高考专题语言简明连贯得体优秀课件(7份)2

高考专题高考专题语言简明连贯得体语言简明连贯得体语句复位语句复位一、一、补写衔接题。补写衔接题。要求根据语段中心内容和具要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入合适的话语，使之上下贯体情境在指定的位置填入合适的话语，使之上下贯通。如拟写串台词、填写恰当的句子等，多是主观通。如拟写串台词、填写恰当的句子等，多是主观题。题。二、二、语句复位题。语句复位题。要求将从语段中抽出的句子要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，语句复位题是定位选句，放在语段中合适的位置上，语句复位题是定位选句，主要采用选择题的形式。主要采用选择题的形式。三、语句排序题。三、语句排序题。要求将一组句子按一定的逻要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序，主要有辑关系重新排列，使之有序，主要有嵌入式嵌入式排序、排序、衔接式衔接式排序和排序和无语境无语境式排序三种。高考多采用第三式排序三种。高考多采用第三种形式作为主观题考查，其他两种形式多以客观选种形式作为主观题考查，其他两种形式多以客观选择题形式出现。择题形式出现。要求将从语段中抽出的句子要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，放在语段中合适的位置上，语句复位题是语句复位题是定位选句定位选句，主主要采用选择题的形式。要采用选择题的形式。语句复位语句复位方法指导方法指导话题一致（行文内容一致）话题一致（行文内容一致）行文内容行文内容叙述一件事情叙述一件事情说明一个道理说明一个道理围绕一个中心围绕一个中心话题前后统一话题前后统一【例】【例】梅梅尧尧臣的臣的诗诗句句“梅梅须逊须逊雪三雪三分白，雪却分白，雪却输输梅一段香梅一段香”常被后人常被后人引用，借以表明引用，借以表明。A.任何人和事物都各有短任何人和事物都各有短长长B.任何人和事物都各有缺憾任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋任何人和事物都各有千秋D.任何人和事物都各有任何人和事物都各有优势优势【例】【例】卢梅坡的诗句卢梅坡的诗句“雪本胜梅雪本胜梅三分白，梅却赢雪一段香三分白，梅却赢雪一段香”，常被人引用，借此说明常被人引用，借此说明_。A A任何人和事物都各有缺憾任何人和事物都各有缺憾 B B任何人和事物都各有千秋任何人和事物都各有千秋 C C任何人和事物都各有短长任何人和事物都各有短长 D D任何人和事物者各有优势任何人和事物者各有优势【例】【例】卢梅坡的诗句卢梅坡的诗句“寸有所长，寸有所长，尺有所短尺有所短”，常被人引用，借此，常被人引用，借此说明说明_。A A任何人和事物都各有缺憾任何人和事物都各有缺憾 B B任何人和事物都各有千秋任何人和事物都各有千秋 C C任何人和事物都各有短长任何人和事物都各有短长 D D任何人和事物者各有优势任何人和事物者各有优势 【例】【例】利民饭庄和新风小吃店为元宵利民饭庄和新风小吃店为元宵节特别制作的节特别制作的“迷你迷你”小元宵，小元宵，好吃、好煮、好熟。，好吃、好煮、好熟。A.口味独特，价格合理口味独特，价格合理B.每每50克竟有五六个克竟有五六个C.真正真正“利民利民”树树“新风新风”D.随到随卖，保证质量随到随卖，保证质量B陈述对象一致（主语）陈述对象一致（主语）叙述一个事件叙述一个事件说明一个事物说明一个事物阐明一个观点阐明一个观点表达某种感情表达某种感情主语一致主语一致【例】【例】公安干警及时赶赴现场侦察公安干警及时赶赴现场侦察,中午中午1212时时,_,_。A A在家里犯罪嫌疑人被抓获在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物全部赃物和赃款也同时起获和赃款也同时起获 B B在犯罪嫌疑人家里将其抓获在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃全部赃物和赃款也同时起获物和赃款也同时起获 C C犯罪嫌疑人在家里被抓获犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获了并起获了全部赃物和赃款全部赃物和赃款 D D在犯罪嫌疑人家里将其抓获在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获并起获了全部赃物和赃款了全部赃物和赃款 D D 【例】【例】泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百多年。至今已有六百多年。为为“门辟九霄仰步三门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。A A元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。一副石刻在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，对联在门的两旁，B B门上西侧有元代石刻门上西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。门两旁有。门两旁有石刻对联一副，石刻对联一副，C C元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外西侧。门两旁有在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，石刻对联一副，D D门外西侧有元代石刻门外西侧有元代石刻“天门铭天门铭”。一副石刻。一副石刻对联在门的两旁。对联在门的两旁。B B【例例】有有人人说说战战争争没没什什么么好好写写，因因为为战战争争是是丑丑的的，是是破破坏坏的的。假假如如社社会会上上的的一一切切都都可可以以作作为为文文艺艺作作品品的的材材料料，不不知知为为何何单单单单把把战战争争排排除除在在外外；假假如如文文艺艺含含有有奖奖善善惩惩恶恶的的目目的的，那那么么，_，为为什什么么不不可可以以写呢写呢?A写战争就是写善与恶的交锋写战争就是写善与恶的交锋 B战争正是善与恶的交锋战争正是善与恶的交锋 C战争正是善与恶交锋的材料战争正是善与恶交锋的材料 D写战争用的就是善与恶交锋的材料写战争用的就是善与恶交锋的材料“勾勾前前连连后后”落脚点与后语境一致，注意前后照应落脚点与后语境一致，注意前后照应 “勾勾”住前面的话语住前面的话语“连连”住后面的内容住后面的内容形式上形成形式上形成顶真顶真后句句首后句句首代词代词紧跟前句落脚点指代的内容紧跟前句落脚点指代的内容【例】【例】我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩，在这绿色和黄色的，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上黄灿灿的油菜花一垄垄地生长在草滩上黄灿灿的油菜花一垄垄地生长在草滩上草滩上生长着黄灿灿的一垄垄的油菜花。草滩上生长着黄灿灿的一垄垄的油菜花。形成形成顶真顶真【例】【例】在德国看到的中国人，最显著的就是开在德国看到的中国人，最显著的就是开饭店的了。饭店的了。_，当你看到，当你看到 大上海饭店大上海饭店亚细亚细亚饭店亚饭店远东餐厅远东餐厅 之类的中文招牌时，当然会之类的中文招牌时，当然会产生一种亲切的感情。产生一种亲切的感情。A每个城市差不多都有中国餐馆开设在繁华每个城市差不多都有中国餐馆开设在繁华商业区商业区B每个大城市的繁华商业区差不多都开设有每个大城市的繁华商业区差不多都开设有中国餐馆中国餐馆C差不多每个大城市的繁华商业区都有中国餐差不多每个大城市的繁华商业区都有中国餐馆开设馆开设D差不多每个大城市都有中国餐馆开设在繁差不多每个大城市都有中国餐馆开设在繁华商业区华商业区勾前连后勾前连后【例】【例】辣，我辣，我们都不陌生，很多人无辣不都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上甚至吃辣上瘾。这是因是因为辣椒素等辣味物辣椒素等辣味物质刺激舌刺激舌头、口腔的神、口腔的神经末梢末梢时，会在大，会在大脑中形成中形成类似灼似灼烧的感的感觉，机体就反射性地出，机体就反射性地出现心跳加速、唾液心跳加速、唾液及汗液分泌增多等及汗液分泌增多等现象，象，_，内啡，内啡肽又促又促进多巴胺的分泌，多巴胺的分泌，多巴胺能在短多巴胺能在短时间内令人高度内令人高度兴奋，带来来“辣椒素快感辣椒素快感”，慢慢地，慢慢地我我们吃辣就上吃辣就上瘾了。了。A大大脑在在这些些兴奋性的刺激下把内啡性的刺激下把内啡肽释放出来放出来B内啡内啡肽因因这些些兴奋性的刺激而被大性的刺激而被大脑释放出来放出来C这些些兴奋性的刺激使大性的刺激使大脑释放出内啡放出内啡肽D这些些兴奋性的刺激使大性的刺激使大脑把内啡把内啡肽释放出来放出来C句式结构一致句式结构一致字数大体相同字数大体相同形式对仗整齐形式对仗整齐结构相同的句式结构相同的句式连贯流利连贯流利节奏鲜明节奏鲜明【例】【例】我幸运地同居里夫人有我幸运地同居里夫人有2020年的友谊，年的友谊，。意志之坚强，品格之纯。意志之坚强，品格之纯洁，律己之严格，判断之公正洁，律己之严格，判断之公正所有这一切所有这一切都难得地集中在她身上。都难得地集中在她身上。A A我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩 B B我对她的伟大的人格愈来愈感到钦佩我对她的伟大的人格愈来愈感到钦佩C C她的伟大的人格愈来愈使我感到钦佩她的伟大的人格愈来愈使我感到钦佩 D D她的人格的伟大越来越使我感到钦佩她的人格的伟大越来越使我感到钦佩跟跟“意志之坚强意志之坚强”一致一致陈述对象要一致，排除陈述对象要一致，排除CDCD 逻辑合理一致逻辑合理一致 上下文的内容要符合逻辑顺序。上下文的内容要符合逻辑顺序。一一组句子，或者记叙，或者议论，或者说组句子，或者记叙，或者议论，或者说明，或者描写。不论什么内容，一定要明，或者描写。不论什么内容，一定要符合事物的客观规律，符合事理。不合符合事物的客观规律，符合事理。不合逻辑的句子，衔接不是不好，而是错误。逻辑的句子，衔接不是不好，而是错误。上到下、上到下、左到右、左到右、外到内、外到内、远远到近、到近、高到低高到低总总分、重分、重轻轻、大小、大小、主次、主次、实实虚、虚、表里、表里、浅深、特殊一般、浅深、特殊一般、简单简单复复杂杂、感性理性、感性理性时间时间逻辑逻辑逻辑合理逻辑合理空间空间【例】【例】她，已经年过她，已经年过5050，对于演员来说，年，对于演员来说，年龄是大了些，可是龄是大了些，可是 A A只要听她唱，就会觉得她还很年轻。只要听她唱，就会觉得她还很年轻。B B只要听她唱，就会发现她还很年轻。只要听她唱，就会发现她还很年轻。C C只要看她的外貌，就会发现她还很年轻。只要看她的外貌，就会发现她还很年轻。D D只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。A A强调艺术生命还年轻强调艺术生命还年轻合乎事理合乎事理【例】【例】比尔比尔盖茨首次支持在中国建立公益教育机构，他表示：盖茨首次支持在中国建立公益教育机构，他表示：“通过通过发起成立深圳国际公益学院，发起成立深圳国际公益学院，。”A我们希望共同消除不平等现象，为那些愿意贡献聪明才智和丰富我们希望共同消除不平等现象，为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持，创造一个让所有人都能过上健康而富有成效生资源的人提供支持，创造一个让所有人都能过上健康而富有成效生活的世界活的世界B我们希望所有人都能过上健康而富有成效的生活，共同消除不平我们希望所有人都能过上健康而富有成效的生活，共同消除不平等现象，为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持等现象，为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持C我们希望为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持，共我们希望为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持，共同消除不平等现象，创造一个让所有人都能过上健康而富有成效生同消除不平等现象，创造一个让所有人都能过上健康而富有成效生活的世界活的世界D我们希望为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持，创我们希望为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持，创造一个让所有人都能过上健康而富有成效生活的世界，共同消除不造一个让所有人都能过上健康而富有成效生活的世界，共同消除不平等现象平等现象先后逻辑顺序：先提供支持，再共同消除不平等，最后是创造先后逻辑顺序：先提供支持，再共同消除不平等，最后是创造世界世界【例】【例】杭州的市树桂花和香樟，论枝叶繁杭州的市树桂花和香樟，论枝叶繁茂的姿形，茂的姿形，它们足可荣获，它们足可荣获“树中之星树中之星”的佳称。的佳称。论飘溢四野的郁香，论四季不凋的品性论飘溢四野的郁香，论四季不凋的品性 论四季不凋的品性，论飘溢四野的郁香论四季不凋的品性，论飘溢四野的郁香从从“姿形姿形郁香郁香品性品性”的的由实到虚由实到虚逻辑比较合理逻辑比较合理 意境协调，情调风格一致，音节和谐意境协调，情调风格一致，音节和谐 气氛情感气氛情感语体色彩语体色彩感情色彩感情色彩音节协调音节协调意境情调意境情调音韵和谐音韵和谐【例】【例】_崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。露出水面，周围一片寂静。A A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。十分瘦削。C C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。的屏，矗立在江对岸。D D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。射在对岸的峭壁上。冷清、荒凉冷清、荒凉气氛热烈气氛热烈冷清、荒凉冷清、荒凉喻体较雄壮喻体较雄壮气氛明快气氛明快意境、情调意境、情调【例】【例】每逢深秋时节，每逢深秋时节，松竹山茶，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。色彩绚丽，美景尽览。远眺群山环抱，远眺群山环抱，近看小桥，近看小桥流水，茶园葱绿，松竹并茂。流水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕层林叠翠，白云缭绕关联词语一致关联词语一致关联词语要恰当搭配关联词语要恰当搭配 【例】【例】眼睛是人和动物的重要感觉器眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息官。人眼从外界获得的信息 ，而且，而且有些是其他感觉器官所不能获得的。有些是其他感觉器官所不能获得的。A、是比其他器官多得多、是比其他器官多得多 B、确实比其他器官多得多、确实比其他器官多得多 C、不仅比其他器官多得多、不仅比其他器官多得多 D、或者比其他器官多得多、或者比其他器官多得多话题一致（行文内容一致）话题一致（行文内容一致）陈述对象一致（主语）陈述对象一致（主语）落脚点与后语境一致，注意前后照应落脚点与后语境一致，注意前后照应 句式结构一致句式结构一致 逻辑合理一致逻辑合理一致 意境协调，情调风格一致，音节和谐意境协调，情调风格一致，音节和谐 关联词语一致关联词语一致小结：小结：1 1、辨析句子之间关系、辨析句子之间关系2 2、注意关联词的搭配、注意关联词的搭配 3 3、筛选排除、筛选排除4 4、迁移应用、迁移应用5 5、词义代入、词义代入 名言摘抄名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面。谢觉哉谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。的。徐特立徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子78、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄84、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金普希金90、用心不杂，乃是入神要路。、用心不杂，乃是入神要路。袁牧袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅名言摘抄名言摘抄50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周进入周”，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。生。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪谷超豪53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。佚名佚名54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。佚名佚名55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。佚名佚名56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。佚名佚名57、勤学和知识是一对最美的情人。、勤学和知识是一对最美的情人。佚名佚名58、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名59、三冬今足用，谁笑腹空虚？、三冬今足用，谁笑腹空虚？佚名佚名60、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。、学问学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得。孙中山孙中山61、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文达尔文62、世事洞明皆学问，人情练达即文章。、世事洞明皆学问，人情练达即文章。曹雪芹曹雪芹63、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。、天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。矛盾矛盾64、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。、攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。高士其高士其65、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。高士其高士其66、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，、好问，是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问问”放在放在“学学”的下面。的下面。谢觉哉谢觉哉67、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉谢觉哉68、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。、做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。陶铸陶铸69、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。陶渊明陶渊明70、奇文共欣赏，疑义相如析。、奇文共欣赏，疑义相如析。陶渊明陶渊明71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。巴甫洛夫巴甫洛夫73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。郑板桥郑板桥74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。贝弗里奇贝弗里奇75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。的。徐特立徐特立76、不怕读得少，只怕记不牢。、不怕读得少，只怕记不牢。徐特立徐特立77、吾生也有涯，而知也无涯。、吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子78、教师的职务是、教师的职务是“千教万教，教人求真千教万教，教人求真”；学生的职务是；学生的职务是“千学万学，学做真人千学万学，学做真人”。陶行知陶行知79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知陶行知80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知陶行知81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。、千教万教教人求真，千学万学学做真人。陶行知陶行知82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨余秋雨83、书痴者文必工，艺痴者技必良。、书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄蒲松龄84、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。老子老子85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原屈原86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向刘向87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓邓拓88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔法布尔89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金普希金90、用心不杂，乃是入神要路。、用心不杂，乃是入神要路。袁牧袁牧91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。普列汉诺夫普列汉诺夫92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅李苦禅