心理委员培训培训课件

心理委心理委员员培培训训名 言 分 享 心理健康教育就是帮助你做一个自知的人，心理健康教育就是帮助你做一个自知的人，健康的人，快乐的人。健康的人，快乐的人。清华大学心理学教授清华大学心理学教授 樊富珉樊富珉 只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是一只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是一个寂寞的人；个寂寞的人；只有超人的思维，却不了解他自己，是一个只有超人的思维，却不了解他自己，是一个迷惘的人；迷惘的人；只有过人的智商，却不懂得控制自己，是一只有过人的智商，却不懂得控制自己，是一个危险的人。个危险的人。2心理委员培训用我们的健康快乐带动大家一起健康快乐成长！3心理委员培训本期培训内容什么是心理健康什么是心理健康如何判断心理健康与心理不健康如何判断心理健康与心理不健康如何判断心理正常与心理异常如何判断心理正常与心理异常哪些人需要我们特别留意关心哪些人需要我们特别留意关心12344心理委员培训联合国有关专家预言 从20世纪下半叶起到21世纪中叶，没有任何灾难像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。5心理委员培训这一预言正在被印证！XXX、XXX。6心理委员培训1000000000人生拥有健康可能并不意味着拥有一切，但失去了健康则意味着失去了一切！意味深长的比喻：要使这一大串“0”有意义，就必须有个前提条件，那就是“1”必须健康地站着，而且要站在最前面。这个“1”是什么？就是我们自己的健康！只有我们健康地站着，后面的“0”才是真实的存在！7心理委员培训大学生心理健康问题不容忽视！8心理委员培训你认为什么是健康？有人说，只要不吃药，身体没病就是健康。有人说吃得好，睡得好，就是健康。有人说，我运动好就是健康。？9心理委员培训现代观点：世界卫生组织（WHO）于1948年明确地将健康定义为：健康不仅仅是没有疾病或虚弱的状态，而是生理生理、心理和社会适应都臻完美的状态。健康健康社会适应社会适应生理健康生理健康心理健康心理健康传统观点：无病就是健康10心理委员培训一、什么是心理健康 心理健康是指一种生活适应良好的状态。包括两层含义：一是无心理疾病，这是心理健康的基本条件，心理疾病包括各种心理与行为异常的情形；二是有一种积极发展的心理状态，即能够维持自己的心理健康，主动减少问题行为和解决心理困扰。心理健康可以让个体很好的适应环境、发展自我，最大限度地发挥自己的身心功能和潜能。11心理委员培训什么是心理不健康？关于心理不健康没有明确定义。不健康心理活动是一种处于动态失衡的心理过程。比如，由于现实的学习、工作、个人生活压力以及婚姻、家庭、社会适应等具体事件造成的各类不良情绪与行为（烦恼、厌倦、困惑、灰心、后悔、焦虑内疚、抉择困难，人际关系矛盾、婚姻恋爱造成的苦恼、学习困难、上网依赖等）。12心理委员培训二、如何判断心理健康与不健康心理健康的标准心理不健康的分类13心理委员培训大学生心理健康的标准观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力及实践活动能力等的综合 智力正常1智力正常是人正常生活的最基本的心理健康条件，良好的智力水平是一切社会人学业成功、事业有成的心理基础。14心理委员培训大学生心理健康的标准 了解自我、接纳自我，能体验自我存在的价值2正确认识自己 恰当评价自己 接纳喜欢自己 目标理想切合实际15心理委员培训大学生心理健康的标准 能协调、控制情绪，心境良好3 积极的情绪状态占优势，心境积极乐观。虽然也有消极情绪，但不会长期处于消极状态。适度的表达、调节和控制自己的情绪。16心理委员培训大学生心理健康的标准4能与他人建立和谐的人际关系 乐于与人交往 有自知之明，不卑不亢交往态度积极，能够处理人际交往中遇到的问题17心理委员培训大学生心理健康的标准5意志健全自觉性、果断性、坚韧性、自制力在困难和挫折面前，能采取合理的反应方式你也在井里吗？甩手疗法延迟满足意志是成功做任何事情的阶梯，如果做事过于优柔寡断、徘徊不前、思前想后，或不计后果、草率等都是意志不健康的表现。18心理委员培训大学生心理健康的标准6人格完整所想、所说、所做都是协调一致的指人格构成的各种要素气质、能力、性格和理想、信念、人生观等方面平衡发展。表现为有正确的自我意识，具有积极进取的人生观，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。心理健康的最终目标是使人保持人格的完整性。19心理委员培训大学生心理健康的标准7有良好的环境适应能力 正确认识环境（对自己的要求）正确处理个人与环境的关系（积极or消极适应）将自己融入到不同的环境中学会在人生的长河中游泳20心理委员培训大学生心理健康的标准8心理行为符合大学生的年龄特征具有与大学生年龄和角色相适应的心理行为特征客观冷静的看待问题情绪理智，不乏活力言行举止得体21心理委员培训心理不健康的分类心理不健康心理不健康心理不健康心理不健康一一一一般般般般心心心心理理理理问问问问题题题题严严严严重重重重心心心心理理理理问问问问题题题题神神神神经经经经症症症症性性性性心心心心理理理理问问问问题题题题22心理委员培训一般心理问题由现实生活、工作压力、处事失误等因素而产生内心冲突，引起的不良情绪反应，（如厌烦、后悔、懊丧、自责等）；不良情绪不间断地持续一个月，或间断地持续2个月仍不能自行化解；不良情绪反应在理智控制下，始终能保持行为不失常态，基本维持正常生活、学习、社会交往，没有对社会功能造成影响，但效率有所下降；情绪反应的内容没有泛化（不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件，即便是与最初事件有联系的其他事件，也不会引起此类不良情绪）；123423心理委员培训严重心理问题是较强烈的、对个体威胁较大的现实刺激，引起心理障碍，体验着痛苦情绪（悔恨、失落、愤怒、悲哀等）；痛苦情绪间断或不间断地持续超过2个月，但未超过半年；情绪反应越强烈，多数情况下，会短暂失去理智控制。单纯地依靠“自然发展”或“非专业性的干预”难以解脱，对生活、工作、和社会交往有一定程度影响。反应对象被泛化（不但最初的刺激可引起痛苦情绪，而且与最初刺激相类似、相关联的刺激也可引起痛苦情绪）。123424心理委员培训常形：与现实事件直接联系，并能区分开道德与非道德性质。如和相处了三年的大学室友发生激烈矛盾，内心痛苦。（能够理解，如人际矛盾）。变形：事件无直接联系，并且无法区分开道德与非道德性质。如一个人整天想着是该吃饭还是不吃饭，与现实（无法理解接受，小题大做，如洗手与不洗手）。26心理委员培训需要注意问题 心理不健康不等于有不健康的心理和行为1 心理健康的标准是一种理想尺度4 心理健康与不健康是一种连续状态2 心理健康的状态是动态变化的过程3 心理不健康不等于心理异常427心理委员培训三、如何区分心理正常和心理异常常识性的区分心理学的区分28心理委员培训常识性的区分离奇怪异的言谈思想和行为过度的情绪体验和表现自身社会功能不完整影响他人的正常生活29心理委员培训心理学的区分1主观世界与客观世界统一 2心理活动内在协调3人格的相对稳定幻觉、妄想用低沉、难过的语调向别人述说愉快的事情5分钟洗一次手没有必要，但还是洗一个用钱很仔细的人，突然挥土如金一个对人很热情的人突然变得很冷漠找不到足以促使他发生改变的原因30心理委员培训心理健康 心理不健康 心理不正常一般心理问题神经症性心理问题神经症、人格障碍、其他各类精神障碍严重心理问题心理咨询心理治疗药物治疗心理正常31心理委员培训 心理异常包括神经症、心境障碍、人格障碍、精神病性障碍、性心理障碍等。32心理委员培训神经症：焦虑症、恐怖症恐怖症、强迫症强迫症、躯体形式障碍和神经衰弱。人格障碍：人格特征偏离正常。偏执型、分裂型、分裂样、反反社会型社会型、表演性、边缘型、自恋型、回避型、依赖型强迫型。心境障碍：以明显而持久的心境高涨或低落为主，并有相应的思维和行为改变。包括抑郁症抑郁症、双相障碍等。精神病性障碍：临床表现以幻觉、妄想、行为紊乱等精神病性症状为特征，其中精神分裂症精神分裂症最为常见。33心理委员培训神经症 精神病 神经病34心理委员培训关心你周围的同学关心你周围的同学35心理委员培训四、心理委员需要特别留意和关心的对象#情绪低落抑郁者（超过半个月）#存在如失恋、学习压力大、家庭变故、人际冲突等问题的#性格有明显缺陷者长期有睡眠障碍者#有强烈的罪恶感、缺陷感或者不安全者#感到社会支持系统长期缺乏或者丧失者#存在明显的攻击性行为或暴力倾向，可能对自身、他人造成危害者36心理委员培训心理委员需要特别留意和关心的对象#过去有过自杀的企图或行为者#家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者#有明显精神障碍者#其他异常情况37心理委员培训 有一支队伍有一支队伍,不见得有多么响亮的口号，多不见得有多么响亮的口号，多么精辟入理分析。最最重要的是，他们的一言一么精辟入理分析。最最重要的是，他们的一言一行也许不能像黑暗中的灯塔引导你前行行也许不能像黑暗中的灯塔引导你前行,却是你寒却是你寒冷时的一盆炉火，你饥渴时的一瓢清茶冷时的一盆炉火，你饥渴时的一瓢清茶他们他们生活在你的身边生活在你的身边,穿行在校园的各个角落穿行在校园的各个角落,乐着你乐着你的乐的乐,忧着你的忧忧着你的忧,你可以不以为然你可以不以为然,也可以心照不也可以心照不宣。一个微笑宣。一个微笑,一目注视一目注视,一次挽手一次挽手,足以使你热泪足以使你热泪盈眶。盈眶。这支队伍有一个特别的名字这支队伍有一个特别的名字-心理委员心理委员！38心理委员培训谢谢!39心理委员培训案例 某大二女生，学习成绩良好，优秀生。三个月前无明显原因出现失眠、上课时注意力不集中，主动要家长给介绍男朋友。两个月前发展到不去读书，在街上闲游。一个半月前常半夜高歌、自言自语、扮鬼脸、做怪动作、照镜子、自打耳光、苦笑无常、讲话前言不搭后语，无故咒骂老妈，言语粗鲁。40心理委员培训