心理评估--课件

第三章第三章 心理评估心理评估1ppt课件课件学习内容第一节第一节 心理评估的目的、意义与方法心理评估的目的、意义与方法第二节第二节 心理评估的内容心理评估的内容 2ppt课件课件精品资料你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”第一节 心理评估的目的、意义与方法心理评估的目的、意义心理评估的目的、意义心理评估的方法心理评估的方法5ppt课件课件心理评估心心理理评评估估是应用心理学的理论和方法对对人人的的心心理理品品质质及及其其水水平平做做出出的的综综合合评评定定。所谓心心理理品品质质包包括括心心理理过过程程、人人格格特特征征和和自自我我认认知知等等内内容容，如情绪状态、气质特点、智力水平、性格特征、自我评价等。心理过程：心理过程：认知过程、情绪情感过程、意志过程。人人格格特特征征：人格倾向性（需要、动机、兴趣、信念等）和人格心理特征（能力、性格、气质）。自自我我概概念念：人的生理自我（体像）、社会自我、心理自我和自尊。6ppt课件课件 感觉感觉 认识过程认识过程 知觉知觉 心理过程心理过程 情感过程情感过程 记忆记忆 意志过程意志过程 思维思维 想象想象 需要需要 人格倾向性人格倾向性 兴趣兴趣心理现象心理现象 动机动机 人格特征人格特征 价值观价值观 能力能力 人格心理特征人格心理特征 气质气质 性格性格 生理自我生理自我 自我认知自我认知 社会自我社会自我 心理自我心理自我 7ppt课件课件心理评估的目的与意义探索病因，利于临床医学和心理学诊断探索病因，利于临床医学和心理学诊断为明确护理诊断、制定护理计划提供依据为明确护理诊断、制定护理计划提供依据 评价治疗与护理效果评价治疗与护理效果 是重要的科研手段是重要的科研手段 8ppt课件课件心理评估的方法心理测验法心理测验法观察法观察法会谈法会谈法调查法调查法医学检测法医学检测法9ppt课件课件心理测验法是心理评估最常用的方法。是指在标准情境下，采集个体具有代表性的行为样本进行分析、描述和解释的一种方法。10ppt课件课件观察法是是心心理理评评估估的的最最基基本本方方法法之之一一。观察者运用感觉器官对被观察者的可观察行为（如表情、动作、言语、服饰、身体姿势等），进行有目的、有计划的观察和记录并根据观察结果做出评估。观观察察法法可分为自自然然观观察察法法和控控制制观观察察法法两种形式。自自然然观观察察法法是指被观察者的行为在不受观察者干扰的自然情景中进行观察的方法。控控制制观观察察法法是在预先设置的特殊观察情境和条件下进行观察，其结果带有一定的规规律律性性、倾倾向向性性和必然性必然性。11ppt课件课件会谈法 又称为“晤晤谈谈法法”或“交交谈谈法法”，是评估者与被评估者以面对面的交谈方式而进行的评估。会谈法可分为结结构构式式会会谈谈和和自自由由式式会会谈谈两种形式。结结构构式式会会谈谈:是根据特定的目标预先编制好会谈程序及提纲与内容进行交谈，谈话内容重点突出，主题明确，节省时间，但缺缺乏乏灵灵活活性性，内容受限制。内容受限制。自自由由式式会会谈谈：是完全开放式的自由交谈，谈话氛围轻松，内容灵活真实，但易易偏偏离离主主题题，浪浪费时间。费时间。12ppt课件课件调查法 主要通过全面收集了解个体的各方面情况，如过去和现在的生活情况、身体健康状况、家族病史情况、家庭背景、婚姻状况、工作环境等情况对被评估者进行心理评估的一种方法。13ppt课件课件医学检测法 包括各种实验室检查和身体状况评估，如测量呼吸、血压、心率、体液、血浆肾上腺激素水平等，可为心理评估 提供辅助的客观资料。14ppt课件课件思考题1 1心理评估最常用的评估方法是心理评估最常用的评估方法是 A.交谈法 B.观察法 C.心理测验法 D.医学检测法 E.调查法2 2个个体体对对自自己己的的性性别别、职职业业、社社会会地地位位、名名誉誉等等的的认认识识与与估估计计是是指指个体的个体的 A.自尊 B.体像 C.自我形象 D.自我认同 E.社会认同3 3个体表现为追求事业上、政治上的发展和发挥自己的潜能是个体表现为追求事业上、政治上的发展和发挥自己的潜能是 A.社会的自我阶段 B.生理的自我阶段 C.崇拜的自我阶段 D.心理的自我阶段 E.成功的自我阶段4 4情绪情感产生的基础是情绪情感产生的基础是 A.认知 B.态度 C.行为 D.需要 E.自尊 答案答案：1.C 2.E 3.D 4.D15ppt课件课件第二节 心理评估的内容病人的自我认知病人的自我认知病人的情绪与情感病人的情绪与情感16ppt课件课件病人的自我认知自自我我认认知知的的概概念念：自我认知也称自我意识或自我概念，是个体对自己存在的感知、看法和评价。自自我我认认知知的的形形成成：生生理理的的自自我我、社社会会的的自自我我和心心理理的的自我自我三个阶段。17ppt课件课件自我认知的形成生生理理的的自自我我阶阶段段：主要表现为个体对自己身体、衣着、物品、父母、家庭对自己的态度来评价判断，个体可直直接接通通过过镜镜子子和和照照片片来来感感受受自自我我形形象象，表现出自豪或自卑的情绪情感体验。社社会会的的自自我我阶阶段段：主要表现在对自己的社会地位、名誉、威望，社会中其他人对自己的态度来评价判断，追求他人对自己的重视与注意，追求名誉地位以及他人对自己的情感，表现出自尊或自卑的情绪情感体验。心心理理的的自自我我阶阶段段：是自我认知发展的最高阶段，主要表现在个体对自己才能、性格、智慧、道德水平等方面的评价与判断，追求事业上、政治上、道德上的发展和发挥自己的潜能，维护自己的人格和尊严，不容他人任意歧视、侮辱、诽谤，从而产生自我优越感或自尊等自我道德感体验。18ppt课件课件影响自我认知形成的因素环境环境经济条件经济条件角色角色期望期望生生长长发发育育过过程程中中的的影影响响因因素素：正常生理变化、生活经历、自身认识水平、主观经验、有重要意义的人物对自己的评价、身体健康状况等。19ppt课件课件病人的自我认知紊乱概概念念：指个体对自己存在的感知、看法的消极评价或不适应状态，包括对自己的体像（身体心像）、社会角色（社会身份）、生理功能及自尊的消极认知评价。体体像像：体像又称身体心像，是指个体对自己身体的形态、功能和感觉的主观心理体验。任何形式的体像改变都会影响个体的自我认知，如容貌缺陷、毁容、截肢、感知觉障碍等。社社会会角角色色改改变变的的认认知知：指无能力承担或履行个体应有的特定角色功能的责任、权利和义务。20ppt课件课件生生理理功功能能认认知知改改变变：主要源于病理性病变。表现为主观感觉异常，注意力由外部世界集中到自身的感受和体验，过分关注身体自觉症状。自自尊尊的的认认知知改改变变：个体的自尊源于对自我认知的客观正确的评价以及对自我价值、能力和成就的恰当估价。认知改变表现为自我贬低、自卑、信心不足、犹豫不决、窘迫感、推诿责任、敏感多疑等。病人的自我认知紊乱21ppt课件课件自我认知评估方法交谈法交谈法 调查法调查法观察法观察法评定量表法评定量表法 22ppt课件课件23ppt课件课件24ppt课件课件病人的情绪与情感概概念念：情绪与情感指客观事物是否符合个体的需要而产生的主观体验。情情绪绪与与情情感感的的区区别别：产生需要不同；反映特点不同；表现形式不同。情情绪绪与与情情感感的的联联系系：情情绪绪是是情情感感的的外外在在表表现现形形式式，情情感感是是情情绪绪的的内内在在本本质质内内容容。情绪和情感相互依存交融为一体，彼此不可分割。内在的情感体验需要通过外在的情绪呈现出来，外在的情绪表现受内在稳定的情感制约、调节和监督。在特殊情境条件下，同一种情感可能出现不同的情绪表现。25ppt课件课件情绪与情感的分类基基本本的的情情绪绪情情感感形形式式：原始情绪、感知情绪、人际情绪、自我评价情绪。情绪状态：情绪状态：心境、激情和应激。心心境境：是一种微弱而持久的具有笼罩性和弥散性特点的情绪状态。激激情情：是一种迅速强烈而短暂的情绪状态。它具有爆爆发发性、冲动性、激动性性、冲动性、激动性的特点。应应激激：是在出乎意料的紧急情况下所引起的高度紧张的情绪状态。社社会会情情感感 是由社会需要引起的人类所特有的高级情感形式，包括道德感、理智感、美感。26ppt课件课件病人情绪变化的特征主主导导心心境境：较差，多表现为郁郁寡欢、紧张不安、萎靡不振、忧心忡忡、寝食难安。情绪活动的强度：情绪活动的强度：病人的情绪反应强度大于正常人。情情绪绪活活动动的的持持续续时时间间：病人的情绪体验以消极情绪为主，持续的时间也较长。情情绪绪活活动动的的稳稳定定性性：不稳定，表现出易激惹、冲动、急躁，或易愤怒争吵，悲伤哭泣，无理取闹，情感脆弱易受伤害。27ppt课件课件病人常见的不良情绪恐恐惧惧：个体意识到面临威胁或危险刺激时而产生的强烈情绪体验，可伴有生理变化如血压升高、出汗、心悸、呼吸加快、尿急、尿频、厌食、声音颤抖等症状。焦焦虑虑：是一种预感到似乎将要发生不利情况而又难于应付的不愉快情绪体验。抑抑郁郁：抑郁和焦虑是有密切关系的两种精神病理状态。在等级制诊断系统中，焦虑是较低等级，抑郁是较高等级。抑郁的显著特征是心情低落，持续时间较长，社会功能受损。愤愤怒怒：多发生于个体在追求目标愿望受阻时出现的一种负性情绪反应。28ppt课件课件焦虑焦虑情绪的特点焦虑情绪的特点 与处境不相称的痛苦情绪体验；与处境不相称的痛苦情绪体验；伴有躯体运动性不安；伴有躯体运动性不安；伴有身体不适感的自主神经功能障碍。伴有身体不适感的自主神经功能障碍。焦虑的分类焦虑的分类 分离性焦虑；分离性焦虑；期待性焦虑；期待性焦虑；阉割性焦虑。阉割性焦虑。29ppt课件课件30ppt课件课件情绪与情感的评估方法会会谈谈法法：通过与病人和病人家属及同事、朋友谈话，收集了解病人情绪情感变化的主客观资料。观观察察与与测测量量：观察情绪的外部表现和测量生理指标的变化。情绪的外部表现包括面面部部表表情情；身身段段表表情情；言言语表情。语表情。量量表表评评定定法法：是对情绪情感较为客观的评估方法。AvilloAvillo的情绪情感形容词量表；的情绪情感形容词量表；ZungZung自自 评评 焦焦 虑虑 量量 表表（self-rating anxiety scale,SAS）；ZungZung自自 评评 抑抑 郁郁 量量 表表（self-rating depression scale,SDS）。31ppt课件课件1 1最有说服力的自我评价标准是最有说服力的自我评价标准是 A.幸福感 B.他人的评价 C.与他人比较 D.活动成果的分析 E.高等学历2 2人人对对客客观观外外界界事事物物的的态态度度的的体体验验，并并反反映映人人与与客客观观事事物之间关系的是物之间关系的是 A.情绪情感 B.需要 C.人格 D.动机 E.态度3 3情绪的基本表现形式是情绪的基本表现形式是 A.高兴与悲伤 B.激动与平静 C.喜、怒、哀、乐 D.快乐、悲伤、愤怒和恐惧 E.高兴、悲伤、激动、平静 答案：答案：1.B 2.A 3.D1.B 2.A 3.D 测试题测试题32ppt课件课件4 4病人常见的不良情绪包括病人常见的不良情绪包括 A.害怕、焦虑、烦躁 B.惊恐不安、犹豫、抑郁 C.抑郁、犹豫、害怕 D.焦虑、抑郁、担心 E.恐惧、焦虑、抑郁、愤怒5 5心理过程包括（多项选择）心理过程包括（多项选择）A.认知 B.情绪情感 C.意志 D.人格 E.自我6 6病人自我认知紊乱包括（多项选择）病人自我认知紊乱包括（多项选择）A.体像改变 B.社会角色改变 C.生理功能改变 D.自尊的消极认知 E.压力的体验7 7评估情绪的常用方法有（多项选择）评估情绪的常用方法有（多项选择）A.医学检测法 B.投射法 C.会谈法 D.观察法 E.量表评定法 答案：答案：4.E 5.ABC 6.ABCD 7.CDE4.E 5.ABC 6.ABCD 7.CDE测试题测试题33ppt课件课件34ppt课件课件