廉蔺列传教学课件

廉廉颇颇蔺蔺相相如如列列传传司司马马迁迁 司马迁，司马迁，字子长字子长，西汉西汉著名的著名的史学家史学家、文学文学家和思想家，家和思想家，被后人尊称为被后人尊称为“史圣史圣”。他有。他有家学渊家学渊源源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死后，父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死后，司马迁继承其业，在司马迁继承其业，在“金匾石室金匾石室”（国家藏书处）（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览广泛游览，实地考，实地考察积累了大量的写作素材察积累了大量的写作素材;武帝天汉二年（前武帝天汉二年（前9999），），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵李陵降敌出降敌出于无奈，因而于无奈，因而触怒汉武帝触怒汉武帝，致罪下狱，致罪下狱，受宫刑受宫刑。自。自此此发愤著史记发愤著史记。司司马马迁迁 史记史记我国第一部我国第一部纪传纪传体通史体通史。共共130130篇，篇，5252万多字万多字。记述传说中的记述传说中的黄帝至汉武帝黄帝至汉武帝时时期近三千年的历史。期近三千年的历史。史家之绝唱，史家之绝唱，无韵之离骚。无韵之离骚。史史记记鲁迅：鲁迅：史史 记记1 12 2本本 纪纪3 30 0世世 家家7 70 0列列 传传1 1 0 0 表表8 8 书书按年代记叙按年代记叙帝王言行和帝王言行和政绩。政绩。项羽本纪项羽本纪记叙记叙诸侯国的兴衰和杰诸侯国的兴衰和杰出人物出人物的事迹。的事迹。陈涉陈涉世家世家记叙各类记叙各类名人的生平和名人的生平和事迹。事迹。淮阴侯列传淮阴侯列传按年代谱列各时期重大按年代谱列各时期重大事件。事件。记录各种典章制度的沿记录各种典章制度的沿革。革。背景介绍背景介绍 战国（公元前战国（公元前403403 公元前公元前221221）后期，）后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄七雄”并并峙，峙，秦国的力量最为强大秦国的力量最为强大。它要统一中国，。它要统一中国，采取了采取了远交近攻、各个击破的远交近攻、各个击破的“连横连横”策策略略。初步形成了统一全国的趋势。初步形成了统一全国的趋势。赵国是赵国是北方的一个大国，西临强秦北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十十分重视军事外交分重视军事外交的措施。的措施。尽管当时秦的主尽管当时秦的主要力量正对付楚国，要力量正对付楚国，但秦却对赵虎视眈眈，但秦却对赵虎视眈眈，不时蚕食、欺压，如何对付秦的挑战已成不时蚕食、欺压，如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。为赵国安危之所系的大问题。课文所讲的课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。冲突，就是在这种历史背景下展开的。字词音义字词音义缪缪贤贤肉肉袒袒（mimi o o 姓氏姓氏 ）（t t n n 脱去上衣，露出肩膀脱去上衣，露出肩膀）（j j 傲慢）傲慢）（n n 斜看）斜看）可予可予不不列列观观（gugu n n 宫廷中高大华丽的楼台）宫廷中高大华丽的楼台）（f f u u 同同“否否”）甚甚倨倨睨睨柱柱案案图图 （n n 同同“按按”，审察、察看）审察、察看）佯佯 （y y ngng 装作）装作）广成广成传传 （zhuzhu n n 招待宾客的馆舍）招待宾客的馆舍）渑渑池池 （mimi n n 地名）地名）缪缪公公 （m m 同同“穆穆”即秦穆即秦穆公）公）汤汤镬镬 （huhu 古代煮食物的大锅）古代煮食物的大锅）盆盆缶缶 (fufu 盛酒浆的瓦器盛酒浆的瓦器)颈颈血血 （j j ngng ）不不怿怿 （y y 高兴）高兴）皆皆靡靡 （m m 退却）退却）避避匿匿 （n n 躲藏）躲藏）虽虽驽驽 （n n 愚劣、无能）愚劣、无能）衣褐衣褐 （y y h h 穿着粗布衣服）穿着粗布衣服）思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的全文按怎样的顺序顺序展开叙述的？展开叙述的？初读课文，理清思路初读课文，理清思路 明确明确 以以蔺相如蔺相如为主、为主、廉颇廉颇为宾，全文写了三个为宾，全文写了三个故事。故事。第第1 12 2段：段：廉蔺简介廉蔺简介 第第3 31313段：段：完璧归赵完璧归赵 第第14141616段：段：渑池之会渑池之会 第第17172121段：段：将相交欢将相交欢(负荆请罪负荆请罪)以时间为序展开叙述以时间为序展开叙述字音词义字音词义第第 一一、二二 段段廉颇廉颇者者，赵之良将赵之良将也也廉颇廉颇为为赵将，伐齐，大赵将，伐齐，大破破之之拜拜为上卿为上卿,以以勇气勇气闻于闻于诸侯诸侯为为赵宦者令缪贤赵宦者令缪贤舍人舍人蔺相如蔺相如研读第一部分：廉蔺简介研读第一部分：廉蔺简介这段从哪些方面介绍这段从哪些方面介绍廉蔺廉蔺，在写法上有何不同，有什，在写法上有何不同，有什么作用？么作用？廉：战功赫赫，地位显贵廉：战功赫赫，地位显贵 天下闻名天下闻名蔺：地位卑微，不为人知蔺：地位卑微，不为人知一贵一贱，一详一略，一贵一贱，一详一略，地位悬殊、影响力不同，地位悬殊、影响力不同，对比对比鲜明，为下文廉颇鲜明，为下文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如自恃功高而鄙视蔺相如的出身埋下伏笔，为两的出身埋下伏笔，为两人之间的矛盾做人之间的矛盾做铺垫。铺垫。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传司马迁司马迁第第二二课课时时使人使人遗遗赵王书：赵王书：徒徒见欺：见欺：求人可求人可使报使报秦秦者者：今君今君乃亡乃亡赵走燕：赵走燕：而君幸而君幸于于赵王：赵王：可予可予不不？曲曲在赵：在赵：送送白白地白白地却，竟然却，竟然逃离逃离重重点点词词句句研读第二部分：研读第二部分：出使前出使前被动句被动句想找一个可以想找一个可以派遣派遣去去回复回复秦国的人。秦国的人。定语后置句定语后置句何以何以知之？知之？宾语前置句宾语前置句被动句被动句通通“否否”理屈，理亏理屈，理亏均均之二策之二策宁许以宁许以负负秦曲：秦曲：王王必必无人：无人：臣愿臣愿奉奉璧：璧：完完璧归赵：璧归赵：遂遣相如奉璧遂遣相如奉璧西西入秦：入秦：使使承担承担使使完好完好重重点点词词句句名作状：向西名作状：向西则则幸幸得脱矣得脱矣宠幸宠幸君君幸幸于赵王于赵王侥幸侥幸幸而、幸亏幸而、幸亏大王亦大王亦幸幸赦臣赦臣幸幸衡量、比较衡量、比较双手捧着双手捧着如果、倘若、实在如果、倘若、实在初析人物初析人物思考：蔺相如为何会赢得赵王的信任？思考：蔺相如为何会赢得赵王的信任？一是由于缪贤推荐，补写出了蔺相如的一是由于缪贤推荐，补写出了蔺相如的过人才情；过人才情；二是在朝廷应对时提出二是在朝廷应对时提出“宁许以负秦曲宁许以负秦曲”的正确主张，自愿承担出使重任。的正确主张，自愿承担出使重任。研读第二部分：研读第二部分：出使前出使前小结小结:这一层写蔺相如奉壁使秦。用对话表这一层写蔺相如奉壁使秦。用对话表现相如的过人的分析能力和决断能力。现相如的过人的分析能力和决断能力。指示指示 布衣布衣拜送书于拜送书于庭庭大王必欲大王必欲急急臣臣古：古：指给指给看看今：今：上级对下级说明处理问题的上级对下级说明处理问题的原则和方法原则和方法古：古：平民平民今：今：布衣服布衣服重点词句重点词句使动使动通通“廷廷”睨睨 辞谢辞谢舍舍蔺相如广成传蔺相如广成传动词，动词，安置住宿安置住宿委婉道歉委婉道歉斜视斜视度度dudu揣测揣测乃设九宾礼乃设九宾礼于廷于廷 引引赵使者蔺相如赵使者蔺相如 见见欺欺于于王王 间间至赵矣至赵矣孰孰计议之计议之 秦王秦王因因曰曰不如不如因因而厚遇之而厚遇之卒卒廷廷见相如：见相如：毕毕礼而礼而归归之：之：使不辱使不辱于于诸侯诸侯重点词句重点词句介宾后置介宾后置 延请延请被动句被动句名作状名作状“熟熟”，仔细，仔细 于是，就于是，就趁机，趁此趁机，趁此名作状，在朝廷名作状，在朝廷使动，使动，“使使 完毕完毕”“”“让让回去回去”被动句被动句思考：蔺相如是怎样运用智和勇思考：蔺相如是怎样运用智和勇“使不使不辱于诸侯辱于诸侯”？提示：提示：1 1、蔺相如从哪些地方看出秦王、蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城无意偿城”？2 2、蔺相如发现秦王、蔺相如发现秦王“无意偿城无意偿城”后怎么办后怎么办？3 3、秦王、秦王“以诈佯为予赵城以诈佯为予赵城”后，蔺相如又后，蔺相如又如何对策？如何对策？4 4、归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的、归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？研读第二部分：研读第二部分：出使中、出使后出使中、出使后秦国不合礼数有三：秦国不合礼数有三：1 1、章台不是接见外臣的、章台不是接见外臣的场所场所；2 2、美人不是礼待外臣的、美人不是礼待外臣的人员人员；3 3、“左右皆呼万岁左右皆呼万岁”，左右侍从的狂喜不，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的是尊重外臣的礼节礼节。细心，富有洞察力细心，富有洞察力 1 1、蔺相如从哪些地方看出秦王、蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城无意偿城”？2 2、蔺相如发现秦王、蔺相如发现秦王“无意偿城无意偿城”后怎么办？后怎么办？设计智取设计智取：璧有瑕，请指示王。：璧有瑕，请指示王。说理斗争说理斗争：布衣之交尚不相欺。：布衣之交尚不相欺。且以一壁之故逆强秦之欢，不可。且以一壁之故逆强秦之欢，不可。誓死捍卫誓死捍卫：相如因持璧却立，倚柱，怒发上：相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。冲冠。持其璧睨柱，欲以击柱持其璧睨柱，欲以击柱。迎合秦王的虚荣心：赵王恐，迎合秦王的虚荣心：赵王恐，不敢不献。不敢不献。缓兵之计缓兵之计，要秦王斋戒，设九，要秦王斋戒，设九宾礼；宾礼；私下派人私下派人送璧回赵送璧回赵。3 3、秦王、秦王“以诈佯为予赵城以诈佯为予赵城”后，后，蔺又如何对策？蔺又如何对策？4 4、归璧于赵后，蔺是如何对秦王交代的？、归璧于赵后，蔺是如何对秦王交代的？义责义责秦王朝历来言而无信，秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。二十余君，未尝有坚明约束者也。”干脆干脆说明说明璧已经归赵璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。人持璧归，间至赵矣。”以以“秦强而赵弱秦强而赵弱”的的事实事实，说明只要说明只要“坚明坚明约束约束”，“赵立奉璧来赵立奉璧来”。表示自己知道有罪表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。臣请就汤镬。”提出希望提出希望：“唯大王与群臣熟计议之唯大王与群臣熟计议之”，暗，暗示秦王杀使者不是好办法。示秦王杀使者不是好办法。5 5、出使结果如何？、出使结果如何？“秦亦不以城予赵，赵亦终不秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。予秦璧。”两国僵持，进入对立状态。两国僵持，进入对立状态。为为“渑池之会渑池之会”伏笔。伏笔。“完璧归赵完璧归赵”着重表现蔺相如的大智大勇着重表现蔺相如的大智大勇表现方法：表现方法：直接描写直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；间接描写间接描写（在矛盾的冲突中刻画人物在矛盾的冲突中刻画人物:以秦王的声威、以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。勇双全及非凡的外交斗争艺术。渑池之会廉廉颇颇蔺蔺相相如如列列传传第第三三课课时时渑池相会渑池相会提问提问:渑池之会是在怎样的背景下举行的渑池之会是在怎样的背景下举行的?秦伐赵秦伐赵“杀二万人杀二万人”。在秦国攻打赵国一。在秦国攻打赵国一再获胜的形势下举行的。这说明赵是以再获胜的形势下举行的。这说明赵是以战战败国身份败国身份与会。与会。研读第三部分：渑池相会研读第三部分：渑池相会提问：提问：秦王在节节获胜秦王在节节获胜的情况下，为何欲与赵的情况下，为何欲与赵王王“为好为好”，举行，举行“渑渑池之会池之会”？军事打击辅以外交斗争，军事打击辅以外交斗争，从外交上进一步迫赵投从外交上进一步迫赵投降。降。谨慎持重，对敌斗争坚决，有长远眼光。谨慎持重，对敌斗争坚决，有长远眼光。思考：思考：从从1414、1616段中可以看出廉颇对待国段中可以看出廉颇对待国家大事怎样的态度？家大事怎样的态度？思考：思考：赵国作为战败国赴会时作了哪些对策？赵国作为战败国赴会时作了哪些对策？一方面相如随从保驾，另一方面廉颇作后一方面相如随从保驾，另一方面廉颇作后盾，并作好了最坏的打算。（盾，并作好了最坏的打算。（“三十日不三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。还，则请立太子为王，以绝秦望。”）思考：思考：秦王怎样侮辱赵王的？秦王怎样侮辱赵王的？“酣酣”字写出了秦王的趾高气扬、盛气凌人字写出了秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；的神态；“令令”字表示秦王自命高赵王一等；字表示秦王自命高赵王一等；写进秦的史册，更是明目张胆对赵王的侮辱。写进秦的史册，更是明目张胆对赵王的侮辱。提问提问:面对秦王的侮辱，相如怎样与之针锋面对秦王的侮辱，相如怎样与之针锋相对的？相对的？相如以命相胁要求秦王击缶相如以命相胁要求秦王击缶并记进赵史册。为维护了赵并记进赵史册。为维护了赵国的尊严，不畏强暴。国的尊严，不畏强暴。提问提问:“渑池之会渑池之会”的结的结果如何？果如何？一是秦终不能加胜于赵；一是秦终不能加胜于赵；二是秦也不敢动兵。可以二是秦也不敢动兵。可以说，渑池之会是赵的胜利，说，渑池之会是赵的胜利，秦的失败。这一段进一步秦的失败。这一段进一步表现了相如大智大勇的品表现了相如大智大勇的品质。质。对比对比1 1、秦王与赵王对比、秦王与赵王对比秦王酒酣，请赵王奏瑟秦王酒酣，请赵王奏瑟盛气凌人盛气凌人赵王鼓瑟赵王鼓瑟胆怯顺从，唯唯诺诺胆怯顺从，唯唯诺诺2 2、秦御史和赵御史对比、秦御史和赵御史对比秦御史前书秦御史前书主动记录，示秦强，主动记录，示秦强，录入史册，公然侮辱赵国录入史册，公然侮辱赵国赵御史，顾召书赵御史，顾召书被动，胆怯，被动，胆怯，退缩退缩第三部分运用了哪种突出的艺术手第三部分运用了哪种突出的艺术手法，请略作分析。法，请略作分析。3 3、秦之群臣和蔺相如对比、秦之群臣和蔺相如对比4 4、相如与赵王、赵御史对比、相如与赵王、赵御史对比 “前曰前曰”“”“前进缶前进缶”“”“跪请跪请”，动，动作有礼节却又咄咄逼人，并在保持了最作有礼节却又咄咄逼人，并在保持了最近距离时以死相逼。近距离时以死相逼。面对秦王左右拔刃的危急时刻，相面对秦王左右拔刃的危急时刻，相如如“张目叱之张目叱之”，则，则“左右皆靡左右皆靡”，足，足见其壮士之气骇人，勇气可畏。见其壮士之气骇人，勇气可畏。秦人多势众，有预谋在先，以祝寿提无秦人多势众，有预谋在先，以祝寿提无礼要求。礼要求。赵，唯相如一人而已，随机应变，针锋赵，唯相如一人而已，随机应变，针锋相对，而能力挽狂澜，保全赵国尊严。相对，而能力挽狂澜，保全赵国尊严。小结：通小结：通过以上四处比过以上四处比较，蔺相如的较，蔺相如的大智大勇在对大智大勇在对比衬托中非常比衬托中非常醒目。所以醒目。所以“渑池之会渑池之会”，秦终不能加胜秦终不能加胜于赵，甚至可于赵，甚至可以说是赵国一以说是赵国一次漂亮还击。次漂亮还击。廉廉颇颇蔺蔺相相如如列列传传第四课时第四课时负荆请罪负荆请罪重点词句重点词句而相如而相如徒以徒以口舌为劳口舌为劳宣言宣言曰：曰：相如相如引引车避匿：车避匿：臣臣所以所以去去亲戚亲戚而事君者：而事君者：且庸人尚且庸人尚羞羞之：之：公之视廉将军公之视廉将军孰与孰与秦王：秦王：以以先国家之急而后私人也：先国家之急而后私人也：因因宾客至蔺相如门谢罪：宾客至蔺相如门谢罪：表原因；近亲及姻亲表原因；近亲及姻亲意动用法，意动用法，以以为羞为羞表比较，和表比较，和比，哪个更比，哪个更因为；以因为；以先先通过，经由通过，经由徒：只是；以：介词，凭，凭借徒：只是；以：介词，凭，凭借古：扬言。古：扬言。今：国家、政党、团体对重大今：国家、政党、团体对重大问题公开发表意见以进行宣传号召的文告问题公开发表意见以进行宣传号召的文告。掉转掉转梳理情节梳理情节拜为上卿拜为上卿廉颇宣言廉颇宣言相如避让相如避让舍人请辞舍人请辞相如劝解相如劝解廉颇请罪廉颇请罪将相和好将相和好提问提问:廉蔺产生矛盾的原因是什么？廉蔺产生矛盾的原因是什么？相如出身低微，而现在却相如出身低微，而现在却“拜为上卿拜为上卿”，“位在位在廉颇之右廉颇之右”。廉蔺地位的变化是产生矛盾的客观。廉蔺地位的变化是产生矛盾的客观原因。但主观原因却是因为廉颇不能正确对待自原因。但主观原因却是因为廉颇不能正确对待自己，也不能正确对待相如。己，也不能正确对待相如。提问提问:廉颇扬言见到相如廉颇扬言见到相如“必必辱之辱之”。相如是如何对待的？。相如是如何对待的？相如有意退让，相如有意退让，“不肯与会不肯与会”，“常称病常称病”，“不欲与不欲与廉颇争列廉颇争列”。即使见到廉颇。即使见到廉颇，相如也，相如也“引车避匿引车避匿”。从。从这里可以看到这里可以看到相如的大度与相如的大度与气量。气量。提问提问:廉颇听到相如的话后如何表现？由此廉颇听到相如的话后如何表现？由此看出廉颇具有何种品质？看出廉颇具有何种品质？“肉袒负荆肉袒负荆”，登门谢，登门谢罪：罪：“鄙贱之人，不知鄙贱之人，不知将军宽之至此也！将军宽之至此也！”知错能改，坦白直率。知错能改，坦白直率。提问提问:“廉蔺交欢廉蔺交欢”的思的思想基础是什么？想基础是什么？爱国爱国廉颇与蔺相如主要廉颇与蔺相如主要性格特点性格特点分析分析完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会将相交欢将相交欢缪贤缪贤蔺蔺秦王、群臣秦王、群臣蔺蔺廉廉 蔺蔺有智谋有智谋大智大勇大智大勇国家为重国家为重举荐举荐斗争斗争 冲突冲突1 1蔺相如：蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国热爱祖国。（苏轼：。（苏轼：“大勇若怯，大智若愚大勇若怯，大智若愚”）2 2廉颇：廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。勇于改过。选选 材材 典典 型型艺艺术术特特色色一一 详详 一一 略略 的的 写写 法法 反反 衬衬 手手 法法 的的 运运 用用 细细 节节 与与 语语 言言 描描 写写 三个故事凸显性格三个故事凸显性格在在激激烈烈的的矛矛盾盾冲冲突突中中刻刻画画人人物物性性格格两种矛盾：赵秦矛盾，廉蔺矛盾两种矛盾：赵秦矛盾，廉蔺矛盾“睨睨”“张目叱之张目叱之”神态神态逼真，突出逼真，突出“勇勇”“秦贪秦贪”一段体现了蔺的有理、有利、有一段体现了蔺的有理、有利、有节节以秦王的贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态以秦王的贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态毕露，反衬蔺的毕露，反衬蔺的机智勇敢机智勇敢。以廉颇的以廉颇的居功自傲、心胸褊狭居功自傲、心胸褊狭，反衬蔺，反衬蔺的的豁达大度，顾全大局豁达大度，顾全大局。文章通过文章通过“完璧归赵完璧归赵”、“渑池渑池之会之会”、“将相和将相和”三个故事，突出三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全的大智大勇和顾全大局，不计私怨的大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬高尚品质，也赞扬了廉颇勇于改过的了廉颇勇于改过的磊落胸怀。磊落胸怀。课文主题总结课文主题总结积累成语积累成语 完完璧璧归归赵赵 怒怒发发冲冲冠冠 负负荆荆请请罪罪 布布衣衣之之交交 刎刎颈颈之之交交 价价值值连连城城