新部编版五年级上语文4《珍珠鸟》优质课教学ppt课件

同学们，你们知道这种鸟的名字吗？同学们，你们知道这种鸟的名字吗？同学们，你们知道这种鸟的名字吗？珍珠鸟14 4 珍珠鸟珍珠鸟*4 珍珠鸟*3走近作者走近作者 冯骥才，当代作家。1942年生于天津，原籍浙江慈溪。主要作品：雕花烟斗铺花的歧路神鞭三寸金莲等。走近作者 冯骥才，当代作家。1942年生于天津，原籍4垂蔓垂蔓 神幽神幽 哎呦哎呦 享受享受 陪伴陪伴 待着待着 趴下趴下 眼睑眼睑眸子眸子 咂嘴咂嘴mnzyuyxinpijinmudip垂垂蔓蔓 神神幽幽 哎哎呦呦 享享受受 陪陪伴伴 待待着着 趴趴下下 眼眼睑睑眸眸子子 咂咂嘴嘴字词学习字词学习垂蔓 神幽 哎呦 享受 陪伴 5眸眸咂咂幽幽蔓蔓趴趴睑睑哟哟陪陪待待享享眸咂幽蔓趴睑哟陪待享6_待会儿待会儿_等待等待待待didididi运用：运用：你先在这儿你先在这儿待（待（didi）一会儿，一会儿，待待（didi）里面的人出来了你就可以进去了。里面的人出来了你就可以进去了。_待会儿_等待待didi运用：你7_蔓延蔓延_藤蔓藤蔓蔓蔓mnmnwnwn运用：运用：爬山虎的藤蔓（wnwn）在墙上疯长，渐渐地蔓（mnmn）延到隔壁那扇窗户上去了。_蔓延_藤蔓蔓mnwn运用：爬山81.1.舒服安逸。（舒服安逸。（）2.2.不让感情、想法从说话声音、语气和脸色不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来。形容态度镇静。也形容轻而上流露出来。形容态度镇静。也形容轻而易举，不费气力。易举，不费气力。（）3.3.直截了当，干脆。直截了当，干脆。（）A.A.不动声色不动声色 B.B.舒适舒适 C.C.索性索性B BC CA Au词语解释词语解释舒服安逸。（）A.不动声色 B.舒适 C9 文章写了文章写了“我我”与珍珠鸟相识、相知、与珍珠鸟相识、相知、亲近、信赖的过程，字里行间洋溢着亲近、信赖的过程，字里行间洋溢着“我我”和珍珠鸟的美好情感。和珍珠鸟的美好情感。朗读课文，想想文章主要写了什么。朗读课文，想想文章主要写了什么。整体感知整体感知 文章写了“我”与珍珠鸟相识、相知、亲近、信赖的过程，10 这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？“我我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟的信赖的？是怎样逐渐赢得珍珠鸟的信赖的？第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。第二件事：决不去惊扰它们。第二件事：决不去惊扰它们。第三件事：小鸟的活动范围越来越大。胆子第三件事：小鸟的活动范围越来越大。胆子越来越大。越来越大。“我我”不管它。不伤害它。不管它。不伤害它。这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？“我”是怎样逐渐赢得11第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。“我我”知道这是一种怕人的鸟，只有在知道这是一种怕人的鸟，只有在这像深幽的丛林一样的地方，珍珠鸟才会感这像深幽的丛林一样的地方，珍珠鸟才会感到安全。所以，它们那笛儿般又细又亮的叫到安全。所以，它们那笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。声，也就格外轻松自在了。第一件事：为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。“我”知道这12第二件事：决不去惊扰它们。第二件事：决不去惊扰它们。知道它们竟然有了雏儿，这是多么令知道它们竟然有了雏儿，这是多么令人惊喜的事情！此时，如果是你，你会怎人惊喜的事情！此时，如果是你，你会怎么想？怎么做呢？么想？怎么做呢？“我我”决不去惊扰它们，是因为决不去惊扰它们，是因为“我我”知道这是一种怕人的鸟。知道这是一种怕人的鸟。第二件事：决不去惊扰它们。知道它们竟然有了雏儿，这是13这小家伙是怎样逐步信赖这小家伙是怎样逐步信赖“我我”的呢？的呢？无论小家伙在无论小家伙在“我我”的面前做什么，的面前做什么，“我我”都不管它，不伤害它。小鸟的活动范围不仅都不管它，不伤害它。小鸟的活动范围不仅越来越大，而且胆子也越来越大。有一次，它越来越大，而且胆子也越来越大。有一次，它竟然落到竟然落到“我我”的肩上。扭头看，这小家伙竟的肩上。扭头看，这小家伙竟趴在趴在“我我”的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸眸第三件事：小鸟的活动范围越来越大。胆第三件事：小鸟的活动范围越来越大。胆子越来越大。子越来越大。“我我”不管它。不伤害它。不管它。不伤害它。这小家伙是怎样逐步信赖“我”的呢？无论小家伙在“我”14 它先是离我较远，见我不去伤害它，它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出红爪子在纸上发出“嚓嚓嚓嚓”的响声。的响声。请勾出描写鸟的动作、神态的词。请勾出描写鸟的动作、神态的词。这是一种亲近和信赖的表现这是一种亲近和信赖的表现 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到15子，小红爪子刚好子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒被胸脯上长长的绒毛盖住。毛盖住。“我我”轻轻轻抬一抬肩，它没轻抬一抬肩，它没有醒，睡得好熟！有醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在还咂咂嘴，难道在做梦？做梦？子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。“我”轻轻抬一抬肩，16 “有人说，这是一种怕人的鸟。有人说，这是一种怕人的鸟。”再读再读这一句话，你有什么新的感受吗？这一句话，你有什么新的感受吗？这种怕人的鸟现在与这种怕人的鸟现在与“我我”这样地亲近。这样地亲近。因为因为“我我”知道珍珠鸟怕人，所以，知道珍珠鸟怕人，所以，“我我”尊重、理解它们，给它们自由，决不惊扰它尊重、理解它们，给它们自由，决不惊扰它们，们，“我我”和珍珠鸟的关系也越来越亲近了。和珍珠鸟的关系也越来越亲近了。“有人说，这是一种怕人的鸟。”再读这一句话，你有什么17所以。文章在开头部分，单独把这一句话所以。文章在开头部分，单独把这一句话作为一个自然段，强调作为一个自然段，强调“这是一种怕人的这是一种怕人的鸟鸟”，使两者之间形成了鲜明的对比。，使两者之间形成了鲜明的对比。所以。文章在开头部分，单独把这一句话作为一个自然段，强调“这18联系课文内容说说你对文章最后一句话的理解。联系课文内容说说你对文章最后一句话的理解。信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。信赖，就是尊重、理解、宽容。只要心信赖，就是尊重、理解、宽容。只要心中有爱，我们在世界的每一个角落，都会感中有爱，我们在世界的每一个角落，都会感受到人与动物，人与人之间，人与自然之间受到人与动物，人与人之间，人与自然之间的这种和谐美好的境界。世界万物共生长，的这种和谐美好的境界。世界万物共生长，应以诚相待，和谐共生。应以诚相待，和谐共生。联系课文内容说说你对文章最后一句话的理解。信赖，往往创造出美19 作者运用了作者运用了 和和 的手法，抓住的手法，抓住了珍珠鸟的了珍珠鸟的 _ _来描写，描写来描写，描写中融入了自己的中融入了自己的 。比喻比喻拟人拟人外形、动作、神态喜爱之情填一填填一填 作者运用了 和 的手法，抓住了珍20课堂小结课堂小结 本文生动地描述了珍珠鸟在作者本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到亲的悉心照料、呵护下，由害怕人到亲近、信赖人的变化过程。这告诉我们：近、信赖人的变化过程。这告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。信赖，往往创造出美好的境界。课堂小结 本文生动地描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护21人与动物人与动物和谐相处和谐相处熟悉过程熟悉过程珍珠鸟珍珠鸟内心感受内心感受在笼子四周飞在笼子四周飞在屋里飞来飞去在屋里飞来飞去信赖，往往创造信赖，往往创造出美好的境界出美好的境界布置鸟巢布置鸟巢舒适、温暖舒适、温暖落在桌上落在桌上落在肩上睡着了落在肩上睡着了板书设计板书设计人与动物和谐相处熟悉过程珍珠鸟内心感受在笼子四周飞在屋里飞来22课后作业课后作业1.1.搜集整理有关人与人之间相互信赖的感搜集整理有关人与人之间相互信赖的感人故事，与同学分享。人故事，与同学分享。2.2.推荐阅读推荐阅读我的野生朋友我的野生朋友。3.3.试着接触一种不熟悉的小动物，努力使试着接触一种不熟悉的小动物，努力使它成为你的新朋友并记录下相处的过程。它成为你的新朋友并记录下相处的过程。课后作业搜集整理有关人与人之间相互信赖的感人故事，与同学分享23