一年级数学上册3.2比大小ppt课件(新版)新人教版

第三第三单元元 15 15的的认识和加减法和加减法第第2课时课时 比大小比大小 第三单元 15的认识和加减法第1 1 1、认识“”“”“”和和“”这三种符号及其含三种符号及其含义，同，同时知知道道这三种符号的三种符号的读法和作用。法和作用。2 2、知道用、知道用“大于、小于、等于大于、小于、等于”来描述来描述5 5以内数的大小，以内数的大小，建立符号感。建立符号感。3 3、初步建立符号感，培养与人合作、交流，、初步建立符号感，培养与人合作、交流，动手操作手操作的能力；培养初步判断、分析及的能力；培养初步判断、分析及处理理问题的能力。的能力。学习目标学习目标 1、认识“”“”和“”这三种符号及其含义，同时2一、复习旧知一、复习旧知一、复习旧知3一、复一、复习习旧知旧知一、复习旧知4一、复习旧知一、复习旧知一、复习旧知5一、复习旧知一、复习旧知一、复习旧知6二、探究新知二、探究新知仔细看图，图中都有什么？仔细看图，图中都有什么？二、探究新知仔细看图，图中都有什么？7二、探究新知二、探究新知 图图 中中 有：有：二、探究新知 图 中 有：8二、探究新知二、探究新知二、探究新知9二、探究新知二、探究新知读作：读作：3等于等于3二、探究新知读作：3等于310二、探究新知二、探究新知二、探究新知11 3 2二、探究新知二、探究新知 读作：读作：3 3大于大于2 2记忆：记忆：开口大，开口大，朝大数。朝大数。3 2二、探究新知 读作：3大于2记忆：12二、探究新知二、探究新知二、探究新知133 4二、探究新知二、探究新知3 4二、探究新知143 4二、探究新知二、探究新知读作：读作：3 3小于小于4 4记忆：记忆：尖头小，尖头小，对小数。对小数。3（）（）（）（）（）（）（）（21（）只）只 （）只）只 三、巩固练习三、巩固练习（）只）只 （）只）只 4 4、填一填：、填一填：（）只 （）只 三、巩固练习（）只22三、巩固练习三、巩固练习5、看图，在横线上列式子：、看图，在横线上列式子：三、巩固练习5、看图，在横线上列式子：23 这堂堂课我我们认识了了“”“”和和“”这三种符号，知道了三种符号，知道了这三种符号的三种符号的读法和作用，学法和作用，学习了用了用“大于、小于、等于大于、小于、等于”来来描述描述5以内数的大小。同学以内数的大小。同学们听的都很听的都很认真，表真，表现的特的特别棒，棒，在在这里提醒同学里提醒同学们注意注意“”和和“”的区分，的区分，请同学同学们记住：住：大数在前用大于，小数在前用小于，相同数大数在前用大于，小数在前用小于，相同数间用等于。大大用等于。大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。四、课堂总结四、课堂总结 这堂课我们认识了“”“”和“”这三种符2431、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。36、失败者任其失败，成功者创造成功。37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。41、从现在开始，不要未语泪先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。48、不要等待机会，而要创造机会。49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。25