《传统鉴人之术与心理测量》课件

魏魏 钧钧传统鉴人之术与心理测量传统鉴人之术与心理测量2024/6/181版权所有:魏钧魏 钧传统鉴人之术与心理测量2023/8/91版权所有:魏钧提纲提纲传统鉴人之术传统鉴人之术心理测量技术心理测量技术2024/6/182版权所有:魏钧提纲传统鉴人之术2023/8/92版权所有:魏钧人可以预知吗？人可以预知吗？从招聘的基本假设说起从招聘的基本假设说起传统人学的探索：山、医、占、命、相传统人学的探索：山、医、占、命、相从鬼谷子玉掌图到本世纪瓦斯基特从鬼谷子玉掌图到本世纪瓦斯基特（VaschideVaschide）著人类的手著人类的手人们试图从不同角度研究预测人的行为人们试图从不同角度研究预测人的行为2024/6/183版权所有:魏钧人可以预知吗？从招聘的基本假设说起2023/8/93版权所有人性恒常与本质探求人性恒常与本质探求0.20.20.20.20.40.40.40.40.60.60.60.60.80.80.80.81.01.01.01.01 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 智智 力力人格特质人格特质态态 度度2024/6/184版权所有:魏钧人性恒常与本质探求0.20.40.60.81.01 2人学重点与中西同归人学重点与中西同归 中国（刘邵、司马光）中国（刘邵、司马光）中国（刘邵、司马光）中国（刘邵、司马光）西方（西方（西方（西方（MBTIMBTIMBTIMBTI、IQIQIQIQ）性性才才性性才才2024/6/185版权所有:魏钧人学重点与中西同归 中国（刘邵、司马光）西方（MBTI、IQ关于才能的研究：管理中的才能关于才能的研究：管理中的才能权捷之材（行动敏捷）权捷之材（行动敏捷）权捷之材（行动敏捷）权捷之材（行动敏捷）构架之材（形象思维）构架之材（形象思维）构架之材（形象思维）构架之材（形象思维）赡给之材（表达能力）赡给之材（表达能力）赡给之材（表达能力）赡给之材（表达能力）达识之材（把握时机）达识之材（把握时机）达识之材（把握时机）达识之材（把握时机）名物之材（事物规律）名物之材（事物规律）名物之材（事物规律）名物之材（事物规律）推彻之材（有进攻性）推彻之材（有进攻性）推彻之材（有进攻性）推彻之材（有进攻性）贸说之材（说服别人）贸说之材（说服别人）贸说之材（说服别人）贸说之材（说服别人）持论之材（能够坚持）持论之材（能够坚持）持论之材（能够坚持）持论之材（能够坚持）2024/6/186版权所有:魏钧关于才能的研究：管理中的才能权捷之材（行动敏捷）2023/8何为性？何为性？认识心理学认识心理学认识心理学认识心理学 动机心理学动机心理学动机心理学动机心理学人格特质心理学人格特质心理学人格特质心理学人格特质心理学不同类型不同类型不同类型不同类型人的差异人的差异人的差异人的差异不同个体不同个体不同个体不同个体人的差异人的差异人的差异人的差异不同个体不同个体不同个体不同个体情景差异情景差异情景差异情景差异 性的分类：星座？血型？古希腊四分法？性的分类：星座？血型？古希腊四分法？心理学研究人格特点的三种方法心理学研究人格特点的三种方法 为什么为什么“薪酬就是租用员工的行为薪酬就是租用员工的行为”2024/6/187版权所有:魏钧何为性？认识心理学 动机心理学人格特质心理学不同类 性格是如何形成的？性格是如何形成的？1 1.仁爱仁爱6 6.中庸中庸1111.私德私德2 2.气节气节7 7.勤俭勤俭1212.嫉妒嫉妒3 3.侠义侠义8 8.进取进取1313.欺瞒欺瞒4 4.忠孝忠孝9 9.实用实用1414.屈从屈从5 5.理智理智1010.功利功利文化背景塑造性格文化背景塑造性格 中国人的中国人的1414项人格特质（忠恕、务实、中庸）项人格特质（忠恕、务实、中庸）资料来源：沙莲香著资料来源：沙莲香著资料来源：沙莲香著资料来源：沙莲香著中国民族性中国民族性中国民族性中国民族性2024/6/188版权所有:魏钧 性格是如何形成的？1.仁爱6.中庸11.私德2.气性格是如何形成的？性格是如何形成的？家庭与遗传塑造性格家庭与遗传塑造性格支配孩子支配孩子支配孩子支配孩子顺从孩子顺从孩子顺从孩子顺从孩子拒绝拒绝拒绝拒绝孩子孩子孩子孩子保证保证保证保证孩子孩子孩子孩子缺乏自发性缺乏自发性缺乏自发性缺乏自发性幼稚、依赖、神幼稚、依赖、神幼稚、依赖、神幼稚、依赖、神经质、嫉妒心经质、嫉妒心经质、嫉妒心经质、嫉妒心不安、自卑、不安、自卑、不安、自卑、不安、自卑、攻击性攻击性攻击性攻击性无责任感无责任感无责任感无责任感溺爱型溺爱型娇宠型娇宠型攻击型攻击型残忍型残忍型2024/6/189版权所有:魏钧性格是如何形成的？家庭与遗传塑造性格支配孩子顺从孩子拒绝保证 性格是如何形成的？性格是如何形成的？弗兰克沙洛威对弗兰克沙洛威对弗兰克沙洛威对弗兰克沙洛威对23232323项科学创新以及支持这些创新项科学创新以及支持这些创新项科学创新以及支持这些创新项科学创新以及支持这些创新 的的的的1218121812181218名科学家的出生顺序进行了研究。名科学家的出生顺序进行了研究。名科学家的出生顺序进行了研究。名科学家的出生顺序进行了研究。同胞规模研究：次顺（长、次、小）、性别结构同胞规模研究：次顺（长、次、小）、性别结构同胞规模研究：次顺（长、次、小）、性别结构同胞规模研究：次顺（长、次、小）、性别结构 （兄妹、姐弟）（兄妹、姐弟）（兄妹、姐弟）（兄妹、姐弟）2024/6/1810版权所有:魏钧 性格是如何形成的？弗兰克沙洛威对23项科学创新以及支持这传统的甄选思想传统的甄选思想张张居居正正 智察卷一：智察卷一：v 听其言而观其行，观其色而究其实听其言而观其行，观其色而究其实 （行为样本假设）（行为样本假设）v 察人性、顺人情，然后可趁，其必有谐察人性、顺人情，然后可趁，其必有谐 （性格稳定假设）（性格稳定假设）v 畏之危之，其心必折，计然后可以施畏之危之，其心必折，计然后可以施 （情境与性格之争假设）（情境与性格之争假设）2024/6/1811版权所有:魏钧传统的甄选思想张 智察卷一：2023/8/911版权所有 传统甄选思想的特点传统甄选思想的特点 强调德行：周代就已形成的用人标准强调德行：周代就已形成的用人标准 强调全面：六德、六行、六艺强调全面：六德、六行、六艺 强调体貌：唐朝如何选官强调体貌：唐朝如何选官 （资治通鉴资治通鉴唐纪十七）唐纪十七）强调手段：强调手段：“八观六验八观六验”、“六戚四隐六戚四隐”2024/6/1812版权所有:魏钧 传统甄选思想的特点 强调德行：周代就已形成的用人标准202传统的甄选之术传统的甄选之术行为试探之术行为试探之术六韬六韬这部最古老的兵书讲了这部最古老的兵书讲了 八条鉴人之术八条鉴人之术吕氏春秋提出吕氏春秋提出“八观六验八观六验”之之法法 诸葛亮提出了诸葛亮提出了“七观七观”之法之法2024/6/1813版权所有:魏钧传统的甄选之术行为试探之术2023/8/913版权所有:魏钧传统的甄选方法传统的甄选方法察言观色之术察言观色之术貌貌言言思思听听视视尚书尚书尚书尚书提出的提出的提出的提出的“敬用五事敬用五事敬用五事敬用五事”2024/6/1814版权所有:魏钧传统的甄选方法察言观色之术貌言思听视尚书提出的“敬用五事传统的甄选方法传统的甄选方法间接观察之术间接观察之术 士有百品、孝为第一：尚书士有百品、孝为第一：尚书 总结了总结了“六戚法六戚法”吕氏春秋吕氏春秋论人提出六戚四隐论人提出六戚四隐 周礼提出周礼提出“六行六行”观人观人 传统的履历分析法传统的履历分析法2024/6/1815版权所有:魏钧传统的甄选方法间接观察之术2023/8/915版权所有:魏钧传统的甄选方法传统的甄选方法心术鉴别之术心术鉴别之术 心术与动机：心术与动机：孔子家语孔子家语始诛篇始诛篇总结了总结了 何为心术何为心术 康熙大帝：康熙大帝：“观人者必先观其心术观人者必先观其心术”相由心生：心理学发现信息只有相由心生：心理学发现信息只有35%35%-7%-7%靠靠 语言传达；卡特尔则研究了语言传达；卡特尔则研究了3 3种体型与性格的种体型与性格的 关系；中国一些古籍则研究了如何通过神骨、关系；中国一些古籍则研究了如何通过神骨、气色、容貌、声音、情态来研究动机气色、容貌、声音、情态来研究动机2024/6/1816版权所有:魏钧传统的甄选方法心术鉴别之术2023/8/916版权所有:魏钧传统的性格研究传统的五质恒性火土木水金2024/6/1817版权所有:魏钧传统的性格研究传统的五质恒性火土木水金2023/8/917版提纲提纲传统鉴人之术传统鉴人之术心理测量技术心理测量技术2024/6/1818版权所有:魏钧提纲传统鉴人之术2023/8/918版权所有:魏钧心理测量的起源心理测量的起源 公元前公元前公元前公元前5 5 5 5世纪的世纪的世纪的世纪的希腊医生希波克拉希腊医生希波克拉希腊医生希波克拉希腊医生希波克拉底把人的情绪和行底把人的情绪和行底把人的情绪和行底把人的情绪和行为模式分为四种气为模式分为四种气为模式分为四种气为模式分为四种气质类型：抑郁质质类型：抑郁质质类型：抑郁质质类型：抑郁质（黑胆汁）、多血（黑胆汁）、多血（黑胆汁）、多血（黑胆汁）、多血质（血液）、粘液质（血液）、粘液质（血液）、粘液质（血液）、粘液质、胆汁质（黄胆质、胆汁质（黄胆质、胆汁质（黄胆质、胆汁质（黄胆汁）；艾森克以外汁）；艾森克以外汁）；艾森克以外汁）；艾森克以外向性、神经质两个向性、神经质两个向性、神经质两个向性、神经质两个维度进行研究维度进行研究维度进行研究维度进行研究（HansEgsenck,1990HansEgsenck,1990HansEgsenck,1990HansEgsenck,1990）资料来源：理查德资料来源：理查德资料来源：理查德资料来源：理查德格里格著格里格著格里格著格里格著心理学与生活心理学与生活心理学与生活心理学与生活2024/6/1819版权所有:魏钧心理测量的起源 公元前5世纪的希腊医生希波克拉底把人的心理测量工具的应用心理测量工具的应用 人事测评又叫人格评价，研究的是人事测评又叫人格评价，研究的是 人格特质（人格特质（personality traitspersonality traits）心理测量主要研究验证的有效性心理测量主要研究验证的有效性 甄选技术的不断发展（甄选技术的不断发展（“三位一体三位一体”）：）：面试技术、心理测评、评价中心面试技术、心理测评、评价中心2024/6/1820版权所有:魏钧心理测量工具的应用 人事测评又叫人格评价，研究的是人格特质与心理测量人格特质与心理测量从古希腊的四种人到现代的从古希腊的四种人到现代的“五大五大”（big fivebig five）人格科学（人格科学（The Science of PersonalityThe Science of Personality）人格特质（人格特质（personality traitspersonality traits）的可测性的可测性种类繁多的测评工具种类繁多的测评工具2024/6/1821版权所有:魏钧人格特质与心理测量从古希腊的四种人到现代的“五大”（big 心理测量的一般规律及操作技巧心理测量的一般规律及操作技巧心理测量心理测量心理测量心理测量(问卷部分问卷部分问卷部分问卷部分)情景测验情景测验情景测验情景测验2024/6/1822版权所有:魏钧心理测量的一般规律及操作技巧心理测量情景测验2023/8/9 心理测量工具（分类型）心理测量工具（分类型）你认为哪个数字最符合你的行为特点你认为哪个数字最符合你的行为特点你认为哪个数字最符合你的行为特点你认为哪个数字最符合你的行为特点1 1 1 1.不在意约会时间不在意约会时间不在意约会时间不在意约会时间1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 56 6 6 67 7 7 78 8 8 8从不迟到从不迟到从不迟到从不迟到2 2 2 2.无争强好胜心无争强好胜心无争强好胜心无争强好胜心1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 56 6 6 67 7 7 78 8 8 8争强好胜争强好胜争强好胜争强好胜3 3 3 3.从不感觉仓促从不感觉仓促从不感觉仓促从不感觉仓促1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 56 6 6 67 7 7 78 8 8 8总是匆匆忙忙总是匆匆忙忙总是匆匆忙忙总是匆匆忙忙4 4 4 4.一时只做一件事一时只做一件事一时只做一件事一时只做一件事1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 56 6 6 67 7 7 78 8 8 8同时要做好多事同时要做好多事同时要做好多事同时要做好多事5 5 5 5.做事节奏平缓做事节奏平缓做事节奏平缓做事节奏平缓1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 56 6 6 67 7 7 78 8 8 8节奏极快节奏极快节奏极快节奏极快 (吃吃吃吃 饭、饭、饭、饭、走路）走路）走路）走路）6 6 6 6.表达情感表达情感表达情感表达情感1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 56 6 6 67 7 7 78 8 8 8压抑情感压抑情感压抑情感压抑情感7 7 7 7.有时间投入有时间投入有时间投入有时间投入1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 56 6 6 67 7 7 78 8 8 8除工作之外没时除工作之外没时除工作之外没时除工作之外没时 个人爱好间投入其他爱好个人爱好间投入其他爱好个人爱好间投入其他爱好个人爱好间投入其他爱好 资料来源：斯蒂芬资料来源：斯蒂芬资料来源：斯蒂芬资料来源：斯蒂芬P P P P罗宾斯组织行为学罗宾斯组织行为学罗宾斯组织行为学罗宾斯组织行为学2024/6/1823版权所有:魏钧 心理测量工具（分类型）你认为哪个数字最符合你的行为特点2心理测量工具（单一维度型）：测量控制点心理测量工具（单一维度型）：测量控制点请打出同意程度：请打出同意程度：请打出同意程度：请打出同意程度：1=1=1=1=非常不同意，非常不同意，非常不同意，非常不同意，2=2=2=2=不同意，不同意，不同意，不同意，3=3=3=3=有点不同意，有点不同意，有点不同意，有点不同意，4=4=4=4=无所谓，无所谓，无所谓，无所谓，5=5=5=5=有点同意，有点同意，有点同意，有点同意，6=6=6=6=同意，同意，同意，同意，7=7=7=7=非常同意非常同意非常同意非常同意1 1 1 1.因为我努力工作，经常会如愿以偿。因为我努力工作，经常会如愿以偿。因为我努力工作，经常会如愿以偿。因为我努力工作，经常会如愿以偿。2 2 2 2.我在制定计划时，几乎能肯定它能实现。我在制定计划时，几乎能肯定它能实现。我在制定计划时，几乎能肯定它能实现。我在制定计划时，几乎能肯定它能实现。3 3 3 3.我更喜欢那些要碰运气而不是纯粹技巧性的竞赛。我更喜欢那些要碰运气而不是纯粹技巧性的竞赛。我更喜欢那些要碰运气而不是纯粹技巧性的竞赛。我更喜欢那些要碰运气而不是纯粹技巧性的竞赛。4 4 4 4.只要我想，我能学会任何事情。只要我想，我能学会任何事情。只要我想，我能学会任何事情。只要我想，我能学会任何事情。5 5 5 5.我的主要成就都归功于我的能力和努力。我的主要成就都归功于我的能力和努力。我的主要成就都归功于我的能力和努力。我的主要成就都归功于我的能力和努力。6 6 6 6.我通常不设定目标，因为依照计划行事很困难。我通常不设定目标，因为依照计划行事很困难。我通常不设定目标，因为依照计划行事很困难。我通常不设定目标，因为依照计划行事很困难。7 7 7 7.竞争会使降低个人水平的发挥。竞争会使降低个人水平的发挥。竞争会使降低个人水平的发挥。竞争会使降低个人水平的发挥。8 8 8 8.运气好的人才能经常进步。运气好的人才能经常进步。运气好的人才能经常进步。运气好的人才能经常进步。9 9 9 9.在任何形式的考试或竞赛中，我都想前了解别人，然后知道自己在任何形式的考试或竞赛中，我都想前了解别人，然后知道自己在任何形式的考试或竞赛中，我都想前了解别人，然后知道自己在任何形式的考试或竞赛中，我都想前了解别人，然后知道自己 做什么会更好。做什么会更好。做什么会更好。做什么会更好。10101010.致力于那些对我而言太难的事，是没有意义的。致力于那些对我而言太难的事，是没有意义的。致力于那些对我而言太难的事，是没有意义的。致力于那些对我而言太难的事，是没有意义的。Personality:Theory and Research.Burger,J.M.Belmont,Calif:Wadsworth,1986,400-40Personality:Theory and Research.Burger,J.M.Belmont,Calif:Wadsworth,1986,400-40Personality:Theory and Research.Burger,J.M.Belmont,Calif:Wadsworth,1986,400-40Personality:Theory and Research.Burger,J.M.Belmont,Calif:Wadsworth,1986,400-402024/6/1824版权所有:魏钧心理测量工具（单一维度型）：测量控制点请打出同意程度：1=非心理测量与行为预测心理测量与行为预测 性格与健康性格与健康v 越来越多的研究表明，越是内控的人越健康。越来越多的研究表明，越是内控的人越健康。越来越多的研究表明，越是内控的人越健康。越来越多的研究表明，越是内控的人越健康。v 身处高压力职位的人当中，健康的人比患有疾病身处高压力职位的人当中，健康的人比患有疾病身处高压力职位的人当中，健康的人比患有疾病身处高压力职位的人当中，健康的人比患有疾病 的人更加内控的人更加内控的人更加内控的人更加内控(KobasaKobasaKobasaKobasa，1979)1979)1979)1979)v 研究发现：研究发现：研究发现：研究发现：（1 1 1 1）内控的人在出现健康问题时，会）内控的人在出现健康问题时，会）内控的人在出现健康问题时，会）内控的人在出现健康问题时，会 采取更多的措施。（采取更多的措施。（采取更多的措施。（采取更多的措施。（2 2 2 2）内控者更愿意采取措施预）内控者更愿意采取措施预）内控者更愿意采取措施预）内控者更愿意采取措施预 防疾病防疾病防疾病防疾病(SeemanSeemanSeemanSeeman，1985)1985)1985)1985)。v 内控者减肥更易于成功，特别是能控制自己饮食内控者减肥更易于成功，特别是能控制自己饮食内控者减肥更易于成功，特别是能控制自己饮食内控者减肥更易于成功，特别是能控制自己饮食 的人。的人。的人。的人。v 内控的人比外控的人能更成功地戒烟内控的人比外控的人能更成功地戒烟内控的人比外控的人能更成功地戒烟内控的人比外控的人能更成功地戒烟(ShipleyShipleyShipleyShipley，1981)1981)1981)1981)2024/6/1825版权所有:魏钧心理测量与行为预测 性格与健康2023/8/925版权所心理测量工具行为预测心理测量工具行为预测 性格与事业性格与事业性格与事业性格与事业 大量研究表明，外控分高的个体相对内控分高的个体而大量研究表明，外控分高的个体相对内控分高的个体而大量研究表明，外控分高的个体相对内控分高的个体而大量研究表明，外控分高的个体相对内控分高的个体而言，对工作更不满意，对工作环境更为疏远，对工作投入度言，对工作更不满意，对工作环境更为疏远，对工作投入度言，对工作更不满意，对工作环境更为疏远，对工作投入度言，对工作更不满意，对工作环境更为疏远，对工作投入度更低，缺勤率也更高更低，缺勤率也更高更低，缺勤率也更高更低，缺勤率也更高(Black,J.S.1990)Black,J.S.1990)Black,J.S.1990)Black,J.S.1990)；Miner Miner Miner Miner 研究了控制点研究了控制点研究了控制点研究了控制点与绩效的关系。与绩效的关系。与绩效的关系。与绩效的关系。工作要求工作要求工作要求工作要求控制点与绩效控制点与绩效控制点与绩效控制点与绩效信息加工信息加工信息加工信息加工 需要复杂信息加工和复杂学习的工作需要复杂信息加工和复杂学习的工作需要复杂信息加工和复杂学习的工作需要复杂信息加工和复杂学习的工作内控者绩效更佳内控者绩效更佳内控者绩效更佳内控者绩效更佳工作十分简单和容易学习工作十分简单和容易学习工作十分简单和容易学习工作十分简单和容易学习内控者不比外控者好内控者不比外控者好内控者不比外控者好内控者不比外控者好创造性创造性创造性创造性 工作需要创造性和独立性工作需要创造性和独立性工作需要创造性和独立性工作需要创造性和独立性内控者绩效更佳内控者绩效更佳内控者绩效更佳内控者绩效更佳工作需要依从性和一致性工作需要依从性和一致性工作需要依从性和一致性工作需要依从性和一致性外控者绩效更佳外控者绩效更佳外控者绩效更佳外控者绩效更佳工作动机工作动机工作动机工作动机 工作需要高动机，给高生产效率者以诱人的报酬工作需要高动机，给高生产效率者以诱人的报酬工作需要高动机，给高生产效率者以诱人的报酬工作需要高动机，给高生产效率者以诱人的报酬内控者绩效更佳内控者绩效更佳内控者绩效更佳内控者绩效更佳工作并不需要极大的努力，通过合同决定小时报酬率工作并不需要极大的努力，通过合同决定小时报酬率工作并不需要极大的努力，通过合同决定小时报酬率工作并不需要极大的努力，通过合同决定小时报酬率外控者与内控者差别不大外控者与内控者差别不大外控者与内控者差别不大外控者与内控者差别不大Miner,J.B.Industrial-Organizational Psychology.New York:McGraw-Hill,1992.151.Reprinted with Permission of Miner,J.B.Industrial-Organizational Psychology.New York:McGraw-Hill,1992.151.Reprinted with Permission of Miner,J.B.Industrial-Organizational Psychology.New York:McGraw-Hill,1992.151.Reprinted with Permission of Miner,J.B.Industrial-Organizational Psychology.New York:McGraw-Hill,1992.151.Reprinted with Permission of McGraw-HillMcGraw-HillMcGraw-HillMcGraw-Hill 2024/6/1826版权所有:魏钧心理测量工具行为预测 性格与事业工作要求控制点与绩效信风靡世界的风靡世界的MBTIMBTI及其使用及其使用 在在在在JungJungJungJung的人格基本理论上，的人格基本理论上，的人格基本理论上，的人格基本理论上，MyersMyersMyersMyers等人于等人于等人于等人于40404040年代研年代研年代研年代研究出应用最普遍的人格特质测量工具究出应用最普遍的人格特质测量工具究出应用最普遍的人格特质测量工具究出应用最普遍的人格特质测量工具麦尔斯麦尔斯麦尔斯麦尔斯-布瑞布瑞布瑞布瑞格斯类型量表格斯类型量表格斯类型量表格斯类型量表MBTIMBTIMBTIMBTI（Myers-Briggs Type Myers-Briggs Type Myers-Briggs Type Myers-Briggs Type IndicatorIndicatorIndicatorIndicator）全球每年有全球每年有全球每年有全球每年有250250250250万人使用，美国本土每年有万人使用，美国本土每年有万人使用，美国本土每年有万人使用，美国本土每年有150150150150万到万到万到万到200200200200万人使用。如苹果、通用、万人使用。如苹果、通用、万人使用。如苹果、通用、万人使用。如苹果、通用、ATATATATT T T T等多家公司等多家公司等多家公司等多家公司（Zemke,1992Zemke,1992Zemke,1992Zemke,1992）外向或内向（外向或内向（外向或内向（外向或内向（E E E E或或或或I I I I）、）、）、）、感觉或直觉（感觉或直觉（感觉或直觉（感觉或直觉（S S S S或或或或N N N N）、）、）、）、思维思维思维思维或情感（或情感（或情感（或情感（T T T T或或或或F F F F）、）、）、）、认知或判断（认知或判断（认知或判断（认知或判断（P P P P或或或或J J J J）四方面及其四方面及其四方面及其四方面及其16161616种人格特质组合种人格特质组合种人格特质组合种人格特质组合 对本田、微软公司等对本田、微软公司等对本田、微软公司等对本田、微软公司等13131313位著名企业家测量，结果都位著名企业家测量，结果都位著名企业家测量，结果都位著名企业家测量，结果都是是是是NTNTNTNT型的人，而这种人只占总人数的型的人，而这种人只占总人数的型的人，而这种人只占总人数的型的人，而这种人只占总人数的5%5%5%5%2024/6/1827版权所有:魏钧风靡世界的MBTI及其使用在Jung的人格基本理论上，My荣格心理模型与荣格心理模型与MBTIMBTI（E E）外倾外倾内倾（内倾（I I）我们如何表达自己我们如何表达自己（S S）感觉感觉直觉（直觉（N N）我们得到什么样的信息我们得到什么样的信息（T T）思维思维情感（情感（F F）我们如何做决定我们如何做决定（J J）判断判断知觉（知觉（P P）我们如何理解加工信息我们如何理解加工信息2024/6/1828版权所有:魏钧荣格心理模型与MBTI（E）外倾内倾（I）我们如何表达自己MBTIMBTI测试原理测试原理请解释一下图中发生了什么？请解释一下图中发生了什么？2024/6/1829版权所有:魏钧MBTI测试原理请解释一下图中发生了什么？2023/8/92荣格心理模型与荣格心理模型与MBTIMBTI注意力外显，注意力外显，注意力外显，注意力外显，精力来自外界精力来自外界精力来自外界精力来自外界注意力内敛，内注意力内敛，内注意力内敛，内注意力内敛，内心世界产生活力心世界产生活力心世界产生活力心世界产生活力注意力集中于自注意力集中于自注意力集中于自注意力集中于自身感官可获取的身感官可获取的身感官可获取的身感官可获取的信息信息信息信息注意力集中于感官注意力集中于感官注意力集中于感官注意力集中于感官信息后面的概念信息后面的概念信息后面的概念信息后面的概念外倾外倾 E E内倾内倾 I I感觉感觉 S S直觉直觉 N N2024/6/1830版权所有:魏钧荣格心理模型与MBTI注意力外显，精力来自外界注意力内敛，内MBTIMBTI测试原理测试原理你选择哪一个冰淇淋你选择哪一个冰淇淋2024/6/1831版权所有:魏钧MBTI测试原理你选择哪一个冰淇淋2023/8/931版权所荣格心理模型与荣格心理模型与MBTIMBTI决定时喜欢用逻决定时喜欢用逻决定时喜欢用逻决定时喜欢用逻辑分析来推断辑分析来推断辑分析来推断辑分析来推断喜欢依据对事件喜欢依据对事件喜欢依据对事件喜欢依据对事件的评价来决策的评价来决策的评价来决策的评价来决策理性理性 T T感性感性 F F喜欢有条理的生喜欢有条理的生喜欢有条理的生喜欢有条理的生活，以目标计划活，以目标计划活，以目标计划活，以目标计划为本为本为本为本喜欢弹性的生喜欢弹性的生喜欢弹性的生喜欢弹性的生 活，注重过程活，注重过程活，注重过程活，注重过程判断判断J J知觉知觉P P2024/6/1832版权所有:魏钧荣格心理模型与MBTI决定时喜欢用逻辑分析来推断喜欢依据对事MBTIMBTI如何测量人格如何测量人格举例举例2024/6/1833版权所有:魏钧MBTI如何测量人格举例2023/8/933版权所有:魏钧MBTIMBTI的量化测量的量化测量轻度符合轻度符合轻度符合轻度符合 中度符合中度符合中度符合中度符合比较符合比较符合比较符合比较符合 完全符合完全符合完全符合完全符合轻度符合轻度符合轻度符合轻度符合中度符合中度符合中度符合中度符合比较符合比较符合比较符合比较符合完全符合完全符合完全符合完全符合I I I IN N N NF F F FP P P PE E E ES S S ST T T TJ J J J2024/6/1834版权所有:魏钧MBTI的量化测量轻度符合中度符合比较符合完全符合轻度符合中MBTIMBTI的量化测量的量化测量 ENTPENTPENTPENTP：有有有有首首首首创创创创精精精精神神神神、有有有有谋谋谋谋略略略略；行行行行动动动动快快快快速速速速，健健健健谈谈谈谈而而而而聪聪聪聪明明明明；喜喜喜喜欢欢欢欢审审审审视视视视周周周周围围围围的的的的环环环环境境境境；热热热热情情情情开开开开放放放放、多多多多才才才才多多多多艺艺艺艺、随随随随机机机机应应应应变变变变；理理理理解解解解他他他他人人人人，人际关系好。人际关系好。人际关系好。人际关系好。ESTJESTJESTJESTJ：善善善善于于于于完完完完成成成成任任任任务务务务；喜喜喜喜欢欢欢欢条条条条理理理理和和和和细细细细节节节节；对对对对真真真真实实实实的的的的事事事事物物物物感感感感兴兴兴兴趣；依照一套固定的规则生活；是纪律的执行者。趣；依照一套固定的规则生活；是纪律的执行者。趣；依照一套固定的规则生活；是纪律的执行者。趣；依照一套固定的规则生活；是纪律的执行者。INTJINTJINTJINTJ：各各各各种种种种性性性性格格格格中中中中最最最最独独独独立立立立、坚坚坚坚定定定定；思思思思维维维维严严严严谨谨谨谨、有有有有逻逻逻逻辑辑辑辑性性性性、足足足足智多谋；对自己和别人都很苛刻；专注、固执。智多谋；对自己和别人都很苛刻；专注、固执。智多谋；对自己和别人都很苛刻；专注、固执。智多谋；对自己和别人都很苛刻；专注、固执。某研究院某研究院某研究院某研究院02.09.2802.09.2802.09.2802.09.282024/6/1835版权所有:魏钧MBTI的量化测量 ENTP：有首创精神、有谋略；行动“大五大五”测量工具测量工具高分特征高分特征高分特征高分特征五在人格特质五在人格特质五在人格特质五在人格特质低分特征低分特征低分特征低分特征 好奇、好奇、好奇、好奇、兴趣广泛、兴趣广泛、兴趣广泛、兴趣广泛、有创造力、有创造力、有创造力、有创造力、富于想像、富于想像、富于想像、富于想像、非传统的非传统的非传统的非传统的 经验开放经验开放经验开放经验开放(OpennessOpennessOpennessOpenness）评价对经验本身的积极寻评价对经验本身的积极寻评价对经验本身的积极寻评价对经验本身的积极寻求，喜欢接受并探索不熟求，喜欢接受并探索不熟求，喜欢接受并探索不熟求，喜欢接受并探索不熟悉的经验悉的经验悉的经验悉的经验 习俗化、习俗化、习俗化、习俗化、讲实际、兴讲实际、兴讲实际、兴讲实际、兴趣少无艺术趣少无艺术趣少无艺术趣少无艺术性、非分析性、非分析性、非分析性、非分析型型型型高分行为高分行为高分行为高分行为1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 5低分行为低分行为低分行为低分行为五大特质（五大特质（OCEANOCEAN）外倾性、经验开放性、外倾性、经验开放性、宜人性、认真性、神经质宜人性、认真性、神经质2024/6/1836版权所有:魏钧“大五”测量工具高分特征五在人格特质低分特征 好奇、兴趣“大五大五”测量工具测量工具高分特征高分特征高分特征高分特征五在人格特质五在人格特质五在人格特质五在人格特质低分特征低分特征低分特征低分特征好社交、活好社交、活好社交、活好社交、活跃、健谈、跃、健谈、跃、健谈、跃、健谈、乐群、乐观、乐群、乐观、乐群、乐观、乐群、乐观、好玩乐好玩乐好玩乐好玩乐 外倾性外倾性外倾性外倾性 (Extraversion)Extraversion)Extraversion)Extraversion)评价人际间互动的数量评价人际间互动的数量评价人际间互动的数量评价人际间互动的数量和强度，活动水平，刺和强度，活动水平，刺和强度，活动水平，刺和强度，活动水平，刺激需求程度和快乐的容激需求程度和快乐的容激需求程度和快乐的容激需求程度和快乐的容量量量量话少、谨慎、话少、谨慎、话少、谨慎、话少、谨慎、冷静、无精冷静、无精冷静、无精冷静、无精打采、冷淡、打采、冷淡、打采、冷淡、打采、冷淡、乐于做事、乐于做事、乐于做事、乐于做事、退让退让退让退让高分行为高分行为高分行为高分行为1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 5低分行为低分行为低分行为低分行为烦恼、紧张、烦恼、紧张、烦恼、紧张、烦恼、紧张、情绪化、不情绪化、不情绪化、不情绪化、不安全、不准安全、不准安全、不准安全、不准确、忧郁确、忧郁确、忧郁确、忧郁神经质神经质神经质神经质（NeuroticismNeuroticismNeuroticismNeuroticism）评价情绪不稳定性。识评价情绪不稳定性。识评价情绪不稳定性。识评价情绪不稳定性。识别那些容易有心理烦恼、别那些容易有心理烦恼、别那些容易有心理烦恼、别那些容易有心理烦恼、不现实想法、过分奢望、不现实想法、过分奢望、不现实想法、过分奢望、不现实想法、过分奢望、有不良应对反应的个体有不良应对反应的个体有不良应对反应的个体有不良应对反应的个体平静、放松、平静、放松、平静、放松、平静、放松、不情绪化、不情绪化、不情绪化、不情绪化、果敢、安全、果敢、安全、果敢、安全、果敢、安全、自我陶醉自我陶醉自我陶醉自我陶醉2024/6/1837版权所有:魏钧“大五”测量工具高分特征五在人格特质低分特征好社交、活跃、健“大五大五”测量工具测量工具高分特征高分特征高分特征高分特征五在人格特质五在人格特质五在人格特质五在人格特质低分特征低分特征低分特征低分特征心肠软、信心肠软、信心肠软、信心肠软、信任人易轻信、任人易轻信、任人易轻信、任人易轻信、助人、宽宏助人、宽宏助人、宽宏助人、宽宏大量、大量、大量、大量、随和性随和性随和性随和性（AgreeablenessAgreeablenessAgreeablenessAgreeableness）评价人思想、感情和行评价人思想、感情和行评价人思想、感情和行评价人思想、感情和行为方面是同情还是敌意。为方面是同情还是敌意。为方面是同情还是敌意。为方面是同情还是敌意。愤世嫉俗、愤世嫉俗、愤世嫉俗、愤世嫉俗、粗鲁、多疑、粗鲁、多疑、粗鲁、多疑、粗鲁、多疑、不合作、易不合作、易不合作、易不合作、易怒怒怒怒高分行为高分行为高分行为高分行为1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 5低分行为低分行为低分行为低分行为有条理、可有条理、可有条理、可有条理、可靠、勤奋、靠、勤奋、靠、勤奋、靠、勤奋、自律、准时、自律、准时、自律、准时、自律、准时、细心、整洁、细心、整洁、细心、整洁、细心、整洁、有抱负、有有抱负、有有抱负、有有抱负、有毅力毅力毅力毅力认真认真认真认真(C C C Conscientiousnessonscientiousnessonscientiousnessonscientiousness）评价个体在目标达成上评价个体在目标达成上评价个体在目标达成上评价个体在目标达成上的组织性、持久性、动的组织性、持久性、动的组织性、持久性、动的组织性、持久性、动力性力性力性力性无目标、不无目标、不无目标、不无目标、不可靠、懒惰、可靠、懒惰、可靠、懒惰、可靠、懒惰、粗心、松懈、粗心、松懈、粗心、松懈、粗心、松懈、意志弱、意志弱、意志弱、意志弱、不不不不检点、享乐检点、享乐检点、享乐检点、享乐2024/6/1838版权所有:魏钧“大五”测量工具高分特征五在人格特质低分特征心肠软、信任人易“大五大五”测量工具测量工具一些研究结果一些研究结果高认真性的员工被上级评价高高认真性的员工被上级评价高高认真性的员工被裁员的少高认真性的员工被裁员的少在商界中，外向性胜过内向性在商界中，外向性胜过内向性随和性在需要大量群体合作时有优势随和性在需要大量群体合作时有优势为什么要了解为什么要了解“五大五大”：五大研究为人：五大研究为人格与工作绩效的相关提供了较以往更为有格与工作绩效的相关提供了较以往更为有力的证据（力的证据（特德，特德，19911991 ）2024/6/1839版权所有:魏钧“大五”测量工具一些研究结果为什么要了解“五大”：五大研究为其他心理测量工具其他心理测量工具：CPI16PFMMPICPI16PFMMPIn n 加利福尼亚心理量表（加利福尼亚心理量表（CPICPI）也是著名的测评也是著名的测评工具之一，它是由高夫（工具之一，它是由高夫（GoughGough，1957/19751957/1975）为测量多维正常人格而设计的。为测量多维正常人格而设计的。n n 卡特尔的卡特尔的1616PFPF：乐群性、聪慧性、稳定性、乐群性、聪慧性、稳定性、特别性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、特别性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性、紧张性独立性、自律性、紧张性n n MMPIMMPI由由550550个项目内容共个项目内容共2626方面的个性进行方面的个性进行分析，包括身本体验、社会态度、性的态度、分析，包括身本体验、社会态度、性的态度、家庭关系、妄想和幻想等人生经验的广泛领域。家庭关系、妄想和幻想等人生经验的广泛领域。2024/6/1840版权所有:魏钧其他心理测量工具：CPI16PFMMPI 加利福尼亚心理评价中心与情景测试评价中心与情景测试 评价中心发展的第一阶段：本世纪评价中心发展的第一阶段：本世纪4040年年代，美国战略情报局（代，美国战略情报局（OSSOSS）最早发明用以选最早发明用以选拔特工。拔特工。19431943年亨利在哈佛成立了评价中心。年亨利在哈佛成立了评价中心。手手 段段面谈面谈从属分类测验从属分类测验地图记忆能力测验地图记忆能力测验审讯模拟测验审讯模拟测验无领导小组讨论无领导小组讨论机械结构测验机械结构测验角色扮演测验角色扮演测验 评评 价价动机与激励水平动机与激励水平实践智能实践智能情绪的稳定性情绪的稳定性社会关系能力社会关系能力警觉性警觉性身体精神身体精神宣传鼓励能力宣传鼓励能力2024/6/1841版权所有:魏钧评价中心与情景测试 评价中心发展的第一阶段：本世纪4评价中心与情景测试评价中心与情景测试 评价中心发展的第二阶段：美国评价中心发展的第二阶段：美国评价中心发展的第二阶段：美国评价中心发展的第二阶段：美国ATTATTATTATT公司成立评公司成立评公司成立评公司成立评估中心开展了估中心开展了估中心开展了估中心开展了10101010年的测评实践。贝尔公司、年的测评实践。贝尔公司、年的测评实践。贝尔公司、年的测评实践。贝尔公司、IBMIBMIBMIBM、通通通通用电器都成立了评价中心，到用电器都成立了评价中心，到用电器都成立了评价中心，到用电器都成立了评价中心，到70707070年代末，已经有年代末，已经有年代末，已经有年代末，已经有15000150001500015000人接受了评价中心的评估。进入人接受了评价中心的评估。进入人接受了评价中心的评估。进入人接受了评价中心的评估。进入80808080年代后，全年代后，全年代后，全年代后，全社会开始广泛推广这一技术。社会开始广泛推广这一技术。社会开始广泛推广这一技术。社会开始广泛推广这一技术。手手手手 段段段段个性测验个性测验个性测验个性测验管理游戏管理游戏管理游戏管理游戏无领导小组讨论无领导小组讨论无领导小组讨论无领导小组讨论公文处理公文处理公文处理公文处理角色扮演测验角色扮演测验角色扮演测验角色扮演测验评评评评 价价价价领导能力领导能力领导能力领导能力决策能力决策能力决策能力决策能力组织能力组织能力组织能力组织能力计划能力计划能力计划能力计划能力成就动机成就动机成就动机成就动机2024/6/1842版权所有:魏钧评价中心与情景测试 评价中心发展的第二阶段：美国AT谢谢 谢谢!2024/6/1843版权所有:魏钧谢 谢!2023/8/943版权所有:魏钧