25治水必躬亲课件

钱 泳制作:武进牛塘中学 王 强 贺剑英 袁锦霞教学目标教学目标1、治水必躬亲的道理、治水必躬亲的道理 2、正反对比的论证方法、正反对比的论证方法3、交错使用整句散句、交错使用整句散句治治水水必必躬躬亲亲本文选自本文选自履园丛话履园丛话，作者钱泳，原名鹤，字立群，作者钱泳，原名鹤，字立群，号台仙、梅溪居士，江苏人。号台仙、梅溪居士，江苏人。生于乾隆二十四年生于乾隆二十四年(1759)，卒于道光二十四年（卒于道光二十四年（1844），），享年享年85岁。他出身于江南名岁。他出身于江南名门望族，精通经史，博览群门望族，精通经史，博览群书，长期游历在外，足迹遍书，长期游历在外，足迹遍及全国。及全国。”读万卷书，行万读万卷书，行万里路里路”的生涯，为他的文学的生涯，为他的文学创作和史学考辩创造了极为创作和史学考辩创造了极为有利的条件。有利的条件。海瑞（1514-1587）广东琼山人，即现在的海南岛，字汝贤，号刚峰。他取此号的意思是一切以刚为主，要终生刚直不阿。因此人们尊称为刚峰先生。海瑞是明朝嘉靖时期的著名清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。学习文言文心得：学习文言文心得：读 思 悟课前课前热身热身检查预习检查预习躬躬()潴潴()相度相度()嫌嫌()胼胝胼胝()咨询咨询()好好()逸恶逸恶()劳劳 泥泥()于掌故于掌故gngxingduzhzxnpinzhxinwhon相互相互（xing）度度量（量（d）好好（ho）泥土（泥土（n）恶心恶心（）凶凶恶（恶（）治水必躬亲钱泳 治水之法，既治水之法，既/不可执一，泥于掌故，亦不可执一，泥于掌故，亦/不不可妄意轻信人言。盖可妄意轻信人言。盖/地有高低，流有缓急，潴有地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非浅深，势有曲直，非/相度相度/不得其情，非不得其情，非/咨询咨询/不不穷其致，是以穷其致，是以/必得躬历山川，亲劳胼胝。必得躬历山川，亲劳胼胝。昔昔/海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于于/荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而/随官随官人役人役/亦未尝亦未尝/横索一钱。必如是横索一钱。必如是/而后而后/事可举也。事可举也。如如/好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则/事事不举不举/而水利不兴矣。而水利不兴矣。整体感知课文整体感知课文 通读课文通读课文:小组内合作梳理文章内容，记小组内合作梳理文章内容，记下存在疑难。下存在疑难。交流疑难、释疑，再用自己的交流疑难、释疑，再用自己的语言复述。语言复述。治水治水之之法，既不法，既不可可执一，泥执一，泥于于掌故，掌故，亦不亦不可可妄意轻信人言。妄意轻信人言。治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。理解文意之可于的（结构助词）能对，对于 盖盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，穷其致，是以是以必得躬历山川，必得躬历山川，亲劳胼胝亲劳胼胝。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。盖是以亲劳胼胝句首发语词，承接上文，解释原因，相当于“原因是”因，因为亲自辛劳，不怕吃苦 昔昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来往来于于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而厘，而随官人役随官人役亦未亦未尝尝横索一钱。横索一钱。从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。昔昔于于随官人役随官人役尝尝从前在随同的管理差役曾，曾经必如是必如是而后事而后事举举也。也。如是必如是举像这样必须像这样办事成功必须像这样，以后才能做成事情。如好逸而恶劳如好逸而恶劳，计利计利而忘义，远而忘义，远嫌而避怨，嫌而避怨，则则事不举而水利不兴矣。事不举而水利不兴矣。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。如如好逸恶劳好逸恶劳计利计利则则如果如果贪图安逸，害怕辛劳贪图安逸，害怕辛劳考虑私利。计，盘考虑私利。计，盘 算，考虑。算，考虑。那么那么精读课文精读课文 一、本文论述了作者的什么观点？是怎样论一、本文论述了作者的什么观点？是怎样论证的？证的？本文论述了治水必躬亲的道理，说明只有本文论述了治水必躬亲的道理，说明只有躬亲、清廉才能治好水。躬亲、清廉才能治好水。文章从正反两方面来对比论述的，先从正面文章从正反两方面来对比论述的，先从正面举了海瑞治水不但躬亲，而且清廉，再从反面说举了海瑞治水不但躬亲，而且清廉，再从反面说如果海瑞不吃苦，想谋利，怕得罪人，那么水利如果海瑞不吃苦，想谋利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。肯定办不好。二、课文第二、课文第1段和第段和第2段有什么关系？段有什么关系？第第1段是提出论点，段是提出论点，第第2段是用事实论证。段是用事实论证。两个两个“不可不可”从从反面反面强调治水不强调治水不可固执一端。可固执一端。“盖盖”领起下文，领起下文，解释解释不可固执不可固执一端的原因，一端的原因，“是以是以”提出提出结论结论。海瑞治水不但躬亲，而且清廉。海瑞治水不但躬亲，而且清廉。（正面）（正面）如果海瑞不吃苦，想谋私利，怕如果海瑞不吃苦，想谋私利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。得罪人，那么水利肯定办不好。（反面）（反面）提出论点“治水必躬亲治水必躬亲”举例论证正反对比论证二、概括治水必躬亲的原因是什么？二、概括治水必躬亲的原因是什么？1 1、地形有高有低。、地形有高有低。2 2、水流有快有慢。、水流有快有慢。3 3、池塘有深有浅。、池塘有深有浅。4 4、河流的形式有弯有直。、河流的形式有弯有直。v家喻户晓的海瑞在你家喻户晓的海瑞在你的心目中是怎样一个形的心目中是怎样一个形象象?读了课文之后你对这读了课文之后你对这个人物有哪些新的认识个人物有哪些新的认识?v海瑞是明朝中后期出现在中国历史上有名的清海瑞是明朝中后期出现在中国历史上有名的清官，官，他为民请命他为民请命,清廉公正清廉公正,力主反贪力主反贪,刚正刚正不阿不阿.是倾力反对贪官污吏的政治家实干家，是是倾力反对贪官污吏的政治家实干家，是敢于冒死骂皇帝荒淫无道的忠勇之臣，是为腐败敢于冒死骂皇帝荒淫无道的忠勇之臣，是为腐败官场所不容的刚直不阿的坚贞之士，是深受黎民官场所不容的刚直不阿的坚贞之士，是深受黎民百姓爱戴的百姓爱戴的“海青天海青天”，是被史家誉为，是被史家誉为“古今一古今一真男子真男子”的男儿大丈夫。的男儿大丈夫。v课文中的海瑞躬亲治水课文中的海瑞躬亲治水,不畏艰辛不畏艰辛,为民着为民着想想.清正廉洁清正廉洁.语言欣赏1、盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。赏析：这一段文字用一个排比句，写尽了自然万物自有它赏析：这一段文字用一个排比句，写尽了自然万物自有它们自身的规律，我们应掌握客观规律，根据实际情况，制们自身的规律，我们应掌握客观规律，根据实际情况，制定相应的策略，而不是盲目蛮干。定相应的策略，而不是盲目蛮干。2、昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役未横索一钱。赏析：这一段文字通过外貌、动作描写，将一个事必躬亲、赏析：这一段文字通过外貌、动作描写，将一个事必躬亲、顺应民意、治理严明的海瑞的形象展现在读者眼前。顺应民意、治理严明的海瑞的形象展现在读者眼前。实践出真知实践出真知 你能说出与实践有关的名言你能说出与实践有关的名言警句吗？警句吗？耳闻不如目见，目见不如足践。耳闻不如目见，目见不如足践。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。1、文章为了证明治水必躬亲的观点、文章为了证明治水必躬亲的观点,列举海瑞治水的例子来证明列举海瑞治水的例子来证明,你还能你还能举出其他例子来证明作者的观点吗举出其他例子来证明作者的观点吗?如大禹治水如大禹治水,西门豹治邺，西门豹治邺，李冰修建都江郾水利工程李冰修建都江郾水利工程 海瑞治水不但躬亲，而且清廉，古代像海瑞一样清廉的官吏还有很多，请再举出一例，概括叙述这个人的主要事迹。谈谈本文对你有哪些有谈谈本文对你有哪些有益的人生启示益的人生启示.治学必躬亲 治学之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖学有高低，思有缓急，悟有浅深，道有曲直，非百读不得其髓，非精研不穷其意。是以必得躬历山川，亲劳胼胝。小结小结治水必躬亲治水必躬亲钱泳钱泳 第一段第一段（提出论点）（提出论点）治水要防止的现象治水要防止的现象不可不可不可不可治水必亲躬的原因治水必亲躬的原因盖盖非非非非治水必亲躬治水必亲躬(是以是以)中心论点中心论点 第二段第二段(海瑞治水海瑞治水)事实论据事实论据昔海忠昔海忠介介未未尝横索一钱尝横索一钱好逸恶劳好逸恶劳计利忘义计利忘义远嫌避怨远嫌避怨(正面正面)(反面反面)对比对比