《登泰山记》ppt课件包

登泰山记登泰山记 孔子登东山而小鲁，孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。登泰山而小天下。会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小。一览众山小。登泰山记 孔子登东山而小鲁，会当凌绝顶，泰山在祖国的位置泰山在祖国的位置泰山在祖国的位置 泰山，古名泰山，古名岱山岱山，又称，又称岱宗岱宗。自然景观雄伟。自然景观雄伟绝奇，有数千年精神文化的渗透渲染和人文景观绝奇，有数千年精神文化的渗透渲染和人文景观的烘托，被誉为中华民族精神文化的缩影。的烘托，被誉为中华民族精神文化的缩影。19871987年年，被联合国教科文组织公布为，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化世界自然与文化遗产遗产。泰山位于山东省中部，拔起于鲁中南群山之泰山位于山东省中部，拔起于鲁中南群山之上。主峰上。主峰玉皇顶玉皇顶,海拔海拔1532.81532.8米米。泰山风景区横。泰山风景区横跨泰安、济南、历城、长清之间，北距跨泰安、济南、历城、长清之间，北距“泉城泉城”济南济南6060公里，南去孔子故乡曲阜公里，南去孔子故乡曲阜7070公里，交通十公里，交通十分方便。分方便。泰山简介泰山简介 泰山，古名岱山，又称岱宗。自然景观雄伟绝泰山部分景点泰山部分景点岱宗坊岱宗坊壶天阁壶天阁孔子登临处孔子登临处泰山部分景点岱宗坊壶天阁孔子登临处柏洞柏洞经石峪经石峪十八盘十八盘登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包柏洞经石峪十八盘登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包登泰山记ppt课件包云海云海登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包云海登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包作者简介作者简介 姚鼐姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，桐城派出的散文家，桐城派集大成者集大成者。他因室名惜。他因室名惜抱轩而被人称为抱轩而被人称为“惜抱先生惜抱先生”，著有，著有惜抱惜抱轩全集轩全集，他所编的，他所编的古文辞类纂古文辞类纂在近代在近代是一部家传户诵的文章总集。是一部家传户诵的文章总集。乾隆二十八年中进士，曾参与编修乾隆二十八年中进士，曾参与编修四库四库全书全书。乾隆三十九年辞官，就在这一年辞别京师乾隆三十九年辞官，就在这一年辞别京师南下途中登上泰山，写了南下途中登上泰山，写了,。作者简介 姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的桐城派桐城派 清代中期影响最大的一个清代中期影响最大的一个散文流派散文流派。创始人为创始人为方苞方苞，经，经刘大魁、姚鼐刘大魁、姚鼐等人的等人的发展，形成完整的理论，三人并称发展，形成完整的理论，三人并称“桐桐城三祖城三祖”，姚鼐被称为领袖，他秉承了，姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一文道合一”的主张，讲究义理、考据、的主张，讲究义理、考据、辞章三者兼长，注重内容和形式的关系。辞章三者兼长，注重内容和形式的关系。写景散文尤有独特成就。写景散文尤有独特成就。登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包桐城派 清代中期影响最大的一个散文流派。创始人为登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包朗读课文解释词语登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包 1、泰山之、泰山之阳阳2、其、其阴阴山的南面，水的北面，这山的南面，水的北面，这里指泰山的南面。里指泰山的南面。山的北面，水的南面，这里指泰山的北面，水的南面，这里指泰山的北面山的北面5、遂至山、遂至山巅巅3、乘乘风雪风雪趁，这里有趁，这里有“冒着冒着”的意思的意思4、长城之、长城之限限界限，这里指城墙界限，这里指城墙顶峰，巅峰顶峰，巅峰6、半山、半山居居雾雾停留停留7、戊申、戊申晦晦阴历每月最后一天阴历每月最后一天 8、极极天云一线天云一线尽，尽头尽，尽头登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包 1、泰山之阳2、其阴山的南面，水的北面，这里指泰9、绛皓、绛皓驳驳色色10、尽漫、尽漫失杂，错杂杂，错杂模糊，缺损模糊，缺损11、僻僻不当道者不当道者偏僻偏僻12、明、明烛烛天南天南名词作动词用，照名词作动词用，照13、余始、余始循循以入以入顺着顺着14、磴、磴几几不可登不可登几乎几乎15、日、日上上，正赤如丹，正赤如丹 升起来升起来16、道皆砌石、道皆砌石为为磴磴作为作为登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包9、绛皓驳色10、尽漫失杂，错杂模糊，缺损11、僻不登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包整体感知理清思路登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包1 1、作者是从何地动身？登山的方位、作者是从何地动身？登山的方位 在何处在何处？简述？简述 第一天行程和第二天所见之景。第一天行程和第二天所见之景。v作者从泰安动身，南麓登山作者从泰安动身，南麓登山。v第一天：从南麓循中谷入山，经天门，越中第一天：从南麓循中谷入山，经天门，越中岭，再循西谷到达极顶，其时天色已晚。岭，再循西谷到达极顶，其时天色已晚。v第二天：晨五鼓往日观峰日观亭观日出，然第二天：晨五鼓往日观峰日观亭观日出，然后参观名胜古迹，最后补记泰山极顶的景物后参观名胜古迹，最后补记泰山极顶的景物特点。特点。登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包1、作者是从何地动身？登山的方位 在何处？简述 第一天行程和2、思路、思路交代泰山位置交代泰山位置记述登山过程记述登山过程描绘日出美景描绘日出美景返记人文景观返记人文景观补写自然景观补写自然景观登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包2、思路交代泰山位置记述登山过程描绘日出美景返记人文景观补写3 3、全文共五段，每一段的要点是什么全文共五段，每一段的要点是什么？v第第一段：总写泰山的地理形势，点出泰段：总写泰山的地理形势，点出泰 山及其最高峰山及其最高峰日观峰的位置。日观峰的位置。v第第二段：记述登山经过，着力叙写登山段：记述登山经过，着力叙写登山的艰难和到达山巅后所见到的景象。的艰难和到达山巅后所见到的景象。v第三段：集中第三段：集中 描写泰山日出后的景象。描写泰山日出后的景象。v第四段：介绍泰山的人文景观。第四段：介绍泰山的人文景观。v第五段：介绍泰山的自然景观。第五段：介绍泰山的自然景观。登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包3、全文共五段，每一段的要点是什么？第一段：总写泰山的地理形总结总结v 纵观全篇，文章紧紧围绕作者的纵观全篇，文章紧紧围绕作者的游踪游踪进行进行叙述了偕友人冬日登泰山的经过，以精练的叙述了偕友人冬日登泰山的经过，以精练的语言，生动地描写了泰山语言，生动地描写了泰山雪后初晴雪后初晴的瑰丽景的瑰丽景色和色和日出时日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起我们对泰山的向往，感觉到祖壮丽，能唤起我们对泰山的向往，感觉到祖国山河的壮美国山河的壮美登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包总结 纵观全篇，文章紧紧围绕作者的游踪进行叙述了偕友登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包第二课时登泰山记优秀课件包登泰山记优秀课件包精彩片段分析 1、第二段作者详写登山的过程，精读，说说作、第二段作者详写登山的过程，精读，说说作者的登山线路，写景特点。者的登山线路，写景特点。先写：先写：京师京师泰安，点明时间和节令。泰安，点明时间和节令。再写：再写：山麓山麓山顶山顶路程：路程：四十五里（远）四十五里（远）石级：石级：七千有余（高）七千有余（高）路线：路线：中谷中谷西谷西谷山巅（险）山巅（险）最后：最后：顶景顶景苍山负雪，明烛天南（壮阔）苍山负雪，明烛天南（壮阔）晚日照城，汶水、徂徕如画（雄浑）晚日照城，汶水、徂徕如画（雄浑）上上下下半山居雾若带然（高峻）半山居雾若带然（高峻）远远近近 1、第二段作者详写登山的过程，精读，说说作者登泰山记ppt课件包2、文章通过景物变化写泰山顶上的、文章通过景物变化写泰山顶上的日出是按照什么顺序写景物变化的日出是按照什么顺序写景物变化的？描写了怎样的胜景？描写了怎样的胜景？作者按照时间顺序依次写了日出前、作者按照时间顺序依次写了日出前、日出时和日出后的不同景色，展现日出时和日出后的不同景色，展现出一幅泰山日出迅速变化的图画。出一幅泰山日出迅速变化的图画。2、文章通过景物变化写泰山顶上的日出是按照什么顺序写景物变化日出日出前前大风扬积大风扬积雪雪击面击面亭东自足下皆云漫亭东自足下皆云漫云中云中白白若樗蒲数十列者，山也若樗蒲数十列者，山也日出日出时时极天云一线异色极天云一线异色须臾成须臾成五采五采日上，正日上，正赤赤如丹，下有如丹，下有红光红光动摇承之动摇承之日出日出后后回观日观以西峰回观日观以西峰或得日，或否，或得日，或否，绛皓驳色绛皓驳色而皆若偻而皆若偻色彩点染色彩点染 绚丽壮美绚丽壮美日出前大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫云中白若樗蒲数十列者，山云海云海云海登泰山记ppt课件包泰山日出泰山日出泰山日出登泰山记ppt课件包3、齐读第三段，体会写法特点和感情、齐读第三段，体会写法特点和感情v总结：通过描写山顶所见景观和日总结：通过描写山顶所见景观和日出胜景，表达出作者的喜悦之情，出胜景，表达出作者的喜悦之情，抒发了热爱祖国山河，赞美祖国山抒发了热爱祖国山河，赞美祖国山河的强烈感情。河的强烈感情。3、齐读第三段，体会写法特点和感情总结：通过描写山顶所见景4、找出文中几处使用比喻和拟人、找出文中几处使用比喻和拟人的手法，体会其特点和作用。的手法，体会其特点和作用。1、“苍山负雪，明烛天南。苍山负雪，明烛天南。”这是初登山顶时刹那间的感受。作者这是初登山顶时刹那间的感受。作者不言冰雪覆盖青山，却说青山背负白不言冰雪覆盖青山，却说青山背负白雪，赋予雪，赋予静态静态的青山以人的的青山以人的动态动态，用，用语新颖、传神。进而说苍山上的雪语新颖、传神。进而说苍山上的雪象象蜡烛蜡烛一样照着天南，形象生动地绘出一样照着天南，形象生动地绘出了积雪的光彩。了积雪的光彩。4、找出文中几处使用比喻和拟人的手法，体会其特点和作用。1、（2）“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然若带然”。这是山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远这是山顶上远望和俯视所得的画面。作者纵目远眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、眺，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好象自然内天徂徕好象自然内天成的山水画成的山水画，而山腰间停留着的，而山腰间停留着的云雾好象飘带一般云雾好象飘带一般。使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。人以美的享受。（3）“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻色，而皆若偻”。这一这一比喻比喻写出了西南诸峰的特点，更显出日观峰的写出了西南诸峰的特点，更显出日观峰的雄峻，且赋予山峰以雄峻，且赋予山峰以人的情感人的情感，形象而生动。，形象而生动。（2）“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然”。讨论后总结写作特点讨论后总结写作特点v1、章法严明、剪裁得当。、章法严明、剪裁得当。v2、善于抓住景物特征，巧妙进行烘托。、善于抓住景物特征，巧妙进行烘托。v3、用笔简洁，词语精当。、用笔简洁，词语精当。v4、句式多变，用词灵活传神。、句式多变，用词灵活传神。小结：小结：本文无论从清晰的思路，还是简洁明净的语言，本文无论从清晰的思路，还是简洁明净的语言，亦或是色彩鲜明、生动的描景，都可见桐城派古文亦或是色彩鲜明、生动的描景，都可见桐城派古文家锤炼语言的功力，很值得我们借鉴。家锤炼语言的功力，很值得我们借鉴。讨论后总结写作特点1、章法严明、剪裁得当。小结：课堂检测1、下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一组（、下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一组（）vA.汶汶（wn ）水）水 南南麓麓（l ）vB 樗樗（c ）蒲）蒲 石石磴磴（dng ）vC瀑瀑（p ）水）水 石石罅罅（xi ）D徂徂（c ）徕）徕 须须叟叟（y )c2、为下列加点的词选择正确的义项。、为下列加点的词选择正确的义项。（1）极极天云一线异色（天云一线异色（）A尽尽 B尽力尽力 C至多至多 D非常非常（2）绛皓）绛皓驳驳色，而皆若偻（色，而皆若偻（）A 成分不纯成分不纯 B 辨正是非辨正是非 C不允其议不允其议 D 颜色错杂颜色错杂 （3）僻僻不当道者，皆不及往（不当道者，皆不及往（）A 不正不正 B 偏僻偏僻 C冷僻冷僻 D僻静僻静 ADB1、下列词语中加点字的读音和字形全部正确的一组（）3、下列各组判断正确的一项是（、下列各组判断正确的一项是（）（1）最高）最高日观日观以西峰，在长城南十五里以西峰，在长城南十五里（2）与子颍坐与子颍坐日观日观亭待日出亭待日出（3）回视回视日观日观以西峰，或得日，或否以西峰，或得日，或否（4）至）至日观日观数里内无树，而雪与人膝齐数里内无树，而雪与人膝齐A（1）（）（2）是山峰名，（）是山峰名，（3）（）（4）是亭名）是亭名B（1）（）（3）指山峰，（）指山峰，（2）（）（4）指亭）指亭C（1）（）（3）（）（4）是山峰名，（）是山峰名，（2）指亭）指亭D（1）（）（4）指山峰）指山峰 （2）（）（3）是亭名）是亭名C4、下列句子不是判断句的一句是（、下列句子不是判断句的一句是（）A当其南北分者，古长城也。当其南北分者，古长城也。B中谷绕泰山城下，郦道元所谓环水也中谷绕泰山城下，郦道元所谓环水也C稍见云中白若樗蒲数十立者，山也稍见云中白若樗蒲数十立者，山也D是日，观道中石刻是日，观道中石刻D3、下列各组判断正确的一项是（）（1）最高日观以西峰5、下列说法不正确的一项是（、下列说法不正确的一项是（）vA山的南面、水的北面为山的南面、水的北面为“阳阳”；山的北面水的；山的北面水的南面为南面为“阴阴”。vB城墙有内外之分，里面一道为城墙有内外之分，里面一道为“城城”，外面一，外面一道为道为“郭郭”。“望晚日城郭望晚日城郭”一句中，一句中，“城郭城郭”泛指城墙。泛指城墙。vC农历每月初一为农历每月初一为“朔朔”，十五为，十五为“望望”，最末，最末一天为一天为“晦晦”。vD桐城姚鼐记，以桐城标明自己所属文学流派。桐城姚鼐记，以桐城标明自己所属文学流派。D5、下列说法不正确的一项是（）A山的南面、水的北面为