长春版六年级语文上册第二单元教学ppt课件

助读资料字词精讲初读感知当堂检测第第 一一 课课 时时贴春联贴春联4 4最新长春版六年级语文上册第二单元教学课件全套配套版助读资料字词精讲初读感知当堂检测第 一 课时贴春联4最新长春1.1.会认会认“渣、滓等生字渣、滓等生字”；会写；会写“爆、剔爆、剔”等生字。等生字。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标学习目标1.会认“渣、滓等生字”；会写“爆、剔”等生字。（重点）学习罗广斌：罗广斌：（1924196719241967），重庆忠县人，作家。），重庆忠县人，作家。19481948年加入中国共产党，被捕后，被囚禁在重庆中美合年加入中国共产党，被捕后，被囚禁在重庆中美合作所渣滓洞、白公馆集中营。合著革命回忆录作所渣滓洞、白公馆集中营。合著革命回忆录在烈火在烈火中永生中永生，长篇小说，长篇小说红岩红岩。杨益言：杨益言：19251925年年11 11 月月1818日生于重庆。日生于重庆。19481948年初参加年初参加反美反蒋的学生运动，反美反蒋的学生运动，19481948年年8 8月被捕入狱。与罗广斌合月被捕入狱。与罗广斌合著了优秀长篇小说著了优秀长篇小说红岩红岩。走近作者罗广斌：（19241967），重庆忠县人，作家。1948年爆爆我会写书写指导书写指导左部要小而窄，右部要左部要小而窄，右部要写紧凑。写紧凑。bobo爆我会写书写指导左部要小而窄，右部要写紧凑。bo额额书写指导书写指导左右等宽。左部左右等宽。左部“客客”捺变为长点。捺变为长点。额书写指导左右等宽。左部“客”捺变为长点。妄妄书写指导书写指导上窄下宽。下部上窄下宽。下部“女女”横宜长，托住上部。横宜长，托住上部。wngwng妄书写指导上窄下宽。下部“女”横宜长，托住上部。wng悟悟书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“忄忄”的竖的竖为垂露竖。为垂露竖。ww悟书写指导左窄右宽，“忄”的竖为垂露竖。w剔剔书写指导书写指导左上左上“日日”略窄且小，略窄且小，左下左下“勿勿”三撇基本平三撇基本平行。行。tt剔书写指导左上“日”略窄且小，左下“勿”三撇基本平行。t嘿嘿书写指导书写指导“口口”小而偏上。小而偏上。hhi i嘿书写指导“口”小而偏上。hi渣渣 滓滓 溃溃 坤坤猩猩 禅禅 诙诙zhzhzzkukuknknxngxngchnchnhuhu我会认渣 滓 溃 坤zhzkuknxngch渣渣子子 泥泥滓滓 禅禅师师 诙诙谐谐zhzh z z 易读错字chnchnhuhu渣子 泥滓 禅师 诙谐zh 劲劲jnjn（干劲（干劲 费劲）费劲）jngjng（劲敌（劲敌 疾风劲草）疾风劲草）挑挑tiotio（挑肥拣瘦（挑肥拣瘦 挑选）挑选）tiotio（挑战（挑战 挑拨）挑拨）多音字劲jn（干劲 费劲）挑tio（挑肥拣瘦 挑选）多音字春联：春联：一转眼：一转眼：期待：期待：联欢：联欢：苍劲：苍劲：理解词语春节时贴的对联。春节时贴的对联。造句：贴造句：贴春联春联是中国人过年的习俗。是中国人过年的习俗。形容时间很快。形容时间很快。期望；等待。期望；等待。（一个集体的成员或两个以上的集体）为了庆祝（一个集体的成员或两个以上的集体）为了庆祝或加强团结，在一起欢聚。或加强团结，在一起欢聚。（书法、绘画）老练而雄健有力。（书法、绘画）老练而雄健有力。造句：爸爸写的字造句：爸爸写的字苍劲苍劲有力，我一直都很羡慕。有力，我一直都很羡慕。春联：理解词语春节时贴的对联。崩溃：崩溃：翻天覆地：翻天覆地：乐观：乐观：扭转乾坤：扭转乾坤：参禅：参禅：理解词语完全破坏；垮掉。完全破坏；垮掉。形容变化巨大而彻底。形容变化巨大而彻底。造句：改革开放以来，我的家乡发生了造句：改革开放以来，我的家乡发生了翻天翻天覆地覆地的变化。的变化。精神愉快，对事物的发展充满信心。精神愉快，对事物的发展充满信心。比喻彻底改变整个局面。比喻彻底改变整个局面。佛教指教徒静坐冥想领会佛理。本文指要理解马佛教指教徒静坐冥想领会佛理。本文指要理解马克思主义的真谛。克思主义的真谛。崩溃：理解词语完全破坏；垮掉。仙风道骨：仙风道骨：大地春回：大地春回：诙谐：诙谐：挑剔：挑剔：理解词语仙人的风采，得道者的气质。形容人超凡脱仙人的风采，得道者的气质。形容人超凡脱俗的气质风度。俗的气质风度。春天回来了，万物复苏，比喻美好时光或美春天回来了，万物复苏，比喻美好时光或美好生活重新来到人间。好生活重新来到人间。说话有风趣，引人发笑。说话有风趣，引人发笑。造句：张老师态度和蔼，语言造句：张老师态度和蔼，语言诙谐诙谐。过分严格地在细节上指摘。过分严格地在细节上指摘。仙风道骨：理解词语仙人的风采，得道者的气质。形容人超凡脱俗的纵情纵情 尽情尽情都有都有“不受约束不受约束”的意思。的意思。“纵情纵情”含有含有“放纵放纵”的意思，很多时候作为贬的意思，很多时候作为贬义词使用。义词使用。“尽情尽情”为为“尽兴尽兴”的意思，是中性的意思，是中性词。词。1.1.吉米现在吉米现在纵情纵情地享受着舒适的生活，无所顾忌。地享受着舒适的生活，无所顾忌。2.2.在这愉快的日子里，小朋友们在这愉快的日子里，小朋友们尽情尽情歌唱着，玩歌唱着，玩耍着。耍着。辨析词语相同点相同点：不同点不同点：造造 句句：纵情 尽情都有“不受约束”的意思。辨析词语相同点：不同点：造第一部分（第第一部分（第1-31-3自然段）自然段）狱中联欢歌声亮。狱中联欢歌声亮。写元写元旦早晨，集中营里召开联欢会。旦早晨，集中营里召开联欢会。第二部分（第第二部分（第4-234-23自然段）自然段）五副对联显气概。五副对联显气概。介介绍了五副对联的内容。绍了五副对联的内容。第一部分（第1-3自然段）狱中联欢歌声亮。写元旦早晨，集中营上联：洞中才数月上联：洞中才数月 下联：世上已千年下联：世上已千年 横批：扭转乾坤横批：扭转乾坤上联：歌乐山下悟道上联：歌乐山下悟道 下联：渣滓洞中参禅下联：渣滓洞中参禅 横批：极乐世界横批：极乐世界上联：看洞中依然旧景上联：看洞中依然旧景 下联：望窗外已是新春下联：望窗外已是新春 横批：苦尽甜来横批：苦尽甜来上联：满园春色关不住上联：满园春色关不住 下联：一枝红杏出墙来下联：一枝红杏出墙来 横批：大地春回横批：大地春回n说一说文章中写了哪几幅对联？说一说文章中写了哪几幅对联？上联：洞中才数月 下联：世上已千年 说一说课堂小结课堂小结n初读课文，说一说课文的主要内容？初读课文，说一说课文的主要内容？这篇课文讲的是元旦那天早上，渣滓洞集这篇课文讲的是元旦那天早上，渣滓洞集中营的革命先辈在牢房门口贴着春联，巧妙地中营的革命先辈在牢房门口贴着春联，巧妙地同敌人作斗争的故事。同敌人作斗争的故事。课堂小结初读课文，说一说课文的主要内容？这篇课文讲的是元旦那1 1我能根据拼音写词语。我能根据拼音写词语。bobof f tu wngtu wng ji pngji png ln lnww do tio do tio ti hi ti hihihi 爆爆 发发悟悟 道道额额 头头挑挑 剔剔嘿嘿 嘿嘿妄妄 加加 评评 论论1我能根据拼音写词语。爆 发悟 道额 头挑 剔嘿 嘿妄 加2 2找朋友，把正确的拼音和词语连接在一起。找朋友，把正确的拼音和词语连接在一起。崩溃崩溃 渣滓渣滓 参禅参禅 猩猩猩猩 乾坤乾坤cn chn xng xing cn chn xng xing zh zzh z bng kubng ku qin knqin kn2找朋友，把正确的拼音和词语连接在一起。3 3给多音字组词。给多音字组词。zhunzhun（）yngyng（）zhunzhun（）yngyng（）binbin（）pinpin（）转转应应便便方便方便便宜便宜转眼转眼转动转动响应响应应该应该3给多音字组词。转应便方便转眼响应4 4选择恰当的义项填到括号里。选择恰当的义项填到括号里。(1)“(1)“看洞中依然旧景，望窗外已是新春看洞中依然旧景，望窗外已是新春”中中“新春新春”暗示着暗示着()A A过年过年B B革命形势一片大好革命形势一片大好C C节日节日(2)“(2)“把天地翻转过来，调换个位置，形容变化巨大、彻把天地翻转过来，调换个位置，形容变化巨大、彻底底”可以用哪个词语来概括可以用哪个词语来概括()A.A.极乐世界极乐世界 B.B.苦尽甘来苦尽甘来 C C翻天覆地翻天覆地C CB B4选择恰当的义项填到括号里。CB5 5按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)女室首先带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了女室首先带头，每一间牢房同时响应，像一阵闪电，爆发了洪亮的歌声。洪亮的歌声。(仿照例句写一个比喻句仿照例句写一个比喻句)_(2)(2)一副副对联，全洋溢着这样乐观、诙谐的情趣。一副副对联，全洋溢着这样乐观、诙谐的情趣。(缩句缩句)_(3)(3)看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞？看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞？(改为肯定句改为肯定句)_刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。对联洋溢着情趣。对联洋溢着情趣。看啊，没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。看啊，没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。5按要求写句子。刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。长春版六年级语文上册第二单元教学ppt课件品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时贴春联贴春联4 4品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时贴春联41.1.注意对联的读法，仔细体会文中对联的深刻含义。注意对联的读法，仔细体会文中对联的深刻含义。（重点）（重点）2.2.从课文内容中感受革命前辈鉴定的革命信念及与敌人从课文内容中感受革命前辈鉴定的革命信念及与敌人巧妙斗争的乐观主义精神。巧妙斗争的乐观主义精神。（难点）（难点）学习目标学习目标1.注意对联的读法，仔细体会文中对联的深刻含义。（重点）学习通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：一读：革命同志在新年大革命同志在新年大联欢时举行了哪些节目？联欢时举行了哪些节目？文章详写了什么节目？其文章详写了什么节目？其中又重点写了哪些内容？中又重点写了哪些内容？二画：二画：画出文中的五副对联，画出文中的五副对联，它们各自的含义是什么？它们各自的含义是什么？四品：四品：通过学习本文，你发通过学习本文，你发现这五副对联有什么特点？现这五副对联有什么特点？三探：三探：“猩猩猩猩”面对这些面对这些对联时的反应是什么？说对联时的反应是什么？说明了什么？明了什么？核心问题：核心问题：文中五副对联表文中五副对联表现了革命者怎样的精神境界现了革命者怎样的精神境界?革命乐观主义革命乐观主义一读：革命同志在新年大联欢时举行了哪些节目？文章详写了什么节第三个节目开始了。每间牢房的人，都在门口贴春联。第三个节目开始了。每间牢房的人，都在门口贴春联。所所有的春联有的春联，都是用草纸接连起来做成的都是用草纸接连起来做成的。所有的春联所有的春联，都不是都不是一个人写的一个人写的，同一个字，有着老年人苍劲的笔法，也有着，同一个字，有着老年人苍劲的笔法，也有着“孩孩儿体儿体”弯弯曲曲的笔迹。女室里，江姐捏着监狱之花的小手，弯弯曲曲的笔迹。女室里，江姐捏着监狱之花的小手，也写了几笔。也写了几笔。所有的对联所有的对联，都洋溢着革命的乐观精神都洋溢着革命的乐观精神n探究：这些对联与我们平时所贴的对联有什么不同？三个探究：这些对联与我们平时所贴的对联有什么不同？三个“所所有的有的”说明了什么？说明了什么？第一个第一个“所有的所有的”突出了渣滓洞生活条件的艰苦，第二个突出了渣滓洞生活条件的艰苦，第二个“所有的所有的”突出了革命者从老人到小孩儿全部参加战斗。第三突出了革命者从老人到小孩儿全部参加战斗。第三个个“所有的所有的”突出了革命者的乐观精神。突出了革命者的乐观精神。这些对联贴在牢房门上，这些对联贴在牢房门上，“所有的春联，都是用草纸接连所有的春联，都是用草纸接连起来做成的起来做成的”“”“所有的春联，都不是一个人写的所有的春联，都不是一个人写的”“”“所有的对所有的对联，都洋溢着革命的乐观精神联，都洋溢着革命的乐观精神”。第三个节目开始了。每间牢房的人，都在门口贴春联。所有的春联，楼一室的对联写得更妙：楼一室的对联写得更妙：歌乐山下悟道歌乐山下悟道渣滓洞中参禅渣滓洞中参禅横额是：横额是：“极乐世界极乐世界。”这副对联表面讲这副对联表面讲“悟道参禅悟道参禅”，其实这里的，其实这里的“道道”和和“禅禅”是马克思列宁主义的真理。在是马克思列宁主义的真理。在“歌乐山下歌乐山下”“渣滓洞中渣滓洞中”仍仍“悟道悟道”“”“参禅参禅”，并且在横额中美其，并且在横额中美其名曰名曰“极乐世界极乐世界”，充分表现出革命者不向残暴低头、，充分表现出革命者不向残暴低头、不向敌人屈服的革命精神。不向敌人屈服的革命精神。楼一室的对联写得更妙：这副对联表面讲“悟道参禅”，其实这里的楼二室的对联写得十分优美：楼二室的对联写得十分优美：看看洞中洞中依然依然旧景旧景望望窗外窗外已是已是新春新春横额是：横额是：“苦尽甜来苦尽甜来。”“洞中洞中”指渣滓洞，也可以理解为国民党统治区；指渣滓洞，也可以理解为国民党统治区；“旧景旧景”指国民党的反动统治，指国民党的反动统治，“新春新春”指全国的大形势已指全国的大形势已发生翻天覆地的变化，发生翻天覆地的变化，“洞中洞中”的的“旧景旧景”和和“窗外窗外”的的“新春新春”形成鲜明的对比。横额形成鲜明的对比。横额“苦尽甜来苦尽甜来”，形象地描，形象地描绘了当时的革命形势，表现了革命者清醒的政治头脑和坚绘了当时的革命形势，表现了革命者清醒的政治头脑和坚信革命即将胜利的决心。信革命即将胜利的决心。楼二室的对联写得十分优美：“洞中”指渣滓洞，也可以理解为国民楼三室的对联，借用了古人的诗句：楼三室的对联，借用了古人的诗句：满园春色关不住满园春色关不住一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来横额是：横额是：“大地春回。大地春回。”这副对联借用叶绍翁这副对联借用叶绍翁游园不值游园不值里的诗句，并略里的诗句，并略加改动（加改动（“春色满园春色满园”变为变为“满园春色满园春色”），它清楚地），它清楚地说明了革命的大好形势，国民党反动派想阻止人民争取说明了革命的大好形势，国民党反动派想阻止人民争取光明和自由只是徒劳。光明和自由只是徒劳。楼三室的对联，借用了古人的诗句：这副对联借用叶绍翁游园不值一副副对联，全洋溢着这样一副副对联，全洋溢着这样乐观乐观、诙谐诙谐的情趣。的情趣。n为什么说春联里洋溢着乐观、诙谐的情趣？为什么说春联里洋溢着乐观、诙谐的情趣？因为从每副对联中都可以看出难友们并没有被敌人的因为从每副对联中都可以看出难友们并没有被敌人的残酷迫害所吓倒，反而对革命事业充满了必胜的信心，所残酷迫害所吓倒，反而对革命事业充满了必胜的信心，所以洋溢着以洋溢着“乐观乐观”的情趣；而每副对联幽默有趣，巧妙地的情趣；而每副对联幽默有趣，巧妙地讽刺了敌人，所以是讽刺了敌人，所以是“诙谐诙谐”的。的。一副副对联，全洋溢着这样乐观、诙谐的情趣。为什么说春联里洋溢同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在u核心问题：核心问题：表现了革命者坚定的革命信念、大无畏的斗争精表现了革命者坚定的革命信念、大无畏的斗争精神和对革命事业的无限忠诚，同时让我们体会到了革神和对革命事业的无限忠诚，同时让我们体会到了革命者巧妙的斗争艺术，以及他们的革命乐观主义精神。命者巧妙的斗争艺术，以及他们的革命乐观主义精神。文中五副对联表现了革命者怎样的精神境界文中五副对联表现了革命者怎样的精神境界?核心问题：表现了革命者坚定的革命信念、大无畏的斗争精神和对革1.1.一读：一读：革命同志在新年大联欢时举行了哪些节目？文章革命同志在新年大联欢时举行了哪些节目？文章详写了什么节目？其中又重点写了哪些内容？详写了什么节目？其中又重点写了哪些内容？唱歌、交换礼品、贴春联三项活动。详写了渣滓唱歌、交换礼品、贴春联三项活动。详写了渣滓洞集中营的革命先辈在牢房门口贴春联，其中又重点写洞集中营的革命先辈在牢房门口贴春联，其中又重点写出了五副对联的内容，五副对联各有含义，发人深省。出了五副对联的内容，五副对联各有含义，发人深省。u串珠问题：1.一读：革命同志在新年大联欢时举行了哪些节目？文章详写了什2.2.二画：二画：画出文中的五副对联，它们各自的含义是什么？画出文中的五副对联，它们各自的含义是什么？画对联略。含义见画对联略。含义见“课文词句段点拨课文词句段点拨”中的中的 讲解点。讲解点。2.二画：画出文中的五副对联，它们各自的含义是什么？画对联略3.3.三探：三探：“猩猩猩猩”面对这些对联时的反应是什么？说明面对这些对联时的反应是什么？说明了什么？了什么？“猩猩猩猩”或是或是“妄加评论妄加评论”，或是，或是“挑起了眉梢挑起了眉梢”，或是把，或是把“挑剔的眼光挑剔的眼光”凝固在有的字句上。凝固在有的字句上。“猩猩猩猩”尴尬的丑态从另一个方面说明，这些对联既一针尴尬的丑态从另一个方面说明，这些对联既一针见血、发人深省，又适当含蓄，使革命者一看就懂，见血、发人深省，又适当含蓄，使革命者一看就懂，而特务则不会懂，或者看懂了也不敢承认，可见革命而特务则不会懂，或者看懂了也不敢承认，可见革命者巧妙的斗争艺术。者巧妙的斗争艺术。3.三探：“猩猩”面对这些对联时的反应是什么？说明了什么？“4.4.四品：四品：通过学习本文，你发现这五副对联有什么特点通过学习本文，你发现这五副对联有什么特点？从形式上看，这些对联上下联字数相同，整齐划从形式上看，这些对联上下联字数相同，整齐划一；从音韵上看，一句之中平仄相间，两句之间平仄一；从音韵上看，一句之中平仄相间，两句之间平仄相对；从内容上看，这些对联蕴含着欢呼革命大好形相对；从内容上看，这些对联蕴含着欢呼革命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的内涵，而字面上却没势、赞颂革命者、抨击反动派的内涵，而字面上却没有一处体现革命的词句，非常含蓄。有一处体现革命的词句，非常含蓄。4.四品：通过学习本文，你发现这五副对联有什么特点？从形式上春联的特点春联的特点女牢的春联女牢的春联楼一室的春联楼一室的春联楼二室的春联楼二室的春联楼三室的春联楼三室的春联楼七室的春联楼七室的春联贴春联贴春联革命必胜的信念革命必胜的信念革命乐观主义精神革命乐观主义精神巧妙的斗争艺术巧妙的斗争艺术课文结构唱歌、交换礼品唱歌、交换礼品贴春联贴春联春联的特点贴春联革命必胜的信念课文结构唱歌、交换礼品贴春联本文讲述了元旦那天早上，渣滓洞集中营的革命本文讲述了元旦那天早上，渣滓洞集中营的革命先辈在牢房门口贴春联的故事，充分体现了革命者巧先辈在牢房门口贴春联的故事，充分体现了革命者巧妙的斗争艺术，表现了革命者的坚强意志和革命乐观妙的斗争艺术，表现了革命者的坚强意志和革命乐观主义精神。主义精神。课文主旨本文讲述了元旦那天早上，渣滓洞集中营的革命先辈在牢房门口贴春推荐阅读推荐阅读从军朔方久，未省用干戈。只以恩信及，自然从军朔方久，未省用干戈。只以恩信及，自然戎虏和。戎虏和。边声动白草，烧色入枯河。每度因看猎，边声动白草，烧色入枯河。每度因看猎，令人勇气多。令人勇气多。国学诵读从军朔方久，未省用干戈。只以恩信及，自然戎虏和。边声动白草【对联的分类（按用途）对联的分类（按用途）】春联、贺联、挽联、赠联、自勉联、行业联、春联、贺联、挽联、赠联、自勉联、行业联、言志联等。言志联等。走进中华传统文化【谐音联谐音联】1.1.两舟竞渡，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）；百两舟竞渡，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）；百管争鸣，笛清（狄青）难比箫和（萧何）。管争鸣，笛清（狄青）难比箫和（萧何）。2.2.莲（怜）子心中苦，梨（离）儿腹内酸。莲（怜）子心中苦，梨（离）儿腹内酸。3.3.民国万岁（税），天下太平（贫）。民国万岁（税），天下太平（贫）。【对联的分类（按用途）】春联、贺联、挽联、赠联、自勉联、行业课堂小结课堂小结课文中五副对联的一个共同特点是：从字课文中五副对联的一个共同特点是：从字面看，没有一处体现革命的词句，没有一处可面看，没有一处体现革命的词句，没有一处可以被敌人抓住把柄，但在当时当地，大家都能以被敌人抓住把柄，但在当时当地，大家都能领悟到这些对联中所蕴藏的欢呼革命大好形势、领悟到这些对联中所蕴藏的欢呼革命大好形势、赞颂革命者、抨击反动派的内涵。赞颂革命者、抨击反动派的内涵。课堂小结课文中五副对联的一个共同特点是：从字面看，没有一处体朗读：朗读：朗读课文，注意对联的读法。朗读课文，注意对联的读法。点拨：点拨：本文的朗读重点是本文的朗读重点是“贴春联贴春联”部分，重点是对部分，重点是对联的读法。读对联时语调要高昂，语气要坚定，读出联的读法。读对联时语调要高昂，语气要坚定，读出革命前辈在对联中所表达的情感。革命前辈在对联中所表达的情感。朗读：点拨：本文的朗读重点是“贴春联”部分，重点是对联的读法思考与交流。思考与交流。1.1.结合文中几副对联，联系上下文，体会对联体现了革命结合文中几副对联，联系上下文，体会对联体现了革命者怎样的精神和情感。者怎样的精神和情感。参考答案：参考答案：示例：示例：“歌乐山下悟道，歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅渣滓洞中参禅”把把“坐牢坐牢”说成说成“悟道悟道”“”“参禅参禅”，表现了革命者，表现了革命者的乐观主义精神；的乐观主义精神；“看洞中依然旧景，望窗外已是新看洞中依然旧景，望窗外已是新春春”，“旧景旧景”和和“新春新春”既是对当时现实的描写，既是对当时现实的描写，又写出了革命者对革命胜利充满信心。又写出了革命者对革命胜利充满信心。思考与交流。参考答案：示例：“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”参考答案：参考答案：“横额横额”是对上下联的高度概括，是对上下是对上下联的高度概括，是对上下联主旨的深化和提升。如联主旨的深化和提升。如“洞中才数月，世上已千年洞中才数月，世上已千年”的横额是的横额是“扭转乾坤扭转乾坤”，“扭转乾坤扭转乾坤”既指洞内的变化既指洞内的变化大，更指社会发生翻天覆地的变化。大，更指社会发生翻天覆地的变化。2.2.读一读文中的几副对联，看看横额和上下联的关系，你读一读文中的几副对联，看看横额和上下联的关系，你有什么发现？有什么发现？参考答案：“横额”是对上下联的高度概括，是对上下联主旨的深化拓展与运用。拓展与运用。读下面的对联，想一想这些对联分别用在哪些地方，并说说它们读下面的对联，想一想这些对联分别用在哪些地方，并说说它们为什么能用在那些地方。（为什么能用在那些地方。（对联内容见教材第对联内容见教材第1313页页）参考答案：参考答案：（1）用于农家院。）用于农家院。“山乡山乡”“农家农家”告诉我们，它应该贴在农家院门告诉我们，它应该贴在农家院门上。这副对联表现了农村春日的喜庆。上。这副对联表现了农村春日的喜庆。（2）用于军属家庭。）用于军属家庭。“英雄门第英雄门第”“光荣人家光荣人家”告诉我们，它应该贴告诉我们，它应该贴在军属家庭院门上。这副对联表现了对英雄的歌颂。在军属家庭院门上。这副对联表现了对英雄的歌颂。（3）用于商店或做生意的人家。）用于商店或做生意的人家。“生意兴隆生意兴隆”“财源茂盛财源茂盛”告诉我们，告诉我们，它应该贴在商铺或者做生意人家的门上。这副对联表达了对生意它应该贴在商铺或者做生意人家的门上。这副对联表达了对生意兴隆的期盼。兴隆的期盼。拓展与运用。参考答案：（4）用于医院。）用于医院。“医疗质量医疗质量”“人民健康人民健康”告诉我们，它应告诉我们，它应该贴在医院里。这副对联表现了医院服务大众的宗旨。该贴在医院里。这副对联表现了医院服务大众的宗旨。（5）用于学校。）用于学校。“春满校园春满校园”告诉我们，它应该贴在学校门告诉我们，它应该贴在学校门上。这副对联表现了对校园新气象的赞叹。上。这副对联表现了对校园新气象的赞叹。（6）用于企业。）用于企业。“企业自主企业自主”“质量优先质量优先”告诉我们，它应告诉我们，它应该贴在企业大门上。这副对联表达了企业对自主经营的该贴在企业大门上。这副对联表达了企业对自主经营的喜悦以及将质量作为生命的宗旨。喜悦以及将质量作为生命的宗旨。（4）用于医院。“医疗质量”“人民健康”告诉我们，它应该贴积累。积累。读一读，背一背，写一写。（略）读一读，背一背，写一写。（略）积累。一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。tu xng w tu xng w tio titio tibo f hu xi bo f hu xi wng xing wng xing 额额 头头爆爆 发发醒醒 悟悟诙诙 谐谐挑挑 剔剔妄妄 想想一、读拼音，写词语。额 头爆 发醒 悟诙 谐挑 剔妄 想二、二、“_”_”为带点字选择正确的读音。为带点字选择正确的读音。1 1我们这些队员都是经过严格挑我们这些队员都是经过严格挑(tio tiotio tio)选的，选的，经得起挑经得起挑(tio tiotio tio)战。战。2 2风扇风扇(shn shnshn shn)扇扇(shn shnshn shn)风，清风缕缕。风，清风缕缕。二、“_”为带点字选择正确的读音。三、用三、用“_”画出句中的错别字画出句中的错别字,并改正在后面的括号里。并改正在后面的括号里。1 1骄傲出自浅薄，狂忘因为无知。骄傲出自浅薄，狂忘因为无知。()2 2“生活？生活当然生活？生活当然”猩猩忧豫着，猩猩忧豫着，“不过，不过，乐在其乐在其中中，那个，那个乐乐字总有点刺眼字总有点刺眼!”(!”()3 3她们还在牢门上贴了一张横额：她们还在牢门上贴了一张横额：“扭转乾伸。扭转乾伸。”（）4 4几千年的封建王朝正在崩遗，人民当家做主的时代就要到来。几千年的封建王朝正在崩遗，人民当家做主的时代就要到来。（）妄妄溃溃犹犹坤坤三、用“_”画出句中的错别字,并改正在后面的括号里四、补充下列词语。四、补充下列词语。()()尽尽()()来来 翻翻()()覆覆()()()()仙仙()()道道 ()()风风()()骨骨()()()()世界世界 ()()在其中在其中苦苦甘甘天天地地修修炼炼仙仙道道极极乐乐乐乐四、补充下列词语。苦甘天地修炼仙道极乐乐五、回顾课文，补充下列对联。五、回顾课文，补充下列对联。1 1满园春色关不住，满园春色关不住，_。2 2看洞中依然旧景，看洞中依然旧景，_。3 3洞中才数月，洞中才数月，_ _。4 4_ _，渣滓洞中参禅。，渣滓洞中参禅。一枝红杏出墙来一枝红杏出墙来望窗外已是新春望窗外已是新春世上已千年世上已千年歌乐山下悟道歌乐山下悟道五、回顾课文，补充下列对联。一枝红杏出墙来望窗外已是新春世上长春版六年级语文上册第二单元教学ppt课件字词精讲初读感知当堂检测第第 一一 课课 时时对子歌二首对子歌二首5 5字词精讲初读感知当堂检测第 一 课时对子歌二首51.1.会写会写“穹、飒穹、飒”等生字；认识等生字；认识“霁、雍霁、雍”等生字。等生字。2.2.朗读课文，注意节奏和停顿，在读出对子的韵味的朗读课文，注意节奏和停顿，在读出对子的韵味的基础上理解课文内容。基础上理解课文内容。（重点）（重点）学习目标学习目标1.会写“穹、飒”等生字；认识“霁、雍”等生字。学习目标穹穹我会写书写指导书写指导“穴穴”宽而盖下，宽而盖下，“弓弓”末笔略向内斜。末笔略向内斜。qinqing g穹我会写书写指导“穴”宽而盖下，“弓”末笔略向内斜。qin飒飒书写指导书写指导左小右大，左小右大，“风风”的竖的竖撇伸到撇伸到“立立”下。下。ss飒书写指导左小右大，“风”的竖撇伸到“立”下。s莺莺书写指导书写指导“冖冖”略长盖下，略长盖下，“鸟鸟”最后一横略长。最后一横略长。ynyng g莺书写指导“冖”略长盖下，“鸟”最后一横略长。yng迢迢titio o书写指导书写指导“召召”的的“口口”上宽上宽下窄，下窄，“”“”平捺较长。平捺较长。迢tio书写指导“召”的“口”上宽下窄，“”平捺较长巫巫书写指导书写指导上横短，下横长，两个上横短，下横长，两个“人人”注意变化。注意变化。ww巫书写指导上横短，下横长，两个“人”注意变化。w霁霁 雍雍 峨峨jjyngyng 我会认霁 雍 峨jyng我会认雨雨霁霁 飒飒爽爽 千里千里迢迢迢迢 苍苍穹穹jj s s易读错字qingqing tio tio雨霁 飒爽 千里迢迢 苍穹j 参参shnshn（人参（人参 海参）海参）cncn（参差不齐）（参差不齐）cncn（参观（参观 参加）参加）塞塞sisi（塞外（塞外 边边塞）塞）sisi（塞子（塞子 瓶塞）瓶塞）ss（闭（闭塞塞 堵塞）堵塞）多音字参shn（人参 海参）塞si（塞外 边塞）si（塞子 长空：长空：苍穹：苍穹：霁：霁：飒飒：飒飒：参商：参商：理解词语辽阔的天空。辽阔的天空。苍天，天空。苍天，天空。造句：一只雄鸡引颈长鸣，惊醒了黎明时的造句：一只雄鸡引颈长鸣，惊醒了黎明时的苍穹苍穹。雨或雪停止，天色放晴。雨或雪停止，天色放晴。形容风吹动树木枝叶等发出的声音。形容风吹动树木枝叶等发出的声音。造句：高粱红着脸像小女孩一样，喜洋洋地在造句：高粱红着脸像小女孩一样，喜洋洋地在飒飒飒飒的的秋风中摇摆欢舞。秋风中摇摆欢舞。参星和商星，二者此出彼没，不同时在天空中出现。参星和商星，二者此出彼没，不同时在天空中出现。造句：他们两个思想观念差别很大，如隔造句：他们两个思想观念差别很大，如隔参商参商。长空：理解词语辽阔的天空。曜：曜：戍旅：戍旅：三冬：三冬：朔雪：朔雪：蒙蒙：蒙蒙：理解词语日、月、星都叫曜。日、月、星都叫曜。戍，军队驻守；旅，军旅、军队。指古代边戍，军队驻守；旅，军旅、军队。指古代边塞的防守军队。塞的防守军队。冬天的第三个月，即十二月（腊月）。冬天的第三个月，即十二月（腊月）。北方的雪。朔，北方。北方的雪。朔，北方。造句：造句：朔雪朔雪纷飞，天气又干又冷。纷飞，天气又干又冷。模糊不清的样子。模糊不清的样子。造句：造句：蒙蒙蒙蒙的细雨向大地飞洒着，潇洒自如。的细雨向大地飞洒着，潇洒自如。曜：理解词语日、月、星都叫曜。冯妇虎：冯妇虎：叶公龙：叶公龙：理解词语冯妇，春秋时代人，擅长打老虎。他本来发誓冯妇，春秋时代人，擅长打老虎。他本来发誓不再打虎。但是后来路过一地，看见人们追逐不再打虎。但是后来路过一地，看见人们追逐老虎，并请他打虎，他还是忍不住上前打死了老虎，并请他打虎，他还是忍不住上前打死了那只老虎。那只老虎。叶公，春秋时期楚国贵族。叶公逢人便说自己叶公，春秋时期楚国贵族。叶公逢人便说自己喜欢龙，有一天见到了真龙，却吓得魂不附体。喜欢龙，有一天见到了真龙，却吓得魂不附体。冯妇虎：理解词语冯妇，春秋时代人，擅长打老虎。他本来发誓不再蛩蛩(qingqing)：课蜜：课蜜：恰恰：恰恰：雍雍：雍雍：迢递：迢递：嵯峨（嵯峨（cu)cu)：危：危：理解词语蟋蟀。蟋蟀。采蜜。采蜜。莺叫声。莺叫声。雁鸣声。雁鸣声。遥远。遥远。山高的样子。山高的样子。造句：站在山顶眺望，只见远近百里，群造句：站在山顶眺望，只见远近百里，群峰嵯峨，云雾飘渺，如同仙境。峰嵯峨，云雾飘渺，如同仙境。高。高。蛩(qing)：理解词语蟋蟀。第一首对子歌：第一首对子歌：天天地；赤日地；赤日苍穹；雷隐隐苍穹；雷隐隐雾蒙蒙；风高秋月白雾蒙蒙；风高秋月白雨霁晚霞红；雨霁晚霞红；第二首对子歌：第二首对子歌：秋秋冬；暮鼓冬；暮鼓晨钟；冯妇虎晨钟；冯妇虎叶公龙；衔泥双紫燕叶公龙；衔泥双紫燕课蜜几黄蜂；课蜜几黄蜂；第一首对子歌：天地；赤日苍穹；雷隐隐雾蒙蒙；风高秋月白1.1.字数相等，长短相等。字数相等，长短相等。2.2.对仗工整，平仄协调。对仗工整，平仄协调。3.3.意思和意境上对称和谐。意思和意境上对称和谐。n关于对对子，你有什么发现？关于对对子，你有什么发现？1.字数相等，长短相等。关于对对子，你有什么发现？课堂小结课堂小结n初读课文，说一说课文的主要内容？初读课文，说一说课文的主要内容？两首对子歌内容都与大自然息息相关，风两首对子歌内容都与大自然息息相关，风霜雨雪、春夏秋冬、莺歌燕舞、绿竹苍松霜雨雪、春夏秋冬、莺歌燕舞、绿竹苍松情境极其优美，表现了大自然的美好。情境极其优美，表现了大自然的美好。课堂小结初读课文，说一说课文的主要内容？两首对子歌内1 1峨峨()穹穹()霁霁()迢迢()飒飒()雍雍()ynyn qinqinjjtiotioss1峨()穹()霁(2 2我能根据拼音写词语。我能根据拼音写词语。cng qing s s cng qing s s ww shn shnyng g yn w qin l yng g yn w qin l tio tiotio tio苍苍 穹穹莺莺 歌歌 燕燕 舞舞飒飒 飒飒巫巫 山山千千 里里 迢迢 迢迢2我能根据拼音写词语。苍 穹莺 歌 燕 舞飒 飒巫 山千 3 3解释下列词语的意思。解释下列词语的意思。苍穹：苍穹：_戍：戍：_ _迢递：迢递：_嵯峨：嵯峨：_ _ _山高的样子。山高的样子。苍天，天空。苍天，天空。军队驻守。军队驻守。遥远。遥远。3解释下列词语的意思。山高的样子。苍天，天空。军队驻守。遥长春版六年级语文上册第二单元教学ppt课件品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时对子歌二首对子歌二首5 5品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时对子歌二首51.1.理解课文内容。理解课文内容。2.2.发现对对子的规律，感受中华民族文化的博大精深、发现对对子的规律，感受中华民族文化的博大精深、丰富多彩，体会祖国语言文字的隽永。丰富多彩，体会祖国语言文字的隽永。（难点）（难点）学习目标学习目标1.理解课文内容。学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：一读：通读课文，哪些通读课文，哪些句子表现了大自然的美句子表现了大自然的美好？好？二思：二思：课文描写了大自然课文描写了大自然中的哪些景物？列举几个。中的哪些景物？列举几个。它们表现了什么？它们表现了什么？核心问题：核心问题：学习了本文，学习了本文，你发现对对子有什么特点你发现对对子有什么特点？对称和谐对称和谐一读：通读课文，哪些句子表现了大自然的美好？二思：课文描写了二二 左右，左右，两两 （yoyo）西东。西东。n此处运用什么修辞方法写出了什么？此处运用什么修辞方法写出了什么？还有方位对：还有方位对：“西东西东”对对“左右左右”。一左一右，一。一左一右，一西一东，位置的变化使句子读起来充满动感与情趣。西一东，位置的变化使句子读起来充满动感与情趣。又有数字对：又有数字对：“两两”对对“二二”；牛女牛女参商参商星星曜曜河河斗斗这副对子既有星星对：这副对子既有星星对：“参商参商”对对“牛女牛女”、“斗斗”对对“河河”；“曜曜”对对“星星”；二 左右，两 （yo）西东。此处运用什 横，横，八千八千 路；路；洗，洗，十二十二 峰。峰。地理对：地理对：“峰峰”对对“路路”。此外，上联暗含了韩湘子，下联暗含了巫山神女，是神话对。此外，上联暗含了韩湘子，下联暗含了巫山神女，是神话对。“秦岭云横秦岭云横”又化用了韩愈的名句又化用了韩愈的名句“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”。这副对子通过简短的二十个字，描写了秦岭的高大绵延和巫山的。这副对子通过简短的二十个字，描写了秦岭的高大绵延和巫山的高耸巍峨，对仗工整，意境对称和谐。高耸巍峨，对仗工整，意境对称和谐。这副对子有地名对：这副对子有地名对：“巫山巫山”对对“秦岭秦岭”；天文对：天文对：“雨雨”对对“云云”；动词对：动词对：“洗洗”对对“横横”；形容词对：形容词对：“嵯峨嵯峨”对对“迢递迢递”，“危危”对对“远远”；数字对：数字对：“十二十二”对对“八千八千”；巫山巫山秦岭秦岭云云雨雨迢递迢递嵯峨嵯峨远远危危 横，八千 路；地理对：“峰”对“路”。此外，上春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶结鸣蛩（苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶结鸣蛩（qingqing）。衔泥双）。衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯（秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯（cucu）峨十二）峨十二危峰。危峰。韵脚是：冬、钟、松、龙、蛩、蜂、雍、峰。韵脚是：冬、钟、松、龙、蛩、蜂、雍、峰。押韵能增强句子的韵味，读起来朗朗上口，也能使句押韵能增强句子的韵味，读起来朗朗上口，也能使句子工整，增强句子的美感。子工整，增强句子的美感。春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，阅读方法解密：阅读方法解密：品析押韵品析押韵u什么是押韵？什么是押韵？押韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个押韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字。字，都使用韵母相同或相近的字。u有什么作用？有什么作用？押韵能增强句子的韵味，读起来铿锵有力，朗朗上口，押韵能增强句子的韵味，读起来铿锵有力，朗朗上口，也能使句子工整，增强句子的美感。也能使句子工整，增强句子的美感。u如何判断？如何判断？看句子的最后一个字的韵母是否相同或相近。看句子的最后一个字的韵母是否相同或相近。u如何运用：如何运用：见见点拨点拨“课后练习单课后练习单”第二、第二、3 3题。题。阅读方法解密：品析押韵什么是押韵？同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在u核心问题：核心问题：我发现对对子一是字数相同、词性相对；二是一我发现对对子一是字数相同、词性相对；二是一句之中平仄相间，两句之间平仄相对；三是在意思和句之中平仄相间，两句之间平仄相对；三是在意思和意境上对称和谐。意境上对称和谐。学习了本文，你发现对对子有什么特点？学习了本文，你发现对对子有什么特点？核心问题：我发现对对子一是字数相同、词性相对；二是一句之中平1.1.一读：一读：通读课文，哪些句子表现了大自然的美好？通读课文，哪些句子表现了大自然的美好？表现大自然美好的句子是：山花对海树，赤日表现大自然美好的句子是：山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。绿竹对苍松。舞蝶结鸣蛩。衔泥双紫燕，雨霁晚霞红。绿竹对苍松。舞蝶结鸣蛩。衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。秦课蜜几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。u串珠问题：1.一读：通读课文，哪些句子表现了大自然的美好？表现大自然美2.2.二画：二画：课文描写了大自然中的哪些景物？列举几个。它课文描写了大自然中的哪些景物？列举几个。它们表现了什么？们表现了什么？描写了大自然中的风霜雨雪、春夏秋冬、莺歌雁鸣、描写了大自然中的风霜雨雪、春夏秋冬、莺歌雁鸣、绿竹苍松。表现了大自然的美好。绿竹苍松。表现了大自然的美好。2.二画：课文描写了大自然中的哪些景物？列举几个。它们表现了风霜雨雪风霜雨雪 春夏秋冬春夏秋冬莺歌雁鸣莺歌雁鸣 绿竹苍松绿竹苍松秦岭云横秦岭云横 巫山雨洗巫山雨洗对子歌二首对子歌二首对仗工整对仗工整意境优美意境优美课文结构风霜雨雪 春夏秋冬对子歌二首对仗工整课文结构对子歌二首对子歌二首描写了大自然中的风霜雨雪、春描写了大自然中的风霜雨雪、春夏秋冬、莺歌雁鸣、绿竹苍松等景物，表现了大自然夏秋冬、莺歌雁鸣、绿竹苍松等景物，表现了大自然的美好，展现了对子这种对仗工整、意境和谐的艺术的美好，展现了对子这种对仗工整、意境和谐的艺术形式的魅力。形式的魅力。课文主旨对子歌二首描写了大自然中的风霜雨雪、春夏秋冬、莺歌雁鸣、推荐阅读推荐阅读山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（长相思长相思纳兰性德）纳兰性德）国学诵读山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，【笠翁对韵笠翁对韵】是从前人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用是从前人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔，号笠翁，因此叫韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔，号笠翁，因此叫笠翁对韵笠翁对韵。全书按韵分编，包罗天文、地理、花木、。全书按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口。字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口。走进中华传统文化【西湖对联西湖对联】山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。【笠翁对韵】是从前人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、课堂小结课堂小结 这两首对子歌内容都与大自然息息相关，这两首对子歌内容都与大自然息息相关，风霜雨雪、春夏秋冬、莺歌燕舞、绿竹苍松；风霜雨雪、春夏秋冬、莺歌燕舞、绿竹苍松；情境极其优美，表现了大自然的美好，同时语情境极其优美，表现了大自然的美好，同时语言精练，读起来朗朗上口。言精练，读起来朗朗上口。课堂小结 这两首对子歌内容都与大自然息息相关，风霜雨雪朗读。朗读。朗读课文，注意节奏和停顿，可以按朗读课文，注意节奏和停顿，可以按“我说上联，你对我说上联，你对下联下联”的方式朗读。（的方式朗读。（略略）朗读。思考与交流。思考与交流。1.1.读两首对子歌，写出相对应的词语。读两首对子歌，写出相对应的词语。参考答案：参考答案：天天地地 赤日赤日苍穹苍穹 雷隐隐雷隐隐雾蒙蒙雾蒙蒙风高秋月白风高秋月白雨霁晚霞红雨霁晚霞红秋秋冬冬 暮鼓暮鼓晨钟晨钟 冯妇虎冯妇虎叶公龙叶公龙衔泥双紫燕衔泥双紫燕课蜜几黄蜂课蜜几黄蜂思考与交流。参考答案：参考答案：参考答案：见见“核心问题核心问题”参考答案。参考答案。1.1.读两首对子歌，写出相对应的词语。读两首对子歌，写出相对应的词语。参考答案：见“核心问题”参考答案。1.读两首对子歌，写出相对拓展与运用。拓展与运用。请你尝试着将下面的字恰当地填入对联中。请你尝试着将下面的字恰当地填入对联中。丰年丰年 新岁新岁 门门 户户 夜夜 朝朝参考答案：参考答案：上联：东风迎（上联：东风迎（）下联：瑞雪兆（下联：瑞雪兆（）上联：昨（上联：昨（）春风入（）春风入（）下联：今（下联：今（）喜气盈（）喜气盈（）新岁新岁丰年丰年夜夜户户朝朝门门拓展与运用。丰年 新岁 门 户 夜 朝新岁积累。积累。1.1.背诵课文。（略）背诵课文。（略）2.2.读读背背下面的对子。读读背背下面的对子。点拨点拨 ：本题给出的是两个名对。本题给出的是两个名对。第一个对子是回文联，既可正读也可倒读，且正读第一个对子是回文联，既可正读也可倒读，且正读倒读对联皆不变。倒读对联皆不变。第二个对子是描写长白山天池这一风景名胜的对联。第二个对子是描写长白山天池这一风景名胜的对联。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头积累。点拨：本题给出的是两个名对。雾锁山头山锁雾，天连水尾一、同音字组词。一、同音字组词。【mm】()()色色 ()()名名 坟坟()()【yngyng】老老()()()()该该 黄黄()()【qingqing】()()人人 苍苍()()()()浆浆暮暮慕慕墓墓鹰鹰应应莺莺穷穷穹穹琼琼一、同音字组词。暮慕墓鹰应莺穷穹琼二、给加点字选择正确的读音。二、给加点字选择正确的读音。蒙古包蒙古包()蒙骗蒙骗()启蒙启蒙()参加参加()参差参差()参商参商()mngmngmngmngmngmngmngmngmngmngmngmngcncnshnshncncncncncncnshnshn二、给加点字选择正确的读音。mngmngmngm三、比一比，再组词。三、比一比，再组词。峨（）飒（）召（）峨（）飒（）召（）娥（）讽（）迢（娥（）讽（）迢（）朔（）衔（）递（）朔（）衔（）递（）塑（）街（）梯（）塑（）街（）梯（）递进递进阶梯阶梯巍峨巍峨娇娥娇娥飒爽飒爽讥讽讥讽召开召开千里迢迢千里迢迢朔雪朔雪塑料塑料衔着衔着街道街道三、比一比，再组词。递进巍峨飒爽召开朔雪衔着四、写出对应的词语。四、写出对应的词语。天天()雨雨()()大陆大陆()山花山花()()赤日赤日()暮鼓暮鼓()()绿竹绿竹()雷隐隐雷隐隐()风高秋月白风高秋月白 ()地地长空长空苍穹苍穹苍松苍松 雨霁晚霞红雨霁晚霞红风风海树海树 晨钟晨钟 雾蒙蒙雾蒙蒙四、写出对应的词语。地长空苍穹苍松 雨霁晚霞红风海树 晨钟 五、下列对子朗读节奏和重音全对的一项是五、下列对子朗读节奏和重音全对的一项是()()A A衔泥衔泥双紫燕，课蜜双紫燕，课蜜几黄蜂。几黄蜂。B B春日园中春日园中莺恰恰，秋天塞外莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。雁雍雍。C C秦岭秦岭云横，迢递八千云横，迢递八千远路；远路；巫山巫山雨洗，嵯峨十二雨洗，嵯峨十二危峰。危峰。B B五、下列对子朗读节奏和重音全对的一项是()长春版六年级语文上册第二单元教学ppt课件长春版长春版长春版长春版六年级上册六年级上册六年级上册六年级上册长春版六年级上册询问与解答生活中我们经常要询问别人，也常常要解答别人的生活中我们经常要询问别人，也常常要解答别人的询问。可以说，询问与解答是人际沟通和社会交往的一询问。可以说，询问与解答是人际沟通和社会交往的一项重要内容，也是学生日常口语交际的一项基本能力。项重要内容，也是学生日常口语交际的一项基本能力。安排本次表达旨在培养学生就不明白的问题、关心的事安排本次表达旨在培养学生就不明白的问题、关心的事情向别人询问以及解答别人询问的口语交际能力。情向别人询问以及解答别人询问的口语交际能力。一一、话题分析、话题分析生活中我们经常要询问别人，也常常要解答别人的询问。可以说，询1.1.在询问与解答的过程中要分清对象，使用礼貌用语。比在询问与解答的过程中要分清对象，使用礼貌用语。比如使用恰当的称呼语和问候语，语气要真诚、谦和等。如使用恰当的称呼语和问候语，语气要真诚、谦和等。2.2.询问要抓住重点，围绕主题询问。思路要清晰，要知道询问要抓住重点，围绕主题询问。思路要清晰，要知道问什么，怎么问，语言尽可能简练，注意不浪费别人的问什么，怎么问，语言尽可能简练，注意不浪费别人的时间。时间。3.3.解答首先要有耐心，在倾听他人询问的基础上，针对问解答首先要有耐心，在倾听他人询问的基础上，针对问话的要点给予解答。话的要点给予解答。二、方法指导二、方法指导1.在询问与解答的过程中要分清对象，使用礼貌用语。比如使用4.4.解答不要只停留在语言上，还要辅以手势或行动，让人解答不要只停留在语言上，还要辅以手势或行动，让人感受到你真诚的帮助。感受到你真诚的帮助。5.5.当询问遭到拒绝时，首先应该反思自己在询问过程中是当询问