念奴娇赤壁怀古教材课件

唐代是词的开拓兴起阶段，宋代是词学发唐代是词的开拓兴起阶段，宋代是词学发展的高峰，南宋词更以爱国主义为主流，使词发展的高峰，南宋词更以爱国主义为主流，使词发展到黄金时代，波澜壮阔，蔚为大观，词调之盛展到黄金时代，波澜壮阔，蔚为大观，词调之盛达两千余体，词篇之多数以万计。达两千余体，词篇之多数以万计。一曲一曲“大江东去，浪淘尽大江东去，浪淘尽”一改以往靡艳一改以往靡艳风格，冲击了北宋词坛。苏轼也自然成为了豪放风格，冲击了北宋词坛。苏轼也自然成为了豪放派代表人物。派代表人物。东坡乐府东坡乐府中的豪放之作不多，中的豪放之作不多，如果以如果以江城子密州出猎江城子密州出猎为参照，其激昂排为参照，其激昂排宕，有不可一世之慨的作品大约只有十首。其豪宕，有不可一世之慨的作品大约只有十首。其豪放词特点如下：放词特点如下：首先在于抒写慷慨豪迈的情怀，如首先在于抒写慷慨豪迈的情怀，如江城子江城子既写既写“老夫聊老夫聊发少年狂发少年狂”的豪宕之情，亦抒发的豪宕之情，亦抒发“会挽雕弓如满月，西北望，射会挽雕弓如满月，西北望，射天狼天狼”的壮志，颇为壮观也。又的壮志，颇为壮观也。又念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古抒写对山抒写对山河的热爱，对周郎豪情的仰慕，历史与今天、江山与英雄，洋溢河的热爱，对周郎豪情的仰慕，历史与今天、江山与英雄，洋溢着高亢的抒情格调。其着高亢的抒情格调。其浣溪沙有赠浣溪沙有赠抒写了抒写了“上殿云宵生羽上殿云宵生羽翼，论兵齿颊带风霜翼，论兵齿颊带风霜”报国立功的豪迈之情。其描述音乐的词也报国立功的豪迈之情。其描述音乐的词也有豪放之作，如有豪放之作，如水调歌头水调歌头抒写了抒写了“轩昂勇士，一鼓填然作气，轩昂勇士，一鼓填然作气，千里不留行千里不留行”的壮伟情怀。的壮伟情怀。其次是气势磅礴的景物描写。如其次是气势磅礴的景物描写。如江城子江城子，写出了马嘶箭，写出了马嘶箭鸣，气势雄盛的出猎场面。鸣，气势雄盛的出猎场面。念奴娇念奴娇起调起调“大江东去，浪淘尽、大江东去，浪淘尽、千古风流人物千古风流人物”，劈空写来，江山人物，气势雄浑。，劈空写来，江山人物，气势雄浑。“乱石穿空，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起天堆雪惊涛拍岸，卷起天堆雪”写景大笔淋漓，令人目眩神摇，创造了写景大笔淋漓，令人目眩神摇，创造了奇伟磅礴的境界。奇伟磅礴的境界。第三，慷慨豪迈的情怀与气势磅礴的景物描写构成了豪放词第三，慷慨豪迈的情怀与气势磅礴的景物描写构成了豪放词“天风海雨逼人天风海雨逼人”之气势（陆游之气势（陆游老学庵笔记老学庵笔记）。这一特点除）。这一特点除江城子江城子与与念奴娇念奴娇表现甚为典型外，又如表现甚为典型外，又如八声甘州寄八声甘州寄参寥子参寥子云：云：“有情风万里卷潮来，无情送潮归有情风万里卷潮来，无情送潮归，谁似东坡，谁似东坡老，白首忘机。老，白首忘机。”奔腾的江潮中挟带着人生的浩叹、历史的沉思。奔腾的江潮中挟带着人生的浩叹、历史的沉思。综观宋词，通常人们将其分为豪放派与婉约综观宋词，通常人们将其分为豪放派与婉约派两大派别。其中，既有苏轼天风海雨之作，也派两大派别。其中，既有苏轼天风海雨之作，也有周邦彦雍容典雅的词章；既有辛弃疾龙腾虎跃有周邦彦雍容典雅的词章；既有辛弃疾龙腾虎跃的词篇，也有柳永铺叙展衍的慢词。早在苏轼作的词篇，也有柳永铺叙展衍的慢词。早在苏轼作词之前，宋词的词风自然是非婉约莫属。但苏轼词之前，宋词的词风自然是非婉约莫属。但苏轼却能摆脱花间词婉转之态，成为豪放派的开山鼻却能摆脱花间词婉转之态，成为豪放派的开山鼻祖，其作品中的激越豪放充分表现人格个性，如祖，其作品中的激越豪放充分表现人格个性，如赤壁怀古赤壁怀古“大江东去，浪淘尽，千古风流人大江东去，浪淘尽，千古风流人物。物。”这种人生哲学虽缺乏激烈抗争的力量，却这种人生哲学虽缺乏激烈抗争的力量，却也反映了苏轼不甘沉沦的高傲性格。因此，豪放也反映了苏轼不甘沉沦的高傲性格。因此，豪放词的特色亦展示了苏轼的人生态度，如：政治抱词的特色亦展示了苏轼的人生态度，如：政治抱负、人生感慨，生活情趣等。不仅扩大了词境，负、人生感慨，生活情趣等。不仅扩大了词境，还把词家还把词家“缘情缘情”与诗人与诗人“言志言志”结合起来，使结合起来，使词品与人品得到了统一和融合。词品与人品得到了统一和融合。宋代俞文豹宋代俞文豹吹剑录吹剑录里评论苏词风格的话：东里评论苏词风格的话：东坡在玉堂日，有幕士善讴，因问：坡在玉堂日，有幕士善讴，因问：“我词比柳词我词比柳词如何如何?”?”对曰：对曰：“柳郎中词，只好于十七八女孩柳郎中词，只好于十七八女孩执红牙拍板，唱执红牙拍板，唱杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月，学士词，学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱大江东去大江东去。”公为之绝倒。后来就演绎为公为之绝倒。后来就演绎为“抱铜琵琶，执铁抱铜琵琶，执铁绰板绰板”，形容豪放激越的文词，形容豪放激越的文词。“玉堂玉堂”是宋代是宋代翰林院别称；翰林院别称；“柳郎中柳郎中”即当时词人柳永；即当时词人柳永；“大大江东去江东去”是苏轼是苏轼(念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古首句，后首句，后人多用人多用“大江东去大江东去”代表苏轼的创作风格。此典代表苏轼的创作风格。此典常为人引为对苏轼代表的豪放派词风的赞美，也常为人引为对苏轼代表的豪放派词风的赞美，也反应对柳永的婉约派代表作的欣赏。反应对柳永的婉约派代表作的欣赏。古诗词鉴赏方法古诗词鉴赏方法1 1、从、从题目题目入手入手2 2、从、从作者作者入手入手-“知人论世知人论世”3 3、从、从内容内容入手，明字意，明典故入手，明字意，明典故 4 4、从、从表现手法表现手法入手入手 下一页 怀古诗主要是以历史事件、历史人物、怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。等目的。题目解读题目解读“念奴娇念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌伎，调因此而得名。前片四十九著名的歌伎，调因此而得名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此调宜于字；后片五十一字，共一百字。此调宜于抒写豪迈感情。抒写豪迈感情。题目是题目是“赤壁怀古赤壁怀古”，告诉我们这首词的，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。旷旷世世奇奇才才散文：散文：与欧阳修并称与欧阳修并称“欧苏欧苏”，唐宋唐宋八大家八大家之一之一诗歌：诗歌：与江西诗派的开创者与江西诗派的开创者黄庭坚并称黄庭坚并称“苏黄苏黄”词：词：与辛弃疾并称与辛弃疾并称“苏辛苏辛”书法书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾与蔡襄、黄庭坚、米芾并称并称“宋四家宋四家”绘画绘画：善画枯木怪石善画枯木怪石，主张神似，主张神似苏门四学士：苏门四学士：秦观、黄庭坚、秦观、黄庭坚、张耒、晁补之张耒、晁补之要要唱唱苏苏轼轼的的词词都都要要高高歌歌“大大江江东东去去”，可可见见开开篇篇之之句句“大大江江东东去去，浪浪淘淘尽尽，千千古古风风流流人人物物”已已然然成成了了苏苏轼轼作作品品的的象象征征，这这是是唯唯有有苏苏轼轼能能驾驾驭驭的的大大开开大大阖阖之之典典型型。下下面面请请同同学学们们来来品品一品，你品味出了什么？一品，你品味出了什么？“大江大江”空间之广阔，空间之广阔，“千古千古”时时间之悠久，人物之众多。间之悠久，人物之众多。字面：难道江浪真的像淘沙一样，淘洗着字面：难道江浪真的像淘沙一样，淘洗着风流人物，把他们都淘洗净吗？风流人物，把他们都淘洗净吗？面对长江我们会想起苏轼在面对长江我们会想起苏轼在赤壁赋赤壁赋中中引用了谁的感慨引用了谁的感慨？（孔孔子子）-“逝逝者者如如斯斯，而而未未尝尝往往已已”喻喻指指时光的流逝。时光的流逝。孔孔子子早早就就有有这这样样的的嗟嗟叹叹，苏苏轼轼登登赤赤壁壁临临长长江江，也也会会由由这这滚滚滚滚的的江江水水想想起起不不断断流流逝逝的的时时光光，无无情情的的逝逝水水，淹淹没没了了古古代代多多少少显显赫赫一一时时的的英英雄雄人人物物，在在历历史史的的长长河河里里，他他们们渐渐渐渐销销声声匿匿迹迹，不不再再有有当当年年的的光光彩彩。苏苏轼轼把把倾倾注注不不尽尽的的大大江江与与名名高高累累世世的的历历史史人人物物联联系系起起来来布布置置了了一一个个极极为为广广阔阔而而悠悠久久的的空空间间时时间间背背景景，它它使使人人看看到到大大江江的的汹汹涌涌奔奔腾腾，又又使使人人想想见见风风流流人人物物的的非非凡凡气气概概，并并将将我我们们带带入入历历史史的的沉沉思思之之中中，气气势势恢恢宏宏，笔笔大大如如椽椽，但但苏苏轼轼挥挥起起这这如如椽椽巨巨笔笔，只只轻轻轻轻一一句句“故故垒垒西西边边，人人道道是是，三国周郎赤壁。三国周郎赤壁。”2、“三国周郎赤壁三国周郎赤壁”交代了什么时代？什么地点交代了什么时代？什么地点？明确：三国、赤壁明确：三国、赤壁空间之阔大只聚焦于空间之阔大只聚焦于“赤壁赤壁”，时间之悠远只，时间之悠远只聚焦于聚焦于“三国三国”，人物之众多只聚焦，人物之众多只聚焦于于“周郎周郎”。3、“周郎赤壁周郎赤壁”四字更耐人寻味。这里，周郎是四字更耐人寻味。这里，周郎是指周瑜，能否改成指周瑜，能否改成“周瑜赤壁周瑜赤壁?联系课下注释联系课下注释揣摩一下。揣摩一下。明确：明确：“郎郎”显得特别年轻潇洒，这是一个显得特别年轻潇洒，这是一个有亲切意味的美称。有亲切意味的美称。赤壁，原不属于哪个人，词人却让他归了周瑜，赤壁，原不属于哪个人，词人却让他归了周瑜，赤壁因周瑜而著称。反过来，周瑜指挥了赤壁大赤壁因周瑜而著称。反过来，周瑜指挥了赤壁大战而扬名，周郎与赤壁密不可分地联在一起。战而扬名，周郎与赤壁密不可分地联在一起。接下来，词人浓墨重笔描写赤壁的景色。接下来，词人浓墨重笔描写赤壁的景色。我们知道，古人作词讲究炼字，留下许多我们知道，古人作词讲究炼字，留下许多炼字佳话。文中用了哪些传神的词语？描炼字佳话。文中用了哪些传神的词语？描绘了怎样的赤壁图景？请简要分析绘了怎样的赤壁图景？请简要分析“乱乱”：岩石山崖的奇形险怪。：岩石山崖的奇形险怪。“穿穿”：陡峭山崖直插云霄的高峻。：陡峭山崖直插云霄的高峻。石：从形的角度，写出了山石奇峭高峻。石：从形的角度，写出了山石奇峭高峻。“惊惊”：本意为：本意为“马骇也马骇也”，像惊马一样的波浪拍击，像惊马一样的波浪拍击着岸边，非常凶猛，写出江水的汹涌澎湃。着岸边，非常凶猛，写出江水的汹涌澎湃。拍：从声的角度。写涛，不但写出了波涛粗野凶暴拍：从声的角度。写涛，不但写出了波涛粗野凶暴的性格，而且还描述了急流澎湃的气势，同时仿佛可以的性格，而且还描述了急流澎湃的气势，同时仿佛可以听到狂涛拍岸的吼声，看到它不可阻挡的威力听到狂涛拍岸的吼声，看到它不可阻挡的威力“卷卷”：滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪，犹如白：滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪，犹如白雪。从色的角度。雪。从色的角度。“拍岸拍岸”后的后的“惊涛惊涛”所出现的浪花所出现的浪花飞溅的奇丽景象。这三句写景，真是字字珠玑，历历在飞溅的奇丽景象。这三句写景，真是字字珠玑，历历在目。目。全文赏析全文赏析提问提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。了哪些传神的词语？请简要分析。豪豪迈迈奔奔放放字词字词乱乱穿穿惊惊拍拍卷卷雪雪特点特点险怪险怪高峭高峭汹涌汹涌水石相击水石相击狂澜奔腾狂澜奔腾水色纯白水色纯白角度角度形形色色声声形形修辞修辞夸张夸张比拟比拟比喻比喻基调基调赤壁壮美如画赤壁壮美如画从形、从色、从声上，我们能一起感受从形、从色、从声上，我们能一起感受到也仿佛回到金戈铁马的古战场，写景的到也仿佛回到金戈铁马的古战场，写景的目的是为抒情，也是为写人，只有这样的目的是为抒情，也是为写人，只有这样的赤壁，这样的长江才能和英雄周瑜相配，赤壁，这样的长江才能和英雄周瑜相配，就像就像“蒹葭苍苍，白露为霜蒹葭苍苍，白露为霜”只能写伊人只能写伊人一样，就像杨柳岸晓风残月只能写离情一一样，就像杨柳岸晓风残月只能写离情一样，这样的赤壁长江才能千呼万唤出周瑜样，这样的赤壁长江才能千呼万唤出周瑜的形象。作者通过长江写赤壁，通过写景的形象。作者通过长江写赤壁，通过写景这种描写手法，最终为人物出场作出铺垫，这种描写手法，最终为人物出场作出铺垫，这种写法叫这种写法叫？“江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。”在在词中起什么作用？词中起什么作用？此两句，一承上，一启下，由此两句，一承上，一启下，由描景描景过渡到过渡到写人写人，十分自然。，十分自然。“一时多少豪杰一时多少豪杰”是虚是虚写，既照应开头写，既照应开头“千古风流人物千古风流人物”，也为，也为下阕写周瑜作了铺垫。下阕写周瑜作了铺垫。上阙上阙即景抒怀，通过描写古战场，引起对即景抒怀，通过描写古战场，引起对古代古代英雄人英雄人物的缅怀。物的缅怀。三国这个充满纷争的时代，是个三国这个充满纷争的时代，是个乱世。但乱世出英雄，也因此就留乱世。但乱世出英雄，也因此就留下了很多英雄事迹可以让后来人来下了很多英雄事迹可以让后来人来品评。品评。那么大家来读一下这几个诗句，那么大家来读一下这几个诗句，看一下这些诗句所品评的具体是哪看一下这些诗句所品评的具体是哪些英雄人物呢？些英雄人物呢？出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。三国时代涌现出这么多的英雄人物，三国时代涌现出这么多的英雄人物，为什么苏轼偏偏就对周瑜情有独钟呢为什么苏轼偏偏就对周瑜情有独钟呢？关于周瑜：我们一起来读一下有关关于周瑜：我们一起来读一下有关周瑜的片段。周瑜的片段。1、称呼：、称呼：公瑾、周郎（称字，而不是直呼名讳，有着对周瑜的尊敬，亲切）2、婚姻：、婚姻：小乔初嫁了我们平常说“出嫁”。考虑一下，考虑一下，我们平时所接触到的我们平时所接触到的“出嫁出嫁”与与这边看到的这边看到的“初嫁初嫁”，效果上有什么不一样，效果上有什么不一样呢？呢？明确：明确：苏轼记周瑜，主要是记起赤壁苏轼记周瑜，主要是记起赤壁之战，但在此却插入了之战，但在此却插入了10年前年前的生活细节，的生活细节，“小乔刚刚出嫁小乔刚刚出嫁”，这是不符合实际的，但如，这是不符合实际的，但如果按实际情况选择了果按实际情况选择了“出嫁出嫁”这个词语的话，小乔已为老乔，这个词语的话，小乔已为老乔，那么便不够美了，而周瑜同样那么便不够美了，而周瑜同样的也在变化，所以美女衬英雄，的也在变化，所以美女衬英雄，以以“小乔刚出嫁小乔刚出嫁”这点更衬出这点更衬出周瑜的周瑜的年轻有为年轻有为、春风得意春风得意，足以令人艳羡。艺术为了表达足以令人艳羡。艺术为了表达需要，有时可以虚构的。需要，有时可以虚构的。3、装束、装束雄姿英发、羽扇纶巾（这是周瑜的仪容装束，你雄姿英发、羽扇纶巾（这是周瑜的仪容装束，你看一下，周瑜看一下，周瑜束装儒雅、风度翩翩束装儒雅、风度翩翩，是当时时髦，是当时时髦的儒将打扮，更显出了他作为指挥官的那种的儒将打扮，更显出了他作为指挥官的那种潇洒潇洒从容从容。）。）4、作战能力、作战能力谈笑间，樯橹灰飞烟灭（打仗却还在谈笑，显然谈笑间，樯橹灰飞烟灭（打仗却还在谈笑，显然不不把敌人把敌人放在心上放在心上，对战争有着，对战争有着必胜的把握必胜的把握。赤。赤壁之战对于东吴来说，是一场以弱抗强的战争，壁之战对于东吴来说，是一场以弱抗强的战争，3万对万对10万。而作为统帅的周瑜不仅没有丝毫的畏万。而作为统帅的周瑜不仅没有丝毫的畏惧，反而越发地从容、沉着。谈笑间，借着东南惧，反而越发地从容、沉着。谈笑间，借着东南风，巧用火攻烧掉了曹操的战船。风，巧用火攻烧掉了曹操的战船。“樯橹樯橹”点出点出了水战，了水战，“灰飞烟灭灰飞烟灭”点出了火攻的特点，点出了火攻的特点，精确精确地概括整个战争的胜利场面。）地概括整个战争的胜利场面。）到到这这里里我我们们可可以以看看到到由由“遥遥想想”二二字字领领起起的的六六句句，塑塑造造了了一一个个青青年年将将领领周周瑜瑜怎怎样样的形象？的形象？意气风发意气风发 春风得意春风得意周瑜周瑜24岁被授予岁被授予“建威中郎将建威中郎将”，并娶了江东美女小乔，并娶了江东美女小乔，34岁为孙刘联岁为孙刘联盟赤壁之战的总指挥，而苏轼呢？盟赤壁之战的总指挥，而苏轼呢？周周 郎郎三十四岁三十四岁春风得意春风得意刚柔相济刚柔相济文武双全文武双全功成名就功成名就少年得志少年得志苏苏 轼轼四十七岁四十七岁待罪黄州待罪黄州刚正有余刚正有余文弱书生文弱书生壮志难酬壮志难酬年老无为年老无为对比人物人物外貌外貌际遇际遇基调基调周瑜周瑜苏轼苏轼早生华发早生华发英俊儒雅英俊儒雅幸福美满幸福美满功成名就功成名就屡遭不幸屡遭不幸功业未成功业未成奋进奋进感伤感伤借怀古来抒发自己功业未成的感慨。借怀古来抒发自己功业未成的感慨。江城子苏轼十年生死两茫茫，十年生死两茫茫，不思量，不思量，自难忘。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，料得年年肠断处，明月夜，短松冈。明月夜，短松冈。周瑜：情场、官场、战场，场场得意。周瑜：情场、官场、战场，场场得意。苏轼：黄州、惠州、儋州，州州失意。苏轼：黄州、惠州、儋州，州州失意。在这里，苏轼写周瑜就是为了写自己，借古人之酒在这里，苏轼写周瑜就是为了写自己，借古人之酒杯，浇自己心中之块垒。杯，浇自己心中之块垒。所以苏轼在他所以苏轼在他自题金山画像自题金山画像一诗中这样自嘲：一诗中这样自嘲：“心似已灰之木，心若不系之舟。问汝平生功业，黄州、心似已灰之木，心若不系之舟。问汝平生功业，黄州、惠州、儋州惠州、儋州”。想我一生的功业，就是被贬到黄州之后，。想我一生的功业，就是被贬到黄州之后，又被贬到更远的惠州，儋州，可谓满纸芳荒唐言，一把又被贬到更远的惠州，儋州，可谓满纸芳荒唐言，一把辛酸泪。在泪眼朦胧之中，我们似乎看到词人孤独的背辛酸泪。在泪眼朦胧之中，我们似乎看到词人孤独的背景，事业上的对比是非常强烈的，强烈的对比导致一种景，事业上的对比是非常强烈的，强烈的对比导致一种失落，一种悲剧的美。失落，一种悲剧的美。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。你是怎样理解这句词的？是积极的还是消极？你是怎样理解这句词的？是积极的还是消极？“人间如梦人间如梦”，写人生是短暂的，虚幻的。正如苏轼，写人生是短暂的，虚幻的。正如苏轼赤壁赋赤壁赋在中在中“哀吾生之须臾，羡长江之无穷哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。和江水、江月相比，。和江水、江月相比，和永恒的大自然相比，尤其会有这种喟叹。他为何有这种概叹？和永恒的大自然相比，尤其会有这种喟叹。他为何有这种概叹？因为他想建功立业，但是已近知天命之年，就没有机会了。人生因为他想建功立业，但是已近知天命之年，就没有机会了。人生易老壮志难酬，正是壮志难酬所以才感叹人生易老，想当年横槊易老壮志难酬，正是壮志难酬所以才感叹人生易老，想当年横槊赋诗的一代枭雄的幽燕老将曹操在历史的舞台上纵横驰骋，施展赋诗的一代枭雄的幽燕老将曹操在历史的舞台上纵横驰骋，施展其雄才大略等等这些风流人物都经不住时间的淘洗，何况自己呢其雄才大略等等这些风流人物都经不住时间的淘洗，何况自己呢？这是壮志难酬，人生无常的苦闷。苏轼的常人之处在于他总是？这是壮志难酬，人生无常的苦闷。苏轼的常人之处在于他总是旷达的，他怎样排解这种苦闷的呢？旷达的，他怎样排解这种苦闷的呢？“一尊还酹江月一尊还酹江月。”向江月洒酒祭奠，引江月为知己，向江向江月洒酒祭奠，引江月为知己，向江月寻求安慰。月寻求安慰。赤壁赋赤壁赋中：中：“惟江上之清风，与山间之明月，惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适之无尽藏也，而吾与子之所共适。”回归自然，融于自然，在恬回归自然，融于自然，在恬淡幽静，气氛清新的明月中找到了精神的寄托。可以说这是一种淡幽静，气氛清新的明月中找到了精神的寄托。可以说这是一种无可奈何的随遇而安的慰藉，但又何尝不是一种苦难后深悟的旷无可奈何的随遇而安的慰藉，但又何尝不是一种苦难后深悟的旷达、洒脱。这就是苏轼的生存智慧，也是他的诗意人生。达、洒脱。这就是苏轼的生存智慧，也是他的诗意人生。分析豪放词风在本词的具体体现？分析豪放词风在本词的具体体现？一方面表现在对赤壁之景的描写上：一方面表现在对赤壁之景的描写上：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”画面画面波澜壮阔，雄奇壮美波澜壮阔，雄奇壮美。另一方面表现在作者的人生态度上，通另一方面表现在作者的人生态度上，通过过塑造功成名就塑造功成名就的周瑜，表明了自己的周瑜，表明了自己渴望建渴望建功立业功立业的心态。的心态。这就是苏轼的词了，上半阙写景，景物烘托这就是苏轼的词了，上半阙写景，景物烘托出了下半阕的人出了下半阕的人周瑜，由周瑜想到自身，周瑜，由周瑜想到自身，抒发出了自己壮志难酬之情抒发出了自己壮志难酬之情。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古永永遇遇乐乐京京口口北北固固亭亭怀古怀古体裁体裁背景背景地点地点人物人物事件事件手法手法情感情感