新部编版三年级上语文《习作：猜猜他是谁》优质课教学ppt课件

习作习作1 1猜猜他是谁猜猜他是谁习作1猜猜他是谁1第第 1 1 课课时时猜习作猜他是谁第第 2 2 课课时时第1课时猜习作猜他是谁第2课时2 同学们，你们喜欢做游戏吗？同学们，你们喜欢做游戏吗？这节课我们一起来做一个游戏，这节课我们一起来做一个游戏，游戏的名字是游戏的名字是“猜猜他是谁猜猜他是谁”。第第1 1课时课时 同学们，你们喜欢做游戏吗？这节课我们一起来做3 有一个神秘的动画片中的人物来到了有一个神秘的动画片中的人物来到了我们的课堂，可是他不肯直接露脸。而是我们的课堂，可是他不肯直接露脸。而是给我们打了一个谜语，让我们来猜猜他是给我们打了一个谜语，让我们来猜猜他是谁，猜对了，他才会露出真身。让我们一谁，猜对了，他才会露出真身。让我们一起来试一试吧！起来试一试吧！有一个神秘的动画片中的人物来到了我们的课堂，可是他不4耳朵大，鼻子长，耳朵大，鼻子长，大大的肚皮真能装，大大的肚皮真能装，一把钉耙走四方。一把钉耙走四方。猜猜他是谁猜猜他是谁？耳朵大，鼻子长，猜猜他是谁？5 你们能根据谜语描述的人物的特点你们能根据谜语描述的人物的特点猜出谜底真棒！孩子们，接下来我们继猜出谜底真棒！孩子们，接下来我们继续玩这个有趣的游戏，不过，猜的人物续玩这个有趣的游戏，不过，猜的人物可是我们身边的哟。可是我们身边的哟。你们能根据谜语描述的人物的特点猜出谜底真棒！孩子们，6 我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？我们来看看书上是怎样介绍人物的。我们来看看书上是怎样介绍人物的。谈话交流，明确方法谈话交流，明确方法 我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？我们来看看书上是7 （1 1）他的头发又黑又硬，一根根向上）他的头发又黑又硬，一根根向上竖着竖着 （2 2）他特别爱笑，一个小笑话就能让）他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停他笑个不停 （1）他的头发又黑又硬，一根根向上 （2）他特别爱8 （3 3）他关心班里的每一个人。有一次）他关心班里的每一个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶我，还送给我一盒酸奶 （3）他关心班里的每一个人。有一次我数学没考好，心情不9 （4 4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影经常能在操场上看到他奔跑的身影 （4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他10 说一说上面的四段话是从哪几个方面来说一说上面的四段话是从哪几个方面来介绍人物的，同桌交流，明确写人物要围绕介绍人物的，同桌交流，明确写人物要围绕哪些方面来写。哪些方面来写。小组交流小组交流 说一说上面的四段话是从哪几个方面来介绍人物的，同桌交11 我们要抓住人物的外貌、性格我们要抓住人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面来进行介绍。面来进行介绍。我们要抓住人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这12 通过刚才的交流、探讨，我们总结通过刚才的交流、探讨，我们总结一下，要如何介绍才能让同学们很快地一下，要如何介绍才能让同学们很快地猜出你说的那个人？猜出你说的那个人？总结总结 通过刚才的交流、探讨，我们总结一下，要如何介绍才能让13 （1 1）说外貌上与众不同的地方，）说外貌上与众不同的地方，并按一定的顺序说。并按一定的顺序说。（2 2）抓住性格、语言、行为及爱）抓住性格、语言、行为及爱好等方面的突出特点。好等方面的突出特点。（3 3）叙述典型事例。）叙述典型事例。（1）说外貌上与众不同的地方，并按一定的顺序说。14 （1 1）根据课前对人物的细致观察，）根据课前对人物的细致观察，要求抓住一两个特点介绍一个同学。要求抓住一两个特点介绍一个同学。（2 2）互相评议介绍得是否具体。）互相评议介绍得是否具体。（3 3）认真倾听，提出建议。）认真倾听，提出建议。做游戏做游戏 （1）根据课前对人物的细致观察，要求抓住一两个特点介15猜猜习习作作猜猜他他是是谁谁第第 2 2 课课时时猜习作猜他是谁第2课时16 同学们，上节课我们学习了写人物的同学们，上节课我们学习了写人物的方法，谁来说一说？方法，谁来说一说？复习导入复习导入 同学们，上节课我们学习了写人物的方法，谁来说一说？复17 我们要从人物的外貌、性格特点、优我们要从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面入手，细致观秀品质、兴趣爱好这些方面入手，细致观察，抓住一两个最主要的特点进行描写。察，抓住一两个最主要的特点进行描写。我们要从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些18猜猜他是谁猜猜他是谁 他，一个聪明伶俐的男孩。一双明亮他，一个聪明伶俐的男孩。一双明亮亮的大眼睛透着机灵。一张能说会道的嘴亮的大眼睛透着机灵。一张能说会道的嘴巴，遇到意见不同者就叽里呱啦地讲个不巴，遇到意见不同者就叽里呱啦地讲个不停，直到把那个人说得晕头转向为止。停，直到把那个人说得晕头转向为止。优秀范文优秀范文猜猜他是谁优秀范文19 他爱唱歌，成天嘴里小曲他爱唱歌，成天嘴里小曲儿不断，就连做梦都在唱着歌。儿不断，就连做梦都在唱着歌。他还喜爱跳街舞、打乒乓他还喜爱跳街舞、打乒乓球、下围棋、玩滑冰球、下围棋、玩滑冰因此因此他在班里还得了一个好听的绰号他在班里还得了一个好听的绰号“全全能王能王”。他也暗地里为自己的这个绰号而感他也暗地里为自己的这个绰号而感到自豪。到自豪。他爱唱歌，成天嘴里小曲20 当然，这么活泼的人也有很安静的时当然，这么活泼的人也有很安静的时候。他经常在书海里畅游，一看就是好几候。他经常在书海里畅游，一看就是好几个小时，别人跟他讲什么都听不进去，时个小时，别人跟他讲什么都听不进去，时而自言自语，时而哈哈大笑。而自言自语，时而哈哈大笑。当然，这么活泼的人也有很安静的时候。他经常在书海里畅21外婆说他是外婆说他是“书痴书痴”，外公笑他是，外公笑他是“书书虫虫”。他倒是很喜欢听他们这样喊他，。他倒是很喜欢听他们这样喊他，因为在他看来，一个喜欢与书交朋友的因为在他看来，一个喜欢与书交朋友的人，才能够学到更多的知识。人，才能够学到更多的知识。外婆说他是“书痴”，外公笑他是“书虫”。他倒是很喜欢听他们这22 你能猜出他是谁吗？你能猜出他是谁吗？哈哈哈，他其哈哈哈，他其实就是我实就是我，一个活泼、可爱、，一个活泼、可爱、爱看书的男孩。爱看书的男孩。你能猜出他是谁吗？哈哈哈，他其实就是我，23 同学们，看完了上面的范文，同学们，看完了上面的范文，你认为这篇范文好在哪里？你认为这篇范文好在哪里？句段赏析句段赏析 同学们，看完了上面的范文，你认为这篇范文好在哪里？句24 1.1.习作开头简单地描写了人物的外貌，习作开头简单地描写了人物的外貌，让人很快建立起了对人物形象的感知。略让人很快建立起了对人物形象的感知。略写了他的诸多爱好，交代了写了他的诸多爱好，交代了“全能王全能王”绰绰号的来历。号的来历。1.习作开头简单地描写了人物的外貌，让人很快建立起了25 2.2.详写他身上最突出的特点详写他身上最突出的特点爱爱看书，让人物的形象更加清晰。看书，让人物的形象更加清晰。3.3.结尾引出他就是作者自己，出人结尾引出他就是作者自己，出人意料。意料。2.详写他身上最突出的特点爱看书，让人物的形象更26 这篇习作其实就是这篇习作其实就是“自我介绍自我介绍”的另一的另一种呈现方式，文中小作者并没有直接交代人种呈现方式，文中小作者并没有直接交代人物是谁，而是站在第三者的角度从外貌、爱物是谁，而是站在第三者的角度从外貌、爱好、性格等多方面来细致介绍人物的特点，好、性格等多方面来细致介绍人物的特点，直到结尾时方才点明人物身份，确实让人在直到结尾时方才点明人物身份，确实让人在“猜猜”的过程中获得了不一样的感受。的过程中获得了不一样的感受。总结总结 这篇习作其实就是“自我介绍”的另一种呈现方式，文中小27习作范文习作范文猜猜他是谁猜猜他是谁 他天生有着一副喜剧演员的他天生有着一副喜剧演员的“酷样儿酷样儿”：胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼：胖墩墩的身材，圆嘟嘟的脸蛋，笑起来眼睛眯成一条缝，走起路来一摇一摆，就像南睛眯成一条缝，走起路来一摇一摆，就像南极帝企鹅。极帝企鹅。抓住他的外貌特征抓住他的外貌特征“酷样儿酷样儿”进行进行描写，比喻句生动形象。描写，比喻句生动形象。习作范文猜猜他是谁 抓住他的外貌特征“酷样儿”进28 有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸脯不以为然地说：脯不以为然地说：“你看过电视上你看过电视上牛牛奶奶广告里的小胖墩儿了吗？要不了多久，广告里的小胖墩儿了吗？要不了多久，咱就上电视啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，咱就上电视啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，有一次，我笑他长得太胖了，他一拍胸脯不以为然地说：“29做个影视歌做个影视歌三栖三栖明星。那时候，你要签名，明星。那时候，你要签名，我一定看在老同学的面子上大大地优先！我一定看在老同学的面子上大大地优先！”现在大家一定猜到他是谁了吧？现在大家一定猜到他是谁了吧？结尾点题。结尾点题。语言描写幽默风趣，突出了他的特点。语言描写幽默风趣，突出了他的特点。做个影视歌三栖明星。那时候，你要签名，我一定看在老同学的30点评：点评：本文从语言、外貌两方面描写了班上的本文从语言、外貌两方面描写了班上的这位这位“搞笑专家搞笑专家”，其中对语言进行了重点，其中对语言进行了重点描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、描写。他无论是长相还是说话都那么活泼、俏皮，真不愧是一位俏皮，真不愧是一位“喜剧演员喜剧演员”啊！啊！点评：31