七年级语文部编版语下册《叶圣陶先生二三事》PPT幻灯片【最新版】课件

第四单元第四单元14叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事第四单元14叶圣陶先生二三事第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展情境导入情境导入叶叶圣圣陶陶是是我我国国著著名名的的教教育育家家，有有“优优秀秀的的语语言言艺艺术术家家”之之称称。他他的的一一生生为为教教育育事事业业做做出出了了巨巨大大贡贡献献，但但他他一一向向宽宽以以待待人人，严严于于律律己己。今今天天，我我们们就就一一起起跟跟随随张张中行的目光，来看看他眼中的叶圣陶。中行的目光，来看看他眼中的叶圣陶。情境导入叶圣陶是我国著名的教育家，有“优秀的语言艺术家”之称第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展学习目标学习目标1认真阅读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。认真阅读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。2理解文章，掌握本文对人物以小见大的描写方法。理解文章，掌握本文对人物以小见大的描写方法。3领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。4学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。学习目标1认真阅读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展课前自主学习课前自主学习第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展1根据拼音写出相应的词语。根据拼音写出相应的词语。(1)叶叶老老既既是是躬躬行行君君子子，又又能能学学而而不不厌厌，hurnbju n(诲诲人人不不倦倦)，所以确是人之师表。，所以确是人之师表。(2)我我同同叶叶圣圣陶陶先先生生文文墨墨方方面面的的交交往往，从从共共同同xirn(修修润润)课课本本的文字开始。的文字开始。(3)他他对对普普通通话话shn sh(生生疏疏)，于于是是bchxi wn(不不耻耻下下问问)，让我帮他修润，让我帮他修润。第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展(4)我我出出于于对对他他的的尊尊敬敬，想想不不直直接接动动笔笔，只只提提一一些些sh n zhu(商商酌酌)性的意见。性的意见。(5)比比如如有有一一两两处处他他认认为为可可以以不不动动的的，就就一一定定亲亲自自来来，谦谦虚虚而而knqi(恳切恳切)地问我，同意不同意恢复。地问我，同意不同意恢复。(6)我我看看了了信信，也也很很悲悲伤伤，不不是是为为自自己己的的di npilil(颠颠沛沛流流离离)，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展(7)pr(譬譬如如)近近些些年年来来，有有不不少少人人是是宣宣扬扬mn ln(朦朦胧胧)的。的。(8)一一个个是是“了了”，如如“我我见见到到老老师师”，“他他坐坐在在前前排排”，简简明明自自然然，现现在在却却几几乎乎都都要要写写“我我见见到到了了老老师师”，“他他坐坐在在了了前前排排”，显显得得既既lizhui(累赘累赘)又又biniu(别扭别扭)。第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展(9)像像这这样样的的废废字字，删删去去不不只只是是意意思思没没变变，而而且且是是变变tut(拖拖沓沓)无无理理为为简简洁洁合合理理，可可是是竟竟然然很很少少人人肯肯删删，也也就就无无怪怪乎乎叶叶圣圣陶陶先先生生感感慨慨系之了。系之了。(10)在在我我认认识识的的一一些些前前辈辈和和同同辈辈里里，重重视视语语文文，努努力力求求完完美美，并并且且yshnzuz(以身作则以身作则)，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。(11)零零碎碎的的，写写作作的的各各个个方方面面，小小至至一一个个标标点点，以以至至抄抄稿稿的的格格式式，他都同样认真，不做到完全他都同样认真，不做到完全tuti(妥帖妥帖)决不放松。决不放松。(9)像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变tu t第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展【解解析析】不不耻耻下下问问：不不以以向向地地位位比比自自己己低低、知知识识比比自自己己少少的的人人请请教教为可耻。不能用于学生对老师为可耻。不能用于学生对老师B【解析】不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展A能能否否规规范范地地书书写写汉汉字字，是是对对义义务务教教育育阶阶段段学学生生书书写写的的基基本本要要求求。(删去删去“能否能否”)B中中央央电电视视台台中中国国诗诗词词大大会会受受到到观观众众的的热热捧捧，是是因因为为其其形形式式不断推陈出新，而且富有文化内涵的原因。不断推陈出新，而且富有文化内涵的原因。(把把“因为因为”改为改为“由于由于”)C各各地地纷纷纷纷采采取取追追踪踪病病源源、隔隔离离观观察察等等措措施施，防防止止新新冠冠肺肺炎炎不不再再扩散。扩散。(删去删去“不再不再”或或“不不”)D我我们们班班同同学学讨讨论论并并听听取取了了班班长长关关于于培培养养良良好好行行为为习习惯惯的的倡倡议议。(把把“讨论讨论”和和“听取听取”互换位置互换位置)【解析】【解析】句式杂糅，应删去句式杂糅，应删去“的原因的原因”BA能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展4以以下下是是某某中中学学庆庆祝祝教教师师节节文文艺艺演演出出的的一一段段主主持持词词。仿仿照照画画线线部部分分的的句句式式，在在空空缺缺处处补补写写相相应应的的语语句句。要要求求：句句式式一一致致，字字数数相相等等，语语意相关。意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，_；学生甲：学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：学生乙：_。七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展【答答案案】示示例例一一：用用汗汗水水浇浇灌灌希希望望，孜孜孜孜不不倦倦诗诗词词歌歌赋赋，颂颂不完您带来的感动不完您带来的感动示示例例二二：用用双双手手托托起起未未来来，无无怨怨无无悔悔赤赤橙橙黄黄绿绿，画画不不完完您您多多彩的人生彩的人生七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展【创新题型】【创新题型】5下列各项中句式变换后，基本意思有所改变的一项是下列各项中句式变换后，基本意思有所改变的一项是()A他把报纸撕破了。报纸让他撕破了。他把报纸撕破了。报纸让他撕破了。B难道你该这样做吗？你根本不该这样做。难道你该这样做吗？你根本不该这样做。C并并非非所所有有的的人人都都不不愿愿和和你你交交朋朋友友。所所有有的的人人都都愿愿意意和和你你交交朋朋友。友。D我我直直到到晚晚上上10点点才才把把数数学学作作业业做做完完。到到晚晚上上10点点，我我才才做做完完数学作业。数学作业。【解解析析】C项项原原句句的的意意思思是是：有有人人愿愿意意和和你你交交朋朋友友。变变换换句句式式后后，意思改变了意思改变了C【创新题型】C第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展课堂高效突破课堂高效突破第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展结构图示结构图示修改文章修改文章律己严律己严重视语文，力求完美重视语文，力求完美沉痛地缅怀沉痛地缅怀结构图示修改文章律己严重视语文，力求完美沉痛地缅怀第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展主题思想主题思想这这是是一一篇篇写写人人记记事事的的散散文文。作作者者通通过过回回忆忆与与叶叶圣圣陶陶先先生生交交往往中中的的几几件件小小事事，表表现现了了叶叶圣圣陶陶先先生生谨谨严严自自律律、待待人人宽宽厚厚的的节节操操和和风风范范，字字里里行行间流露出作者的追思敬仰之情。间流露出作者的追思敬仰之情。七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展阅读下面的文字，回答问题。阅读下面的文字，回答问题。凡凡是是同同叶叶圣圣陶陶先先生生有有些些交交往往的的，无无不不为为他他的的待待人人厚厚而而深深受受感感动动。前前些些年年，一一次次听听吕吕叔叔湘湘先先生生说说，当当年年他他在在上上海海，有有一一天天到到叶叶先先生生屋屋里里去去，见见叶叶先先生生伏伏案案执执笔笔改改什什么么，走走近近一一看看，是是描描他他的的一一篇篇文文章章的的标标点点。这这一一次次他他受受了了教教育育，此此后后写写文文章章，文文字字标标点点一一定定清清清清楚楚楚楚，不不敢敢草草率率了了事事。我我同同叶叶圣圣陶陶先先生生文文墨墨方方面面的的交交往往，从从共共同同修修润润课课本本的的文文字字开开始始。其其时时他他刚刚到到北北方方来来，跟跟家家乡乡人人说说苏苏州州话话，跟跟其其他他地地方方人人说说南南腔腔北北调调话话。可可是是他他写文章坚决用普通话。写文章坚决用普通话。阅读下面的文字，回答问题。第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展他他对对普普通通话话生生疏疏，于于是是不不耻耻下下问问，让让我我帮帮他他修修润润。我我出出于于对对他他的的尊尊敬敬，想想不不直直接接动动笔笔，只只提提一一些些商商酌酌性性的的意意见见。他他说说：“不不必必客客气气。这这样样反反而而费费事事，还还是是直直接接改改上上。不不限限于于语语言言，有有什什么么不不妥妥都都改改。千千万万不不要要慎慎重重，怕怕改改得得不不妥妥。我我觉觉得得不不妥妥再再改改回回来来。”我我遵遵嘱嘱，不不客客气气，这这样样做做了了。可可是是他他却却不不放放弃弃客客气气，比比如如有有一一两两处处他他认认为为可可以以不不动动的的，就就一一定定亲亲自自来来，谦谦虚虚而而恳恳切切地地问问我我，同同意意不不同同意意恢恢复复。我我当当然然表表示示同同意意，并并且且说说：“您您看看怎怎么么样样好好就就怎怎么么样样，千千万万不不要要再再跟跟我我商商量量。”他他说说：“好好，就就这这样样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展文文字字之之外外，日日常常交交往往，他他同同样样是是一一以以贯贯之之，宽宽厚厚待待人人。例例如如一一些些可可以以算算作作末末节节的的事事：有有人人到到东东四四八八条条他他家家去去看看他他，告告辞辞时时，客客人人拦拦阻阻他他远远送送，无无论论怎怎样样说说，他他一一定定还还是是走走过过三三道道门门，四四道道台台阶阶，送送到到大大门门外外。告告别别，他他鞠鞠躬躬，口口说说谢谢谢谢，看看着着来来人人上上路路才才转转身身回回去去。他他晚晚年年的的时时候候已已经经不不能能起起床床，记记得得有有两两次次，我我同同一一些些人人去去问问候候，告告辞辞时时，他他还还举举手手打打拱拱，不断地说谢谢。不断地说谢谢。七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展1选选文文第第段段，写写叶叶圣圣陶陶先先生生描描标标点点和和让让他他人人为为自自己己修修润润文文章章，表现了叶圣陶先生的什么品质？表现了叶圣陶先生的什么品质？【答案】【答案】表现了叶圣陶先生对工作认真负责，待人宽厚，谦虚好学。表现了叶圣陶先生对工作认真负责，待人宽厚，谦虚好学。2选选文文第第段段，写写了了叶叶圣圣陶陶先先生生日日常常交交往往中中细细枝枝末末节节的的小小事事，能能不能删掉使文章更简洁呢？不能删掉使文章更简洁呢？【答答案案】不不能能。叶叶圣圣陶陶先先生生送送客客人人这这些些事事，事事情情虽虽小小，却却能能反反映映出出他他“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”。1选文第段，写叶圣陶先生描标点和让他人为自己修润文章，表第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展【答答案案】“照照样样”一一词词，写写出出了了叶叶圣圣陶陶先先生生对对待待修修润润文文章章，采采取取谦谦虚而恳切的态度，已经成为他的习惯。虚而恳切的态度，已经成为他的习惯。【答案】“照样”一词，写出了叶圣陶先生对待修润文章，采取谦虚第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展【答答案案】“一一定定还还是是”体体现现了了叶叶圣圣陶陶的的坚坚持持，对对人人的的恭恭敬敬；“三三道道门门，四四道道台台阶阶”表表明明送送别别的的路路程程之之远远；“才才”则则体体现现了了送送别别的的时时间间之之长长，以诚待人。这些加点的词语体现了叶圣陶先生的一以贯之、宽厚待人以诚待人。这些加点的词语体现了叶圣陶先生的一以贯之、宽厚待人。【答案】“一定还是”体现了叶圣陶的坚持，对人的恭敬；“三道门第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展4“不不必必客客气气。这这样样反反而而费费事事，还还是是直直接接改改上上。不不限限于于语语言言，有有什什么么不不妥妥都都改改。千千万万不不要要慎慎重重，怕怕改改得得不不妥妥。我我觉觉得得不不妥妥再再改改回回来来。”叶圣陶先生的话，是不是与他重视叶圣陶先生的话，是不是与他重视“简洁简洁”的文风矛盾？为什么？的文风矛盾？为什么？【答答案案】不不矛矛盾盾。叶叶圣圣陶陶先先生生反反复复强强调调要要“我我”直直接接修修改改文文字字，这这恰恰恰恰体体现现了了叶叶圣圣陶陶先先生生对对“简简洁洁”的的文文风风的的追追求求。而而“直直接接”“”“不不限限于于”“”“都都”“”“千千万万”等等词词语语，则则体体现现了了叶叶圣圣陶陶先先生生言言辞辞恳恳切切、态态度度谦谦虚虚、待人宽厚的品德。待人宽厚的品德。七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展考点考点内容内容以小以小见大大指指从从小小的的可可以以看看出出大大的的，通通过小小事事可可以以看看出出大大节，或或通通过一一小小部部分可以看出整体。小事情分可以看出整体。小事情见大品格，人物形象因此而真切丰厚。大品格，人物形象因此而真切丰厚。例例题：文文章章所所写写的的都都是是关关于于叶叶圣圣陶陶先先生生的的一一些些琐事事，请举例例并并说说这样写的好写的好处。参参考考答答案案：“例例如如一一些些可可以以算算作作末末节的的事事：有有人人到到东四四八八条条他他家家去去看看他他，告告辞辞时，客客人人拦阻阻他他远送送，无无论怎怎样说，他他一一定定还是是走走过三三道道门，四四道道台台阶，送送到到大大门外外。告告别，他他鞠鞠躬躬，口口说谢谢”，这样一些一些琐碎之事，可碎之事，可见其待人之其待人之宽厚。厚。这是是以以小小见大大的的写写法法，这些些具具体体而而细微微的的小小事事，表表现了了人人物物的的高高尚的品德。尚的品德。考点内容以小见大指从小的可以看出大的，通过小事可以看出大节，第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展课外读写拓展课外读写拓展第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展阅读下面的文字，回答问题。阅读下面的文字，回答问题。我所见的叶圣陶我所见的叶圣陶朱自清朱自清第一次与圣陶见面是在第一次与圣陶见面是在1921年的秋天。年的秋天。我我看看出出圣圣陶陶始始终终是是个个寡寡言言的的人人，大大家家聚聚谈谈的的时时候候，他他总总是是坐坐在在那那里里听听着着。他他却却并并不不是是喜喜欢欢孤孤独独，他他似似乎乎老老是是那那么么有有味味地地听听着着。至至于于与与人人独独对对的的时时候候，自自然然多多少少要要说说些些话话；但但辩辩论论是是不不来来的的。他他觉觉得得辩辩论论要要开开始始了，往往微笑着说：了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。这个弄不大清楚了。”这样就过去了这样就过去了。阅读下面的文字，回答问题。第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展他他又又是是个个极极和和易易的的人人，轻轻易易看看不不见见他他的的怒怒色色。他他辛辛辛辛苦苦苦苦保保存存着着的的晨晨报报副副刊刊，上上面面有有他他自自己己的的文文字字的的，特特地地从从家家里里捎捎来来给给我我看看；让让我我随随便便放放在在一一个个书书架架上上，给给散散失失了了。当当他他和和我我同同时时发发现现这这件件事事时时，他他只只略略露露惋惋惜惜的的颜颜色色，随随即即说说：“由由他他去去末末哉哉，由由他他去去末末哉哉！”我我是是至至今今惭惭愧愧着着，因因为为我我知知道道他他作作文文是是不不留留稿稿的的。他他的的和和易易出出于于天天性性，并并非非阅阅历历世世故，矫揉造作而成。故，矫揉造作而成。七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展我我到到杭杭州州教教书书，那那边边学学校校当当局局要要我我约约圣圣陶陶去去。圣圣陶陶来来信信说说：“我我们们要要痛痛痛痛快快快快游游西西湖湖，不不管管这这是是冬冬天天。”他他来来了了，教教我我上上车车站站去去接接。我我知知道道他他到到了了车车站站这这一一类类地地方方，是是会会觉觉得得寂寂寞寞的的。他他的的家家实实在在太太好好了了，他他的的衣衣着着，一一向向都都是是家家里里管管。我我常常想想，他他好好像像一一个个小小孩孩子子；像像小小孩孩子子的的天天真真，也也像像小小孩孩子子的的离离不不开开家家里里人人。必必须须离离开开家家里里人人时时，他他也也得得找找些些熟熟朋朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展所所以以他他到到校校时时，本本来来是是独独住住一一屋屋的的，却却愿愿意意将将那那间间屋屋做做我我们们两两人人的的卧卧室室，而而将将我我那那间间做做书书室室。这这样样可可以以常常常常相相伴伴，我我自自然然也也乐乐意意。我我们们不不时时到到西西湖湖边边去去，有有时时下下湖湖，有有时时只只喝喝喝喝酒酒。在在校校时时各各据据一一桌桌，我我只只预预备备功功课课，他他却却老老是是写写小小说说和和童童话话。初初到到时时，学学校校当当局局来来看看过过他他。第第二二天天，我我问问他他：“要要不不要要去去看看看看他他们们？”他他皱皱眉眉道道：“一一定定要要去去么么？等等一一天天吧吧。”后后来来始终没有去，他是最反对形式主义的。始终没有去，他是最反对形式主义的。七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展那那时时他他小小说说的的材材料料，是是旧旧日日的的储储积积；童童话话的的材材料料有有时时却却是是片片刻刻的的感感兴兴。如如稻稻草草人人中中大大喉喉咙咙一一篇篇便便是是。那那天天早早上上，我我们们都都醒醒在在床床上上，听听见见工工厂厂的的汽汽笛笛；他他便便说说：“今今天天又又有有一一篇篇了了，我我已已经经想想好好了了，来来的的真真快快呵呵。”那那篇篇的的艺艺术术很很巧巧，谁谁想想他他只只是是片片刻刻的的构构思思呢呢！他他写写文文字字时时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去；开始及中间，停笔踌躇时绝少。七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展他他的的稿稿子子极极清清楚楚，每每页页至至多多只只有有三三五五个个涂涂改改的的字字，他他说说他他从从来来是是这这样样的的。每每篇篇写写毕毕，我我自自然然先先睹睹为为快快；他他往往往往称称述述结结尾尾的的适适宜宜，他他说说对对于于结结尾尾是是有有些些把把握握的的。看看完完，他他立立即即封封寄寄小小说说月月报报，照照例例用用平平信信寄寄。我我总总劝劝他他挂挂号号，但但他他说说：“我我老老是是这这样样的的。”他他在在杭杭州州不不过过两两个个月月，写写得得真真不不少少，教教人人羡羡慕慕不不已已。火火灾灾里里从从饭饭起起到到风风潮潮这这七七篇篇，还还有有稻草人稻草人中一部分，都是那时我亲眼看他写的。中一部分，都是那时我亲眼看他写的。七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展十十六六年年一一月月，我我路路过过上上海海，许许多多熟熟朋朋友友和和我我饯饯行行，圣圣陶陶也也在在。那那晚晚我我们们痛痛快快地地喝喝酒酒，发发议议论论，他他是是照照例例地地默默着着。酒酒喝喝完完了了，又又去去乱乱走走，他他也也跟跟着着。到到了了一一处处，朋朋友友们们和和他他开开了了个个小小玩玩笑笑，他他脸脸上上略略露露窘窘意意，但但仍仍微微笑笑地地默默着着。圣圣陶陶不不是是个个浪浪漫漫的的人人，但但他他能能了了解解别别人人，能能谅谅解解别别人人。那那晚晚快快夜夜半半了了，走走过过爱爱多多亚亚路路，他他向向我我诵诵周周美美成成的的词词，“酒酒已已都都醒醒，如如何消夜永！何消夜永！”七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展我我没没有有说说什什么么；那那时时的的心心情情，大大约约也也不不能能说说什什么么的的。我我们们到到一一品品香香又又消消磨磨了了半半夜夜，这这一一回回特特别别对对不不起起圣圣陶陶，他他是是不不能能少少睡睡觉觉的的人人。他他家家虽虽住住在在上上海海，而而起起居居还还依依着着乡乡居居的的日日子子：早早七七点点起起，晚晚九九点点睡睡。有有一一回回我我九九点点十十分分去去，他他家家已已熄熄了了灯灯，关关好好了了门门。这这种种自自然然的的，有有秩秩序序的的生生活活是是对对的的。那那晚晚上上伯伯祥祥说说：“圣圣兄兄明明天天要要不不舒舒服服了了。”想想起起来来真真是是不不知知要要怎怎样样感感谢谢才好。才好。七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展第第二二天天我我便便上上船船走走了了，一一眨眨眼眼三三年年半半，没没有有上上南南方方去去。信信也也很很少少，却却全全是是我我的的懒懒。我我只只能能从从圣圣陶陶的的小小说说里里看看由由他他心心境境的的迁迁变变，这这个个我我要要留留在一文中说。在一文中说。(选自朱自清散文集选自朱自清散文集背影背影，有删改，有删改)七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展1文中哪些地方表现出文中哪些地方表现出“圣陶始终是个寡言的人圣陶始终是个寡言的人”？【答答案案】大大家家聚聚谈谈时时他他总总是是在在听听，不不参参与与辩辩论论；大大家家喝喝酒酒发发议议论论时时，他照例沉默；朋友和他开玩笑，他仍微笑沉默。他照例沉默；朋友和他开玩笑，他仍微笑沉默。2说说你对第说说你对第段中画线句子的理解。段中画线句子的理解。他皱眉道：他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。一定要去么？等一天吧。”【答答案案】句句中中“皱皱眉眉”表表现现叶叶圣圣陶陶心心中中不不情情愿愿；他他心心里里已已经经有有了了决决定定，但但又又不不愿愿直直接接拒拒绝绝朋朋友友的的建建议议，因因而而用用了了较较为为委委婉婉(设设问问)的的语语气气；表现出他反对形式主义表现出他反对形式主义(清高、天真、纯真、孤傲、任性清高、天真、纯真、孤傲、任性)的性格特点。的性格特点。1文中哪些地方表现出“圣陶始终是个寡言的人”？第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展3文文章章第第段段详详写写了了什什么么内内容容？作作者者为为什什么么要要详详写写这这两两部部分分内内容？容？【答答案案】第第段段详详写写叶叶圣圣陶陶的的创创作作过过程程，表表达达作作者者对对他他出出众众写写作作才才华华的的赞赞赏赏和和羡羡慕慕；第第段段详详写写叶叶圣圣陶陶与与朋朋友友为为“我我”饯饯行行时时的的情情形形，表表达作者对他珍视友情的感激怀念之情达作者对他珍视友情的感激怀念之情。七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展4为为什什么么本本文文的的标标题题是是“我我所所见见的的叶叶圣圣陶陶”，而而不不是是“我我所所知知道道的叶圣陶的叶圣陶”？【答答案案】因因为为本本文文始始终终都都在在写写作作者者亲亲眼眼所所见见、亲亲自自接接触触的的叶叶圣圣陶陶，“见见”比比“知知道道”更更直直接接，因因而而作作者者笔笔下下的的叶叶圣圣陶陶更更真真实实客客观观(作作者者的的情感更为真切可信情感更为真切可信)。七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家叶圣陶叶圣陶叶叶圣圣陶陶是是20世世纪纪20年年代代中中国国第第一一位位写写童童话话的的作作家家。他他的的作作品品稻稻草草人人于于1923年年出出版版。这这部部儿儿童童读读物物在在许许多多青青少少年年当当中中极极受受欢欢迎迎。另另一一部部作作品品古古代代英英雄雄的的石石像像，讲讲述述了了一一块块石石头头被被雕雕刻刻成成英英雄雄的的形形象象，这这个个简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木。简单易读的故事背后的寓意是嘲笑专家的傲慢自大与人们的麻木。优秀的语言艺术家叶圣陶第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展叶叶圣圣陶陶热热切切地地主主张张规规范范现现代代汉汉语语，包包含含规规范范的的语语法法、修修辞辞、词词汇汇、标标点点、简简化化字字，并并除除去去异异体体汉汉字字。他他又又编编纂纂和和规规范范了了出出版版物物的的汉汉字字，还还规定了汉语拼音方案。他所做的努力改进了编辑工作的质量与组织结构。规定了汉语拼音方案。他所做的努力改进了编辑工作的质量与组织结构。最最重重要要的的是是，叶叶圣圣陶陶在在出出版版领领域域提提倡倡使使用用白白话话文文。他他的的杂杂志志和和报报纸纸大大多多使使用用白白话话文文，这这极极大大地地方方便便了了记记者者和和读读者者的的阅阅读读。这这些些贡贡献献促促进进了了中国新闻事业的发展。中国新闻事业的发展。七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展叶圣陶叶圣陶作品作品长篇小篇小说倪倪焕之之童童话集集稻草人稻草人短篇小短篇小说集集隔隔膜膜(1922年年)、火火灾灾(1923年年)、线下下(1925年年)、城中城中(1926年年)、未未厌集集(1928年年)叶圣陶长篇小说倪焕之童话集稻草人短篇小隔膜(19第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展本本文文没没有有精精细细的的描描写写和和专专门门的的抒抒情情笔笔墨墨，而而是是以以叙叙述述为为主主，结结合合议议论论。但但因因作作者者并并非非空空泛泛的的叙叙议议，而而是是通通过过一一件件件件具具体体的的事事例例来来再再现现人人物物，所以仍有鲜明的形象和动人的情感力量。所以仍有鲜明的形象和动人的情感力量。请请你你运运用用叙叙议议结结合合的的方方法法写写一一个个人人物物，表表现现他他(她她)的的特特点点。(150字字左右左右)本文没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而是以叙述为主，结合议论第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展示示例例：卢卢姨姨退退休休后后应应聘聘了了社社区区网网络络管管理理员员，但但采采集集的的信信息息要要录录入入微微机机，而而她她一一点点基基础础都都没没有有，于于是是她她从从最最基基础础的的拼拼音音打打字字开开始始学学起起，只只用用了了半半年年时时间间，她她就就能能熟熟练练操操作作网网络络化化管管理理系系统统。她她说说：虽虽然然工工资资不不多多，但但我我学学到到了了新新的的知知识识。是是的的，无无论论年年轻轻人人还还是是老老年年人人，只只要要肯肯用用功功就就没没有学不成的东西。有学不成的东西。七年级语文部编版语下册叶圣陶先生二三事PPT幻灯片【最新版】课件第四单元课前自主学习课堂高效突破课外读写拓展1.本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾，句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。2.石奋注重家教，润物无声。石奋在家教方面，面对子孙的过失，很少疾盲厉色，而是以不去吃饭等来表达自己的不满，引导他们反省改正，石奋注重家教，润物无声。石奋在家教方面，面对子孙的过失，很少疾盲厉色，而是以不去吃饭等来表达自己的不满，引导他们反省改正，3.石奋告老归家，不忘恭谨。子孙做了小官来拜见他，他定要身着朝服接见他们，不称呼他们的名字；皇上赏赐食物时他也表现得非常恭谨。石奋告老归家，不忘恭谨。子孙做了小官来拜见他，他定要身着朝服接见他们，不称呼他们的名字；皇上赏赐食物时他也表现得非常恭谨。4.子孙有了过失，他并不责备他们，而为此要坐偏座，对着桌案不去吃饭。他这样做了以后儿子们就相互批评，由年长的人出面调和，袒露着身体坚持要谢罪，而且改正了错误，他才答应了。如果有成年的子孙在身边，即使是闲居，他也一定要戴好帽子，摆出一副整齐严肃的样子。子孙有了过失，他并不责备他们，而为此要坐偏座，对着桌案不去吃饭。他这样做了以后儿子们就相互批评，由年长的人出面调和，袒露着身体坚持要谢罪，而且改正了错误，他才答应了。如果有成年的子孙在身边，即使是闲居，他也一定要戴好帽子，摆出一副整齐严肃的样子。5.对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。6.要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。7.节俭，是守护家族的首要办法。所以凡是日常用度，供养父母，都要以节省为根本，不能过于奢侈。宁可使家中有多的，也不要让仓库匮乏。况且崇尚奢侈的人，其神气一定有所消耗，欲望强烈而意气骄横，贫穷到极点就不顾廉耻。节俭不可忽视，就是像这样重要啊节俭，是守护家族的首要办法。所以凡是日常用度，供养父母，都要以节省为根本，不能过于奢侈。宁可使家中有多的，也不要让仓库匮乏。况且崇尚奢侈的人，其神气一定有所消耗，欲望强烈而意气骄横，贫穷到极点就不顾廉耻。节俭不可忽视，就是像这样重要啊8.有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。9.借助名词借助名词(代词代词)断句。断句。一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。名词一般为文章陈述，描写描写，说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。10.名词名词(代词代词)一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。11.本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。感谢观看，欢迎指导！感谢观看，欢迎指导！1.本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代