免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件

第二章生物个体的稳态第二章生物个体的稳态第三课时免疫对人体稳态的维持第三课时免疫对人体稳态的维持免疫失调引起的疾病免疫失调引起的疾病 第二章生物个体的稳态第三课时免疫对人体稳态的维持免疫失课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 1知道人体免疫的三道防线。知道人体免疫的三道防线。2掌握特异性免疫的过程。掌握特异性免疫的过程。3人体免疫失调的疾病。人体免疫失调的疾病。4了解艾滋病的流行及预防措施。了解艾滋病的流行及预防措施。免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 一、免疫系统的组成及类型一、免疫系统的组成及类型1概念：概念：免疫是指机体识别和免疫是指机体识别和，维维持持自身自身的功能。的功能。排除抗原性异物排除抗原性异物生理动态平衡与相对稳定生理动态平衡与相对稳定一、免疫系统的组成及类型排除抗原性异物生理动态平衡与相对稳定课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 3类型类型(1)非特异性免疫非特异性免疫特点：对病原体不具有特点：对病原体不具有。组成：组成：第一道防线：第一道防线：、黏膜及其分泌物等。、黏膜及其分泌物等。第二道防线：吞噬作用、第二道防线：吞噬作用、和炎症反应等。和炎症反应等。(2)特异性免疫特异性免疫特点：针对特点：针对。组成：特异性免疫细胞。组成：特异性免疫细胞。选择性或特异性选择性或特异性皮肤皮肤抗菌蛋白抗菌蛋白某种病原体某种病原体3类型选择性或特异性皮肤抗菌蛋白某种病原体课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 1免疫细胞生成、成熟的主要场所分别是什么？免疫细胞生成、成熟的主要场所分别是什么？提提示示：免免疫疫细细胞胞生生成成的的场场所所是是骨骨髓髓，成成熟熟的的场场所所是是胸胸腺腺和和骨髓。骨髓。1免疫细胞生成、成熟的主要场所分别是什么？课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 二、特异性免疫二、特异性免疫1体液免疫体液免疫(1)免疫细胞：主要是免疫细胞：主要是 。(2)免疫过程：免疫过程：B淋巴细胞淋巴细胞二、特异性免疫B淋巴细胞课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 2细胞免疫细胞免疫(1)免疫细胞：主要是免疫细胞：主要是 。(2)免疫过程：免疫过程：T淋巴细胞淋巴细胞2细胞免疫T淋巴细胞课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 2在第三道防线中能特异性识别抗原的细胞有哪些？在第三道防线中能特异性识别抗原的细胞有哪些？提示：提示：T细胞、细胞、B细胞、记忆细胞、效应细胞、记忆细胞、效应T细胞。细胞。2在第三道防线中能特异性识别抗原的细胞有哪些？课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 三、免疫失调引起的疾病三、免疫失调引起的疾病1免疫缺陷病免疫缺陷病(1)概念：免疫功能概念：免疫功能 而引起的疾病。而引起的疾病。(2)类型类型获得性免疫缺陷综合征获得性免疫缺陷综合征(AIDS或艾滋病或艾滋病)a病病原原体体为为 ，其其是是一一种种 病病毒毒，遗遗传传物物质质由由组成。组成。b病因：病因：引起的。引起的。不足或缺陷不足或缺陷HIV逆转录逆转录两条单链两条单链RNA分子分子是是HIV攻击人体攻击人体T淋巴细胞淋巴细胞三、免疫失调引起的疾病不足或缺陷HIV逆转录两条单链RNA分课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 先天性免疫缺陷病先天性免疫缺陷病a病因：由于病因：由于 导致的免疫功能的先天性缺陷。导致的免疫功能的先天性缺陷。b举例：举例：，患患者者会会反反复复发发生生化化脓脓性性感感染。染。遗传遗传B细胞免疫缺陷病细胞免疫缺陷病遗传B细胞免疫缺陷病课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 2超敏反应超敏反应(或过敏反应或过敏反应)(1)概概念念：机机体体 时时，产产生生以以 或或_为表现的反应。为表现的反应。(2)类型类型如花粉引起的哮喘、青霉素引起的如花粉引起的哮喘、青霉素引起的 等。等。(3)防防治治措措施施：找找出出过过敏敏反反应应中中的的 并并尽尽量量避避免免再再次次接接触过敏原。触过敏原。再次接触抗原再次接触抗原组织损伤组织损伤功能紊乱功能紊乱过敏性休克过敏性休克过敏原过敏原2超敏反应(或过敏反应)再次接触抗原组织损伤功能紊乱过敏性课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 3自身免疫病自身免疫病(1)概概念念：机机体体出出现现异异常常，将将正正常常细细胞胞当当做做 加加以以排排斥斥，或使其损伤而引起的疾病。或使其损伤而引起的疾病。(2)举例：风湿性心脏病。举例：风湿性心脏病。4免疫学的应用免疫学的应用(1)克服器官移植时克服器官移植时 的问题。的问题。(2)预预防防接接种种：把把 或或 的的疫疫苗苗接接种种到到人人体体内内，使使机机体体获得获得 ，产生对传染性疾病的免疫力的方法。，产生对传染性疾病的免疫力的方法。抗原抗原排斥反应排斥反应减毒减毒无毒无毒特异性免疫特异性免疫3自身免疫病抗原排斥反应减毒无毒特异性免疫课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 3常用于治疗细菌感染的药物如青霉素能杀灭常用于治疗细菌感染的药物如青霉素能杀灭HIV吗？吗？提提示示：不不能能。青青霉霉素素的的作作用用机机理理是是抑抑制制细细菌菌细细胞胞壁壁的的形形成成，而病毒无细胞结构。而病毒无细胞结构。4接种流感疫苗就一定不会患流感吗？试分析原因。接种流感疫苗就一定不会患流感吗？试分析原因。提提示示：不不一一定定，因因为为流流感感疫疫苗苗只只是是接接种种了了一一种种或或一一类类抗抗原原，流流感感病病毒毒的的种种类类很很多多，若若接接种种的的疫疫苗苗和和遇遇到到的的流流感感病病毒毒不不一一致致，这这样样接接种种的的疫疫苗苗就就失失去去作作用用。或或者者是是相相应应的的抗抗体体和和记记忆忆细细胞胞寿寿命较短、流感病毒突变使接种的疫苗失去作用。命较短、流感病毒突变使接种的疫苗失去作用。3常用于治疗细菌感染的药物如青霉素能杀灭HIV吗？课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 一、特异性免疫一、特异性免疫1体液免疫与细胞免疫的比较体液免疫与细胞免疫的比较类型类型项目项目体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫免疫细胞免疫细胞B细胞细胞T细胞细胞分泌物质分泌物质特异性抗体特异性抗体细胞细胞(淋巴淋巴)因子因子作用对象作用对象侵入内环境中的抗原侵入内环境中的抗原被抗原侵入的宿主细胞被抗原侵入的宿主细胞作用方式作用方式效应效应B细胞产生的抗体细胞产生的抗体与相应的抗原特异性与相应的抗原特异性结合结合效应效应T细胞与靶细胞密细胞与靶细胞密切接触；切接触；细胞细胞(淋巴淋巴)因因子促进细胞免疫作用子促进细胞免疫作用一、特异性免疫类型体液免疫细胞免疫免疫细胞B细胞T细胞分泌课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 类型类型项目项目体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫作用过程作用过程关系关系对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于胞内寄生对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生物的传播感染，物，体液免疫先起作用，阻止寄生物的传播感染，当寄生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再当寄生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除由体液免疫最后清除类型体液免疫细胞免疫作用过程关系对于外毒素，体液免疫发挥作课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 2.与免疫有关的几种重要细胞的来源和功能比较与免疫有关的几种重要细胞的来源和功能比较细胞名称细胞名称来源来源功能功能巨噬细胞巨噬细胞造血干细胞造血干细胞处理、呈递抗原、吞噬抗体与处理、呈递抗原、吞噬抗体与抗原结合体抗原结合体B细胞细胞造血干细胞在骨髓造血干细胞在骨髓中发育中发育识别抗原，分化成为效应识别抗原，分化成为效应B细细胞与记忆细胞胞与记忆细胞T细胞细胞造血干细胞在胸腺造血干细胞在胸腺中发育中发育识别、呈递抗原，分化成效应识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞细胞、记忆细胞效应效应B细胞细胞B细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞分泌抗体分泌抗体效应效应T细胞细胞T细胞或记忆细胞细胞或记忆细胞分泌细胞因子，识别靶细胞并分泌细胞因子，识别靶细胞并与靶细胞结合发挥免疫效应与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞记忆细胞B细胞和细胞和T细胞细胞识别抗原，分化成相应的效应识别抗原，分化成相应的效应细胞和新的记忆细胞细胞和新的记忆细胞2.与免疫有关的几种重要细胞的来源和功能比较细胞名称来源功能课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 3.初次免疫反应与二次免疫反应的比较初次免疫反应与二次免疫反应的比较3.初次免疫反应与二次免疫反应的比较课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习(1)记记忆忆细细胞胞的的特特点点：寿寿命命长长，对对抗抗原原十十分分敏敏感感，能能“记记住住”入侵的抗原。入侵的抗原。(2)再再次次免免疫疫反反应应：相相同同抗抗原原再再次次入入侵侵时时，记记忆忆细细胞胞更更快快地地作作出出反反应应，即即很很快快分分裂裂分分化化产产生生新新的的效效应应B细细胞胞和和记记忆忆细细胞胞，效效应应B细胞再产生抗体消灭抗原，此为再次免疫反应。细胞再产生抗体消灭抗原，此为再次免疫反应。(3)再再次次免免疫疫特特点点：比比初初次次反反应应快快，也也比比初初次次反反应应强强，能能在在抗抗原原侵侵入入但但尚尚未未患患病病之之前前将将它它们们消消灭灭，从从而而使使患患病病程程度度大大大大降降低。低。(1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习【归归纳纳拓拓展展】(1)效效应应T细细胞胞能能使使靶靶细细胞胞裂裂解解死死亡亡的的原原因因是是效应效应T细胞激活靶细胞内溶酶体酶使靶细胞水解。细胞激活靶细胞内溶酶体酶使靶细胞水解。(2)效效应应B细细胞胞不不能能识识别别抗抗原原，巨巨噬噬细细胞胞不不能能特特异异性性识识别别抗抗原。原。(3)从从分分化化程程度度来来说说，效效应应B细细胞胞和和效效应应T细细胞胞的的分分化化程程度度比比B淋巴细胞、淋巴细胞、T淋巴细胞及记忆细胞更高。淋巴细胞及记忆细胞更高。免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习(2012福福建建高高考考)将将小小鼠鼠B细细胞胞注注入入家家兔兔体体内内，产产生生免免疫疫反反应应后后，家家兔兔血血清清能能使使小小鼠鼠T细细胞胞凝凝集集成成细细胞胞集集团团。而而未未经经免免疫疫的的家家兔兔血血清清不不能能使使小小鼠鼠T细细胞胞凝凝集集成成团团。T细细胞胞凝凝集集现现象象的的出现是因为出现是因为A小鼠小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫细胞诱导家兔产生细胞免疫B小鼠小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫细胞诱导家兔产生体液免疫C小鼠小鼠B细胞和小鼠细胞和小鼠T细胞有相同抗原细胞有相同抗原D小鼠小鼠T细胞和家兔细胞和家兔T细胞有相同抗原细胞有相同抗原(2012福建高考)将小鼠B细胞注入家兔体内，产生免疫反课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 解解析析：此此题题考考查查动动物物免免疫疫的的相相关关知知识识。小小鼠鼠B细细胞胞注注入入家家兔兔体体内内，作作为为抗抗原原会会刺刺激激家家兔兔产产生生特特定定的的抗抗体体，故故家家兔兔血血清清会会使使小小鼠鼠B细细胞胞凝凝集集成成细细胞胞集集团团。由由于于同同一一动动物物体体内内B细细胞胞和和T细细胞胞含有相同抗原，故该家兔血清也可使小鼠含有相同抗原，故该家兔血清也可使小鼠T细胞凝集成团。细胞凝集成团。答案：答案：C免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 1下列关于免疫的叙述中，正确的是下列关于免疫的叙述中，正确的是()A效应效应T细胞能识别抗原并能产生抗体细胞能识别抗原并能产生抗体B效应效应B细胞能识别抗原并能产生抗体细胞能识别抗原并能产生抗体C记忆细胞在免疫的全过程中都能发挥作用记忆细胞在免疫的全过程中都能发挥作用DT淋巴细胞在胸腺中发育成熟淋巴细胞在胸腺中发育成熟解解析析：效效应应T细细胞胞能能识识别别抗抗原原却却不不能能产产生生抗抗体体；效效应应B细细胞胞能能产产生生抗抗体体，但但它它不不能能识识别别抗抗原原；记记忆忆细细胞胞在在特特异异性性免免疫疫的的一一个阶段中起作用；个阶段中起作用；T淋巴细胞的成熟是在胸腺中完成的。淋巴细胞的成熟是在胸腺中完成的。答案：答案：D1下列关于免疫的叙述中，正确的是()课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 2如如图图为为人人体体体体液液免免疫疫过过程程的的示示意意图图。当当机机体体再再次次接接触触相相同抗原时，同抗原时，a、b、c、d四种细胞首先会作出反应的是四种细胞首先会作出反应的是()Aa Bb Cc Dd2如图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 解解析析：据据图图可可知知，由由c细细胞胞分分泌泌抗抗体体可可知知c细细胞胞为为浆浆(效效应应B)细细胞胞。而而浆浆(效效应应B)细细胞胞是是由由B淋淋巴巴细细胞胞分分化化而而来来的的，则则可可确确定定细细胞胞b为为B淋淋巴巴细细胞胞，B淋淋巴巴细细胞胞在在接接受受抗抗原原刺刺激激后后会会分分化化形形成成浆浆(效效应应B)细细胞胞和和记记忆忆细细胞胞，因因此此d为为记记忆忆细细胞胞，a细细胞胞在在整整个个免免疫疫过过程程中中起起呈呈递递抗抗原原的的作作用用，因因此此细细胞胞a为为T淋淋巴巴细细胞胞。当当相相同同抗抗原再次入侵人体时，首先作出反应的是记忆细胞。原再次入侵人体时，首先作出反应的是记忆细胞。答案：答案：D免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 二、免疫失调引起的疾病二、免疫失调引起的疾病1免疫缺陷病免疫缺陷病(1)发发病病机机理理：人人体体免免疫疫系系统统功功能能先先天天不不足足或或遭遭病病毒毒等等攻攻击击破坏而致。破坏而致。(2)实例：先天胸腺发育不良、实例：先天胸腺发育不良、B细胞免疫缺陷病、艾滋病。细胞免疫缺陷病、艾滋病。先先天天胸胸腺腺发发育育不不良良、B细细胞胞免免疫疫缺缺陷陷病病：它它们们是是由由于于遗遗传传导致免疫功能的先天性缺陷。导致免疫功能的先天性缺陷。二、免疫失调引起的疾病课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 艾艾滋滋病病：由由人人类类免免疫疫缺缺陷陷病病毒毒(HIV)所所引引起起的的一一种种严严重重的的传染性疾病。传染性疾病。aHIV是是一一种种逆逆转转录录病病毒毒，其其遗遗传传物物质质由由两两条条单单链链RNA分分子组成。子组成。bHIV侵入人体攻击的主要对象是侵入人体攻击的主要对象是T淋巴细胞。淋巴细胞。免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 2超敏反应超敏反应类型：外源性过敏和自身免疫病。类型：外源性过敏和自身免疫病。(1)外源性过敏外源性过敏外源性的过敏原：花粉、室内尘土、鱼、虾、青霉素等。外源性的过敏原：花粉、室内尘土、鱼、虾、青霉素等。特特点点：发发生生迅迅速速、反反应应强强烈烈、消消退退较较快快，一一般般不不破破坏坏组组织细胞，有明显遗传倾向和个体差异。织细胞，有明显遗传倾向和个体差异。由由过过敏敏原原引引起起产产生生的的抗抗体体和和由由抗抗原原引引起起产产生生的的抗抗体体的的比比较较2超敏反应课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 性质性质分布分布反应时机反应时机反应结果反应结果超敏反超敏反应中的应中的抗体抗体球蛋白球蛋白吸附在皮肤、吸附在皮肤、消化道或呼吸消化道或呼吸道黏膜、血液道黏膜、血液中某些细胞的中某些细胞的表面表面机体第二次接机体第二次接触抗原时发生触抗原时发生使细胞释放使细胞释放组织胺，从组织胺，从而引起超敏而引起超敏反应反应体液免体液免疫中的疫中的抗体抗体球蛋白球蛋白血清、组织液、血清、组织液、外分泌液外分泌液机体第一次接机体第一次接触抗原时就发触抗原时就发生免疫反应生免疫反应使抗原沉淀使抗原沉淀或形成细胞或形成细胞集团集团性质分布反应时机反应结果超敏反应中的抗体球蛋白吸附在皮肤、消课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习(2)自身免疫病自身免疫病发发病病机机理理：免免疫疫系系统统异异常常敏敏感感、反反应应过过度度，将将正正常常细细胞胞当做抗原加以排斥或使其损伤。当做抗原加以排斥或使其损伤。实实例例：风风湿湿性性心心脏脏病病、类类风风湿湿性性关关节节炎炎、系系统统性性红红斑斑狼狼疮。疮。免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 3免疫学知识在医学上的应用免疫学知识在医学上的应用(1)器官移植器官移植其其核核心心就就是是用用具具有有正正常常功功能能的的器器官官替替换换已已经经丧丧失失功功能能的的器官，达到延长病人生命的目的。器官，达到延长病人生命的目的。器器官官移移植植技技术术存存在在的的最最大大难难题题是是移移植植的的器器官官在在移移入入受受者者体内后会产生免疫排斥反应。而免疫抑制药物能降低排斥反应。体内后会产生免疫排斥反应。而免疫抑制药物能降低排斥反应。免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习(2)预防接种预防接种原原理理：疫疫苗苗可可以以引引起起人人体体产产生生相相应应的的抗抗体体和和记记忆忆细细胞胞，抗抗体体和和记记忆忆细细胞胞可可以以在在人人体体保保存存相相当当长长时时间间，当当具具有有相相同同抗抗原原的的病病原原体体侵侵入入机机体体后后，机机体体立立即即会会产产生生强强有有力力的的免免疫疫反反应应，消消灭灭病原体，预防疾病发生。病原体，预防疾病发生。免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习【归纳拓展】免疫预防与免疫治疗的区别【归纳拓展】免疫预防与免疫治疗的区别(1)免免疫疫预预防防是是指指注注射射疫疫苗苗，让让机机体体产产生生抗抗体体或或记记忆忆细细胞胞，提高免疫能力，预防疾病的发生。提高免疫能力，预防疾病的发生。(2)免免疫疫治治疗疗是是指指直直接接输输入入抗抗体体、淋淋巴巴因因子子、胸胸腺腺素素等等物物质质，对免疫缺陷进行治疗。对免疫缺陷进行治疗。免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习(2012重重庆庆高高考考)麻麻疹疹病病毒毒减减毒毒活活疫疫苗苗的的广广泛泛接接种种，显显著著降降低低了了麻麻疹疹的的发发病病率率。世世界界卫卫生生组组织织已已将将麻麻疹疹列列为为优优先先消消灭目标。下列相关叙述正确的是灭目标。下列相关叙述正确的是A该该疫疫苗苗是是小小分分子子物物质质，其其表表面面的的抗抗原原决决定定簇簇可可被被免免疫疫细细胞识别胞识别B初初次次接接种种该该疫疫苗苗后后，刺刺激激机机体体免免疫疫系系统统，可可产产生生效效应应T细胞和抗体细胞和抗体(2012重庆高考)麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 C再再次次接接种种该该疫疫苗苗后后，记记忆忆细细胞胞分分化化成成效效应应B细细胞胞释释放放淋淋巴因子巴因子D入入侵侵的的麻麻疹疹病病毒毒被被抗抗体体结结合合失失去去致致病病能能力力，被被T细细胞胞吞吞噬消化噬消化 免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 解解析析：本本题题主主要要考考查查特特异异性性免免疫疫等等相相关关知知识识。接接种种疫疫苗苗后后，抗抗原原能能刺刺激激机机体体的的免免疫疫系系统统，产产生生效效应应B细细胞胞、效效应应T细细胞胞和和记记忆忆细细胞胞，效效应应B细细胞胞能能合合成成并并分分泌泌相相应应的的抗抗体体，选选项项B正正确确。该该疫疫苗苗是是减减毒毒处处理理的的麻麻疹疹病病毒毒(并并非非小小分分子子)，选选项项A错错误误；再再次次接接种种该该疫疫苗苗后后，记记忆忆细细胞胞快快速速增增殖殖分分化化，形形成成的的效效应应B细细胞胞分分泌泌的的应应该该是是抗抗体体，选选项项C错错误误；在在免免疫疫系系统统中中吞吞噬噬消消化化抗抗原原抗抗体体结结合物的是吞噬细胞，选项合物的是吞噬细胞，选项D错误。错误。答案：答案：B解析：本题主要考查特异性免疫等相关知识。接种疫苗后，抗原能刺课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 3以下关于艾滋病以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是的叙述，错误的是()AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染患者出现病症的直接原因是其他病原体感染HIV攻击人体免疫系统，特别是攻击人体免疫系统，特别是B淋巴细胞淋巴细胞HIV侵侵入入人人体体后后存存在在潜潜伏伏期期，原原因因是是潜潜伏伏期期HIV复复制制能能力力较较弱弱感感染染HIV的的人人称称为为AIDS患患者者，应应尽尽快快治治疗疗目目前前还没有根治还没有根治AIDS的特效药的特效药ABCD3以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是()课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 解解析析：艾艾滋滋病病的的病病原原体体为为HIV，其其主主要要攻攻击击人人体体的的免免疫疫系系统统特特别别是是T淋淋巴巴细细胞胞，最最终终使使免免疫疫功功能能丧丧失失，其其他他病病原原体体等等乘乘虚虚而而入入，故故艾艾滋滋病病患患者者的的直直接接死死因因往往往往是是严严重重感感染染或或恶恶性性肿肿瘤瘤等等疾疾病病。感感染染HIV但但没没有有发发病病的的人人不不称称为为艾艾滋滋病病患患者者，而而是是艾艾滋滋病病病病毒毒携携带带者者。在在潜潜伏伏期期HIV因因大大量量增增殖殖而而浓浓度度增增加加，T细细胞胞数数量量逐逐渐减少。渐减少。答案：答案：C免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 体液免疫、细胞免疫的判断体液免疫、细胞免疫的判断【理论指导】【理论指导】(1)看看免免疫疫的的结结果果：如如果果免免疫疫引引起起靶靶细细胞胞裂裂解解并并释释放放其其中中隐隐藏藏的的抗抗原原，则则为为细细胞胞免免疫疫；如如果果两两种种成成分分结结合合，形形成成了了沉沉淀淀或或细胞集团，则为体液免疫。细胞集团，则为体液免疫。(2)看看抗抗原原的的种种类类：如如蛇蛇毒毒或或过过敏敏原原引引起起的的免免疫疫属属于于体体液液免免疫疫，而而病病毒毒类类(如如HIV)进进入入人人体体，清清除除它它们们的的过过程程主主要要是是细细胞胞免免疫，器官移植中的排斥反应也属于细胞免疫。疫，器官移植中的排斥反应也属于细胞免疫。体液免疫、细胞免疫的判断课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习【案例探究】【案例探究】某某同同学学为为验验证证“体体液液免免疫疫需需要要T淋淋巴巴细细胞胞和和B淋淋巴巴细细胞胞的的共共同参与同参与”，利用给定的材料设计了如下实验：，利用给定的材料设计了如下实验：实实验验材材料料：未未受受感感染染的的体体重重相相同同的的小小白白鼠鼠3只只，X射射线线照照射射仪仪，新新鲜鲜的的T淋淋巴巴细细胞胞和和B淋淋巴巴细细胞胞，毒毒性性极极低低的的霍霍乱乱弧弧菌菌疫疫苗苗，血清抗体测定仪以及其他必要的工具。血清抗体测定仪以及其他必要的工具。实实验验原原理理：T淋淋巴巴细细胞胞和和B淋淋巴巴细细胞胞的的有有无无，能能影影响响抗抗体体的的产生，通过测定血清中抗体数量的多少可判断体液免疫的强弱。产生，通过测定血清中抗体数量的多少可判断体液免疫的强弱。【案例探究】课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习(1)实验步骤如下：实验步骤如下：第第一一步步：取取未未受受感感染染的的体体重重相相同同的的小小白白鼠鼠3只只，标标为为1、2、3号，都摘除胸腺并用大剂量号，都摘除胸腺并用大剂量X射线照射；射线照射；第第二二步步：分分别别接接种种等等量量的的霍霍乱乱弧弧菌菌疫疫苗苗，测测定定并并确确定定没没有有了免疫力了免疫力(无抗体产生无抗体产生)；第第三三步步：分分别别向向1、2、3号号小小白白鼠鼠体体内内注注射射等等量量的的新新鲜鲜T淋淋巴细胞、新鲜巴细胞、新鲜B淋巴细胞、淋巴细胞、_；第四步：第四步：_；第第五五步步：在在相相同同条条件件下下饲饲养养20天天后后，分分别别测测定定三三只只小小白白鼠鼠体内血清抗体的含量。体内血清抗体的含量。(1)实验步骤如下：课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习(2)预测实验结果：预测实验结果：(3)实实 验验 第第 一一 步步 的的 目目 的的 和和 意意 义义 是是 _ _。有无抗体产生有无抗体产生结论结论1号号2号号3号号(2)预测实验结果：有无抗体产生结论1号2号3号课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 答案：答案：(1)第三步：新鲜第三步：新鲜T淋巴细胞和淋巴细胞和B淋巴细胞淋巴细胞第四步：分别向第四步：分别向3只小白鼠体内注射等量的霍乱弧菌疫苗只小白鼠体内注射等量的霍乱弧菌疫苗(2)(3)排排除除实实验验动动物物体体内内残残留留的的免免疫疫细细胞胞或或物物质质的的干干扰扰，使使实实验结果更有说服力验结果更有说服力有无抗体产生有无抗体产生结论结论1号号无无体液免疫需要体液免疫需要T淋淋巴细胞和巴细胞和B淋巴细淋巴细胞的共同参与胞的共同参与2号号无无3号号有有答案：(1)第三步：新鲜T淋巴细胞和B淋巴细胞有无抗体产生结课堂互动探究实验探究平台苏教版生物苏教版生物 必修必修3 课时演练广场课前自主预习 免疫对人体稳态的维持-免疫失调引起的疾病课件谢谢观看！谢谢观看！谢谢观看！