王戎不取道旁李 完整版课件

“曹冲称象曹冲称象”“司马光砸缸司马光砸缸”名人小故事“曹冲称象”“司马光砸缸”名人小故事 世说新语由南朝刘义庆组织世说新语由南朝刘义庆组织一批文人编写，又名世说。其内一批文人编写，又名世说。其内容主要是东汉后期到魏晋间一些名士容主要是东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。的言行与轶事。知识链接知识链接 世说新语由南朝刘义庆组织一批文人编写，又名世说王戎不取道旁李王戎不取道旁李2525青龙中心小学际盛完小 吴丽华王戎不取道旁李25青龙中心小学际盛完小 吴丽华1.1.从故事中体会王戎是一个什么样的人从故事中体会王戎是一个什么样的人 。(重点重点)2.2.学习王戎仔细观察、认真思考的优秀品质。学习王戎仔细观察、认真思考的优秀品质。(难点难点)1.从故事中体会王戎是一个什么样的人。(重点)王戎（王戎（234305234305），字濬冲。琅玡），字濬冲。琅玡临沂（今属山东）人。晋朝名士，临沂（今属山东）人。晋朝名士，“竹竹林七贤林七贤”之一，自幼聪慧。之一，自幼聪慧。王戎（234305），字濬冲。琅玡临沂（今属山东）预习导学预习导学自读课文，读准停顿。自读课文，读准停顿。王戎不取道旁李王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。取之，信然。折折zhzh王戎王戎预习导学自读课文，读准停顿。王戎不取道旁李折zh王戎识字游戏识字游戏摘李子竞走竞走王戎王戎道边道边诸多诸多唯一唯一识字游戏摘李子竞走王戎道边诸多唯一尝：尝：曾经。曾经。诸：诸：众，许多。众，许多。竞走：竞走：争着跑过去。争着跑过去。唯：唯：只有。只有。信然：信然：的确如此。的确如此。字词理解。字词理解。尝：曾经。字词理解。自己小声读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事?王戎看见路边李子多而不摘的故事。王戎看见路边李子多而不摘的故事。自己小声读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事?王戎看见路二、选择题。王戎不取道旁李王戎不取道旁李选自（选自（）A.A.吕氏春秋吕氏春秋 B.B.世说新语世说新语C.C.论语论语 D.D.孟子孟子B二、选择题。B 请同学们熟读课文，体会这篇文章和我们以前学习的文章有什么不同。请同学们熟读课文，体会这篇文章和我们以前学习的文章有第第2 2课时课时王戎不取道旁李王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。取之，信然。复习导入复习导入第2课时王戎不取道旁李复习导入 上上节节课课，我我们们知知道道了了本本课课主主要要写写王王戎戎看看见见路路边边李李子子而而不不摘摘的的故故事事。那那么么课课文文是是怎怎样样描描写写这这个个故故事事的的呢呢？现现在在我我们们要要深深入入理解课文，一起去感受王戎的性格特点。理解课文，一起去感受王戎的性格特点。第二课时 上节课，我们知道了本课主要写王戎看见路边李子而不摘的故事合作探究合作探究1.分组朗读课文。2.借助注释，了解文章大意。活动一：合作探究1.分组朗读课文。2.借助注释，了解文章大 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：动。人问之，答曰：“树在道边而多子，树在道边而多子，此必苦李。此必苦李。”取之，信然。取之，信然。主人公？主人公？王戎王戎地点是？地点是？道边道边 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走王戎七岁，尝与诸小儿游。王戎七岁，尝与诸小儿游。曾经曾经合作探究合作探究 11 自由读课文，对照注释，想想每句自由读课文，对照注释，想想每句话是什么意思。话是什么意思。许多许多 句意：王戎七岁的时候，曾经和小朋句意：王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。友们一起玩耍。活动二：王戎七岁，尝与诸小儿游。曾经合作探究 1 自由读课文，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。唯戎不动。争着跑过去。争着跑过去。只有。只有。句意：看见路边有棵李子树，结了很句意：看见路边有棵李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。今义：指一项今义：指一项体育运动。体育运动。李子李子看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。争着跑过去。只有人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道边而多子，树在道边而多子，此必苦李。此必苦李。”取之，信然。取之，信然。的确如此。的确如此。句意：大家问他为什么（不去摘李子），句意：大家问他为什么（不去摘李子），（王戎）回答说：（王戎）回答说：“李树生长在路边上，却李树生长在路边上，却还有这么多李子，这一定是苦李子。还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来摘来一尝，的确如此。一尝，的确如此。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。的确 2.2.在这一课中有三个在这一课中有三个“之之”，它们，它们的意思有区别吗？的意思有区别吗？“诸儿竞走取诸儿竞走取之之”代表代表“李子李子”。“人问人问之之”代表代表“王戎王戎”。“取取之之，信然，信然”代表代表“李子李子”。2.在这一课中有三个“之”，它们的意思有区别吗？“诸 3.3.想一想：为什么想一想：为什么“树在道边而多子，树在道边而多子，此必苦李此必苦李”？李树长在道旁，如果李子又甜又好吃，李树长在道旁，如果李子又甜又好吃，人们早就摘下来吃光了。而现在满树都是果人们早就摘下来吃光了。而现在满树都是果子，就说明树上的李子不好吃，是苦李。子，就说明树上的李子不好吃，是苦李。3.想一想：为什么“树在道边而多子，此必苦李”？4.4.你觉得王戎是一个怎样的孩子？你觉得王戎是一个怎样的孩子？观察仔细、观察仔细、善于动脑善于动脑聪明机智、聪明机智、冷静理智冷静理智4.你觉得王戎是一个怎样的孩子？观察仔细、善于动脑聪明机智、请同学们试着用自己的话讲讲请同学们试着用自己的话讲讲这个故事。这个故事。请同学们试着用自己的话讲讲这个故事。王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。看见路边有株李子树，结了很多李子，玩耍。看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。大家问他为什么跑去摘，只有王戎没有动。大家问他为什么不去摘李子，王戎回答说：不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路边这树长在路边上，却还有这么多李子，这一定是苦李子。上，却还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。摘来一尝，的确如此。王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一起玩耍。看见路边有株 本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（道旁的李子（），朋友（），朋友（），），只有王戎（只有王戎（），因为王戎认为（），因为王戎认为（），表现了王戎（），表现了王戎（）的优）的优秀品质。秀品质。导学测评导学测评多子折枝多子折枝跑着去摘跑着去摘不动不动善于观察，善于思考善于观察，善于思考树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李 本文描写了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（一、理解课文内容，解释下列加点的词语。一、理解课文内容，解释下列加点的词语。导学测评导学测评1.1.尝与诸小儿游尝与诸小儿游 2.2.竞走取之竞走取之3.3.唯戎不动唯戎不动曾经曾经跑跑只有只有一、理解课文内容，解释下列加点的词语。导学测评1.尝与诸小儿二、解释下列语句。1.1.看道边李树多子折枝。看道边李树多子折枝。看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。2.2.树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李。树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。二、解释下列语句。1.看道边李树多子折枝。看见道边李子树上李 王戎王戎 ，尝与，尝与 游。看道边李树游。看道边李树 ，诸儿，诸儿 ，唯戎，唯戎 。人问之，答曰：。人问之，答曰：“树在道边而树在道边而 ，此必，此必 。”取之，取之，。七岁七岁诸小儿诸小儿多子折枝多子折枝竞走取之竞走取之不动不动多子多子苦李苦李信然信然导学测评导学测评 王戎 ，尝与 游。看道 我们要仔细观察，我们要仔细观察，善于思考，根据有关善于思考，根据有关现象进行推理判断，现象进行推理判断，避免不必要的错误，避免不必要的错误，少走弯路。少走弯路。从这篇文章中我们学到了什么呢？从这篇文章中我们学到了什么呢？我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，搜集更多搜集更多世说新语世说新语里的故事里的故事或视频，试着读一读，并和大家分享。或视频，试着读一读，并和大家分享。故事会故事会 搜集更多世说新语里的故事或视频，试着读一读，并和