炼自己的表情，让它神采飞扬。(5）修炼自己的行为，让它规范专业。）修炼自己的行为，让它规范专业。2021/7/2327魅力外语教师的“十二项修炼”（6）修炼自己的学识，让它有如涌泉。修炼自己的学识，让它有如涌泉。（7）修炼自己的脾气，让它逗人喜爱。修炼自己的脾气，让它逗人喜爱。（8）修炼自己的个性，让它鲜明唯美。修炼自己的个性，让它鲜明唯美。（9）修炼自己的心灵，让它平和美丽。修炼自己的心灵，让它平和美丽。（10）修炼自己的气质，让它超凡脱俗。）修炼自己的气质，让它超凡脱俗。（11）修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁。）修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁。（12）修炼自己的人生，让它阳光幸福。）修炼自己的人生，让它阳光幸福。2021/7/2328（6）修炼自己的学识，让它有如涌泉。2021/7/期待着期待着n在湖中一只优雅的鸭子在湖中一只优雅的鸭子,水面上看水面上看起来一片祥和起来一片祥和,水面下的双脚却在水面下的双脚却在拼命地划动拼命地划动,以便前行。以便前行。这就叫这就叫“努力努力”!2021/7/2329期待着在湖中一只优雅的鸭子,水面上看起来一片祥和,水 祝每一位教师教有所成祝每一位教师教有所成!我们累并快乐着我们累并快乐着!2021/7/2330祝每一位教师教有所成!2021/7/2330Thank you！2021/7/2331Thankyou！2021/7/2331问题解答问题解答?问题解答?